心靈的溝通作文（通用32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的心靈的溝通作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈的溝通作文 篇1
友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
——題記
我從小就有一個(gè)知心的閨蜜，因?yàn)槲覀兊膵寢屖峭拢晕覀儚挠變簣@開始就是同學(xué)。我們的關(guān)系很親密，跟親姐妹似的，老師和同學(xué)就以為我們是姐妹。老師和同學(xué)認(rèn)為我們是姐妹的另外一個(gè)原因是，我們有時(shí)會(huì)買一樣的衣服，并且還一起穿到學(xué)校去。
后來(lái)，我們上小學(xué)后就不在一起了，但由于我們的關(guān)系非常親密，所以我們彼此遇到困難時(shí)，我們總會(huì)第一時(shí)間知道，并幫助對(duì)方。有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，她一看我的表情就知道了。由于她的成績(jī)比我好，所以她就主動(dòng)安慰我說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)吧！”我聽(tīng)了非常激動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及感謝，她就知道了，并且說(shuō)：“不用謝，閨蜜之間就應(yīng)該要互相幫助和關(guān)心的。我知道，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你也是會(huì)幫助我的。”
他幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)專心致志、全神貫注地聽(tīng)講。因?yàn)檫@些都是她嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的，我當(dāng)然要認(rèn)真地聽(tīng)！可沒(méi)想到，過(guò)了幾天，她生病了，我十分難受，總覺(jué)得是自己拖累了她。可她每次看我的時(shí)候，仍然時(shí)常微笑著，我每次到她家里，她都會(huì)很熱情地給我補(bǔ)習(xí)，不覺(jué)得是我導(dǎo)致她生病的。
我看見(jiàn)她隱藏在微笑下的疼痛，我的心也跟著難受起來(lái)。為了不辜負(fù)她的好意和用心，我就比之前更加專心地聽(tīng)她講課，少讓她擔(dān)心我。我還會(huì)時(shí)不時(shí)的關(guān)心她的情況，而她卻總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我很好。”
又過(guò)了幾天，她的情況慢慢好多了，我也就放心了。而在她的幫助下，我的成績(jī)也提高了很多。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家時(shí)，我們相視而笑，那一刻，我仿佛感覺(jué)我們的心是連在一起的，我們可以通過(guò)心靈來(lái)溝通彼此的情感！
友情是一個(gè)救生圈，讓朋友在水中掙扎時(shí)得到一種依靠；友情是心靈的窗口，可以隨時(shí)知道朋友的安危；友情是神奇的工具，可以隨時(shí)跟朋友聯(lián)系；友情是溝通的需要，可以更好地與朋友交往。
心靈的溝通作文 篇2
孩子是生命的延續(xù)，一個(gè)小生命的誕生，會(huì)給家庭帶來(lái)莫大的歡樂(lè)。隨著孩子的長(zhǎng)大，越來(lái)越多的矛盾產(chǎn)生了。當(dāng)孩子的做法不符合家長(zhǎng)的意愿時(shí)，家長(zhǎng)習(xí)慣的是埋怨、訓(xùn)斥，久而久之，代溝產(chǎn)生了。孩子越來(lái)越不愿意向家長(zhǎng)說(shuō)心里話，家長(zhǎng)焦急萬(wàn)分，繼而雷霆大怒， 心靈間的溝通談何容易！
我兒子今年十三歲了，按說(shuō)這個(gè)年齡的他正是和我對(duì)立、向我挑戰(zhàn)的時(shí)候，但恰恰相反，他的心里話全都跟我說(shuō)，父子關(guān)系相當(dāng)融洽。周圍的人都特羨慕我，向我討教，其實(shí)，這全是一張張小小的紙條的巨大功效。
那時(shí)，兒子只有八歲，還在小學(xué)二年級(jí)。剛開完家長(zhǎng)會(huì)的我十分惱怒，階段考試兒子竟是倒數(shù)幾名！而這一切，我還蒙在鼓里！每天他回來(lái)，看完電視就睡覺(jué)，問(wèn)他怎么不做作業(yè)，他說(shuō)在學(xué)校就已經(jīng)做完了，我還信以為真。誰(shuí)知開會(huì)時(shí)，任課老師都面紅耳赤的找我，說(shuō)我那寶貝兒子竟一次作業(yè)也沒(méi)交！氣死我了！該好好教訓(xùn)他一下了！
回到家里，我看了看表，都放學(xué)半個(gè)小時(shí)了，兒子怎么還沒(méi)回家？我越發(fā)生氣了，這小子又出去玩兒去了！我沖出門去，忽然看到兒子坐在門前的臺(tái)階上，我不由得舉起巴掌，兒子聽(tīng)到了，猛地一轉(zhuǎn)頭，看到了我的巴掌，兒子的目光中頓時(shí)流露出驚奇、恐懼。我忽然看到他的膝上放著書本，握著鉛筆的小手凍得通紅。我舉起的巴掌緩緩的落下了。
我趕忙拉起兒子冰涼的小手，邊搓著，邊把他拉進(jìn)家中……
吃晚飯時(shí)，我盡量裝作什么事都沒(méi)發(fā)生似的，和兒子的談話也盡量避免家長(zhǎng)會(huì)的話題，可兒子眼中的恐懼和迷茫仍然沒(méi)有消失，我的心也痛了起來(lái)。在兒子進(jìn)臥室前，我寫了一張這樣的紙條：“好兒子，你如果能及時(shí)、認(rèn)真的做完作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爸爸相信你是最出色的！”
帶著深深的歉意，帶著對(duì)兒子的焦慮，我久久不能入睡，兒子房間里的燈光很晚才熄滅。
第二天早上，餐桌邊有張紙條：“爸爸，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。我會(huì)努力的！！！”那三個(gè)重重的感嘆號(hào)和紙條上的斑斑淚痕，令我既想笑又想哭，兒子長(zhǎng)大了。
此后，我們父子倆不斷通過(guò)紙條來(lái)往，兒子的成績(jī)直線上升，老師的表?yè)P(yáng)時(shí)常入耳。有一次，家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)兒子考了第一名，這小子！真給爸爸露臉！看來(lái)，這紙條的作用還真不小，以后可要好好利用下去！
心靈的溝通作文 篇3
世界那么大，人與人之間的溝通越來(lái)越少，我希望能有一座心靈之橋來(lái)加深人與人之間的感情。
存在心靈障礙
在爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇的日子里，我喜洋洋的坐在桌前，等待著一個(gè)神圣時(shí)刻的到來(lái)——和家人一起吃年夜飯。
香噴噴的飯被端在桌上，聞著沁人心脾的飯香味，總是覺(jué)得心情大好。我本想拿起筷子吃，可是長(zhǎng)幼有序，爸爸媽媽都還沒(méi)吃呢，你著什么急？我不得不忍著饑餓等著。
墻上的掛鐘上的秒針已經(jīng)轉(zhuǎn)了幾圈了，可是坐在我對(duì)面的爸爸媽媽全絲毫沒(méi)有吃飯的意思。
我忍不住催促道:“爸，媽你們快吃啊！你看飯都涼了。”
他們擺了擺手，無(wú)所謂道:“你先吃，你先吃吧！”說(shuō)話時(shí)，他們連頭都沒(méi)有抬一下，只是一直在抱著手機(jī)玩。
掃除心靈阻礙
聽(tīng)到這話，我內(nèi)心非常生氣，一家人好不容易在一起吃個(gè)年夜飯，結(jié)果你們卻叫我先吃，自己抱著個(gè)手機(jī)玩，這樣的年夜飯，有意義嗎？
我走了過(guò)去，依然上前拔掉了無(wú)線網(wǎng)的線，坐到了飯桌前。
“怎么回事呀，怎么突然沒(méi)網(wǎng)了？”老媽埋怨的聲音傳來(lái)。
老爸也附和道:“是啊，我差點(diǎn)就搶到一百元了。”
