我給老師畫(huà)張像作文（通用24篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我給老師畫(huà)張像作文，歡迎閱讀與收藏。
我給老師畫(huà)張像作文 篇1
老師，我的數(shù)學(xué)老師，您快坐好，讓我好好端詳您，給您畫(huà)一幅畫(huà)像。
黑發(fā)中摻雜著許白發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡：一雙黑眸在眼鏡后躲著，隱去了眼中的喜怒哀樂(lè)，只有鏡片閃閃發(fā)亮對(duì)著你，讓你不禁一陣心虛。
不，不，老師，這是給您的畫(huà)像，給一位教師的畫(huà)像，怎么能畫(huà)得如此普通？老師，您等等，讓我再想想……
眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡后的眼，使我永遠(yuǎn)感激。一次您在講課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)公式過(guò)于乏味枯燥。我的樣子落進(jìn)了您的眼里。您并沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是做出平常的樣子，一邊講課，一邊裝模作樣地下臺(tái)巡視。走到我桌前，您令人毫無(wú)懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神游呢，這一下將我嚇得魂飛魄散。我一抬頭，正好對(duì)上您的眼神，四目相對(duì)心中感到陣陣發(fā)毛。沒(méi)想到，您只對(duì)我眨了眨眼，就又繼續(xù)講課了，沒(méi)露出一絲責(zé)備。我打心底感激您，當(dāng)時(shí)是您護(hù)住了我弱小的自尊心，也讓我專心聽(tīng)講。
口——校長(zhǎng)要求一些老師兼任副科，您就撈了個(gè)科學(xué)老師的職位回來(lái)了。我們滿心歡喜，以為空了許久的副科終于能補(bǔ)上了，沒(méi)想到您竟用來(lái)上數(shù)學(xué)，還常反駁回我們的抗議。終于“求”來(lái)了堂科學(xué)課，不曾講任何書(shū)本中的內(nèi)容，張口閉口“油條”“豆?jié){”“污水”等。當(dāng)科學(xué)考試來(lái)臨，我們卻什么都沒(méi)學(xué)到，對(duì)您極有意見(jiàn)。可您“巧舌如簧”硬把責(zé)任推到了我們身上，自己卻優(yōu)悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師，還有招嗎？只有啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出嘍！
手——您的那雙手，飽經(jīng)了幾十年的風(fēng)霜，卻仍然十分有勁。那一次我拿著一道奧數(shù)題來(lái)問(wèn)您。您沒(méi)有直接告訴我答案，而是循循善誘，用您那雙布滿皺紋與老繭的手，給了我正確的思路，讓我受益良多。那是一雙怎樣的手啊！風(fēng)華不在，十幾屆學(xué)生在您的潤(rùn)澤下成長(zhǎng)，逐漸有所成就。而您卻堅(jiān)守著崗位，望我們能長(zhǎng)大成才，也能為祖國(guó)爭(zhēng)光······我的眼睛微微濕潤(rùn)了。
您犀利的目光培養(yǎng)我們上進(jìn)；幽默的語(yǔ)句激發(fā)我們自主；輕輕的指點(diǎn)啟發(fā)我們思考……啊，老師，您也許不會(huì)記得二十年的教學(xué)生涯您付出了多少，可是您卻是功不可沒(méi)的。
我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復(fù)自己的情緒，勾勒出線條，抹上色彩……
老師，我馬上就要告別您了。我不知今后我們是否有緣相逢，只知這幅畫(huà)贈(zèng)予您，里面是一位普通學(xué)生滿滿回憶與真情！
我給老師畫(huà)張像作文 篇2
假如讓我給我們張老師畫(huà)張像，我會(huì)先畫(huà)老師的嘴。
張老師的嘴，能說(shuō)會(huì)道，能講出美妙的詩(shī)文，能講出一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)的寶貴知識(shí)，能講出深刻的道理，也會(huì)講出嚴(yán)厲的批評(píng)，誰(shuí)也不例外。記得有一段時(shí)間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個(gè)威嚴(yán)的女法官，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你還算是個(gè)中隊(duì)委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽(tīng)著聽(tīng)著，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對(duì)我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對(duì)不起老師了。經(jīng)過(guò)張老師的教導(dǎo)，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。
我會(huì)再畫(huà)一張老師的手。張老師的手，可以寫(xiě)出漂亮的粉筆字，也能寫(xiě)出漂亮的毛筆字，還能寫(xiě)出讓我們感動(dòng)的日記評(píng)語(yǔ)。記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因?yàn)榘职謰寢屗^(guò)了頭，在上學(xué)路上碰到的事。張老師寫(xiě)了這樣一句評(píng)語(yǔ)：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個(gè)字，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，還富有一點(diǎn)兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的認(rèn)同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個(gè)月寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《平湖，我的家鄉(xiāng)》，張老師的評(píng)語(yǔ)更是讓我高興：“小詩(shī)人的手筆，歡快美妙！把寫(xiě)同學(xué)的一節(jié)放在最后，有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的作用！”張老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還向我提出建議，使我的作文寫(xiě)得更加有味，更加優(yōu)秀，我心花怒放！
我還會(huì)畫(huà)一張老師的腿。老師長(zhǎng)著一雙“飛毛腿”，總會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在我們面前。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練“兩人三足”，正好有六年級(jí)同學(xué)在甩長(zhǎng)繩。忽然，跳繩那邊飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學(xué)的額頭，頓時(shí)鮮血直流。張老師箭一般出現(xiàn)在小楊面前：“快，去醫(yī)務(wù)室包扎一下！”同時(shí)，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時(shí)，小楊的傷很快就恢復(fù)了。還記得那天，有一只大馬蜂來(lái)到了我們教室，看起來(lái)好可怕，每個(gè)人都有被蜇的危險(xiǎn)。正在慌亂之中，張老師聞?dòng)嵹s來(lái)。只見(jiàn)她拿著一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當(dāng)馬蜂飛出去的瞬間，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
