以眼光為題的高中三年級作文（精選29篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的以眼光為題的高中三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以眼光為題的高中三年級作文 篇1
風拂過湛藍的天空，綠蔭樹下，你是不是看到一個女生沉思的背影……
早已入夏，陽光愈發的強烈，一縷縷耀眼的亮光射進我的房間，灑在稍有凌亂的書桌上，此時的我慵懶的趴在書桌上，倏地來起頭，晃了晃沉重的腦子，使勁掙開迷離的眼睛，倦怠的看著眼前一道道枯燥的數學題，只一眼就嘆了一口氣，腦子一片混沌。在作業和天氣的雙重的雙重重壓下，我終于敗下陣來。
走出家門，看著眼前秀麗的風景，聽著鳥兒的歌唱聲，我的見地不禁柔和起來。“”吱——吱——”一陣難聽的聲音傳入我的耳朵，“真討厭的聲音”有的煩躁的我想到，尋聲望去，原來是不遠處一棟房屋在裝修，我無奈的搖了搖頭，隨馬上頭往樓內探了探，忽然一位白發老人的身影深深地映入了我的眼簾，見他雙手支著兩只小桶，有的臃腫的身材向一個大水缸走去，一腳跨上一個石板，石板上穩放著一個大水缸，老人熟練地把水桶放入水缸中，就如此兩個小小的水桶里盛滿了水，然后他踏下臺階，或許是由于手中的重物，老人的踉蹌了一下，水桶中的水灑了些許，可老人依舊繼續向前走去，他的節奏是那樣的從容，我可以明顯的看到汗水沾濕了他的衣裳……我呆呆地站在原地，被被人在烈日下盡職的工作給震撼到了。我轉身想走，耳邊卻傳來老人爽朗的笑聲，老人樂觀的心態，深深地打動了我。我要向老人學習，我如此想著。終于我抬起腳，心中愈加堅定，朝家走去……
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。烈日下的老人教會了我道理這個。烈日下的我改變了我的怎么看。
以眼光為題的高中三年級作文 篇2
人世中有很多事物，從一個角度看世界未免太單一了，毫無那‘橫看成嶺側成峰’的奇妙與美好，你可以試一試換一種眼光。
譬如看枯枝。那枯枝丑陋無比亳無特征、黑漆漆的、臟兮兮的，不可以再一般了。爸爸彎下腰撿起來拿一瓶水把它沖干凈，又拿了一根皮筋了捆上去。爸爸什么也沒說，只知曉是個彈弓，他彈了幾下果然好使。后來自己隨便拔了根好枝做卻沒枯枝好，我才了解每一樣東西都不同，換一種角度，別的東西不肯定比得過它。那枯枝也太沒用處了，我將那彈弓扔在桌上，過了些天，奶奶為我洗的衣服怎多了一份濃厚的香氣，原來那枯木叫香樟，香氣大，放在衣柜里可以驅蟲，還有木香哩，奶奶用手點了點我的額頭說道：“自己用彈弓打到其他人還怨它，我看它的用處比你大喲!”我嘟了嘟嘴，聞著這淳厚的香陷入了沉思：這枯木即便這么平凡，甚至卑微，但它的靈魂毫不再散發香氣了嗎?換一種眼光，它真的要比我要偉大得多!這枯木也太平凡了，不如楠木光鮮。我拿著它籌備削一個造型，只見爺爺來了，我正要溜走卻被叫住，想來要罵我哩，看這滿地黑渣，唉，完了。哪個知爺爺卻說：“這木頭挺好。”我應了一句：“呀，是，街上就有，這木頭挺好，削著順手。”哪個知爺爺哈哈一笑說：“做鉛筆好呀，輕、軟。我感覺這個用來刻章也行，用處廣而且不貴。要我說楠木也不及它啊……”
換一種角度真是這樣，楠木少而珍貴，香樟多而一般，它們是相反的，可木質卻都是木。要說楠木只不過光鮮，倒不如說香樟用處廣。
換一種眼光你會發現生活原來是這樣美好;換一種眼光你會發現你的心靈這樣純凈;換一種眼光你會發現這世界這樣漂亮多姿，換一種眼光吧!
