我的調皮同學作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的調皮同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班有一個特別調皮的人，他叫張博亮。他長著一頭烏黑的頭發，臉蛋圓圓的，額頭處有一道淺淺的疤痕，他的眼睛像葡萄一樣，水靈靈的，看起來很可愛，嘴角有一顆黑色的痣。
一天語文老師正在上課，我津津有味地聽著。突然，我的臉上濺到了一滴口水，抬頭一看，發現前桌的張博亮正在用口水吹泡泡，是個女生都忍受不了他這種行為。我瞪了他一眼，說：“上課呢，你在干啥？你不覺得很惡心嗎？”他看了看我，調皮地擠了一下眼睛，竟然朝著我又用口水吐起泡泡來。這時，老師轉過身，發現他不好好聽課，立即走下講臺，走到他的位置，用手輕輕拍了一下他的后腦勺，說：“全班同學都在認真聽課，就你在這開小差。”看到他挨批評的樣子，我偷偷地笑了。心想：是不是活該？我都提醒過你了，還不聽。
下午，老師安排我和他坐同桌，說要讓我多幫助他學習。換過座位后，我發現他并沒有任何改觀。我端起杯子喝水，他故意踢我的腳，讓我的'水灑到衣服上。我們完成作業，排隊拿給老師檢查，他竟然在隊伍當中跳起了踢踏舞。我對這些事情很反感，總是離他遠遠的。
不過，一次語文課，我對他的印象發生了變化。
那次語文課上，同學們聽得都很入迷，只有他在書上畫圖畫。他畫得很投入，和調皮時的樣子判若兩人。仔細看他的畫，線條特別流暢，構圖也很細致。這時候的他，神情專注，仿佛進入了一個藝術的世界。我想：要是他聽課也這么專注，該多好呀。下課后，他給我講解圖上的內容，告訴我，這些人物都是游戲里的人物。講解完，他把畫遞給我，問我：“我畫得好看嗎？”我故意說：“不好看。”他白了我一眼，把畫拿走了。實際上，我覺得他畫得還真不賴，對他的印象也變得好了許多。之后，每次學習我都會帶上他，給他說一些努力學習的事情，慢慢得他對聽課也有了興趣，成績也進步許多。
從此以后，我們成為了好朋友，周末時還一起去民樂園玩。每次和他在一塊，他總會逗你開心，惹得你笑到停不下來，很高興可以認識到這樣一位朋友。
盡管他有時還會調皮，但再也沒有出格的事情發生，他的調皮，都變成了逗別人開心的舉動，慢慢地，他也深受大家喜愛。
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