假如，讓我再給張老師畫(huà)一張像，我會(huì)畫(huà)呀畫(huà)，想呀想，像畫(huà)完了，卻怎么也畫(huà)不出老師對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)……
我給老師畫(huà)張像作文 篇3
美術(shù)課上，老師讓我們給熟悉的人畫(huà)一張像。
畫(huà)誰(shuí)呢？熟悉的人太多了，爸爸、媽媽、同學(xué)、老師……這時(shí)，教室門(mén)口探進(jìn)一張熟悉的臉班主任黃老師溫柔的聲音隨之傳來(lái)：同學(xué)們，放學(xué)以后先別回家，外面下雨了，你們互相組織好一起拼傘拼雨衣回家，我辦公室還有幾把沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的傘可以來(lái)借用……嘿，老師又來(lái)婆媽了，同學(xué)們都笑了，大聲回答：知道了。
望著老師的背影，握著畫(huà)筆的我有了主意模特兒不在眼前嗎？對(duì)，就畫(huà)我那敬愛(ài)的黃老師，可我該如何為我的老師畫(huà)張像呢？該先畫(huà)什么呢？該如何配色呢？一大串問(wèn)題從我的腦海t跳躍著。
突然，無(wú)數(shù)畫(huà)面從我的腦海中不停地播放……老師，我知道如何給您畫(huà)一幅畫(huà)了。
老師請(qǐng)坐好，讓我把情感融進(jìn)畫(huà)筆，從筆端流出一串串真摯和熱誠(chéng)，讓我用這支歲月的禿筆勾勒出您不老的容顏……
首先我要為您畫(huà)一雙澄澈的火眼金睛，您總能在上課時(shí)觀察到每一個(gè)同學(xué)細(xì)微變化，有同學(xué)做小動(dòng)作，您用嚴(yán)厲的眼神制止他；有同學(xué)精神不佳，你投去關(guān)切的目光。更多的時(shí)候，您總是用溫柔、期待的目光看著我們。
記得有一次，我不知因?yàn)槭裁丛颍蝗桓杏X(jué)胸悶頭暈，渾身難受，以致上課總是提不起精神來(lái)。您注意到了我無(wú)精打采的樣子，下課時(shí)將我叫到辦公室里去，溫柔地詢問(wèn)我是否有什么心事，還是身體難受。
我摸摸頭，輕聲說(shuō)道：我……我有些頭疼。
您伸手摸我的額頭，皺皺眉頭，用嗔怪的目光看著我：這孩子，難受要說(shuō)出來(lái)，還強(qiáng)撐著，真拿你沒(méi)辦法……說(shuō)著，一邊起身倒了杯熱開(kāi)水給我喝，一邊摸出手機(jī)聯(lián)系媽媽帶我回家休養(yǎng)。您讓我坐在你身邊，不時(shí)地傳遞著您的關(guān)切。您慈母般的關(guān)懷給了我極大的溫暖。心中涌起的暖流仿佛一下子趕走了渾身的難受……
此時(shí)，我腦子里靈感一閃，于是畫(huà)筆一揮，立刻在紙上流暢地勾畫(huà)出一雙炯炯有神的大眼睛。我用粉紅打底，黑線勾勒，那目光溫柔中帶有期待，嚴(yán)厲中透著慈愛(ài)，分明一雙是媽媽的眼睛。
接著，我還要為您畫(huà)一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，每次上課，您總會(huì)教我們很多知識(shí)，從你那好看的嘴里永遠(yuǎn)有說(shuō)不盡的新鮮事。您還教會(huì)我們?cè)S多人生的道理，甚至有時(shí)還給我們講笑話，接著您和大家笑成一片，無(wú)意間您和我們的感情又親近了許多。
我還要為您畫(huà)一雙白皙又神奇的巧手，這雙手在作業(yè)本上一圈一點(diǎn)，錯(cuò)誤奇跡般消失了；這雙手在黑板上一描一畫(huà)，知識(shí)輕松進(jìn)了我們的腦海；這雙手在我們身上一撫一摸，快樂(lè)就充滿了我們心間……
畫(huà)好了，畫(huà)好了！畫(huà)中的老師變成了媽媽，不，是一位仙女，一位幸福女神……
親愛(ài)的老師，您好美！
我給老師畫(huà)張像作文 篇4
我不是畫(huà)家，也沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)。可我非常喜歡舞動(dòng)我的畫(huà)筆，揮灑彩色的顏料。
現(xiàn)在，我就要為我們班的班主任——英語(yǔ)易老師畫(huà)一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小。可我覺(jué)得您不像那種膽子小的人，而是一只調(diào)皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫(huà)上去。接下來(lái)該畫(huà)您的五官了。嗯……先畫(huà)您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在后一排的曾胡灃上課在底下開(kāi)小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“牛”！連坐在最后一排的同學(xué)講話，聲音小的跟蚊子一樣，您也能聽(tīng)清，簡(jiǎn)直就是“順風(fēng)耳”下凡了！您的嘴說(shuō)出話來(lái)特幽默，就說(shuō)那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒(méi)有批評(píng)他，而是話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)著袁偉鵬大聲說(shuō)：“來(lái)人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過(guò)來(lái)。之后，袁偉鵬上課再?zèng)]玩過(guò)文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶的同學(xué)不僅要抹窗戶，連窗戶框、窗槽也要抹干凈。我心想：窗戶框也就算了，可是窗槽！窗槽那么臟，還帶有一股異味，為什么讓那些同學(xué)們擦啊？我的眉頭微微皺了起來(lái)。該不會(huì)是老師不想擦，然后丟給我們來(lái)抹的吧！我越想心里就越不舒服。這時(shí)，您走到那些同學(xué)面前幫他們示范。我看著這一幕，心想：哼！老師，就讓您來(lái)聞一下，這到底是什么味道！可老師，您快速并完成了示范，卻連眉頭都沒(méi)皺一下。我突然對(duì)您的印象稍微有了些改變，后來(lái)，我也樂(lè)意去做清潔，把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個(gè)班，可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時(shí)，您總是快速的改完，并及時(shí)的發(fā)下并講解給我們聽(tīng)。我每次下課時(shí)、午休時(shí)，都看見(jiàn)您那握著紅筆的手在不停的揮動(dòng)。易老師，辛苦了！
噢，終于畫(huà)好了。這張凝結(jié)著我對(duì)您的感激之情的畫(huà)像，請(qǐng)您收下！
我給老師畫(huà)張像作文 篇5
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她很特別，我想給她畫(huà)張像。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。語(yǔ)文課上，我的雙手不停地摸著科學(xué)課上剛拼好的汽車(chē)模型，臺(tái)上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現(xiàn)，老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我。有天語(yǔ)文課上輪到我講成語(yǔ)故事。我演講時(shí)聲情并茂還加上了動(dòng)作，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)老師的眼睛閃著贊許的光芒。哈哈，于是我給老師畫(huà)上一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師的嘴巴很有趣，每天總有說(shuō)不完的話。上課時(shí)，教我們知識(shí)。下課時(shí)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題：喜歡看什么書(shū)？周末去哪里玩了？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？同學(xué)們都喜歡圍在她身邊。有時(shí)，為了活躍課堂氣氛，老師還會(huì)講笑話，逗得大家捧腹大笑。可當(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師的嘴里就會(huì)“冒”出很多道理，讓我們改正缺點(diǎn)。