以眼光為題的高中三年級作文 篇3
每一個人，生而平凡，死亦平凡。以人海作生命的背景，沒一個人會刻骨銘心，只有滿眼的匆匆與過往。在時間的土地上，大家不過是一粒種子罷了：大家都不知曉自己將來的模樣，也沒哪個會在乎。抑或是人真的太渺小，自己遍體鱗傷，世界依舊完整;地球少了哪個，都一樣會轉。
——這，是世界的見地。
這樣龐大的世界，來不及看遍，默默賞析我們的一片小天地，即可。或許，世上永遠不會有把生活過得非常完美的人。這樣的吹毛求疵，又是何苦?有的事，大家不能否認，承認了，就要坦然面對。我們的不完美之處，其實也是凸顯一個人的亮點。快樂就好，不必太累。
——這，是我們的眼光。
當兩種天壤之別的見地互相碰撞時，世界的真面目，便淋漓盡致地展示出來。大家不可以說哪個對哪個錯，由于所有，都只不過角度問題。兩種眼光，亦是兩個世界。就像是公園里歪斜難看的樹，它真的就應該被全世界鄙棄嗎?
每個生命值得珍惜，每個眼光，愈加值得敬重。聞名世界的大科學家霍金，雖然他全身癱瘓，但，沒哪個會看不起他。當霍金先生用它多彩的大腦描繪出一個全新的宇宙，大家又是不是由于他的大膽猜想甚至是有的天馬行空而嘲笑、諷刺他?假如大家的見地被世界模式化，那些新的見地，也就會被生命埋沒。此刻的平凡，才是真的平凡。
是的，這世界根本就沒對與錯，好與不好，且讓盲目的人去追逐，自己便在岔路口停歇罷了。當大家的需要達不到世界的見地，試著換一種方法生活。有的人生來殘疾，但他們依舊堅強地活著;有的樹生來殘缺，但它們依舊快樂地舞蹈著。
孤芳自賞，也不全是壞處。由于大家就是自己，并不是為其他人活著。真的，做自己就好，由于兩個眼光，亦是兩個世界，而我是唯一。
以眼光為題的高中三年級作文 篇4
走山路的夜晚是漆黑的，伸手不見五指。遇上螢火蟲的夜晚該是幸運，即使沒有路燈那樣明亮，但心中依舊滿足，不在害怕而孤單。
人們總是抱怨沒有人發現他們的才能。其實，世間缺少的并不是千里馬，而是一位伯樂。我們欣賞完一部電影后，如果覺得主演很適合劇中的角色，就會不禁贊嘆：“導演好有眼光。“具有獨道，善于發現的眼光并非每個人都有。
縱觀歷史長河，多少文人雅士曾發出無奈感慨。也許陶淵明并不是不想當大官，當官的目的也并不是為了權力與金錢。只是想要施展才華報答國家。辭官故里，回到了“采菊東籬下，悠然見南山。”的田園生活。“廉頗老矣，尚能飯否？”他傷感竟未曾遇到一位能為他引薦的知音。與陶潛淪為同路人的李白雖曾受到過唐玄宗的賞識。只可惜一代天子不愛江山，只愛美人。正直的李白無法與腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度過。
有識之士沒能受到重用，是一種遺憾。沒能重用有識之士，更是一種損失。
藝術家的眼光是獨特的，印象中梵高的向日葵像是一團火在燃燒。不同于常人的想法，不同于常人對向日葵的詮釋。我們能夠感受到梵高對藝術的熱情。熱情中被現實所吞噬。貧困的梵高有生之年卻未被賞識。直到死后，他的藝術想象力才感染了有眼光的人。如今，我們又再次為它的現實價值而驚嘆。藝術家的精神領域，常人無法到達。然而這群人又最難被發掘。也許他們只是生活在寧靜小巷一角，或是整天背著破吉他的流浪者。
我們身處于大自然中，側耳傾聽，不僅有風吹過的響動，還有萬物盛開的聲音。融入大自然最重要的是擁有一雙發現和欣賞的眼睛，打開心靈的窗口，用不一樣的眼光與它交流。
以眼光為題的高中三年級作文 篇5
那時候，她所在的班級十分流行十字繡，幾乎每回下課大家都會在一起繡花。
當時，她媽媽給她的零用錢很少，每當看到小伙伴們都在一起繡花時，她總會湊上前去。她是多么想繡啊!可是她買不起呀！
