老師對我說作文600字（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師對我說作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師對我說作文600字 篇1
“加油加油……”站在操場中央，久久地盯著前面那一棟幼兒園的一扇窗戶，喘著，跳著。四面不斷有同學傳來的助威聲，但都被十幾條繩子打擊地面時所發出的“啪啪”聲給淹沒了。
參加運動會跳繩項目的我正在竭力地跳著，但一切并沒有像預料中的那樣順利。中間卡了幾次繩，使我變得落后，更影響了我原本平靜的心情。焦急、略帶氣憤的我加快了速度，但并沒有改變局勢——148下，小組第6。
淚水涌上眼眶，傷心遍及全身。我看著這不如意的成績，不禁淚下，內心開始抱怨、自責，抱怨自己太心急，并悄悄地用衣袖拭去眼淚，裝作若無其事的樣子。
老師似乎看透了我的心，或是早就得知我的成績，來安慰我。“沒事沒事，總是會有不如意的時候，吸取教訓，下次努力。”老師慈祥的面容讓我內心洶涌的巨浪平緩了下來，更令我受益匪淺。
我重振旗鼓，在接下來的一年時間內努力練習。功夫不負有心人，在下一屆的運動會中，我取得了不錯的名次，并代表學校參加區里面的比賽。
于是，這句話深深地烙印在我的心中，讓我學會了接受“不如意”，并從“不如意”中吸取經驗，為下一次做好更充分的準備。這句話，就像一盞明燈，在我墜入谷底時指引著我，讓我逐步走向成功。這句話，使我在成長的道路上勇往直前，把那些橫在路中央的絆腳石都搬到路旁。
“月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九。”是啊，在一生中總要經歷那么幾件不如意的事，只有接受這些不如意的事，我們的內心才會變得堅強，才有勇氣去面對更加危險、困難的事。相比如意的事帶給我們的驕傲與自滿，“不如意”不才是更重要的嗎——我永遠不會忘記老師說過的那句話。
老師對我說作文600字 篇2
漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收獲的知識也不過是裝一些灑一片，可老師對我說的那句話，卻被我一直揣在心里，難以忘懷。
那時剛剛跨入初中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長跑，我跑步極慢結果落到隊伍后端，當我笨拙地跑到終點時，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對體育充滿惡意。所以當其他人在陽光下奔跑時，我總縮在一旁，又向往又害怕。這時，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力。”我低下頭，認真的思考著。
然后進入了要蓄力沖刺的時期，我總因次次的好成績而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再艷麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子里全是那張冰冷的成績單，想著他人異樣的眼神和對我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶里打轉轉。老師把我叫進辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語重心長地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午后的陽光溫暖了萬物，老師看著我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內心的種子好像一瞬間發了芽，我重重地點了點頭。
最后就是一切的結尾。楊絳先生說：“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆。”正是如此，老師不能陪我們走完整個征途，所以分開那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作著臨別贈言。輪到我時，她說：“你是個好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力。”回憶像放電影一般展開，我突然明白，老師的關心無時無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說。
漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收獲的知識也無奈所剩無幾，可老師總對我說的那句話被我烙印在心，可能會讓我銘記半世，受益終身。
老師對我說作文600字 篇3
在我們的學習生活中，老師會教給我們許多知識，老師也會經常說許多有益于我們的話語，這些話語老師會說很多遍，讓我們銘記在心，老師對我說的那句話：你不學習，有人學習，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。
上了初中后，我見到了新的老師，我對這個老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上初中后，第一次月考就要來了，我對月考一點都不重視，就沒有怎么復習，考試成績下來后，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個一個的去與他談話，我們心中都忐忑不安。
終于，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走進辦公室，我心中想象的大似批評并沒有出現，竟像是真的與我交談，問我成績，有什么缺點，哪里需要改正。當我要走的時候，他又對我說：“你要知道，你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我第一次聽到這句話并不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話也沒記著。