老師的耳朵很奇怪。記得那一天，同學(xué)們正在安靜地做作業(yè)，同桌悄悄地跟我說(shuō)：“晚上要去參加婚禮……”才講了一句，老師就出現(xiàn)在身后。那么小的聲音老師都聽(tīng)得見(jiàn)，難道她有順風(fēng)耳嗎？可要是誰(shuí)回答問(wèn)題聲音小了些，老師就聽(tīng)不見(jiàn)了。所以，我給老師畫(huà)上一對(duì)奇怪的耳朵。
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張有趣的嘴巴，一對(duì)奇怪的耳朵，再加上一頭烏黑的.秀發(fā)，一個(gè)小巧的鼻子，哈哈，這就是我最?lèi)?ài)的老師！
我給老師畫(huà)張像作文 篇6
坐在桌前，鋪上畫(huà)紙，飽蘸濃墨，老師，讓我為您畫(huà)張像。
老師，我來(lái)給您畫(huà)張嘴吧。那嘴能說(shuō)會(huì)道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進(jìn)森林，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽眾山小”的喜悅和激動(dòng)。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙眼睛吧。那眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我取得成績(jī)時(shí)，您的眼睛里飽含喜悅之情；在我遇到挫折時(shí)，您的眼睛里透露著滿滿的鼓勵(lì)；在我做錯(cuò)事時(shí)，您的眼睛總意味深長(zhǎng)地看著我；在我表現(xiàn)不太好時(shí)，您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時(shí)每刻都在提醒我，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙耳朵吧。那耳朵就像一對(duì)順風(fēng)耳，無(wú)論什么聲音，您都能聽(tīng)得一清二楚。您上課時(shí)在黑板上板書(shū)，而那些淘氣包們就在下面爭(zhēng)分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見(jiàn)您給了他們一個(gè)眼神，提醒他們別講了。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊(duì)時(shí)，這雙手會(huì)輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進(jìn)步時(shí)，這雙手會(huì)豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開(kāi)心時(shí)，這雙手會(huì)拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫(huà)成了。胡老師，您滿意嗎？
我給老師畫(huà)張像作文 篇7
我的班主任是一個(gè)多面目的老師。大家都親熱的喊他余老師。余老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁和一張說(shuō)話像連炮的嘴，鑲嵌在一張國(guó)字臉上，顯得特別精神。
第一個(gè)面目就是一只兇猛的“霸王龍，”余老師的課堂是嚴(yán)肅的。不允許同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)有一絲違紀(jì)行為，如果有誰(shuí)膽敢在課堂上越池一步，余老師就立刻停止講課，用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上，讓你再也不敢在下面開(kāi)小會(huì)，不得不認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
余老師的笫二個(gè)面目是一只認(rèn)真的“小蜜蜂”！一天中午，我路過(guò)辦公室。辦公室里靜悄悄的，好像一個(gè)人也沒(méi)有似的。我透過(guò)窗戶向里面望去，我看見(jiàn)了余老師，余老師的辦公桌正在窗戶下面，只見(jiàn)余老師桌上的作業(yè)堆成了一座小山，余老師一只手拿著一支紅筆，另一只手壓在作業(yè)本上，認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)。他批改作業(yè)是那么的仔細(xì)，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
第三個(gè)面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節(jié)課間操時(shí)，余老師就會(huì)帶著我們一起做操、跑步，體育課時(shí)余老師還經(jīng)常和我們一起玩老鷹抓小雞，打羽毛球，打乒乓球，打籃球……。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，余老師您就像春蠶為我們吐盡最后一根絲，您就像蠟炬，為我們發(fā)出光和熱，照亮我們前進(jìn)的道路。
我給老師畫(huà)張像作文 篇8
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫(huà)張像。
王老師的眼睛大大的，像是會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細(xì)長(zhǎng)的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細(xì)膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點(diǎn)害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景，下課我們一起去看，現(xiàn)在請(qǐng)注意看黑板，往美女老師這里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想：這老師果然溫柔啊！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。
我的老師從不發(fā)脾氣，如果學(xué)生有錯(cuò)誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候，有兩位同學(xué)在到處亂竄，被王老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“孩子們，不要追逐打鬧，萬(wàn)一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會(huì)心疼的哦！以后不要亂跑了好不好啊！”同學(xué)們低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我沒(méi)有想過(guò)后果，對(duì)不起……”這一幕場(chǎng)景讓我們班的同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說(shuō)：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師啊！”我說(shuō)道：“王老師溫柔的像一只小鳥(niǎo)。”同學(xué)們?nèi)慷键c(diǎn)頭贊同我的說(shuō)法。