那天，天上下著小雨，打在窗戶上啪啪直響，她的心也嘭嘭直跳。下節是體育課，她們班要到室外去。
外面的天空下著小雨，她來到小賣部門口，見十字繡在里面放著，便裝作閑逛走了進去，裝作玩弄時字繡，隨后趁老板不注意把十字繡放進了自己的口袋，又裝作若無其事的走了出來。她出去后心都提到了嗓子眼，不過她也很慶幸沒被人發現。
雖然她偷到了十字繡，但她的心里一點都不好受。這幾天她都有些反常。在經過小賣部門口時，她會匆匆忙忙的走開，因為她覺得，老板娘好象老用余光在望著她，認為她就是小偷。下課她也不去與同學們去繡花了，她覺得同學們都用懷疑和排斥的目光看著她，好象知道她的十字繡是偷的。她房里的鬧鐘滴答滴答地叫著，好象在說：你是小偷，你是小偷。”回到家，爸爸媽媽認為她長大了，可以自己照顧自己了，所以也不為她夾菜了。她認為爸爸媽媽也不關心她了。好象所有人都在用異樣與懷疑的目光看著她，認為她就是小偷。
過了幾天，也許是她的良心感到十分不安，她又來到小賣部把十字繡放了回去，誰也沒有知道這個秘密。放下十字繡，她就象剛出籠的小鳥，心情無比的舒暢，心中的一塊大石頭終于落了下來。
過了好久，她把這件事已經淡忘了，又和伙伴們一起飛奔。
然而這件心事也深深的埋在了她的心里……
以眼光為題的高中三年級作文 篇6
大浪淘沙，千古英豪。穿越千年的繁榮塵雜，你們用不一樣的眼光在漫漫歷史長卷中定格成不朽的永恒。
用不一樣的眼光去看待生活，是一種看破紅塵，與世無爭的灑脫。
“采菊東籬下，悠然見南山。”那田園小屋里飄出陣陣幽香。那個誤落塵網，一去三十年的憂愁者，他那驚世駭俗的眼光在那個黑暗的官場中顯得多么閃耀？在那個風雨如晦，小人得志的年代，他是否被蒙蔽了雙眼？不，他用他那不同的眼光。看穿了生活的本質，厭倦了官場的阿諛奉承，毅然離去。去做那歸隱的居士。盡管沒有了觥籌交錯但他擁有獨到的眼光，一路瀟灑的陶淵明，即使是“草盛豆苗稀”他也一樣活的快樂，活的精彩。他不一樣的眼光使他忘卻了官場的失意，仕途的不達，在那夢一般的“桃花源”里生活，擺脫了煩惱，一聲安貧樂道。
用不一樣的眼光去看待挫折，是一中不論順逆，不論成敗的超然。
“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”茫茫之中，年少成名的你站在歷史的制高點。揮灑著激情與才氣。“海內存知己。天涯若比鄰”的豪邁溢出筆尖。年少輕狂的你毫不吝嗇的展露出你的才華。可當歲月流轉，仕途遇變，被貶的挫折感并沒有擊垮你。你只是換了一種眼光。一句“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”激勵了多少懷才不遇之人，你的才氣讓我佩服，你迎難而上的決心更是讓我折服。“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。”一句，我讀出了你的堅定信念。字字包含了你真摯的感情。夢囈中，你穿著白衫，屹立在滕王閣之巔，是你告訴我：用不一樣的眼光看待挫折，定能厚積薄發。
千年的時空，也不過是一組慢鏡頭罷了，沉醉在他們的世界里，讓我漸漸明白了：用不一樣的眼光去看待一樣的事物，你會發現最美的風景。
以眼光為題的高中三年級作文 篇7
可能在生活中，我們看待一些事物的時候，因為年齡不同，或者因為性格各方面的不一樣，大概我們看待事物的眼光也不一樣吧！
之前的時候，因為考慮到給小弟家孩子買一身新衣服，畢竟自己就是作為姑姑來說，這么多年確實做的欠缺了好多！因此，也就偶爾在路過一些母嬰店的時候，就會想要進去轉一轉！
就在昨天下午的時候，正好路過一家母嬰店，因為小弟家的孩子還比較小，母嬰店里的大部分衣服還是可以穿的，自己就看上一個水貂絨的開衫，價格也并不是特別的貴，質量也還挺不錯的！