自那以后，老師好像發現我沒聽進去，當我去辦公室的時候，便對我說那句話，我不知聽了多少遍，期中考試就要來了，考前他又找我談話，便又對我說：“你不學習，有人學習，你不努力，有人努力。”
考試成績很快下來了，整體成績第一，每個人都有很大進步，我們便開始驕傲了，作業寫的不認真了，班主任發現后便對我們進行了測試，一張卷子看似簡單，但我們卻考得一個比一個低，老師便對全班同學說：“這張卷子13班考的時候，有許多滿分，而我們班一個也沒有。這就說明了：”你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。“班中頓時安靜了，每個人都在反思。自那之后，老師總是對我說這句話。
現在，我已經初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對我說：“你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我將永遠銘記他，永不忘記他對我的教導。
老師對我說作文600字 篇4
生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚艷了群星，泛起星光。時光總會似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時間更快，溫潤了凄涼與不安。聽——老師總是這樣對我說。
屬于初四的夜晚，永遠是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過后，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎么回家啊，天這么黑，路又這么滑。”同學們不安地抱怨著。可家還是要回的，不得以，我們只好硬著頭皮沖向雨中。“哎，你小心點兒！別那么慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著熱氣，細密的雨珠點在她的額頭上。那聲音透著一陣陣的關心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風吹的生冷的臉頰。于是，那個雨中的道路，被溫暖的十分干燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負戰的斗士一般，耷拉著眼皮，機械的胡亂地填寫著答案。“小心點兒！別那么慌張。”循聲望去，老師站在我之前指著我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫著。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫題。于是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩的我一個馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點兒，別那么慌張！”聞訊趕來的老師略帶責備并心疼地說道。在確認我并無大礙之后，老師才長舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟著節奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的云彩與花朵。聽——老師經常這樣對我說。
老師對我說作文600字 篇5
在我很小很小的時候，有位老師，我們都叫她廬老師，她是一位很漂亮的老師，雖然很兇，但是她也有溫柔的一面，她教會了我自信，我非常感激她。
廬老師是我學前班的老師，學前班的時候我才四歲，那時我并不自信，總是害怕自己的任何一個舉動，會成為全班人的笑點。
有一天，廬老師正在上她的語文課，我坐在最后一排，默默地關注著課上老師講的內容。老師邊講邊提問，雖然這些題目我都會做，但我仍然不敢舉手，心想：萬一答錯了怎么辦？這次老師點了我的名叫我答題，題目是：牛的筆順，這么簡單，我知道怎么答，可我還是不肯站起來，老師似乎知道了我的心情，走到我跟前，微笑著對我說：不用怕，自信點。聽完老師說的話，我心情放松下來，雖然我說的結巴，但終歸答對了。
六一兒童節到了，老師讓我們那天一人準備一個節目，那時我正在學中國舞，所以我準備的節目是下腰，六一那天，所有同學都有自己的節目，他們一步一步上臺，去大膽的表現。到我了，我很害怕，雙腿發著抖，老師見狀，又立馬跑到我身邊對我說：不用怕，自信點兒。我聽了，壯起膽子，走上臺，我順利下了個腰，同學們都直叫好。
還有一天，學校專門考的是教師們的體育項目，廬老師不是體育老師，體育當然不好，廬老師只參加群體拔河比賽，雖然只是群體并不是個人，但我從老師的表情上，看到廬老師的緊張。
比賽當天來了，在比賽前我在廬老師的耳邊對她說：老師，不用怕，自信點老師聽了我的話，好像心口的繩索被解開了，像之前一樣笑瞇瞇的。老師在隊伍中間，我能看見老師珍珠般的汗珠往下落，面紅耳赤的，最后老師贏了。我走到老師面前為她歡呼著。
之后我每當想起這句話，我就能想起我那個美麗的廬老師。
老師對我說作文600字 篇6
嚴老師是我的班主任。此時此刻你腦海中一定會浮現出一位嚴厲的老師，兩眼瞪得溜圓，兩手叉著腰，臉上沒有一絲笑容吧。其實她并沒有那么夸張！
她的話常常讓我受益終身！
在我上一年級的時候，老師在課堂上提出問題，但我從不舉手，因為害怕答錯。心想：全班這么多人，要是錯了，那就要打臉了，要是我正想著，嚴老師走到我的身邊撫摸著我的頭說道：勇敢一點，錯了沒關系，至少你去嘗試了。有了嚴老師的這一句，我上課舉手再也不怕說錯話了，成績一天比一天好了。