我內(nèi)心苦笑，他們到現(xiàn)在還竟然不知道發(fā)生了什么。
我解釋道:“老爸老媽，網(wǎng)線我已經(jīng)拔了，咱們坐下來(lái)好好吃頓飯吧，別再搶紅包了，拆遷的身外之物，今天搶不上，明天可以再搶，可是吃年夜飯的這個(gè)機(jī)會(huì)一年就只有一次。”
他們沒(méi)有說(shuō)什么，只是放下了手機(jī)，開始往我碗中夾菜說(shuō):“好好吃飯吧，趕快吃，爸媽以后再也不會(huì)玩手機(jī)了。”
搭起心靈之橋
手機(jī)在幫助什么的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了許多的負(fù)面影響，人與人之間的交流越來(lái)越少，甚至是家人之間，這份親情也變得越來(lái)越淡了。
很多時(shí)候我們是不是應(yīng)該放下手機(jī)，好好和親朋好友聊聊天，增進(jìn)一下感情呢，都說(shuō)語(yǔ)言是心靈的窗子，那么我們就要打開自己的心靈之窗，讓溫情在你我之間傳遞。
語(yǔ)言也是人與人之間心靈的一座橋，讓人把心靈溝通，讓心更近，讓心更暖。別再抱著手機(jī)玩了，沒(méi)事的時(shí)候多和家人說(shuō)說(shuō)話，珍惜這份機(jī)會(huì)。
心靈的溝通作文 篇4
我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。
那是一節(jié)英語(yǔ)課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng)，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)，這次比賽你來(lái)作millie的配音吧！”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說(shuō)：“不要，我要當(dāng)旁白。”劉曦聽(tīng)了，耐心地勸說(shuō)我：“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽(tīng)了這話，氣不打一處來(lái)：“算了！我也不演了，你們愛(ài)怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說(shuō)什么的，就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書，默默地想。比賽開始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái)：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話未說(shuō)完，我就打斷了她：“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來(lái)了。”我不理她，坐下來(lái)看我的書，楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過(guò)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我，還是在等待什么？我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她啊！我悄悄地寫了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書包里。劉曦回來(lái)了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫的紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的小紙船飛了過(guò)來(lái)，我又驚喜又害怕地打開小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒(méi)事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長(zhǎng)呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。
彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。
心靈的溝通作文 篇5
幸福是首詩(shī)，平平仄仄，仄仄平平，一句句動(dòng)人的言語(yǔ)，是詩(shī)人與我們的思想交換，心靈的溝通;幸福是首歌，時(shí)而激情高昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，一段段優(yōu)美的旋律，是作曲家靈魂的象征，是他們與聽(tīng)者的心靈溝通;幸福是……終歸而言，幸福之源來(lái)自于心靈的溝通!
溝通是一座橋梁，架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通，則唱響了幸福的篇章。聽(tīng)，仔細(xì)去聽(tīng)，紛擾的市場(chǎng)有人對(duì)路人言謝;看，離別的車站，有久別母子的溫情擁抱……啊!溝通原來(lái)如此簡(jiǎn)單，給周圍人帶來(lái)了幸福。
曾看過(guò)篇報(bào)道：廣州一名叫悅悅的小女孩兒，在路上不幸被一名司機(jī)開車碾過(guò)，司機(jī)肇事逃逸。而在此期間，有18名路人路經(jīng)此地，竟無(wú)一人去救這名可憐的女孩兒。就這樣，女孩兒在血泊中等待著……終于，第十九名路人——以撿破爛為生的阿婆小心翼翼地把女孩兒從馬路中央抱出，積極奔走施救……
這件事給了我們深深震撼，讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會(huì)的欠缺，明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車逃逸的司機(jī)，他們是絕對(duì)不會(huì)品嘗到心靈溝通的真正含義，他們自然是不會(huì)得到幸福。而那位善良的阿婆，她卻是最幸福的，因?yàn)樗纳埔鈳椭粌H挽回了一條生命，而且更重要的是她的舉動(dòng)幫她尋到了幸福之源!
幸福需要溝通，溝通帶來(lái)幸福，可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流，而更是心靈的思想交換。著名作家史鐵生因病下身癱瘓，當(dāng)剛得知自己的病情時(shí)，他整天悶悶不樂(lè)，常無(wú)故摔東西發(fā)脾氣，他的母親看到兒子的表現(xiàn)，疼在心上，仍默默地為他付出著，可當(dāng)時(shí)的史鐵生并未真正理解母親的愛(ài)子之心……當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時(shí)，他才頓悟，深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們：幸福，就在我們的身邊，只要我們用心靈去溝通，我們就會(huì)感悟到幸福，而珍惜現(xiàn)有的幸福，我們就會(huì)加倍幸福。
古今中外，用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如心靈溝通共建趙國(guó)的幸福，今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴，與音樂(lè)溝通的剛強(qiáng)幸福，古有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)幸福，今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸福……他們的幸福皆來(lái)自于心，來(lái)自于心靈的溝通!
幸福點(diǎn)點(diǎn)，心靈的溝通是其快樂(lè)的源泉。幸福無(wú)處不在，它期待我們的采擷。朋友，請(qǐng)不要再徘徊，讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡，用夢(mèng)想點(diǎn)燃幸福的激情與歡樂(lè)，去追尋那份屬于我們的幸福。朋友，還在等待么?帶著幸福之源——心靈溝通出發(fā)吧!