王老師對(duì)她的工作很認(rèn)真，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，一般都不會(huì)批評(píng)小孩，而是用關(guān)心的話語(yǔ)感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會(huì)很詳細(xì)地講解，恐怕我們聽(tīng)不懂，就反復(fù)列舉例子，還想方設(shè)法講笑話，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂(lè)于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機(jī)器卡住了，好心的王老師連忙趕過(guò)去，幫助工人把腳拔出來(lái)，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說(shuō)聲：“謝謝！”
啊！敬愛(ài)的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛(ài)您！
我給老師畫(huà)張像作文 篇9
教師節(jié)就要到來(lái)啦，敬愛(ài)的老師，我想給您畫(huà)張像。
首先當(dāng)然是畫(huà)那張水靈靈的大眼睛了，那雙眼睛不僅讓我明白一些道理，還讓我那小小的心靈不再迷路。
在一次科學(xué)課上，我不小心走神和同桌說(shuō)起了悄悄話。您走了過(guò)來(lái)，我一回頭，呵，老師竟然在我身邊！我以為您會(huì)讓我立刻站起來(lái)或是罰我抄寫(xiě)書(shū)本，心里像揣著一只小腿子感到害怕。但是您并沒(méi)有讓我起立，也沒(méi)有罰我抄寫(xiě)書(shū)本，只是用那炯炯有神的眼睛看了看我，又眨了眨眼睛。好像在說(shuō)：“噓！不要再講話了！”我知道，老師看我是為了讓我上課不再走神，所以，我給老師畫(huà)了一雙又大又黑的眼睛。
我還想給老師畫(huà)一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。我有不系鞋帶的習(xí)慣，但從沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)摔倒。那天中午，我和老師順路一起走。“咦？鞋帶！我踩！”老師像個(gè)小孩子一樣突然來(lái)踩我的鞋帶。“哈哈，我抽！”抬起腳，拐一下，鞋帶就從老師的腳邊抽出來(lái)了。“呵！我再踩！”“我躲！哈哈，沒(méi)踩到！”……老師的腿又細(xì)又長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了她那雙又細(xì)又長(zhǎng)的腿。
我還想在這幅畫(huà)上寫(xiě)下一句話：獻(xiàn)給我敬愛(ài)的賀老師，祝福您節(jié)日快樂(lè)！
我給老師畫(huà)張像作文 篇10
她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團(tuán)紗線在陽(yáng)光的照射下自然地變了形；沒(méi)有絲綢般的柔滑，沒(méi)有黑珍珠般的靚麗，也沒(méi)有瀑布般的綿長(zhǎng)。可就是這樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。
她愛(ài)素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書(shū)，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒(méi)有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽(yáng)光，靜悄悄地開(kāi)放，靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。
她的臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬(wàn)里無(wú)云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒(méi)有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽(tīng)八方”的能力。
“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導(dǎo)航儀，像最頂尖的雷達(dá)，洞悉一切。她總是快樂(lè)的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽(yáng)光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠(chéng)服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問(wèn)到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫(huà)的是誰(shuí)了嗎？她就是我們的賀老師。
我給老師畫(huà)張像作文 篇11
今天，坐在考場(chǎng)上，我想用文字來(lái)為您畫(huà)張像。
還記得您的第一堂課時(shí)，您那嬌小的身影從門(mén)外進(jìn)來(lái)，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺(jué)間消失了。那時(shí)，您對(duì)我們說(shuō)，您追求詩(shī)情畫(huà)意般的生活，不想太約束學(xué)生，想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我并不認(rèn)為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。
您要我們?cè)谡n前五分鐘作自我介紹，聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書(shū)，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我?guī)缀鯖](méi)讀過(guò)什么文學(xué)名著，上去說(shuō)什么？為此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來(lái)到辦公室小心翼翼的問(wèn)了您一句：“自我介紹時(shí)，可以不說(shuō)那些文學(xué)名著嗎？”我懷著忐忑的心說(shuō)完了這句話，您只是溫和一笑，說(shuō)：“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針，讓我的心頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后的介紹，我也就沒(méi)那么膽怯，盡情展現(xiàn)著自己最真實(shí)的一面。
您總是會(huì)在遇到好文章時(shí)與我們分享。您很感性，很會(huì)煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過(guò)眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫(xiě)給您的信時(shí)，您很認(rèn)真，很專注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無(wú)褻瀆之意，在我感動(dòng)的同時(shí)，也看到了您眼中噙滿了淚水。
您曾向我們班下過(guò)戰(zhàn)書(shū)，歡迎隨時(shí)與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見(jiàn)班上有人挑戰(zhàn)您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無(wú)違和感。每一次接球、發(fā)球時(shí)的姿勢(shì)，我不得不用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“帥氣”。那時(shí)我也意識(shí)到您并不嬌小。