一天，學校舉行了一年一度的運動會全校每個班，由一個同學表演，并且需要一句具有特色的自班創的一句話。放學后，嚴老師將我叫到她的辦公室，心想著：今天我好像也沒犯什么錯，老師叫我去干嘛？正想著，嚴老師露出了慈祥的笑容，我看見這個笑容，頓時松了口氣，老師撫摸著我的頭說：這次就你代表我們班去表演吧！我不驚的叫了一聲什么！嚴老師說：勇敢一點，錯了沒關系，至少你去嘗試了。我點了點頭。我在表演中惴惴不安，但想到老師的鼓勵，我便靜下心來。
日月如梭，光陰似箭。畢業的時候到了，嚴老師眼中含著如銀珍珠似的淚水，淚水灑滿了臉上。我一下子覺得嚴老師衰老了許多，平時那被梳得整齊的黑發，一下子就凌亂了。我也眼含淚水，走到嚴老師的身邊，牽著嚴老師的手說道：謝謝你，是你讓我變得勇敢，嚴老師，你雖然不是超人，你卻為了我們變成了萬能，謝謝你。
在我人生中，有這么一位老師嚴老師，她常常會對我說：勇敢一點，錯了沒關系，至少你嘗試了！這句話讓我受益終身。
老師對我說作文600字 篇7
有這么一位老師，她很嚴厲，平時不茍言笑，同學都很怕她，一見她就像老鼠看到貓似的。可是在我的印象中，她卻是最和藹可親的人。她對我說過的那些話，讓我受用終身。
有一次上課，老師指著黑板上的題目講解，這時，我的心已經飛出了教室，向往著外面的世界，而這時，老師似乎發現了我的不認真，她皺著眉頭，嚴厲地說：“子皓，上課注意聽講！”我的心立馬從九霄云外拉了回來，認真聽講，才發現跟著老師的節奏聽講，一點兒也不無聊，反而收獲滿滿。
有一次考試，我的試卷做著做著，發現最后一題太難，不會做，于是就想看看同桌的試卷。老師咳了兩聲，火眼金睛直勾勾地看著我，老師在課堂上反復提起的為人處世的話語仿佛在我耳邊回響“誠信考試，作弊得來的成績，你即使騙得了別人也騙不了自己。”最終，我通過自己的不斷嘗試，絞盡腦汁地思考解答了這道題，也深深記住了凡事都要靠自己努力這個道理。
后來有一次大考，從那天早晨起來，我便坐立不安，害怕自己一失手考出個差成績，這時，我在校門口碰見了老師，老師露出了笑容，對我語重心長地說：“子皓，今天大考，要加油啊！”這句話仿佛陽光，照亮了我，溫暖了我，把我心中的不安全都吹散了。在那天大考，我總會想起老師對我說的話，這讓我的精神異常飽滿，讓我下定了考好的決心，在成績公布時，我的成績非常好，我似乎看到了你的會心一笑。
老師，您對我說的每一句話都像我成長的一縷春風，讓人溫暖至極。一句句話讓我在犯錯誤的時候及時改正，在我膽怯不安的時候鼓勵我，給予我勇氣面對。
老師對我說作文600字 篇8
如果說，巨石撞擊地面會產生火花，那么有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經悄悄走進了我的心里。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發笑，但是，他卻在我粗心大意的時候提醒著我，為我指明前進的方向。
“咱用點心，中不中！”他邊盯著我的成績邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個發音，成績單總是讓人不得不去關注，而受到批評時更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結出錯誤根源，總結出努力方向，用這句話結尾整段演講，現在想來竟記住了這句話。
“咱用點心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對我說，他在上面圈圈點點，講了一大堆寫作技巧和修辭的運用，我可真的按不住耐心，便想找個借口離開。但是當我聽到“咱用點心，中不中！”時，便又開始激動了，想是要結束了吧，果真又是以這句話收尾，結束了這次演講，我深深的長嘆一口氣。
“咱用點心，中不中！”仍舊是這句話。是啊！果不其然，這次居然是對著我的手工作品說，他用極其專業的手法對著這件半成品改造著，不得不承認老師就是老師，在哪一方面都是有經驗的，經他改造過真是精致極了。是的，仍舊是以“咱用點心，中不中！”這句話結尾了整個過程。
這句話時常圍繞在耳邊，可是現在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經要摔倒的我重新站起，重新向未來前進，它不是批評的話語，只是讓我變得更好，老師總是對我說的這句話，其中的每一個字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。
老師對我說作文600字 篇9
有那么一位老師，他很嚴厲。平時不茍言笑，同學們很怕她，可是，在我的印象中，他卻是最和藹可親的人。他對我說過的那些話，讓我受用終身。如今，望著湖水，仿佛看到了老師教導我的情景。
那是我上幼兒園時，非常內向，膽子較小，不敢表現自己。有一次，班里舉辦兒童節表演，班里許多同學都參加了節目，我報了唱歌節目。兒童節的到來，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，可熱鬧了。當輪到我上場時，我緊張了，我想：我如果唱不好，被老師同學笑話怎么辦？這時，老師遞給我一個鼓勵的眼神，說：“相信自己，你可以的。”聽到這簡單的幾個字，我心里暖暖的，仿佛有了勇氣，唱歌時唱得非常好，同學們都給我鼓掌。
上小學時，老師說：“考試結果出來了，把試卷發下去。”我一直看著我手中的試卷，卷子上面的分數是八十七點五。八十多分，我只考了八十多分，我的心中已經快接受不了這份打擊了，我心中的斗志，在看到我試卷的那一刻一絲一毫也沒有了，我的渾身似乎都因為斗志的消失有些黯淡了。這時，老師來到了我面前說：“失敗并不可怕，失敗是讓人成長的！”我的心中斗志被點燃。
我上高年級時，我快要畢業了。但是，過往老師的種種鼓勵都是我無法忘記的。就在我要畢業的時，我想說：“老師，感謝您對我的教導，你的教導使我終身受益。”
回憶漸漸融入湖水之中，老師的臉仿佛出現在了湖水之中，仿佛在說：“孩子，你長大了！”
老師對我說作文600字 篇10
我人生中有很多個愿望，但是目前的愿望只有一個，有開心自由的課間。
自四年級換老師，我們的語文老師是位退休留校的老教師，對我們特別的負責。