心靈的溝通作文 篇6
冬令營(yíng)結(jié)束回家后，餐桌上，一如既往的溫馨。母親將清蒸對(duì)蝦端在了我的面前，那是我最愛(ài)吃的菜肴。母親細(xì)心地剝?nèi)チ宋r殼，沾了醬汁，把最嫩的那部分夾進(jìn)了我的碗里。“多吃點(diǎn)！”母親笑著對(duì)我說(shuō)。我抬頭望母親，那雙眼中滿是溫存。我望了望餐桌，同樣夾了一塊母親愛(ài)吃的青菜，送進(jìn)了母親碗里。母親望著我，愣了半天，然后會(huì)心地笑了。這是我第一次夾菜給母親，母親說(shuō)，我懂事了。飯后，母親習(xí)慣性地給我削了個(gè)蘋果，在母親忙碌的時(shí)候，我伺機(jī)給母親泡了一杯茶。
蘋果很甜，而家中，茶香四溢。我和母親彼此沒(méi)說(shuō)一句話。但那足夠了，真的足夠了，從蘋果的香甜中，從四溢的茶香中，從餐桌飯菜的互夾中，我和母親都能明白。空氣中的每個(gè)分子都在對(duì)母親、對(duì)我訴說(shuō)著：溝通，無(wú)處不在。
溝通，只需用心靈來(lái)訴說(shuō)。
心靈的溝通作文 篇7
經(jīng)常會(huì)看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓(xùn)斥，或是各種需要得不到滿足，于是以為父母不愛(ài)自己，長(zhǎng)大后許多年才發(fā)覺(jué)父母都是深愛(ài)自己的。
也有一些類似的愛(ài)情故事，夫妻彼此之間都覺(jué)得自己為對(duì)方付出了很多，對(duì)方卻體會(huì)不到，認(rèn)為對(duì)方做事情不考慮自己，獨(dú)斷專行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的獨(dú)斷專行其實(shí)都是為另一半著想，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到罷了。
這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的次數(shù)多了卻覺(jué)得可悲。愛(ài)，為什么不能用讓他人能明白的方式表達(dá)出來(lái)?愛(ài)是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過(guò)境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場(chǎng)雨也會(huì)蒸發(fā)得一滴不剩，便沒(méi)了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛(ài)也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來(lái)自父母的關(guān)懷，卻得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，在缺少愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應(yīng)該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。
如果真的愛(ài)，請(qǐng)不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛(ài)的人感受如何。愛(ài)從來(lái)不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛(ài)便如同毫不存在。
心靈的溝通作文 篇8
有一次放暑假。我剛進(jìn)家門，就看到媽媽坐在桌子旁邊，好像在等待什么似的。我預(yù)料到可能有不好的事情發(fā)生。果然不出我所料。當(dāng)我想要溜回房間里去時(shí)，媽媽叫住了我，問(wèn)：“我···我···我沒(méi)去哪。”媽媽用懷疑的眼光看著我說(shuō)：“真的沒(méi)去哪嗎，那怎么這么晚才回家，老實(shí)交待。”我知道紙包不住火，于是就全部告訴她了,并對(duì)她保證說(shuō)：“我以后一定不貪玩，早點(diǎn)回家。”媽媽聽(tīng)了后，說(shuō)：“我希望你真能這樣做。” 還有一次，媽媽的眼神給予我勇氣。學(xué)校要進(jìn)行演講比賽。比賽前幾天，我還自信滿滿的。臨上臺(tái)之前，我心里卻變得忐忑不安。上臺(tái)之后，我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。我無(wú)意間看到了媽媽的眼睛。
我一個(gè)子領(lǐng)悟到：媽媽在為我加油打氣。她的那雙眼睛在對(duì)我說(shuō)：“我相信你一定能行，你是最棒的。”這個(gè)眼神促進(jìn)了我演講的成功，最終也獲得了好成績(jī)，演講結(jié)束之際，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。媽媽也投來(lái)了贊許的目光。 在我的人生道路中，我正是通過(guò)眼睛與媽媽進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的心靈溝通。
心靈的溝通作文 篇9
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，而社會(huì)是由許多個(gè)體組成的。那么，是什么把它們緊緊聯(lián)系在一起呢？溝通！溝通是心靈的橋梁！不論是朝夕相處的親人，還是學(xué)習(xí)上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了溝通。因?yàn)闇贤ǎ杂辛肆私猓灰驗(yàn)闇贤ǎ哉`會(huì)得以解除；因?yàn)闇贤ǎ陨倭艘环輵岩桑嗔艘环菪湃巍?/p>
在三下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到了溝通的重要性。不論是老師與學(xué)生之間，還是教員與教員之間，溝通是不可或缺的。
如果作為老師的我們，少了與學(xué)生之間的溝通，那么，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？假如上課的時(shí)候，老師沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是在講臺(tái)上滔滔不絕地講自己的課，學(xué)生做自己的事情，那么，這樣的上課方式有什么意義呢？只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力而已！如果老師在上課的時(shí)候與學(xué)生積極互動(dòng)，那么，這樣的課程才不會(huì)顯得無(wú)趣。溝通，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，讓一節(jié)課活躍起來(lái)，避免了死氣沉沉，同時(shí)也可以增加師生之間的了解。
教員與教員之間的溝通，在促進(jìn)同事之間的感情時(shí)，也可以從中了解到學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，獲得啟發(fā)。
溝通何其重要！利人利己，何樂(lè)不溝通呢？
心靈的溝通作文 篇10
人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們?cè)撛鯓尤贤兀?/p>
父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因?yàn)椴欢露堑酶改干鷼猓銈冊(cè)撛鯓尤贤兀啃牛谶@時(shí)會(huì)起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說(shuō)不出的心里話，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的溝通，不是很好嗎？
朋友是你談心的最佳對(duì)象，你的牢騷、想法和新鮮事會(huì)全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時(shí)候溝通的最好方法是送禮物來(lái)表達(dá)自己的真誠(chéng)。如：一張小小的賀卡，寫上一些祝福語(yǔ)和表示歉意的話，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？
如果你無(wú)意冒犯了老師，怎么辦？老師已經(jīng)認(rèn)為你是一個(gè)不尊重人的小孩子了，你一定會(huì)覺(jué)得很委屈吧？這時(shí)候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談?wù)勑模蚪o老師打個(gè)電話，把你的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，不就ok了嗎？
溝通需要講究方式方法，在生活中每時(shí)每刻都需要溝通，當(dāng)你為某事煩惱時(shí)，打開你的心扉把！用真心永誠(chéng)意去溝通去交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活會(huì)變得很美麗。
心靈的溝通作文 篇11
今天，我和媽媽大吵了一架，原因是因?yàn)槲也幌肴ヌ璋嗵瑁?/p>
媽媽吵我吵得很厲害，我的眼淚也不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我哭了，于是，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“寶貝啊，你好好想一想，你不是經(jīng)常說(shuō)你最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一只美麗的“小天鵝”嗎?每個(gè)人在追求自己夢(mèng)想的同時(shí)，都會(huì)受到挫折，古人常說(shuō)：只有經(jīng)得過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，才能見(jiàn)到彩虹。只有經(jīng)得過(guò)挫折，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在舞蹈班里老師教導(dǎo)著你，在家里我們辛辛苦苦的指導(dǎo)著你，如果你不聽(tīng)，你又對(duì)得起誰(shuí)呢？對(duì)得起老師?還是對(duì)得起你的父母？”媽媽說(shuō)到這里我不禁大聲的對(duì)她說(shuō)："媽媽，你們大人一點(diǎn)都不了解我們小孩子的心理，你知道嗎？我真的好累好累啊！"媽媽又說(shuō)：你們的舞蹈班就像一個(gè)大集體，如果這個(gè)大集體少了一個(gè)成員的話，就像是一個(gè)完整的正方形破了一個(gè)角，那樣它不就不完美了嗎？"
