【實用】勤奮學習作文4篇
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的勤奮學習作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
勤奮學習作文 篇1
學習好的秘訣在于什么?就在于勤奮。
為什么要勤奮?勤奮,是為了取得更好的成績,是為了做自己喜歡做的事,是為了有更好的生活,學習不是一件簡單的事,比如,一個單詞已經(jīng)背了五遍、十遍,卻還是記不住,就需要更加努力,背的遍數(shù)更多,魯迅先生從小認真學習,小時候,在江南水師學堂讀書,成績優(yōu)異,學校獎給他一枚金獎章,但他立即把獎章賣掉,買了幾本書和一串紅辣椒,每當晚上寒冷,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,辣得滿頭冒汗,他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書,后來終于成為我國著名的文學家。由此可見,勤奮是通往成功的大門。
勤奮并不是把吃飯、睡覺的時間都用在學習上,而是在學習時還能擠出睡覺,吃飯的時間,勤奮不是一周內(nèi)寫完10本習題,而是用短的'時間把做一本習題做出10本習題的效果,真正的勤奮是把一半的心思用在思考上,是高效利用學習時間,善于質(zhì)疑,善于練習。
怎么做能成為勤奮的人呢?首先,我們要改變思維,學會學以致用,將知識運用到實踐中去,大腦要保持不斷的運轉(zhuǎn),其次,要學會堅持,真正勤奮的人往往都有一種不服輸?shù)木瘛.吘故郎蠠o難事,只怕有心人。我們要珍惜時間,不放過一分一秒,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,最后,我們要制定一個目標,慢慢地去實現(xiàn)它,要學會超越自我,而不是一味的超越別人。
今天的勤奮,決定著明天的未來!
勤奮學習作文 篇2
學習一定要知道“勤奮”這兩個字,俗話說“勤能補拙”成功與失敗往往只有一步之遙,想成功就需要勤奮。即使你再愚蠢,再無知,只要你肯勤奮學習不斷努力,就會成為一個有學問的人。
匡衡從小就勤奮好學,但苦于家中沒有蠟燭照明,鄰家又燈燭,但卻照不進他家里,于是匡衡便把墻頭扎了一個洞,引來鄰家微弱的燭光,孜孜不倦的讀書,最后功夫不負有心人,他成為了大學問家。想想我們喲組合優(yōu)秀的教育條件去不去好好利用,天天只知道玩,荒廢大好年華,所以我們要珍惜現(xiàn)在,像匡衡一樣勤奮學習。
孔子一生勤奮好學,到了晚年,特別喜歡易經(jīng)但易經(jīng)很難讀懂,而且學起來也很吃力,但孔子不怕吃苦,一天一天反復誦讀,一直讀到了自己懂得為止,由于當時還未發(fā)明紙,書都是用竹簡或木桶制成的`,可孔子硬是把竹條翻斷了幾根,像孔子這種大文學家還如此勤奮為什么我們不能呢
晉代的祖狄在夢中聽到了攻擊的鳴叫聲,他一腳就把劉琨踹醒,兩人立馬起床練劍讀書,慢慢的,經(jīng)過長時間的訓練,他們終于成為了能文能武的全才,實現(xiàn)了報效祖國的愿望。
勤奮能改變一切,我們要勤奮。
勤奮學習作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,新學期已過去一個月之多。這些日子,這些風風雨雨里,我究竟學到了些什么呢?下面請看我的學習報告。
調(diào)查
從我每天的學習習慣來講,我的進步還是不小的。首先,晨讀,這一點我達到了早晨三要素:語數(shù)英重點讀一遍。語文課文讀出感情,融入課文中,數(shù)學定義背熟,記牢。
而且,我每天的學習時間也很充沛,不僅用跟課的復習資料來鞏固當天所學的知識,還有拔高類的奧數(shù)、課外閱讀等等,這些學習工具是提高我學習成績的一大保障。
更重要的是,我的作業(yè)有了更大的進步。這一切都來源于我寫作業(yè)的認真。細心,使我的作業(yè)出錯率小,解題思路也更清晰。語文作業(yè)我也能更認真地寫字,為了練字,我還特意買了一本字帖,一定要把我的字提高上去。
總結(jié)
這些天的學習還是不錯的,基礎知識的掌握方面還比較好,特別是時間的安排,這一點是值得表揚的。但美中不足的是,有時候一玩起來有點控制不住時間,造成計劃落空哦。
提高
我既然意識到了自己的不足,就要去完善。使自己取人之長,補己之短。現(xiàn)在,我應該多多讀課外書,合理利用時間,及時地落實計劃。魯迅先生曾經(jīng)說過,“時間就像海綿里的`水,只要愿擠,還是會有的。”我只要多多利用時間,我就相信,時間老爺爺一定會等我的。
做一個簡單的學習報告,就能總結(jié)出自己的學習狀況,這樣的學習報告既可以知道自己優(yōu)秀的與不足的地方,并保持或改正。而且還能更加完善自己的學習生活,讓自己的學習成績再提高一些。
我堅信,學習需勤奮,基本功更深!
勤奮學習作文 篇4
那天,你捧著那張八十多分的考卷沮喪的說:“唉,怎么搞的,考得這么低!”
最近你的成績一直下降,作業(yè)本上常常是“遍地開花”,不用說了,考試成績也是一落千丈,因此,語數(shù)作業(yè)幾乎成了你的負擔。
“小真,不要再抄我的作了,這樣非但對你沒有好處,而且成績會越來越差的`。”我嚴肅地勸告你說。一天,兩天。
天天如此,可是你依然如故。你的作業(yè)本上再也沒有那丟人的“改正”“重做革者”了,取而代之的總是“優(yōu)”,可這是你真實的成績嗎?
第二天,快考試了,你昨天晚上像沒有復習似的,連忙打開語文書,在這幾分鐘之內(nèi)你又能學到什么呢?考試鈴聲一響,你那雙調(diào)皮的大眼睛一閃一閃地落到了我的試卷上,我生氣地說:“別老是看我的,我的知識是搶不走的。”你漲紅了臉。
“決不讓一名同學掉隊”是我們班的目標,于是你成了老師和同學們幫助的重點對象,課余時間總能看到老師在對你耐心指導。慢慢的你也能開始積極發(fā)言,看到你一點一點的在進步,我希望不久我們能成為競爭對手。勤奮學習吧——小真。
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