有一次，語文課剛下課，下一節是體育課，同學們都很高興的討論體育課今天會有什么比賽項目，您下課出教室幾分鐘的時間，又回教室了，“同學們，我們回教室，繼續講課”，同學們聽見語文老師這話，一個個像癟了氣的皮球，十分的不愿意，“同學們，你們有些人的語文基礎差，所以老師想讓你們學到更多的知識，咱們要加油哦！”就這樣一節體育課被您變成了語文課。
老師請你聽我說，中午在校吃過午飯后，我們正高興做著自己喜歡的事，你走進教室二話不說，讓大家回到各自的座位，開始講課，中午你老人家也休息一下，我們午飯后就可以自由活動一會兒了，但是您總是把時間都利用起來講課，也不問我們愿不愿意。我們也想要自由，如果您在做自己喜歡的事，我們去打擾您，您不覺得煩嗎？
有段時間，我的成績往下掉了好多，您很生氣，狠狠地批評了我，老師您聽我說，以前我周圍的同學學習都很認真，所以我也得好好學習，我會和他們比賽，但是我周圍都是差學生時，我學習也會受影響，也會退步。
老師，我知道，你也是為我們好，想讓我們將來成為有用的.人，但是能不能不要占用課間時間，一堂課45分鐘我們坐著也累，下課也讓我們活動活動，還我們一個自由、美好的課間。
老師對我說作文600字 篇11
時光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風而散，了無痕跡。但我仍記得他總是對我說：“孩子，努力吧。”
我清晰的記得我第一次聽到這句話是在夏天。
那年，夏日的驕陽映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開小學校園的我們對這個陌生的地方總有些許遐想，比如說與新同學討論一下新老師是什么樣子的，整個班似乎一瞬間熟絡了起來，接二連三的說出自己的想法，與此同時一個年輕的男子走上了講臺，我們十分詫異，怎么年輕可以擔任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒有想到他竟沒有絲毫膽怯的說道：“這是你們入學考試的成績單。”這時我心中一咯噔，難道這個老師很在意成績嗎，頓時臉色變暗了下來。誰曾想他將手中的成績單撕了一次又一次，認真地說道：“孩子，努力吧！”
從此以后這一句話成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語課上不專心聽講而被叫到辦公室，一瞬間英語老師的責罵聲充斥了整個房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無奈的搖了搖頭，在英語老師離開時，您將一卷衛生紙和一句語重心長的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句話好像是強心劑似的，我開始挑燈夜讀，當感到疲倦困惑時，我總會想起那句話，月考之后誰也沒有想到的奇跡竟讓發生了，我的英語經超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中蕩漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經念過往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，不問花開幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
西風無語，故人長絮，感謝您，感謝您總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
老師對我說作文600字 篇12
有一首歌，總是會在心中響起；快樂時洋溢著歡樂，悲傷中流露著激昂。有一句話，總是會在心中回響；頹廢時回蕩著激奮，挫敗時重響著昂揚。這句話，就是老師總是這樣對我說過無數遍的，簡潔而有力的三個字——你真棒。
在美妙如詩人的十四行詩一般的時光中，最美好的，便是小學的時光。那時，最喜歡的老師恐怕就是語文老師了。在我眼里，語文老師像是一位女神一般不容侵犯。她是多么有魅力的人啊！是她帶領茫然無知的我們走入了屬于語文的文學殿堂，并讓我們對它深深為之著迷癲狂，甘愿為它痛哭流涕，狂笑瘋狂。這一切的一切，都要感謝小學時的語文老師，但對我而言，更重要的，是她對我說過無數遍的那句話——你真棒。
這句話來自至今還銘記在心的那些提問。小學課堂上的每一次提問都會使還處在懵懂階段的我們感到懼怕，哪怕那問題如此簡單。但在語文課堂是不同的。對我而言，語文老師的指尖是有奇妙的魔力的，每當那根纖長的手指點到我身上時，“嗤”地一聲，一道明光直刺向了我的太陽穴，剎那間火花四濺，思緒靈動，激情飛揚。在如此美妙的狀態中，原本看似困難的問題會變成一幅放大的思維圖像，每一個詞語都排列的極其優美。我因此喜歡語文老師的提問，我們之間似乎有一種靈魂的吸引，一問一答中彼此都很愉快，是雙方靈魂與生命的升華。
這是語文老師在得到我的回答后會陷入一種不短的愉悅中，這使她的眼光會變得前所未有有的溫柔，口中所吐出的每一個字都是柔軟的，輕輕的，像是一片羽毛一樣。她總會用明亮的雙眼注視著我，柔柔的對我說出那同樣富有魔力的三個字：你真棒。在那一瞬間，仿佛連心都會停止跳動，我身體的每一個感覺器官都會集中在這三個字上，進入美好的遐想。
這是一個美好的契機，一次美好的相遇。“你真棒”這三個字像是陽光一樣常駐在了我的心底，每一次的提問都因為它變得格外的愉快。于是，我開始愛上了語文，并逐漸為此著迷，我學會了寫作，學會了欣賞，而它們讓語文老師總是這樣對我一遍又一遍的說出這三個字，讓我陷入甜蜜與美好，讓我感受到春風與陽光。
老師對我說作文600字 篇13
走到路口，站在紅綠燈前，望著面前川流不息的車輛，耳邊響起老師常說的一句話：注意安全；冬天路面結冰，與同學在路邊打鬧，耳邊總會回放著老師的話語：注意安全；在湖邊嬉戲打鬧時，仿佛能看見湖面上老師焦急的面頰，并提醒著：注意安全。在初中生活中，老師總是這樣對我說：注意安全。