因此，自己也就給老媽拍了個圖片說，如果她要是喜歡的話，就可以給孩子買了，雖然現在的孩子家里都有好多的衣服，但是畢竟過新年穿新衣服，這樣的習俗還是得有的！
但是老媽看了之后說那款衣服的款式并不是特別的好，尤其是開衫樣式的，更是讓她看了不順眼！
自己接著又選了一款拼接的外衣，感覺小男孩穿起來也特別的個性，可是老媽看了之后說是拼接款的，也不好看，倒不如同顏色比較好看！
最后就是半天的對比之后也沒有看啥一件合適的！
后來自己也就在想，可能自己買衣服的眼光一直不怎么樣吧！給自己買衣服，還是給別人買衣服，總買不下合適的，當自己認為特別好看的衣服，別人看來覺得特別的傻氣，可是別人喜歡的衣服，自己也不喜歡！
真希望自己能夠做到和大家統一眼光，每一件大家都喜歡的衣服，這樣子對于給別人買衣服來說也是一件皆大歡喜的事！
只是大家的眼光都不一樣，這件事應該也有一定的難度！
不過也正因為有了大家不同的眼光，才有了這個世界的絢麗多彩！
以眼光為題的高中三年級作文 篇8
每個人，生而平凡，死亦平凡。以人海作生命的背景，沒有一個人會刻骨銘心，只有滿眼的匆匆與過往。在時間的土地上，我們不過是一粒種子罷了：誰都不知道自己以后的模樣，也沒有誰會在意。抑或是人真的太渺小，自己遍體鱗傷，世界依然完整；地球少了誰，都一樣會轉。
——這，是世界的眼光。
如此龐大的世界，來不及看遍，默默欣賞自己的一片小天地，即可。也許，世上從來不會有把人生過得很完美的人。如此的吹毛求疵，又是何苦？有些事，我們不得不承認，承認了，就要坦然面對。自己的不完美之處，其實也是凸顯一個人的閃光點。快樂就好，不必太累。
——這，是自己的眼光。
當兩種天壤之別的眼光互相碰撞時，世界的真面目，便淋漓盡致地展現出來。我們不能說誰對誰錯，因為一切，都只是角度問題。兩種眼光，亦是兩個世界。就像是公園里歪斜難看的樹，它真的就應該被全世界鄙棄嗎？
每一個生命值得珍惜，每一個眼光，更加值得敬重。聞名世界的大科學家霍金，雖然他全身癱瘓，但是，沒有誰會看不起他。當霍金先生用它多彩的大腦描繪出一個全新的宇宙，我們又是否因為他的大膽猜想甚至是有些天馬行空而嘲笑、諷刺他？如果我們的眼光被世界模式化，那些新的眼光，也就會被生命埋沒。此刻的平凡，才是真的平凡。
是的，這世界根本就沒有對與錯，好與不好，且讓盲目的人去追逐，自己便在岔路口停歇罷了。當我們的要求達不到世界的眼光，試著換一種方式生活。有些人生來殘疾，但他們依然堅強地活著；有些樹生來殘缺，但它們依然快樂地舞蹈著。
孤芳自賞，也不全是壞處。因為我們就是自己，并非為別人活著。真的，做自己就好，因為兩個眼光，亦是兩個世界，而我是唯一。
以眼光為題的高中三年級作文 篇9
在這次暑假以前，我對那些人跡罕至的地方一直很反感。可經過那次野營，我就喜歡上了那些地方。
暑假，爸爸帶我們全家去野營，我們當然是很高興的。可一聽到爸爸選的地方時，我就提不起興趣了——他選的是一座山，而且是一座人煙稀少的山。我本是不想去的，可拗不過爸爸，還是跟著一起去了。
還沒到目的地，我就不行了，因為山上的路太長，我根本爬不上去。這時，爸爸跟我說，你換種眼光看這條路，它會變得很有趣哦。
我半信半疑，開始上山，沒想到，爸爸說的是真的。看！路邊那散發著濃濃果香的覆盆子和野櫻桃，再看，那提神醒腦的薄荷……就是這些東西，讓我喜歡上了這條路。
我拿來籃子，摘了些覆盆子和野櫻桃，準備上山之后吃。可路上，我還是偷吃了一點，覆盆子十分地甜，野櫻桃紅得發黑，一口吃下去就感覺是吃了一口蜂蜜一樣。