聽(tīng)了媽媽這一席話，我感到慚愧無(wú)比，是呀！做一件事就應(yīng)該堅(jiān)持不懈。把它做到最好。不能中途放棄。
心靈的溝通作文 篇12
今天，我已經(jīng)是一個(gè)將要離開小學(xué)生活、步入初中生活的大少先隊(duì)員了。在祖國(guó)媽媽的懷抱中，我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)大孩子，成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，成了……
1999年9月的中下旬，我?guī)е尢渎晛?lái)到這個(gè)美麗的世界。從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)、從牙牙學(xué)語(yǔ)到步入學(xué)堂。在這成長(zhǎng)的期間，我不禁體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，還體會(huì)到了成長(zhǎng)的幸福。我感謝命運(yùn)，給了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
在2005年，我升入了小學(xué)，在小學(xué)一年級(jí)的成長(zhǎng)中，我受到了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的陪伴，家長(zhǎng)的關(guān)心。在這每一分每一秒的關(guān)懷下，我逐漸成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀、老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的贊嘆，這些都會(huì)是我們感到快樂(lè)。但是，誰(shuí)的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有幾分心酸呢？老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑、家長(zhǎng)的責(zé)罵，這些雖然使我們感到傷心，但每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都不能缺少這兩種極端的斷言，因?yàn)樗麄兌紒?lái)自于最好的出發(fā)點(diǎn)。
我相信，我們每個(gè)人都是在生命的溪河中漂流，那么，成長(zhǎng)，便是我們前進(jìn)的動(dòng)力……
心靈的溝通作文 篇13
在這個(gè)世界上有一群“特殊”的人，他們有的天生就耳聾，嘴巴啞，有的因?yàn)樯罘矫骈g接致殘。他們就是聾啞人，殘疾人。
兩天來(lái)我見(jiàn)到了這些因?yàn)閴?mèng)想而奮斗而生存的人。他們看起來(lái)面如土色，身體很虛弱，其中最特別的是一位老人。起初我以為他是家屬或游玩的人，但我錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)，他竟是“聾啞”隊(duì)伍中的一員，年近60歲。這是有多大的樂(lè)觀精神來(lái)支持啊，要是他人早就享清福了，更何況是聾啞人。
老人叫老陳，因?yàn)橐恍┰蛩挥泻突@球有“感情”，正是這樣才加入了“殘疾人”隊(duì)伍。老陳也許年紀(jì)大了些，但他的心卻像小孩子一樣純潔，有趣。那天，廣播室正在試音放了幾首輕快的歌，我們幾個(gè)人隨意擺弄扭動(dòng)起來(lái)，老陳看了覺(jué)得好玩便學(xué)著我們隨著音樂(lè)也扭了起來(lái)，我們就拍手叫好，并對(duì)他豎起了大拇指，他見(jiàn)了指指我又做成活躍的樣子說(shuō)我是有動(dòng)感的小胖。我們也會(huì)心一笑。
另一人是“10號(hào)”，他經(jīng)常和我對(duì)防。10號(hào)長(zhǎng)得很高，很瘦，是啞巴。他最大的愛(ài)好是吸煙，但只在廁所里吸，我們常可以在主館的廁所里瞧見(jiàn)他。對(duì)于籃球的執(zhí)著，他是最努力的，這點(diǎn)可以在球場(chǎng)上看出來(lái)。他跳躍能力很高，所以在籃下?lián)尠澹耶?dāng)然也有法子治他，他也是對(duì)我大加贊賞。在最后分別時(shí)，我與他握了手，那一刻很溫暖，因?yàn)槟鞘切撵`之間的對(duì)話。
心靈的溝通作文 篇14
溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥，而反之就會(huì)收獲甚多。
“媽媽，今天來(lái)的外國(guó)人長(zhǎng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國(guó)人長(zhǎng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了。”我們看見(jiàn)一個(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開始給我們上外教課。
一開始我就像聽(tīng)天書一樣，滿腦子直蹦“亂碼”，別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號(hào)，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團(tuán)亂麻，因?yàn)槲艺娴氖裁匆矝](méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì)了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話，所以有深?yuàn)W的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節(jié)外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
心靈的溝通作文 篇15
溝通從愛(ài)開始，愛(ài)從心而來(lái)。——題記
又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺(tái)上，看著滿天的星星對(duì)我眨眼睛。
閉上眼，老把老媽出現(xiàn)在眼前；張開眼，還是滿天的星星…………
手機(jī)響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？
回復(fù)：還沒(méi)，在看星星，今晚的星星特多。
媽媽：很晚了，快睡吧！不然明天會(huì)起不來(lái)的。12點(diǎn)多了，趕緊睡吧啊。
回復(fù)：知道了，媽，火車開到哪了？
媽媽：沈陽(yáng)，寶貝睡吧啊。
回復(fù)：知道了，晚安！
我沒(méi)有睡，我知道即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過(guò)臉頰，這該死的眼淚，說(shuō)過(guò)多少次，爸媽離開時(shí)不可以掉眼淚，免得他們擔(dān)心，可是還是哭了。
手機(jī)又響了，看著屏顯上那兩個(gè)熟悉的字眼，我的拇指不聽(tīng)話的'按下通話鍵。“喂爸爸，有事嗎？”“還在看星星嗎？”“嗯。”“今晚的先星星好多啊！”“嗯。”“老爸和你一起看好嗎？”“爸爸，別待時(shí)間太長(zhǎng)，火車連接處有風(fēng)。”“我女兒就是細(xì)心，這都聽(tīng)得到。”“還不是和您一樣。對(duì)了，媽媽呢？”“剛剛補(bǔ)到臥鋪，睡下了。”“哦。”“今晚的星星好多好漂亮呀！”“嗯！
因?yàn)槊恳活w行星都代表著一個(gè)人。”“那我女兒一定是最漂亮的那顆！”“那您一定就是掛滿星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛(ài)你”
爸爸在女兒面前的笑聲永遠(yuǎn)都是爽朗的，女兒也應(yīng)該是。爸爸，我會(huì)記住的，一定會(huì)，因?yàn)槲乙矏?ài)您！
心靈的溝通作文 篇16
生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡，同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì)就仿佛會(huì)成為一條無(wú)法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多，那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì)就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里，我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走，一句話也沒(méi)跟他說(shuō)。
可是我們兩畢竟是同學(xué)啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來(lái)到他跟前，氣憤的問(wèn)道——“你那天為什么沒(méi)有來(lái)?”
“我那天是要來(lái)的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話說(shuō)一聲，可你家一直沒(méi)人接。”“哦?那你為什么事后不告訴我啊?”“我是要跟你解釋的，可你一見(jiàn)我扭頭就走，我哪里有機(jī)會(huì)啊……”
看來(lái)我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白啊!
哎，是啊，正是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)之間的溝通太少，才導(dǎo)致了這個(gè)誤會(huì)的發(fā)生。看來(lái)溝通是多么重要啊，我想只要和同學(xué)之間多一些溝通，這些誤會(huì)、隔閡就一定會(huì)消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道啊!
溝通是生活中絕對(duì)不可以卻少的一部分啊!!!