過去，似乎在每個學期的開始與結束時，老師總要說一句注意安全。放暑假前，老師在布置完假期作業后，說：“暑假就要來臨，我希望你們既能活蹦亂跳的進校門，也能蹦蹦跳跳的出校門。天氣熱，但即便再熱也不可獨自一人下河游泳……”總之，就是一句話：注意安全。暑假，天氣燥熱，心情也變得煩悶，于是也不再宅在家里，利索的騎了車去了湖邊。坐在湖邊，吹過一陣陣涼風，燥熱感也漸漸的消失，就在準備下去湖邊時，想到老師放假前的叮囑，于是也就克制住沒有下去，開始無聊的往下扔石子，看見石子落下后突然下沉，心里不禁一驚，慶幸好在沒有下去，否則不知道會發生什么。老師的叮囑便深深的印在了心里：注意安全。
有一次在冬天，放學后操場上已經積滿了白雪，于是和同學隨機決定，去操場上玩，于是向操場奔去，但還沒跑到操場，腳底一個打滑，摔倒了，等好不容易站起來，只見一個白色球體向我飛來，一個躲閃不及，投在了帽子里，我也顧不得去整理就開始回擊。待玩盡興了，才回家，走在路上，似乎看見了一個熟悉的的身影，仔細一看，原來是老師。走到老師面前，給老師打招呼，剛準備于老師說再見時，只見老師輕輕地拍掉我帽子里的積雪，并叮囑我路上一定要注意安全，我喜滋滋的應了一聲，便跑開了。
后來在一次課間，聽到上課鈴響了，我急忙往樓上跑去，但在上樓梯時，由于太急，沒有注意，便一腳踩空，眼看身子向下倒去，于是驚呼一聲習慣性的閉上了眼，過了好一會兒，身上并沒有傳來疼痛感，于是我奇怪的睜開了眼，隨即映入眼簾的是老師的臉龐，才明白原來是老師扶住了我，我感激的看了眼老師，對老師說了聲謝謝，但老師卻嚴厲的吵了我，還說一句要注意安全。
老師總是這樣對我說：注意安全。于是，在以后的生活中，這句話深深的刻在了心中。
老師對我說作文600字 篇14
那是一個下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面刮起了大風，還伴隨著閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎么回家。
不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那么多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：“你帶傘了嗎？”“沒帶。“同學說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時，語文老師突然出現了，問道：“你們怎么還沒走？“我說：“因為我們做值日，剛打掃完教室。“老師又問：“那你們帶傘了嗎？“我們異口同聲地回答道：”沒有。“老師聽完后，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。”我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師。”“不用謝，天都這么黑了，你們快回家吧。”我們說了句“老師再見”就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。
老師對我說作文600字 篇15
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意優美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學生這樣關愛呢？飯后我們開始了針對我素描的特訓。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，并細心指導我繪畫的技巧。
畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽。
不知不覺，已經夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽著這些話會心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢中也常常會出現李老師在飯桌上向“遠游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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老師對我說作文600字 篇16
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對您說一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來到學校，但我發現事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說。上課時，我瞇著小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節課總算“混”過去了。
但暴風雨還在后面，這時，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發現了。怕老師責怪，我已經看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著暴風雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關心地說：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著，是看不清楚嗎？”我輕輕地點了點頭。“是不是眼鏡度數又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說：“是的。”老師讓我先去準備上下一節課，我就轉身離開了。
第二節課老師把我的位置調到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點點頭，老師又說：“晚上去配一副新眼鏡。”說完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛，那么慈祥，還露出母親對孩子的那種愛，更露出對我的關心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚后，我又恢復了狀態，聽得可認真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時對我嚴厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。