后來終于到了山頂，我們將帳篷搭好就出去撿柴火，準備生火做飯了。爸爸叫我去打點水來，我點了頭，飛快地跑到小溪邊打水。當看到小溪時，我又被這眼前的美景震驚了：魚兒在水里吐著泡泡，螃蟹在石頭下玩起了捉迷藏……打完水后，我還捉了點魚和螃蟹，準備加餐。
回到營地，天已經黑了。我十分討厭天黑，但我想起了爸爸說的“換一種眼光”，我就看了一眼天空——月亮很圓，星星很亮。又看向眼前：螢火蟲在空中飛舞。我還聽到了動物們的交響樂……沒想到，換一種眼光看世界是這么美啊！
從此以后，每當我遇到了困難，就會換一種眼光去看待這個難題。
以眼光為題的高中三年級作文 篇10
人世中有許多事物，從一個角度看世界未免太單一了，毫無那橫看成嶺側成峰的奇妙與美好，你不妨試試換一種眼光。
比如看枯枝。那枯枝丑陋無比亳無特點、黑漆漆的、臟兮兮的，不能再普通了。父親彎下腰撿起來拿一瓶水把它沖干凈，又拿了一根皮筋了捆上去。父親什么也沒說，只知道是個彈弓，他彈了幾下果然好用。后來自己隨便拔了根好枝做卻沒有枯枝好，我才明白每一樣東西都不一樣，換一種角度，別的東西不一定比得過它。那枯枝也太沒用處了，我將那彈弓扔在桌上，過了些天，奶奶為我洗的衣服怎多了一份濃厚的香氣，原來那枯木叫香樟，香氣大，放在衣柜里可以驅蟲，還有木香哩，奶奶用手點了點我的額頭說道：自己用彈弓打到別人還怨它，我看它的用處比你大喲！我嘟了嘟嘴，聞著這淳厚的香陷入了沉思：這枯木即使這么平凡，甚至卑微，但它的靈魂毫不再散發香氣了嗎？換一種眼光，它真的要比我要偉大得多！這枯木也太平凡了，不如楠木光鮮。我拿著它準備削一個造型，只見爺爺來了，我正要溜走卻被叫住，想必要罵我哩，看這滿地黑渣，唉，完了。誰知爺爺卻說：這木頭挺好。我應了一句：呀，是，街上就有，這木頭挺好，削著順手。誰知爺爺哈哈一笑說：做鉛筆好呀，輕、軟。我覺得這個用來刻章也行，用處廣而且不貴。要我說楠木也不及它啊
換一種角度真是如此，楠木少而珍貴，香樟多而普通，它們是相反的，可木質卻都是木。要說楠木只是光鮮，倒不如說香樟用處廣。
換一種眼光你會發現生活原來如此美好；換一種眼光你會發現你的心靈如此純凈；換一種眼光你會發現這世界如此美麗多姿，換一種眼光吧！
以眼光為題的高中三年級作文 篇11
“誰言寸草心，報得三春暉”。
母親，宛如一泓清泉，滋潤著我們干涸的心靈；母親，宛如一座燈塔，指引著我們前進的道路；母親，宛如一輪皓月，透過縷縷青煙對我微笑。
多少個日日夜夜，她都在辛勤的勞作。
很早以前，我總被母親攜帶著，生活不知貧窮。而她，總是笑著，很少見到臉上哀怨的表情，十足的樂觀派。工作時，喧囂的機器雜聲與她的笑聲融成一片，渾然一體，如同一場交響樂曲，尤為動聽。
有一天，我們如早日計劃一般去了親戚家做客。一邊走著，一邊與朋友談天說地，時不時還發出悅耳的笑聲。每每談起我的成績時，總撫摸著我的頭，熱情洋溢的說道：“我相信他是最棒的。”
我沒做聲，只是默默的享受著這樣的稱贊。
幾個月過去了，我的成績如逆水行舟一般，一步步的往下滑。
考試過后，我回到家，母親也早早的等待著我，眼中依然是喜悅的神情。頓時，我的內心仿佛有著千斤巨石，壓得我快喘不過氣來。可是，母親卻只是欣慰的看著我，眼中閃爍著些許期待，心中卻難免又多了幾分焦慮。
我依舊不以為然，聳拉著腦袋，聳拉著肩膀，然后拋之腦后。日后，母親的工作也更繁忙了，可我每次放學回到家，她總在那里守候著，向我投來欣慰的目光，尋找著滿滿的期盼。
如今，學習亦是苦和累，每當我要誤入歧途之際，我總想起母親那目光，就如一股風推動著我前進，溫暖而又柔和。
也許，我早已習慣享受著母親帶給我的一切財富，也許，我真得好好的反思自己的表現，然后用行動來換取回報，然后做一個孝順的孩子，然后成為母親心中“最棒的孩子”！
以眼光為題的高中三年級作文 篇12
時隔多年，回想起來也是一種別樣的魅力。