心靈的溝通作文 篇17
路之難走,是你找到的方法。
——題記
世間的路非常之多,有上天的天路,有地上的陸路,還有底下的“黃泉路”。但最難走的通往別人心里的路。
父母
父母都很難與的孩子溝通。孩子也不愿和父母交流。久而久之,父母與孩子之間就代溝。父母干的而孩子做錯(cuò)是也要防著父母。從來(lái)都想過(guò)交流,溝通才能彼此,從而彼此。的一家人才會(huì)其融融,幸福快樂(lè)。
朋友
朋友之間本該友好相處,無(wú)話不談。看起來(lái)好像比父母的關(guān)系好得多。可朋友只是朋友和家人相比。一旦朋友之間誤會(huì)便很難解開。是從此不說(shuō)話,也許過(guò)幾天就好了;是再也不說(shuō)話,也許幾個(gè)星期就好了;是再也不見(jiàn)面,更別說(shuō)要說(shuō)話了,也許就斷了朋友之間的友誼。
其實(shí)也有和好的機(jī)會(huì),那倆人站在一起把是情解釋清楚,再向?qū)Ψ降狼浮Ｕf(shuō)白了需要互相溝通才行。
情侶
情侶之間仿佛永遠(yuǎn)是甜甜蜜蜜的,倆人幸福的在一起。有時(shí)也許回某些事而鬧別扭,但互相理解對(duì)方的情侶會(huì)再度和好。一旦矛盾鬧大就需要有人站說(shuō)清楚(也要明白一點(diǎn)當(dāng)你和你的GF或BF矛盾時(shí)他或她站解釋,那么他或她對(duì)你真心的)又是關(guān)于說(shuō)話,交流,溝通。
再我看來(lái)通往別人心靈之路的最好辦法是要學(xué)會(huì)和別人交流,溝通。并且要互相理解,那么不管是父母之間的親情,朋友之間的友情,情侶之間的愛(ài)情都會(huì)順利的。
心靈的溝通作文 篇18
永遠(yuǎn)把心事悶在心里，只會(huì)使自己更難過(guò)罷了。
當(dāng)成績(jī)單發(fā)下的那一瞬間，我對(duì)自己，只有“失望”二字可言，以為自己已經(jīng)很努力在念書，或許只差那臨門一腳就可以將數(shù)學(xué)和理化成績(jī)拉高，但是終究是我高估自己的天賦，以為只要再努力一些些，就可以讓成績(jī)變好，果然是我想太多了，雖然沒(méi)有努力，就不會(huì)有成功，但是努力的太少，也不會(huì)成功的，領(lǐng)悟了這個(gè)道理，卻還是很難過(guò)，為什么我要讓自己如此頹廢的去面對(duì)所有事情？何不積極一點(diǎn)呢？
回家后，果不其然，爸爸和媽媽第一句話就是：“考的怎么樣？”原本很糟的心情，又更糟了，完全不想講話，拖著沉重的步伐，走到房間，“碰！ ”一聲關(guān)上門，隔絕外界所有的聲音，輕聲哭了起來(lái)，只要一下下就好，為我悲慘的成績(jī)哭一下下就好，然后我會(huì)振作，加倍努力的得到我應(yīng)有的好成績(jī)。
但是事與愿違，爸爸開了房門，默默走進(jìn)房間。 “至少給我一點(diǎn)隱私好不好？”我沒(méi)好氣的說(shuō)。爸爸沒(méi)有回答，直到走近我身邊，他才輕輕的說(shuō)：“考不好對(duì)吧？不要灰心，只要下次多努力就好了，哭不能解決事情喔！”
原本以為爸爸會(huì)責(zé)備我，反之，他卻鼓勵(lì)我，要我振作，是我低估了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
“爸爸謝謝你。”我感激的抱住爸爸，流下了眼淚。
從以前我就抗拒“溝通”，誤會(huì)自然而然就會(huì)加深，今天我學(xué)會(huì)了兩件事：只有努力一些是不夠的，要盡了全力，才會(huì)成功；另一件事就是溝通之后，腦袋里堵塞的地方，會(huì)一點(diǎn)就通喔！
心靈的溝通作文 篇19
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。
溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來(lái)，而自己的心結(jié)也將無(wú)法打開。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因?yàn)椴桓遥鴽](méi)有敞開心扉!自閉癥的人長(zhǎng)期將自己封鎖在內(nèi)心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物。所以說(shuō)，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂(lè)就會(huì)降臨在你身上!
有些人覺(jué)得，溝通是不好的，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里，我?guī)缀醪徽f(shuō)話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。
不過(guò)，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通!
敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中，擁有更多真誠(chéng)的彭玉，每天都是開心，快樂(lè)的;敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒(méi)有距離，能見(jiàn)到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!
心靈的溝通作文 篇20
“三八”婦女節(jié)到了，又勾起我對(duì)媽媽的無(wú)限思念。學(xué)校號(hào)召同學(xué)們給媽媽倒一杯水，說(shuō)一句祝福的話，洗一次腳。
我的媽媽卻遠(yuǎn)隔千里，在北京打工，學(xué)校布置的要求我一個(gè)也做不到，“白善孝為先”，看來(lái)對(duì)媽媽孝順我是難以做到。心痛啊！
媽媽“三八”婦女節(jié)快樂(lè)！我很想您啊！媽媽！你快回來(lái)吧！媽媽！
媽媽，每次放學(xué)回家，我都迫不及待地放下書包，拿起手機(jī)，撥打您的號(hào)碼，可是，
老不接，我只能靜靜地等待，可是我靜不下來(lái)啊，媽媽您怎么不接電話啊，我著急得發(fā)瘋一樣。終于，您打過(guò)來(lái)了。我拿起電話，迫不及待地接聽(tīng)鍵：“媽媽，您剛剛到哪兒去了？”說(shuō)完就忍不住抽氣。只能聽(tīng)見(jiàn)媽媽您在手機(jī)里不停地安慰我，可是我老停不下抽氣、委屈。每次給媽媽打電話都要大哭一場(chǎng)——
今天，“三八”節(jié)，剛剛到家，我就飛快的打開電腦，和媽媽視頻聊天——看到媽媽熟悉的面孔了。
“媽媽，三八節(jié)快樂(lè)！”我高興地仰制不住自己滿臉的興奮。“好，你也快樂(lè)。”媽媽臉上慈祥的微笑。
我一連給媽媽發(fā)了兩張圖片：一杯茶，一盆冒著熱氣的水：“媽媽，請(qǐng)喝茶，我在給您洗腳。”次時(shí)我看見(jiàn)了那頭媽媽的眼睛噙著淚水，我的眼眶漸漸紅了，禁不住的滴滴熱淚。
媽媽，小時(shí)候你是那么無(wú)微不至地照顧我，給我那么深的愛(ài)。媽媽今年我以經(jīng)長(zhǎng)大了，我以不是離不開人的小孩子了，我可以為你做更多的事了，媽媽，我祝你“三八”婦女節(jié)快樂(lè)！
我要用一首小詩(shī)，來(lái)贊美媽媽的愛(ài)：
母愛(ài)無(wú)言獻(xiàn)真情，女兒報(bào)恩孝先行。
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完，暗下決心永攀登。
心靈的溝通作文 篇21
秋風(fēng)瑟瑟，涼意已逐漸來(lái)襲。但我們的熱情四射毫不感到?jīng)鲆狻Ｔ诰旁掳巳杖煳液蛬寢屢黄饏⒓恿酥黝}為：“從心溝通”，“讓愛(ài)飛翔”——“成長(zhǎng)心連心”的公益活動(dòng)。
活動(dòng)里有快樂(lè)的小游戲，有大家互相溝通的環(huán)節(jié)，還有讓人悲傷的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
我的深刻記憶中：我和一位父親在那里的一個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)話。那位父親是一名技術(shù)工人，他有一個(gè)兒子。他和我在聽(tīng)主持人講到“一個(gè)同學(xué)想不開自殺身亡”的一個(gè)悲劇的時(shí)候。一開始他與我目視了許久，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)會(huì)逃避問(wèn)題的家長(zhǎng)，但是我錯(cuò)了，他的教育方法和責(zé)任心讓我為此敬佩。
他說(shuō)：“我兒子成績(jī)不太好，基礎(chǔ)也不好。”他還告訴我，他管他兒子不喜歡用暴力解決問(wèn)題，只求把最基本的事情做好。該背、默和會(huì)的東西，他兒子不能說(shuō)一個(gè)“不”。可見(jiàn)這個(gè)家長(zhǎng)還是有一定的教育方針的。他和我順著主持人的話說(shuō)下去。他的眼神開始游離，話語(yǔ)也斷斷續(xù)續(xù)的，他開始感到十分的不安，好似有一個(gè)巨大的惡魔會(huì)把他一口吞了下去。漸漸的我才知道他是由恐懼感到的不安，生怕兒子會(huì)步那個(gè)不懂事的孩子后塵。他那不安的眼神和躁動(dòng)的身體，讓我感到他是一個(gè)有責(zé)任的父親。