老師對我說作文600字 篇17
青春是一張白雪公主的白紙，等待我們畫它。是年輕人讓我們理解很多事情。在我年輕的時候，你讓我長大了很多。是你讓我開朗活潑。你讓我的生活變得美好。當我第一次來到這個奇怪的地方時，我變得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低頭。有時，我盯著我旁邊的新生，很快就在門口傳來了一陣腳步聲。我習慣性地看著門口的一件白色破布連衣裙。一個S形的漂亮女人來找我們。學生們急忙回到座位上。老師笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了一個喬字。你好，學生們。我姓喬。你可以叫我喬先生。我教你中文。
我是你的中文老師。請發光。我不太注意黑板上的那個詞。喬先生笑了笑，簡單地告訴我們課堂的要求。我還躺在座位上，閉上眼睛為下一節課做準備。喬先生走過來對我說，孩子放學后會等我嗎？我看著喬先生在我面前放大，機械地點點頭。我看著喬先生走了很久，笑了笑。時光飛逝，我一眨眼就上學了。我看著門外的喬先生。她看著我等我。
我擦了擦書包，走到老師跟前。老師笑了笑，握住了我的小手。老師的手很溫暖。是的，就像我母親的手一樣，老師停了下來。她脫下她的白色外套，把它放在我身上。我紅臉擁抱了老師，說：老師。你是一個炙熱的太陽照耀著我的心。謝謝。老師微笑著說：“愚蠢的孩子。”在那之后，老師繼續握著我的手。
黃昏過后，你會看到一個高大苗條的女人帶著一個小女孩哼著歌。是啊，是的。老師，你就像一個烈日在我的心里閃閃發光：你就像我的母親。當我傷心的時候，你會安慰我的。當我高興的時候，你會為我高興的。親愛的喬先生，我愛你你和我之間的事情，你關心我，我永遠不會忘記在我的生活。
老師對我說作文600字 篇18
老師這個職業所有的學生都應該熟悉。老師對我們的希望不少于我們的父母。老師的微笑是一朵美麗的花兒。我們都最喜歡老師的笑容。
李老師的個子不是很高，看上去小巧玲瓏的。從開學到今天，李老師只穿過幾次裙子，而且老師每次給我們上課都穿著黑色的衣服，我想，老師應該是覺得穿黑色的衣服會顯得很高吧。老師的發型幾乎每天都一樣，只有個別幾天是不同的，老師的頭發不是很長，仔細看可以發現一些黃色的發絲，這樣的發色怪好看的。
每當上李老師的語文課時，每個同學都變得警惕起來。當老師走進教室時，整個教室都變得緊張了。因為老師總是很嚴厲。老師經常給我們抄題，她先在教科書上找到考試必考的題，抄在黑板上，讓我們抄在提前準備好的練習本上，抄好后老師邊講邊讓我們寫，每個題老師都講得非常詳細。
老師在上課時，都會給我們有感情地朗讀一遍課文，讀完后，老師也會讓我們有感情朗讀一遍，在朗讀的過程中，我發現老師在認真地聽我們讀，讀完后老師會給我們糾正錯誤，老師也會叫起一位同學來讀，等那位同學讀完后老師會叫一位同學來糾正剛才那位同學讀錯的地方。
下課了，老師慢慢地走出教室，老師走出教室后我們班的男生都高興地叫了起來，隨后，我們班的男生爭先恐后地跑向教室門，李老師把那些作業沒做完的同學都放在了一旁，再叫一個人把這些人帶到她的辦公室，老師的工作又開始了。
老師對我們的愛是無法想象的，老師的愛是一道溫暖的光，照在我們的身上，我們不能辜負老師對我們的愛。
老師對我說作文600字 篇19
老師的愛像一縷縷春風，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風擋雨，呵護著稚嫩的心靈。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！
有一次，我在上課時間和同學講話，課上的內容都沒有聽進去。因而作業做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評，心里十分難受。深深地低下頭，眼睛里含著遲遲未落的眼淚。忽聽老師一聲，我抬起頭，看到老師慈祥的面孔，她的眼睛也紅了。我心里更加難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的一種愛，是對我成材之路的關懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了，含著的眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛我，因為老師關心我。
還有一次，在數學課上有一道應用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來，和藹可親地說：“你再想想，如果把它看成一個整數……”我靈機一動拿起筆不一會兒就做出來了。“有老師真幸福”我說。此時此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關愛。此時此刻周圍的事物仿佛變的更加美好，更加燦爛。
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！老師的愛像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著我的心田，讓我的心靈變的更加完美。
老師對我說作文600字 篇20
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習。”