您的優(yōu)點(diǎn)很多，性格很開(kāi)朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時(shí)說(shuō)話太犀利了，看似不經(jīng)意的一句話其實(shí)已傷到我們。
老師，今天您的畫(huà)像到此結(jié)束。這僅僅是我個(gè)人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來(lái)越久的相處，我一定會(huì)畫(huà)出一副您的栩栩如生的畫(huà)像。
我給老師畫(huà)張像作文 篇12
石個(gè)子很高，不胖也不瘦，是一個(gè)看起來(lái)很有精神的。
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑烏黑的，扎成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，走起路來(lái)小辮子甩得一搖一擺的，顯得人精神抖擻。她的額頭大大的，我覺(jué)得里面都是學(xué)問(wèn)呀！一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛像彎彎的，當(dāng)老師講話時(shí)，眉毛還會(huì)動(dòng)呢！老師的眼睛圓圓的，炯炯有神，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的最害怕老師的眼神了。如果們學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師的眼睛又會(huì)笑得很開(kāi)心。老師有一個(gè)高高的鼻梁。一張嘴巴大大的，能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)有聲有色，滔滔不絕，我可喜歡聽(tīng)了。
石老師上身穿一件灰色的羽絨服，下身穿了一件黑色的打底褲，腳上穿了一雙黑色的皮靴，靴子口上還有一圈黑色的毛毛呢，給人感覺(jué)很暖和。
我給老師畫(huà)張像作文 篇13
這學(xué)期我們新認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對(duì)清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來(lái)很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。
有一天中午，我碰巧路過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見(jiàn)徐老師握著紅筆，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，時(shí)而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時(shí)而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認(rèn)真和不認(rèn)真的作業(yè)本分開(kāi)了，發(fā)作業(yè)時(shí)我的心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業(yè)就在不認(rèn)真里，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認(rèn)真的同學(xué)，徐老師只是輕描淡寫(xiě)的批評(píng)他們，就開(kāi)始講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫(xiě)但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認(rèn)真的作業(yè)一天一天的減少。
徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動(dòng)作，你看了我一眼，然后向我走過(guò)來(lái)站在我的身旁繼續(xù)講課，我立馬坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著你的責(zé)備，沒(méi)想到你站了一會(huì)兒像一陣風(fēng)一樣走過(guò)去了，我也沒(méi)有多想，就馬上認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。
徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學(xué)們都非常喜歡你，都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長(zhǎng)修枝剪葉。親愛(ài)的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫(huà)像，也已經(jīng)愛(ài)上了這樣的好老師吧！
我給老師畫(huà)張像作文 篇14
語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學(xué)校沒(méi)有不知道的，個(gè)兒不高，不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在我要給王老師畫(huà)張像，請(qǐng)大家看看像不像？
眼睛
王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來(lái)炯炯有神。好多同學(xué)們都偷偷說(shuō)過(guò)：“王老師的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因?yàn)橥趵蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，王老師會(huì)用熱情洋溢的目光鼓勵(lì)著我們繼續(xù)努力；如果我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我們改正過(guò)來(lái)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，王老師會(huì)用溫柔的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)……
鼻子
王老師的鼻梁高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級(jí)的我，在一次上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)轸[肚子也不敢吭聲，小臉憋的通紅，還是拉到褲子上一點(diǎn)，她好像突然聞到了什么氣味，第一時(shí)間跑到我身旁，關(guān)心地問(wèn)：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒(méi)等她問(wèn)完，我哭著說(shuō)：“我肚子痛，可能拉肚子。”她親自把我送到公廁，并給我媽媽打電話，站在廁所外面的操場(chǎng)上，一直等到我媽媽趕來(lái)，她才輕松地露出笑臉。看看，我們王老師的鼻子是不是很靈？
嘴巴
王老師的嘴角總是往上翹著的，因?yàn)槲覀兪冀K看到的是她的笑臉。給我們上課時(shí)會(huì)面帶親切的微笑；和我們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)會(huì)開(kāi)心的眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)懷大笑……
耳朵