而誰(shuí)又不是如此哪？我敢說(shuō)親生父母沒(méi)有一個(gè)會(huì)想讓孩子走上錯(cuò)誤的人生道路，誰(shuí)又不是“望子成龍，望女成鳳”。沒(méi)有一個(gè)父母不是為自己的兒女所奮斗著。
有一句話說(shuō)的好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，而我們?cè)撟龅木褪怯梦覀兊膶?shí)際行動(dòng)去證明自己，升華自己。走好人生中的每一步，這才是報(bào)答父母真正去應(yīng)該做的，而不是一束鮮花和一張賀卡。
這樣做我們才能體現(xiàn)我們所在的價(jià)值，讓這個(gè)社會(huì)更加美好！
心靈的溝通作文 篇22
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 ！薄芭丁！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
心靈的溝通作文 篇23
上周五下午，雖然天陰沉沉的，甚至還飄著細(xì)雨，但我們的激動(dòng)和期盼卻像火一樣，所有的同學(xué)都望著校門，期待著一位著名作家的出現(xiàn)。“哇！”隨著同學(xué)們的一陣尖叫，我也不由自主地站了起來(lái)，急切地向四周張望。啊，他來(lái)了！我興奮地跳了起來(lái)，“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪伯伯來(lái)了！
一陣歡快的樂(lè)曲過(guò)后，沈伯伯便開始了他的講座。“我與動(dòng)物打了整整四十年的交道，我在這段時(shí)間中，改變了對(duì)動(dòng)物的看法。在1969年，我第一次來(lái)到西雙版納……”他的故事一開頭，全場(chǎng)一下子就安靜了下來(lái)。沈伯伯娓娓道來(lái)，繪聲繪色地描述著當(dāng)年的趣事奇聞。我們似乎也跟著他的思維，隨著他的故事，走進(jìn)了四十年前的西雙版納，一會(huì)兒在與地上追逐孔雀，一會(huì)兒在草叢間躲避狼群，一會(huì)兒在叢林中驚心動(dòng)魄，一會(huì)兒像在家里會(huì)議往昔……我們?cè)谝淮斡忠淮蔚臍g笑聲中體會(huì)文字的情感，我們?cè)谝粋�(gè)又一個(gè)的片段中感受動(dòng)物的情懷。
在沈伯伯的許多動(dòng)物經(jīng)歷中，我明白了許多他沒(méi)有明說(shuō)的道理。在養(yǎng)鷹的故事中，我明白了動(dòng)物也是像人一樣，更有著某些人不具備的高貴品質(zhì)。雖然小鷹是鷹，但他仍然敬畏自己的“養(yǎng)母”母雞；雖然紫嵐是狼，具有兇殘的本性，但她對(duì)待兒子也是無(wú)微不至的。所有動(dòng)物都不僅僅代表一種意義，無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大，無(wú)論是機(jī)智還是笨拙，所有的動(dòng)物都會(huì)以愛(ài)1對(duì)愛(ài)，感恩戴德，不會(huì)像個(gè)別人一樣為利益而疏遠(yuǎn)親情、不擇手段。
沈伯伯還告訴我們觀察生活、感受生活是很重要的。曾有一位哲人說(shuō)過(guò)：“生活是創(chuàng)作之源。”是的，所有的靈感都來(lái)自生活，要寫好文章，只有時(shí)時(shí)尋找別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事，只有記錄親身經(jīng)歷的事。
時(shí)間飛逝，一會(huì)兒又到了放學(xué)時(shí)間，在互動(dòng)環(huán)節(jié)的歡呼聲中，與作家的溝通接近尾聲。閉上眼，細(xì)細(xì)地回味著剛才快樂(lè)的書之旅，我覺(jué)得真是受益匪淺。
心靈的溝通作文 篇24
“人”字好寫，可“人”難做。也許小孩子會(huì)認(rèn)為人是最好寫的，卻不知道它的意思。不過(guò)，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，人們知道“人”就是兩個(gè)人相互依靠而形成，所以在這大千世界中，人與人的溝通與交流是必不可少的。
人在精神上、心理上等感情之中是需要另一人或其它許多人才能得到滿足。如果情感缺乏卻不能彌補(bǔ)，傷痛加劇卻無(wú)法撫平，思想無(wú)法激蕩出火花，那么人生該多么無(wú)趣，人們活著即孤單痛苦，簡(jiǎn)直是生不如死。所以人與人之間的溝通是不能缺少的。
生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。溝通是一種真誠(chéng)的對(duì)話，一種情感的交流，一種信息的互換。
人無(wú)完人，所以在社會(huì)中存在著一些需要關(guān)懷的殘疾人、聾啞人，我們也看到過(guò)，那“千手觀音”是他們用心在與我們溝通，他們用那真誠(chéng)感人的場(chǎng)面使我們震撼，他們是那么的偉大，他們?cè)诖煺勖媲坝峦鼻埃岩幻娴男了犭[藏，把一面的幸福展現(xiàn)。一個(gè)小男孩與一個(gè)“無(wú)聲天使”聊天，也許我們都可以猜到那“無(wú)聲天使”就是一個(gè)聾啞人，于是和她做了朋友，還把他的許多朋友介紹給“無(wú)聲天使”認(rèn)識(shí)，讓她不會(huì)感到孤單與寂寞，讓她知道世間人情的溫暖。
這種事也許在世界每個(gè)地方都存在，所以我如果遇到那種事也要像小男孩一樣獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。
溝通也能夠消除誤解，能夠平息怒火，能夠達(dá)到共識(shí)，能夠互相激勵(lì)。
在學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多事。有人說(shuō)一個(gè)的生活就像一個(gè)小社會(huì)，許多的生活在一起就是一個(gè)大社會(huì)，所以無(wú)奇不有的事也很多，比如同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，父母之間隔膜，用心去溝通，用心去體會(huì)，用心去理解，也許事情就會(huì)得到解決。
我們用心感知世界，去關(guān)心他人，去平息怒火，去化解矛盾，這樣世界才會(huì)變得更美好，用心靈的溝通編織這美麗的世界吧！
心靈的溝通作文 篇25
到了小學(xué)高段，對(duì)于剛跨入青春期門檻的我來(lái)說(shuō)，與同學(xué)的話總是很多很多，就像滔滔不絕的江河，可與母親卻連幾句話都嫌繁瑣。但是，十月連體，母乳的交融的感情，又怎是幾句話所能阻隔的。母子間那十指連心的牽掛，那時(shí)時(shí)情牽的思念，怕是生生世世都斷不了的。
我想，溝通真的是無(wú)需太多言語(yǔ)，只是心靈的一種默契吧！
一
寒假里，我進(jìn)入了嘉祥九思舉辦的冬令營(yíng)，開始了我為期七天的獨(dú)立生活。冬令營(yíng)里愉快的生活讓我陶醉其中，課堂上老師的幽默風(fēng)趣，活動(dòng)時(shí)同學(xué)們的熱情洋溢都令我的這次冬令營(yíng)充實(shí)而又美好。但是，離家的兒子心中卻蕩存著一份孤寂，一份思念。入睡前，不再有母親溫存的撫摸，起床后，也不再有母親面面俱到的安排。我開始對(duì)母親有了深入心扉的思念，渴望母親那親切的關(guān)懷，甚至渴望母親那煩瑣的叮嚀。我情不自禁地?fù)芡四赣H的電話，沒(méi)有太多的寒暄，一句“媽，我想你了！”便將兩顆遠(yuǎn)離的心緊緊地貼在了一起。
“媽也想你！”
溝通，是如此的簡(jiǎn)單。
二
冬令營(yíng)結(jié)束回家后，餐桌上，一如既往的溫馨。母親將清蒸對(duì)蝦端在了我的面前，那是我最愛(ài)吃的菜肴。母親細(xì)心地剝?nèi)チ宋r殼，沾了醬汁，把最嫩的那部分夾進(jìn)了我的碗里。“多吃點(diǎn)！”母親笑著對(duì)我說(shuō)。我抬頭望母親，那雙眼中滿是溫存。我望了望餐桌，同樣夾了一塊母親愛(ài)吃的青菜，送進(jìn)了母親碗里。母親望著我，愣了半天，然后會(huì)心地笑了。這是我第一次夾菜給母親，母親說(shuō)，我懂事了。飯后，母親習(xí)慣性地給我削了個(gè)蘋果，在母親忙碌的時(shí)候，我伺機(jī)給母親泡了一杯茶。
蘋果很甜，而家中，茶香四溢。我和母親彼此沒(méi)說(shuō)一句話。但那足夠了，真的足夠了，從蘋果的香甜中，從四溢的茶香中，從餐桌飯菜的互夾中，我和母親都能明白。空氣中的每個(gè)分子都在對(duì)母親、對(duì)我訴說(shuō)著：溝通，無(wú)處不在。
溝通，只需用心靈來(lái)訴說(shuō)。
心靈的溝通作文 篇26
悄悄地告訴你,敬愛(ài)的老師,在我心靈的深處,隱藏著兩股溫泉,一股是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),一股是您的栽培,這兩股暖流將永遠(yuǎn)伴隨著我。
敬愛(ài)的老師，是您把沾著汗水的鑰匙傳遞給我，讓我打開文學(xué)之門；是您把攀登知識(shí)高峰的正確路徑指引給我，您的恩情，我終生難忘!
