無言的老師作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的無言的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無言的老師作文1
愛無處不在，它不需要什么花言巧語，也不需要什么豪言壯語，愛流淌在生活中的點點滴滴。只要你用心體會，隨時都可以覺察到愛的存在。
在我書桌的后面，一直存放著一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個雨天，那天放學(xué)時，下著傾盆大雨，楊麗同學(xué)撐著這把雨傘回家，我看著感到很奇怪，他這么小怎么撐這么大的傘啊！況且這傘一點兒也不起眼，根本不適合平時愛講究的她，我越想越覺得奇怪。
今年冬季雨特別多，有一次，天下著蒙蒙細(xì)雨，我坐在爸爸的汽車上，突然聽見有人叫我，我打開車門一看，原來是孫毅。咦，怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢的傘嗎？我一邊坐在汽車上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答說：“不是的。”事后，我又去問孫毅，孫毅回答說：“不是我的，是老師借給我的。”經(jīng)過我的一番調(diào)查，幾年來班上三分之二的同學(xué)都用過這把傘，可都說不是自己的，而是老師借給大家的。原來大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終于出來了，此時我眼眶也濕潤了。
傘阿傘，你雖然是那么不起眼，卻凝聚著班主任老師無言的愛，反映出老師金子般的心，你是多么偉大呀！
無言的老師作文2
什么老師都有，但你聽說過無言的老師嗎？有人說字典，但我卻與眾不同，他因?qū)W富五車而聞名于世，他就是書。說到書，家里的奶奶，村里的爺爺和我們應(yīng)該都不陌生。然而你認(rèn)真對待過它嗎?古人說書讀百遍其義自見，就是這個道理。你認(rèn)真對待它，它才傳遞信息給那個愛讀書的人，老師也不止一次的說過愛讀書的孩子最美。
迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的步伐，我們在戴老師的`帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍，沿著臥龍似地鄭營路，想著高大寬廣的坊子圖書館走去。
一路上，同學(xué)們你一言我一語，不知不覺來到了坊子圖書館。啊，我仿佛來到了花的海洋，各色各樣的植物應(yīng)有盡有。進去一看，真是百聞不如一見。平時只聽我家對門說“全是新書，各類盡有”，今日一見，果然不是豬鼻子插蔥，我開始暢游圖書館之旅，真是名不虛傳，各類盡有，有文化、科學(xué)與文學(xué)等等做成了一個知識大本營。到了這，不一樣的是書多人少，我們非常渺小，我找了一本史記因為我覺得一個人如果連自家的事都不知道的話，就不配做別的事。我忽然變成了小書蟲開始有津有味的讀起來，時間已匆匆離去，我多么希望把它挽留啊，不過不能，最終還是聽到了那熟悉的聲音，我戀戀不舍得離開了我的朋友----書。
我無意中聽到僅公共電子瀏覽室就花了二十多萬，他為的是什么，是讓我們成為國家棟梁。做一個對國家有用的人，成為人上人，成為最美的人。因為周總理說過:“為中華之崛起而讀書。”
無言的老師作文3
我的房間正對著一棵槐樹，沒人知道他多少歲了，只知道他屹立在這，看著世間很久很久，而它也教會了我許多道理。去年“利奇馬”臺風(fēng)光臨臺州，無數(shù)的樹木被刮落了，樹葉折斷了，那棵老槐樹也不例外，無數(shù)枝葉被風(fēng)吹落，暴風(fēng)雨肆虐人間，它仍然屹立著，屹立著，猶如一位可敬的紅軍戰(zhàn)士堅貞不屈，不畏艱難。
剛剛被父母罵了，被迫停掉美術(shù)班的我，默默地看著狂風(fēng)暴雨中仍然挺立著的老槐樹，不知為何突然感覺他在與我對話，他的聲音充滿了慈祥和滄桑，它似乎在說：“孩子，你要堅強，哪怕被人責(zé)罵，責(zé)打也要堅強，初心不忘，沒人生下來便是廢物，一次失敗沒關(guān)系，可怕的是一次失敗就一蹶不振！”
原本對生活充滿了失望，柔弱的我不知為何。那顆傷心、失望、憤怒、頹廢的心，突然變得平靜，不再怨恨，不再難過，不再否定自己。老槐樹，它教會了我堅強不再自我否定。
在二月份的時候，我因為犯了事，被父親批評了一頓。煩躁的我走進房間，把自己反鎖在房間里，看著窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，聽著嘰嘰喳喳的鳥聲，這一切都讓我心煩意亂。
慢慢地，雨停了，燦爛的陽光照在樹葉上，晶瑩的雨珠上折射出五彩的色彩，而這色彩也似乎射進了我的心中，我趴在床上想，也許這世界也沒我想得那樣令人討厭，令人心煩。這一次老槐樹教會了我熱愛生活，熱愛這個世界！
老槐樹，你是位無言的老師，教會了我太多太多。謝謝你，老槐樹！
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