王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時(shí)，蚊子哼的聲音回答問(wèn)題，她也能聽(tīng)到，并給你贊許的目光說(shuō)：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學(xué)作業(yè)時(shí)，我們跟她說(shuō)什么，她也聽(tīng)不見(jiàn)，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽(tīng)到。你說(shuō)，這奇怪不奇怪？
That’s all，我給我們語(yǔ)文老師的像畫(huà)完了，你們說(shuō)好看不好看？明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？
我給老師畫(huà)張像作文 篇15
我的老師個(gè)子不高不矮，眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短。說(shuō)到這兒，你也許猜不出他是誰(shuí)，那我就再細(xì)細(xì)地說(shuō)一次。
他的兩只眼睛雖然有點(diǎn)小，但小眼聚光。恰到好處地嵌在了那張有點(diǎn)發(fā)福的臉上，他不戴眼鏡。一只有點(diǎn)滑稽的鼻子長(zhǎng)在臉的正中間，鼻尖圓圓的，在冬天還有點(diǎn)紅。令我印象最深的是那張嘴兒，怎么說(shuō)呢，嘴中間的線像個(gè)“M”，上嘴唇，并不是舒展的，而是向上聚攏的，以至于那個(gè)“M”兩邊空了許多。下嘴唇與上嘴唇一樣，同樣是聚攏著向下，嘴唇顏色并不是鮮紅，而是紅中透著淡紫。他的頭發(fā)也相當(dāng)有個(gè)性，厚厚的，大多數(shù)時(shí)候是蓬著的，如果哪天沒(méi)有梳頭，那便是一個(gè)“鳥(niǎo)巢”了，翹得厲害。在這頭發(fā)下，耳朵就顯得有點(diǎn)不起眼兒了，只覺(jué)得耳垂似乎很大。好一張“福”臉！
他是很少笑的，笑的時(shí)候倒是很可愛(ài)。笑時(shí)倆眼瞇成了兩條縫，那聚攏的嘴巴也舒展開(kāi)來(lái)，倒比平時(shí)好看許多。所謂“千金難買(mǎi)我?guī)煛Α北M管不太自然，但我也不做什么要求了。
想必我班同學(xué)也猜得八九不離十了吧，對(duì)了，他就是我們班初一時(shí)的語(yǔ)文老師！
我給老師畫(huà)張像作文 篇16
劉某人，他是一位風(fēng)度翩翩的男子。頭發(fā)有個(gè)最大的特點(diǎn)：稀疏，每天倒是精心梳理過(guò)的。再看那雙眼睛，他的眼珠子是凸出來(lái)，每次聽(tīng)到一些讓他吃驚的事，他就會(huì)把眼珠子瞪得老大，特別嚇人；聽(tīng)到一些讓他疑惑的事情，他又會(huì)把眼睛瞇起來(lái)；眼睛特別小，笑起來(lái)特別迷人。耳朵上總架著一副黑色眼鏡，每次他講著講著便會(huì)激動(dòng)地把眼鏡脫下來(lái)，瞇起眼睛，看起來(lái)又十分滑稽。
劉某人，他特別愛(ài)笑呢！一笑起來(lái)抬頭紋就會(huì)明顯地顯露出來(lái)。他的大白牙也是焦點(diǎn)，給他的搞笑風(fēng)格又增加了一些趣味，凡是看到他笑的人，也能被他傳染，會(huì)跟著笑起來(lái)。而笑的時(shí)候，他的雙下巴也暴露出來(lái)了，這……就更加有趣了。
劉某人，他總是喜歡穿一件藍(lán)色的襯衫，外面總披著一件綠色的夾克衫或一件黑色西裝外套，搭配著一條黑色的西裝褲。雖然他的個(gè)子不算高，但站在他身邊卻總有一種可靠的感覺(jué)。
此刻，劉某人又換好了一身螢綠色的球服和一雙白色的球鞋，看起來(lái)特別帥氣。他準(zhǔn)備上球場(chǎng)打球了，他把那副眼鏡摘了，看起來(lái)很A很颯的樣子，覺(jué)得他特別厲害。當(dāng)他上了戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一直攔著對(duì)手，不時(shí)向隊(duì)友看一眼。當(dāng)隊(duì)友把球傳給他時(shí)，他總是把球傳給另一個(gè)隊(duì)員，接著又去攔著對(duì)手了。我們?cè)谂赃吔o他加油打氣，他望望我們。好不容易他終于投一次球了，我們馬上要尖叫了。咳！他沒(méi)有投中。我們終于知道了：他的球技不咋樣。
你看啊，他在講臺(tái)上一邊看著屏幕上的歌詞一邊放聲歌唱，他唱的是他們那個(gè)時(shí)代的歌曲《小草》，他的手勢(shì)跟著自己的節(jié)拍，有時(shí)往上揚(yáng)，有時(shí)往下抑，很是投入。每次一唱到“春風(fēng)啊春風(fēng)，你把我吹綠”，他就更加深情了，深深陶醉在歌曲的旋律中。而每當(dāng)這時(shí)，我們靜靜地聽(tīng)著，也被他帶入“小草”的世界當(dāng)中。
劉某人，他就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑹烙ⅲ覀兺低到o他取了個(gè)外號(hào)“劉大英”，他也稱自己為“劉某人”，他十分幽默，總是給我們帶來(lái)歡樂(lè)。盡管他沒(méi)有王俊凱的顏值，沒(méi)有科比的球技，沒(méi)有周深的唱功，但是我們還是喜歡他，崇拜他。感謝他為我們帶來(lái)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，感謝他為我們開(kāi)啟數(shù)學(xué)思維的頭腦風(fēng)暴。
我給老師畫(huà)張像作文 篇17
我有一位用金錢(qián)也買(mǎi)不到的好老師，她是一位愛(ài)整潔，愛(ài)干凈的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。
她在我們學(xué)校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由于我們這些“調(diào)皮鬼”，讓她顯得越來(lái)越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長(zhǎng)出來(lái)了，眼球里還布滿了血絲。此時(shí)此刻，你們的內(nèi)心難道不會(huì)枯萎嗎？因?yàn)槲腋械絻?nèi)心枯萎，所以我決定給黃老師畫(huà)張像。
假如我是一位小畫(huà)家，深藍(lán)色的天空能夠變成一張藍(lán)色的彩紙讓我畫(huà)，我會(huì)首先畫(huà)出黃老師的頭發(fā)，因?yàn)辄S老師的白發(fā)中寄托著對(duì)我們的愛(ài)。
假如我是一位小畫(huà)家，金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫(huà)，我會(huì)再把黃老師的臉畫(huà)下來(lái)，因?yàn)辄S老師的臉上充滿了對(duì)我們的熱情。
假如我是一位小畫(huà)家，蔚藍(lán)色的大海能夠變成一張藍(lán)色的宣紙讓我畫(huà)，我會(huì)畫(huà)出黃老師的眼睛，因?yàn)辄S老師的眼睛里充滿了對(duì)我們的信任。
假如我是一位小畫(huà)家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫(huà)，我會(huì)畫(huà)出黃老師的心，因?yàn)辄S老師的心為了我們的心都碎了。一切的關(guān)愛(ài)、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內(nèi)心，老師的心越來(lái)越閃亮。
黃老師為了我們付出了很大的代價(jià)，我們不能只接受老師的付出，我們應(yīng)該給黃老師以豐厚的回報(bào)。
……
我給老師畫(huà)張像作文 篇18
老師，讓我給您畫(huà)張像吧。
您的色彩，是什么呢？對(duì)，您是紅色的。在您的陪伴我的三年里，每一天，您都像一個(gè)火紅的太陽(yáng)一樣，盡心盡力地教我們知識(shí)，全心全意地培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。
您的頭發(fā)黑中帶白，一絲白發(fā)，就是一份情；一點(diǎn)白色，就是一顆為我們操勞的心。在您看來(lái)，您的每一根白發(fā)都是您的努力，您的心血，可是為了我們，您覺(jué)得這一切都值得，值得！