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的時候應該低一點，不適宜用高聲調。”我又練了一遍，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些。”我想：我還以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛病？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經是傍晚6點，老師又埋頭批改作業。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了老師對我的愛。
老師對我說作文600字 篇21
在我身上，發生過許多令我感動的事。有表揚，有批評，有鼓勵，也有責備……這些都令我很難忘，但我記憶猶新的，還是那第二單元考試后班主任俞老師對我的批評。
那一次，我和同學們一如既往地做著卷子，俞老師在旁邊認真地批改著作業。突然，我遇到了一道不會做的題目，便輕輕地拍了拍桌子，想讓同桌張亦林告訴我答案。同桌張亦林馬上聽見了，就把試卷向我那邊移去，想辦法讓我看見。
不料，俞老師看見了，很生氣，就說：“每人扣5分！”同學們都很驚訝，但我和張亦林明白，因為我們作弊了，這是個很嚴重的問題，扣5分算是便宜我們了。
我還清楚地記得，當時我滿臉通紅，恨不得有個縫隙鉆進去，而且內心是很慚愧的。為什么呢？因為我是學習委員，作為同學們的榜樣，現在卻連成績最差的學生都能做到的——誠信都給丟失了，這還有什么資格做中隊委員呢？
中午的時候，俞老師把我倆叫去了身邊，講了關于誠信的事。俞老師嚴肅地說：“這分我是必須扣！讓你們牢牢記住！”我心里想：不是吧！五分啊，那么大個數字，如果考到90分以下，我就要完蛋了！這時，俞老師有委婉地說：“我想這樣的分數對你楊智涵也不是很光彩吧？”“何況，你們已經把誠信都給丟失了，即使再好的成績也不是真正的成績！”我頓時眼淚直想留下來，但我還是忍住了，其實心里已經感動得流下淚來。因為我明白了：不成績怎樣，只要誠信還在就會擁有許多朋友。相反，如果成績很好，但誠信沒有了，朋友就會漸漸離你遠去。
雖然俞老師是在批評我，但我知道，愛有許多種：有表揚，有批評，有鼓勵，也有責備……有時老師、家長會因為某件事而批評你，但那更是一種無私的關心和呵護，這就是——愛的另一面。
老師對我說作文600字 篇22
一般在秋天，我都會十分高興，主要有兩個原因，第一個是天氣會十分涼爽，而第二個則是開學了，我又可以與同學們一起學習、玩耍了。但是這個秋天卻不一樣，因為我生病了，在這個秋天里，雖然痛苦伴隨著我，但老師對我的關心，卻使我無比感動。
記得在開學第一天，我忍著肚子疼痛，勉強上完了前三節課，但在第四節數學課上，我終于撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣涌了出來。張老師發現了我的異常，便在同學們做練習的時候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極溫柔的聲音對我說：怎么了，是不是肚子疼了？我點了點頭，表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個電話，然后把你接回家，去醫院看看？當時，我本來還想堅持一會兒，但病魔給我帶來的疼痛使我連話也說不出來了，就又點了點頭。于是，張老師就走到門外，撥打了我媽媽的電話，我看她在打電話的時候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒過二十分鐘，我的媽媽就趕來了。張老師看見了我媽媽站在門外，就叫同學們自己先做一些練習，并幫我整理好書包，自己就到門外與我的媽媽進行交談，我可以看得出來張老師對我的擔心。在晚上，張老師還打電話給我，問我有沒有好一點！
張老師每天都會給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關心著我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！
張老師，你給我們的愛實在太多太多了，我要感謝你，感謝你對我的愛，對我的關心！
老師對我說作文600字 篇23
慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個不太愛表現的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現，改變了我。她是一個嚴厲和溫柔共存的老師，有時會說話語氣溫柔的似個少女，有時也會語氣嚴厲的批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現在我開始懂得了她溫暖學生的方式。
學校在初二時舉行過經典誦讀比賽，老師為了選人也是花費了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學都上臺表演，但是因為舞臺太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當時我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當著同學和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心里種了無數朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點，同學們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵著我們，給我們加油。那時，心里的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。
一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們取得了好成績，更多的是在這期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑。
老師對我說作文600字 篇24