在課堂上，您鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阏f(shuō)只要我們發(fā)言了，就說(shuō)明我們的心已經(jīng)在課堂上，回答的正確與否不是最重要的。細(xì)細(xì)品味這句話，我可以悟出其中的真正意義：相對(duì)于書本上的知識(shí)，老師更重視對(duì)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)生涯中獲得事半功倍的效果。另外，在課堂上積極發(fā)言，還能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為我們將來(lái)具備良好的與人交流能力打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課間活動(dòng)中，您也像個(gè)天真活潑的孩子一樣，與我們一起玩耍,帶領(lǐng)大家一起來(lái)做有益義的游戲，籃球比賽、足球比賽、羽毛球、排球、板球……讓歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的每一個(gè)角落。
在我們疑惑的時(shí)候，不管是在課內(nèi)還是課外，您總能耐心地為我們解析，一遍又一遍，直至我們聽(tīng)懂了為止，口干舌燥的您卻顧不得喝口水滋潤(rùn)一下喉嚨就要為我們解析下一道題。您是那么地投入，把自己所有的精力都花在了輔導(dǎo)我們，只為讓我們懂得更多。
在考試的前夕，盡管您的目光還是那樣和藹，你的語(yǔ)調(diào)還是那樣心平氣和，您的笑容還是那樣溫暖，但我們從您比以往更急促的腳步聲中，還是感受到您的焦慮。不用擔(dān)心，老師，我們一定會(huì)調(diào)節(jié)到自己的最佳狀態(tài)，以最好的精神面貌、最清醒的頭腦來(lái)面對(duì)考試，以最優(yōu)異的成績(jī)換取您最欣慰的笑容!
老師，辛勤的園丁！老師，知識(shí)的運(yùn)輸工！老師，靈魂的工程師！在您的精心照料下，我們——祖國(guó)的花朵，將會(huì)在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!
在您的節(jié)日即將來(lái)臨之際，送上我們最真誠(chéng)的祝福：老師們!您辛苦了!我們祝您教師節(jié)快樂(lè)！
心靈的溝通作文 篇27
有些人，等到失去了才珍惜;有些事，等到錯(cuò)過(guò)了才想挽回。曾經(jīng)，我也做了件讓我很后悔的事情。
那是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，那段日子，外公每周都會(huì)帶我出去玩。有一次，他出去回來(lái)的路上腳不小心崴了一下，說(shuō)這周不能陪我出去玩了。當(dāng)時(shí)的我也很不懂事，想想崴了一下也沒(méi)什么大不了的，就堅(jiān)決說(shuō)我要出去玩。老年人也很寵孫子孫女什么的，所以當(dāng)時(shí)也就答應(yīng)了我。那一天我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑吡撕芏嗟穆罚娴胶芾哿送夤潘臀一丶摇５诙欤夤哪_疼到不行，但是老年人也走不動(dòng)，只能去了社區(qū)醫(yī)院，可是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，那家醫(yī)院給外公開了國(guó)外已經(jīng)禁用的藥物。而且在國(guó)內(nèi)最多也只能吃一個(gè)星期的藥。并且還開了一個(gè)月的藥單，那時(shí)候我們也沒(méi)覺(jué)得什么，也沒(méi)看說(shuō)明書就直接讓外公吃了。兩周后，外公真的病倒了，我哭著鬧著要外公出去玩，但是他卻連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了，這讓我感到了有不好的預(yù)感。外公吃了一個(gè)月的藥，后來(lái)連走都走不動(dòng)了，就打電話給媽媽，媽媽第二天就把外公帶到了醫(yī)院，檢查的結(jié)果是，突發(fā)性癌癥!我們都震驚了，但是那時(shí)候外公還很樂(lè)觀的說(shuō)，沒(méi)事情的，等到開好刀我出院了照樣可以陪外孫女出去玩啊。那時(shí)候的外公，還很精神。
外公住院的第二天下午，他突然吐血了，這讓我們手忙腳亂不知道該怎么辦，我們都很傷心，都在哭。天哪!我第一次看到曾經(jīng)上刀山下火海天不怕地不怕的外公如今變成了這樣子。
住院的第三天凌晨四點(diǎn)鐘，我們突然接到了在陪夜的媽媽的電話，說(shuō)外公快不行了，在出租車上，我哭到不行。真的沒(méi)想到，外公就在10點(diǎn)鐘的時(shí)候離開了我們。我還記得，外公臨走前的那抹笑容，是我至今最難忘的，我還沒(méi)來(lái)得及和外公說(shuō)一聲謝謝，還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)大孝敬他，他就這么離我而去了。
因?yàn)檫@件事，讓我很是內(nèi)疚，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有鬧著讓外公陪我出去玩，在外公吃藥感到不適的時(shí)候第一時(shí)間告訴媽媽，可能外公就不會(huì)離開我，就不會(huì)帶著那抹笑容離開我們。
心靈的溝通作文 篇28
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“砰”一聲摔門的巨響———我?jiàn)Z門而出。
媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達(dá)，我要試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫，他表達(dá)“愛(ài)”的惟一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛(ài)，便是比說(shuō)話還多次數(shù)的摔門聲……
想著想著，便來(lái)到了學(xué)校。“嘿！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天是什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對(duì)我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物。”我不動(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……
一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數(shù)情……
心靈的溝通作文 篇29
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"?每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子!看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還……
每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊!哈哈……"打開窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙!花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不停。
現(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心!溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!!