您的眼睛明亮清澈，卻有著“火眼金睛”一般的本領(lǐng)。不管我們?cè)鯓娱_(kāi)小差，您總能一眼就看到，讓我們改正。
您的嘴巴口齒清楚，能夠準(zhǔn)確地讀出每一個(gè)字、每一個(gè)音。一年級(jí)，您用它教會(huì)了我們拼音；二年級(jí)您用它讓我們認(rèn)識(shí)生字；三年級(jí)，您用它為我們講解文章……不管怎樣，您的嘴巴總能派上大用場(chǎng)。
哦，我差點(diǎn)忘了，您的耳朵也是很特別的呢，在上課的時(shí)候，您總能捕捉到每一個(gè)細(xì)微的聲音；而在班里同學(xué)演講時(shí)，您甚至能聽(tīng)到他“咚咚”的心跳。
您的手是那么的勤勞，在上課時(shí)，這雙手在黑板上寫(xiě)著板書(shū)；而在下課時(shí)，這雙手又陪著我們玩游戲；而在辦公室里，您的這雙手又時(shí)常拿著一支紅筆在練習(xí)本上飛舞，您的手是最辛苦的！
您的雙腿也是如此的勞累！記得有一次，您為了給我們買(mǎi)一套輔導(dǎo)書(shū)，竟一個(gè)人奔波了整整一天才把書(shū)買(mǎi)回來(lái)。而當(dāng)我們問(wèn)您累不累，您卻笑著回答：不累，不累……
您為我們付出了很多很多，因?yàn)槟幸活w愛(ài)我們的心。如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，那您就不會(huì)有“火眼金睛”；如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，那也不會(huì)讓您的手變得如此勞累；如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，就不會(huì)在奔波一天之后說(shuō)“不累”！您對(duì)我們的愛(ài)簡(jiǎn)直比山還高，比海還深！
您的愛(ài)，像是奔騰的黃河水，滔滔不絕；您的愛(ài)，像是無(wú)處不在的空氣，把我們緊緊包圍；您的愛(ài)，更像是一面鏡子，看見(jiàn)什么，什么就被您烙在心底！
老師，您任勞任怨，您是燃燒的紅燭；您默默奉獻(xiàn)，您是無(wú)私的粉筆；您大公無(wú)私，更是敬業(yè)的工作者！您是我們心中的好老師，其他老師心中的好同事！
老師這就是您，您說(shuō)，我畫(huà)的這張畫(huà)，像您嗎？
我給老師畫(huà)張像作文 篇19
他，又瘦又矮，頭發(fā)凌亂；他，眼睛大而有神，一雙招風(fēng)耳引人注目；他，妙語(yǔ)連珠，總是逗得我們捧腹大笑。他就是我古靈精怪的胡候老師。
胡候老師任教多年，熟悉他的人都尊稱他“美猴王”。在我們眼里，神經(jīng)大條的老師不僅風(fēng)趣幽默，也有細(xì)心溫暖的一面。
神經(jīng)大條就不說(shuō)了，走路蹦蹦跳跳，性格毛躁，是一副和我們打成一片的鄰家大哥哥模樣。不過(guò)如果我們真的犯了錯(cuò)，他生氣時(shí)教室里連空氣都是冷的。
胡候老師不修邊幅。吃完飯從不刷牙，教我們讀英語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)發(fā)爆破音，嘴里都會(huì)飛出一些“碎渣”，這可讓坐在第一排的我跟著“吃香”了。有一次，我在樓道里走著，突然聽(tīng)到一陣歌聲傳來(lái)，一看竟然是“美猴王”在唱美聲。說(shuō)是美聲，不如干脆叫它海豚音，聽(tīng)后嚇得人冒冷汗。
胡候老師愛(ài)犯小糊涂。講作業(yè)時(shí)，他常常想不起來(lái)名字，就大聲喊：“那個(gè)，陳卓文，不對(duì)不對(duì)，是……許心星……不對(duì)，還是不對(duì)。想起來(lái)了，是陳小凡！”這時(shí)，我們總會(huì)哄堂大笑，一邊笑一邊說(shuō)：“老師，這是陳卓文的作業(yè)，您一開(kāi)始叫的是對(duì)的呀，”老師怔住了，害羞地摸了摸后腦勺：“呀……對(duì)不起，我忘了，呵呵！”
可神經(jīng)粗如鋼筋的他也有心思細(xì)膩的時(shí)候。記得一次上課時(shí)，我們班有個(gè)生病的同學(xué)突然吐了。在大家都著急的時(shí)候，老師十分鎮(zhèn)定地幫他打掃身上和地上的臟東西，并飛奔上樓，以最快的速度拿來(lái)感冒藥。
你若以為老師只英語(yǔ)厲害，那就錯(cuò)了。記得我曾有一道奧數(shù)題不會(huì)做，在班上問(wèn)了很多同學(xué)，都說(shuō)不會(huì)。胡老師來(lái)了，他拿過(guò)題目看了看說(shuō)：“我教你！”我目瞪口呆：“您……您不是英語(yǔ)老師嗎？”他笑笑……很快，他就把題目給做出來(lái)，我對(duì)他也佩服得五體投地。
現(xiàn)在，你明白大家為什么這么喜歡我們的胡候老師了吧。
我給老師畫(huà)張像作文 篇20
今天的語(yǔ)文課上，我給語(yǔ)文黃老師畫(huà)了張像，雖然畫(huà)得不好，但我是用真誠(chéng)的心來(lái)描繪這幅畫(huà)的。
我首先用黃色的蠟筆畫(huà)了老師苗條的身材與中等的個(gè)子。她平時(shí)穿的衣服總是美麗又大方，于是我用紅色的蠟筆畫(huà)了紅色的外衣，看起來(lái)鮮艷又顯眼。我又給她畫(huà)了梨花卷和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接著我用粉色蠟筆畫(huà)她那薄薄的充滿感情的嘴唇，因?yàn)樵谡n堂上朗讀課文時(shí)，她總是那么感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫(huà)了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與眾不同，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話。記得有好幾次，在語(yǔ)文課上，她提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，而我心里明白，卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，每次她都用那溫和的目光注視著我，好像在說(shuō)：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學(xué)一樣踴躍發(fā)言了，于是她的眼中流露出了笑意。
還缺什么呢？對(duì)了，還有那雙手，黃老師有一個(gè)拿手絕活——寫(xiě)字，無(wú)論是鋼筆字還是毛筆字都寫(xiě)得那么娟秀大方，讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫(huà)得纖細(xì)又靈巧。
黃老師，這幅畫(huà)代表我最真誠(chéng)的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫(huà)張像作文 篇21
當(dāng)我手拿畫(huà)筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫(xiě)呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習(xí)的技巧，看到了一篇好作文的構(gòu)思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見(jiàn)證嗎？
記得那一次，我上課開(kāi)小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來(lái)。
老師，您的耳朵聽(tīng)著同學(xué)們的心聲，一句也沒(méi)放過(guò)，給我們當(dāng)忠實(shí)的聽(tīng)眾，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽(tīng)著我們?cè)V的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田。
老師，給您畫(huà)張畫(huà)像，您那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，您那默默無(wú)聞的身影，您那清泉般的話語(yǔ)，讓我永遠(yuǎn)都“畫(huà)”著您！