老師，也許我在您的眼里并不是最優秀的學生，但在我眼中，您是最棒的老師！老師，您知道嗎?我每天都盼著上您的課，每節課您都上得有聲有色，您獨特的教學方式讓我學得輕松、記得牢，讓我們情不自禁地愛上語文。平時，您總是與我們心貼心，讓我們每時每刻都能感受到您對我們的關愛。
您還記得您與我的第一次談話嗎？那次談話讓我至今記憶猶新，仿佛就在昨天。
那天放晚學后，您特意把我單獨叫到您的身邊，您和藹地問我：“小茹，你是不是不想做中隊長呀？”我當時心里就象有十五個吊桶打水——七上八下，難為情地低下了頭，以為您會批評我一頓的。可是，出乎我意料，我只感覺到有一只溫暖的手輕輕地摸了一下我的頭，耳邊傳來您熟悉的話語：“小茹，其實老師早就看出了你的心思，你不愿意當中隊長一定有什么原因的，都是老師做得不夠好，沒有及時找你好好地談……”。我聽了，心頭頓時感到熱乎乎的，原來的顧慮消失得無影無蹤了，有的只是感動。您還說，您一直都很欣賞我，說我是個出色的孩子。您告訴我，擔任班干部可以鍛煉自己各方面的能力。但是，在為班級盡力、為同學服務的過程中肯定會受些委屈，但作為班干部，要有一點奉獻精神，調整自己的心態，知難而上。要相信，有付出就一定有收獲的……聽著聽著，我的淚水不由自主地涌了出來……。
老師，您就象是一位園丁，用那辛勤的汗水澆灌著每一朵小花，給予它們最無私的愛。我愛您，老師！
老師對我說作文600字 篇25
我的數學老師很漂亮。她有一雙大眼睛，烏黑的頭發，挺拔的鼻梁，戴著一副黑框眼鏡，顯得溫文爾雅、和藹可親。
我的數學老師不但教我們知識，而且十分樂于幫助學生。有一次，測驗成績出來了，我考得很差，心里悶悶不樂。老師在前面評講試卷，我卻因為情緒低落而心不在焉。不久，下課鈴響了。我猛然驚醒，心想：完了，完了！剛才的評講一句也沒聽。現在可好，這么多題需要訂正，怎么辦？再錯就說不過去了！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。這時，數學老師走了過來。她見我急得抓耳撓腮，就親切地問：“小李，你怎么啦？”我如實回答：“考試沒考好，心情差。剛才您評講時，我走神了。現在，一道題都不會……”
原以為老師會把我臭罵一頓。沒想到，她并沒有那樣做，而是讓我坐下來，要我拿出卷子，再給我講一遍。頓時，一股暖流涌上心頭。我既感動又緊張，唯恐笨拙的自己學不會。老師坐在我身旁，拿起筆在草稿紙上一邊畫一邊講。可是，我聽得似懂非懂，卻不敢直說。老師已經講第二遍了，我怎么能說不懂呢？所以，當她問我明白了沒有時，我口是心非地說懂了。“你再做一遍。”老師溫和地說。我低著頭，咬著筆桿，寫到一半就解不下去了。老師并不生氣，也沒有埋怨，而是又給我講了兩遍。這回她講得很慢，很細，還一步一步地寫出了解題過程。在完全弄清楚后，我終于明白了，很快就完成了訂正。
我的數學老師就是這么循循善誘的，她為學生付出了許多許多。此時此刻，我想對她說：“老師，您辛苦了！”
老師對我說作文600字 篇26
老師我想對您說，可是我卻不敢說，但是今天我要鼓起勇氣把自己的心里話告訴您。
老師我想對您說，老師您太辛苦了，每天不但要教給我們知識，照顧我們，還要完成學校的一些工作。同時還要回家照顧4歲的小弟弟，您真的太辛苦了。同學們都很心疼您的，但是卻沒有人敢于表露。這幾天我們都知道您的家里出了點事情（小弟弟的爺爺奶奶不幸去世），我們都很傷心，知道您也一定更傷心，加上這幾天您又感冒了，這時的確不應該再氣您了，不應該上課隨便說話，代課老師的考試我又考砸了，又讓您生氣了。看到老師傷心地眼神，我保證以后一定聽您的話，做一個好孩子。
老師我想對您說，您以后在我們犯錯誤時可以少扣分嗎？其實我們都知道錯了，也都為犯的錯誤在懊悔，可是已經發生，只能在下一次不再犯錯誤了。如果您能多多鼓勵我們，相信我們會做的更好啊。上次您給我們看的雷鋒叔叔的動畫片對我們感觸很大，我從來沒有想到還有這樣的“叔叔”，他簡直比超人還要超人，您可以給我們多看看這方面的動畫片，我們一定會聽您的話的，做一個雷鋒叔叔那樣的好孩子。
老師我想對您說，您可以多陪我們玩玩嗎？我還記得上一次您在運動會上和其她老師在一起比賽的情景，看到老師臉上的笑容覺得比您上課時的嚴厲漂亮多了。其實，老師您不知道我們多盼望您的臉上永遠都掛著笑容，也特別希望老師能多多的陪我們一起做游戲，我知道老師您已經很辛苦了，但是我們還是愿意和您一起玩耍，那樣我們就更加愛您了。
老師，這就是我的心里話，老師，我想對您說我們愛您！
老師對我說作文600字 篇27
敬愛的語文老師，您好！我有很多的話想對您講，可是每一次我想去，都很膽小，不敢講，我這次終于可以對您說出來了，請不要生氣呦。
我的家人叫我每一科都要學好，在學校里老師們也要我們有創造精神要考好，可是在每一天當中，作業非常的多，數學的沒做完，語文的又來了，語文的沒做完，英語作業又來了，這樣天天做作業，壓的我們都喘不過氣來，這樣，天天做完數學，做語文，做完語文做英語，沒有一點兒時間讓我們復習，過不了多少天，又要期中考試了。
在學校，我們每天做作業總是做到很晚才能回寢室睡覺，而且明天又要早起跑步，真的太苦了，有時寫語文的作業，文字很多，看閱讀的時候，看真看著就睡著了，現在，我還記得前幾個星期，我晚上在教室里加班做作業的情景。
在上個星期的作業非常的多，上晚課時老師又布置了作業，下完晚課時，作業還很多，明天又要交，我哪敢上寢室睡覺呀。我就在教室里做作業，在作文本上密密麻麻的小字像一只只小螞蟻組成的一樣，真讓我著急，夜越來越深了，人越來越少了，寫了一會兒，我的手指頭也麻了，我走出教室，看到天上的星星和月亮，好像對我說：“孩子，您回去睡覺吧，回去吧！”突然老師來了，把我嚇了一大跳，原來是我自己在想呀！
老師，我想問您，在您小時候上學也有這么多得作業嗎？您晚上幾點睡覺？當然，老師您出這么多得作業也是為我們好的，希望我們長大成材，可是老師您布置這么多得作業的話，我們就沒有時間復習了。
老師我想對您說，今后不要布置太多的作業，但也不是不要布置作業，讓我們做完了作業有時間復習，也有一點時間玩的。
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