心靈的溝通作文 篇30
伴隨著娓娓動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，我們迎來(lái)了第一節(jié)由方校長(zhǎng)親自教學(xué)的作文課。這是我莫大的榮幸，一路上我都一蹦一跳。
到了那兒，我找了個(gè)離老師最近的位子坐下，全神貫注地看著他。之后，老師先做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，再帶著我們注冊(cè)了網(wǎng)上交流的網(wǎng)站，這整節(jié)課我都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
最后，老師一本正經(jīng)地宣布作業(yè)：“這次的作業(yè)與眾不同——要做一本自己的小說(shuō)，還要畫上封面、目錄，最重要的是書名，好，大家回去構(gòu)思吧！”話音剛落，大家就七嘴八舌地議論紛紛……
放學(xué)后，我去買本子。剛一進(jìn)超市，哇！玲瑯滿目、五彩繽紛、各式各樣的本子顯現(xiàn)在我的眼前，我這兒望望，那兒瞧瞧，應(yīng)接不暇。我要在數(shù)不勝數(shù)的本子中，挑選出一本最心儀、最美觀的。這可讓我猶豫不決、左右為難。我越來(lái)越急躁，最終是媽媽幫我做了決定。
回到家，我又冥思苦想，日日想，夜夜想，可事與愿違，我還是沒(méi)有半點(diǎn)兒頭緒。我只好翻一翻書，希望能受到些啟發(fā)。可我看了許久，腦子仍舊一片空白，突然我瞟了一眼書，發(fā)現(xiàn)了一句話“心靈是需要溝通的”，我最開始并不在意，突然靈光一閃，心生一計(jì)：“不如就叫《心靈的溝通》吧！”可又轉(zhuǎn)念一想：“心靈會(huì)溝通？這未免太神奇！還是擴(kuò)大點(diǎn)范圍，叫……《心靈世界的溝通》！對(duì)，好聽(tīng)多了！”書名的含義是：每個(gè)人都有一顆心，十分需要呵護(hù)、溝通，但我們都不愿敞開心扉，現(xiàn)在，這本書就是你的伙伴，有什么秘密就與他說(shuō)吧！
一波平了，一波又起——畫封面！我先在本子上用彩筆寫上了“心靈世界的溝通”這七個(gè)粗體大字，既然是心靈在溝通，當(dāng)然愛(ài)心是必不可少的，我又把兩顆心用箭穿在一起，就如“一箭穿心”一般。我還在下面畫了一棵樹，樹上可沒(méi)有果子，是一本書——充滿知識(shí)的書！當(dāng)然我還在一旁畫了幾個(gè)紙飛機(jī)，含義是：希望那些有秘密，卻沒(méi)人說(shuō)的人，把秘密傳給這樹，他會(huì)為你排憂解難！
真是“功夫不負(fù)有心人”，我解決了重重困難，心里的石頭也平安著陸了，喜不自勝！
心靈的溝通作文 篇31
同一個(gè)世界交織著無(wú)數(shù)不同的人。真誠(chéng)的溝通便如同一條有源頭的線，從陌生中尋找熟悉，又從熟悉中貼近心靈。但對(duì)于溝通，南方人與北方卻又有不同的方式。
江南，如山如水如詩(shī)如畫，蜻蜓點(diǎn)水，風(fēng)裁柳葉，充滿韻意，充滿想象。而南方人的溝通，也常常不動(dòng)聲色卻更見(jiàn)心智，顯得平和穩(wěn)重。南方的人擅于開拓生活，也擅于享受生活；舉止文雅，骨格清奇，同時(shí)又表現(xiàn)得清高孤冷矜持，溝通時(shí)說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，分寸得當(dāng)，有所意味，有所保留。他們的溝通不會(huì)一下子就表現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的好惡感情，并且每每給人的印象是多修飾而少儉樸的。
初次相遇，南方人會(huì)顯得彬彬有禮，一串串客套的談話，表示出南方對(duì)陌生人的尊重。再?gòu)目吞椎臏贤u深入到共同話題，再深入到個(gè)人話題……這樣便算是結(jié)識(shí)了，至少保證了在別的場(chǎng)合偶遇，可以互相打聲招呼，若有緣能夠長(zhǎng)時(shí)間相處，便可成為深交，可經(jīng)常電話溝通，見(jiàn)面交流。即便如此，南方人的溝通還是保持著若即若離的關(guān)系，與誰(shuí)都不發(fā)生過(guò)于親密或疏遠(yuǎn)的關(guān)系，喜歡聊天談吐，但必定會(huì)留有秘密。這大概就是北方人認(rèn)為南方人“精明”的原因之一吧。
比起南方人溝通的保留，北方人的溝通方式倒也正像寒風(fēng)般直來(lái)直往，干脆的多。北方人總是風(fēng)風(fēng)火火的，寬容爽朗，他們的溝通往往和盤托出，古道熱腸，無(wú)拘無(wú)束，如果認(rèn)定你是朋友，便把心靈向你敞開，把胸臆全部透出，讓你感到這世界激蕩的溫柔。但北方人雖然在語(yǔ)言溝通上有可能與人建立持久真摯的友誼，但太過(guò)直白的溝通卻也有可能釀出禍端而與人反目成仇，而這時(shí)，北方人的爭(zhēng)吵與友好一樣熱烈的。這比起南方人委婉的言辭，似乎又略顯膚淺了些。
或許可以這么認(rèn)為；南方人穩(wěn)重的溝通方式，給人的感覺(jué)離天堂和地獄都很遙遠(yuǎn)，而北方人直白的溝通方式，卻又令人掙扎于天堂和地獄之間；
這些都是不夠的。溝通，并非只是語(yǔ)言上的交流，舉止上的交觸，更應(yīng)是心與心之間的對(duì)視，讓我們用真情溝通，共建美好未來(lái)。
心靈的溝通作文 篇32
傍晚，我低垂著頭，嘟著嘴，踢著腳邊的石子快步走在放學(xué)的路上。灰蒙蒙的天上，潔白的云朵早已隱去身形，燦金色的晚霞也不見(jiàn)了蹤影。兩三只相伴而行的鳥兒聳拉著腦袋，無(wú)精打采地?fù)淅庵岚颍袷莻�(gè)快要耗光了電的機(jī)器人機(jī)械地?fù)]動(dòng)著它的手臂。
邁著沉重的腳步，我走進(jìn)了每日回家必經(jīng)的一條小巷。突然，一個(gè)巨大的黑色長(zhǎng)方體映入了我的眼簾。我緩緩抬起了頭，才知道這原來(lái)是一部黑色轎車在我的前方龜速挪動(dòng)著。我有些不悅，但還是停下了腳步。
我原地等候了一會(huì)兒，只見(jiàn)這部轎車依舊像蝸牛一般緩速前移著，四個(gè)輪子似乎被萬(wàn)能膠粘住一般，又如深陷進(jìn)了泥潭。艱難地向前爬行，仿佛再向前蠕動(dòng)一根拇指的距離都是個(gè)巨大的難題。我不禁有些惱怒：這位車主在做些什么呢？怎么如此以自我為中心！一條小巷本來(lái)就狹窄得很。這樣通行，讓其他的人怎么走？我憤懣地瞪了瞪那車，猶豫了片刻，決定側(cè)身從車旁擠過(guò)。我我小心翼翼地舉起了沉甸甸的書包，后背緊貼著墻，踮著腳尖兒輕輕挪了過(guò)去。
終于擠過(guò)了車子。我長(zhǎng)吁了一口氣，拍打著方才身上沾到的墻灰。不經(jīng)意間抬起了頭，卻看見(jiàn)了令我震驚的一幕：一位年近耄耋，鬢發(fā)花白的老婦人，弓著腰，俯身緊握著一個(gè)步伐蹣跚，個(gè)子?jì)尚〉呐模恍〔揭恍〔降叵蚯白咧？粗夏棠棠樕闲腋５奈⑿Γ也挥勺灾鞯赝蛄四遣亢谏I車中坐著的車主，他的臉上也掛著溫情的笑容。也許，他是想到了自己小時(shí)，慈祥的奶奶牽著自己的小手兒，一步，一步，慢慢地走……
這是一幅溫馨的畫面。一切，仿佛都在此時(shí)被定格。瑰麗的晚霞躍上了山頭，靛藍(lán)的天幕也褪下了御寒的灰紗。夕陽(yáng)的余暉灑在了雀兒的身上，為它們穿上了金色的衣裳。
這是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們的心也隨之變得浮躁，悄無(wú)聲息地關(guān)閉了心靈的眼，漸漸變得冷漠。而人間的真情，往往只需要你付出一點(diǎn)點(diǎn)的耐心與愛(ài)心，便會(huì)在生活的某一個(gè)轉(zhuǎn)角，驀然綻放。
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