我給老師畫(huà)張像作文 篇22
我們的薛老師個(gè)子不高，不胖也不瘦，是一位很有精神的老師。 老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑油亮，扎成一條馬尾辮，走起路來(lái)一晃一晃的，顯得很精神。
老師的眉毛黑黑的，像一個(gè)彎彎的月牙，還會(huì)動(dòng)呢！
老師的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)最害怕老師的眼睛了。
如果同學(xué)們表現(xiàn)好了，老師的眼睛就會(huì)高興地瞇成一條縫。
老師有一個(gè)高高的鼻梁，嘴巴大大的，能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)有聲有色，我可喜歡聽(tīng)了！
老師上身穿了一件灰色的羽絨服，下身穿了一件黑色的褲子，腳上穿了一雙黑色的有毛毛的皮靴，讓人覺(jué)得很溫暖。
我給老師畫(huà)張像作文 篇23
我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是為老師畫(huà)張像，用我的一顆赤誠(chéng)的心，來(lái)描繪這世界上最美的畫(huà)。
老師，您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。我拿起了小面筆，畫(huà)上您那又黑又亮的眼睛、噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話？記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就開(kāi)了小差：不知不覺(jué)您站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說(shuō)：“上課你怎么能開(kāi)小差呢？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬七集中注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出一絲微笑，好像在說(shuō)：“就應(yīng)該這樣！”記得那堂課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我好幾回。這雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢？我用白色的面筆在烏黑的眼珠子上點(diǎn)了一點(diǎn)，那眼睛充滿了老師期待的神情。
老師，您坐好了，我正在為您畫(huà)像。您的嘴唇棱角分明，紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎？在讀《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文時(shí)，您的眼角濕潤(rùn)了，嘴唇微微顫動(dòng)，心里充滿了對(duì)周總理的懷念之情。當(dāng)時(shí)，我看到您的嘴唇微微顫動(dòng)，好像在為周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫(huà)筆，給您畫(huà)上充滿感情的嘴唇。
還缺些什么呢？對(duì)了，還有您那雙靈巧的手。您的雙手為我們做過(guò)多少事情啊？誰(shuí)也記不清了。讓我印象最深的，是有一次做作業(yè)時(shí)，我的鉛筆斷了，又不會(huì)用小刀削鉛筆，不知道怎么辦才好。您見(jiàn)了，走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么不寫(xiě)字呀？”我生怕您會(huì)批評(píng)我，低著頭說(shuō)：“鉛筆斷了，我不會(huì)削。”您什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當(dāng)時(shí)您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著您的指縫流下來(lái)，我心疼地說(shuō)：“老師，您別削了！”您若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，馬上就好了。”當(dāng)您把削好的鉛筆放在我手中，專注地看著我寫(xiě)字時(shí)，我覺(jué)得手上有一股神奇的力量。老師，您為我們做的每一件事都是那樣細(xì)心，今天，也讓我來(lái)精心捕繪您的手吧！
老師，您坐好了，快畫(huà)完了。您穿的衣服總是美麗又大方，讓我用五彩的顏色，為您畫(huà)上美麗的衣服。記得有一天，早晨的天氣格外晴朗，我上學(xué)時(shí)衣服穿得很少。可是到了下午，天卻變臉了，又是刮風(fēng)又是下雨，把我凍得直打寒戰(zhàn)。您見(jiàn)了，脫下自己的外套，披在我肩上，深情地說(shuō)：“小心，別著涼！”當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到有一股暖流注入我的心田，那陰沉的天氣頓時(shí)變成了陽(yáng)光普照。
老師，我畫(huà)的這張像，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福！
我給老師畫(huà)張像作文 篇24
老師是教語(yǔ)文的，是我們的班主任——簡(jiǎn)老師。她有一頭烏黑短發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，鼻子上掛著一副眼鏡，看起來(lái)就象學(xué)富五車(chē)的學(xué)者。細(xì)細(xì)的眉毛下鑲著兩顆烏黑的珍珠，一副眉清目秀的樣子，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光芒，顯得格外親切，清晰的面龐上刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈，向人們顯示著飽經(jīng)滄桑的閱歷。
我覺(jué)得我要好好細(xì)細(xì)畫(huà)畫(huà)我的簡(jiǎn)老師，大家看我畫(huà)吧！
老師有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我們每次積極舉手發(fā)言時(shí)，您的眼睛好像說(shuō)：“加油，你們是最棒的！”有人開(kāi)小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在說(shuō)：“不準(zhǔn)開(kāi)小差！”然后，轉(zhuǎn)身回黑板寫(xiě)字。
老師有張櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，笑的時(shí)候會(huì)露出兩排雪白的牙齒。當(dāng)我們獲得好成績(jī)時(shí)，她的嘴角微微向上宣讀名次，我們做錯(cuò)事時(shí)，老師的嘴角微微下彎并黑著臉訓(xùn)斥人。老師會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)、婉轉(zhuǎn)。
老師的手在黑板上吱吱的寫(xiě)著粉筆字，是那么的有力，一筆一劃寫(xiě)出漂亮的字，可以老師的手啊，那是一只怎樣的手啊，上面因?yàn)榻?jīng)常握粉筆的原因，手指已粉侵蝕，脫掉一層皮，但還是天天為了我們成長(zhǎng)，撐握更多文化知識(shí)，不惜自己的健康，為了教書(shū)育人，老師您辛苦了！
老師身材苗條，那是因?yàn)槟銥榱宋覀儯?jīng)常挑燈夜戰(zhàn)的批改作業(yè)，為我們的班集體制定學(xué)習(xí)方案，并為每一個(gè)學(xué)生量身定做一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，累得想胖起來(lái)也不行啊！
這就是我那可親可愛(ài)的簡(jiǎn)老師。簡(jiǎn)老師在我心目很“高大”。
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