這幾年，我一直都是被冤枉的，但是我從來沒有想過對錯，也一直因為各種原因認定自己是對的，但是我不理解她的悲傷。
多年前的一個夏天，陽光似乎沒有以前那么熱了，但卻灼傷了我的心。放學后，老師把一些成績不好的學生留在教室里，要求我們在五分鐘內和其他不相關的人一起離開教室。當時我的桌面真的很亂。作業報名后，突然很難找到相應的作業。我不同意老師的話。然而，我沒有想到老師話的嚴重性。教室里幾乎沒有人。其余的都被老師要求留下來。我正要離開，突然被老師的話攔住了。她說：“你不必走，留下吧。我轉過身，傻乎乎地看著她。然后她說：“也寫他們想寫的試卷。 “我還是一動不動地站著，過了很久才說：“為什么？”她不理我，把試卷遞給我。
原來我約了幾個朋友在籃球場上打球，現在他們也站在門口看著我。 “你不用等他，他沒那么快。 ”老師看著外面等我的人說道。我的眼淚流到紙上，我咬緊牙關完成了一摞摞的文件。
寫完后，我把那摞試卷放在講臺上，正要離開。沒想到，老師攔住了我，說：“你走之前，請在這里完成作業！他們走之前你不能走。 “我回到以前的座位，把書包放在一邊。老師不理我。我拿出作業，現在看著老師。
放學后，媽媽問：“你為什么這么晚才出來？”我的眼淚出來了。我坐在后座上，媽媽在車外給老師打電話和她講道理。
幾年后，當我回首老師時，心中充滿了歉意。明明老師是為我好，我卻以厭煩的態度對待老師。也許我沒有用同樣的眼睛看這樣的東西。
很多東西可能有兩種不同的風格。當你用不同的眼光看待同一件事時，你可能會得到兩個不同的事實。再回頭看，我能看到老師不一樣的風格。
以眼光為題的高中三年級作文 篇13
風拂過湛藍的天空，綠蔭樹下，你是否看到一個女孩沉思的背影……
早已入夏，陽光愈發的強烈，一縷縷耀眼的亮光射進我的房間，灑在稍有凌亂的書桌上，此時的我慵懶的趴在書桌上，倏地來起頭，晃了晃沉重的腦子，使勁掙開迷離的雙眼，倦怠的看著眼前一道道枯燥的數學題，只一眼就嘆了一口氣，腦子一片混沌。在作業和天氣的雙重的雙重壓力下，我終于敗下陣來。
走出家門，看著眼前秀麗的風景，聽著鳥兒的歌唱聲，我的眼光不禁柔和起來。“”吱——吱——”一陣難聽的聲音傳入我的耳朵，“真討厭的聲音”有些煩躁的我想到，尋聲望去，原來是不遠處一棟房子在裝修，我無奈的搖了搖頭，隨即將頭往樓內探了探，突然一位白發老人的身影深深地映入了我的眼簾，見他雙手支著兩只小桶，有些臃腫的身材向一個大水缸走去，一腳跨上一個石板，石板上穩放著一個大水缸，老人熟練地把水桶放入水缸中，就這樣兩個小小的水桶里盛滿了水，然后他踏下臺階，也許是因為手中的重物，老人的踉蹌了一下，水桶中的水灑了些許，可老人依然繼續向前走去，他的步伐是那樣的從容，我可以明顯的看到汗水沾濕了他的衣裳……我呆呆地站在原地，被讓人在烈日下盡職的工作給震驚到了。我轉身想走，耳邊卻傳來老人爽朗的笑聲，老人樂觀的心態，深深地打動了我。我要向老人學習，我這樣想著。終于我抬起腳，心中更加堅定，朝家走去……
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。烈日下的老人教會了我道理這個。烈日下的我改變了我的看法。
以眼光為題的高中三年級作文 篇14
沒有藍天的遼闊，也可以有白云的飄逸，沒有大海的波瀾壯闊，也可以有小溪的涓涓細流。這美麗的轉變只取決于你是否擁有獨到，敏銳和長遠的眼光。
眼光獨到，做事才會成功。
石油大王洛克菲勒年輕時在一家石油公司工作，每天工作簡單，，就是確認石油罐子是否接好并裝滿，一天，他對著油罐想：是否可以能改進焊接機？他的眼神說明他相信，于是多次的實驗，她從原本的39滴改為37滴，為公司帶來了巨大的利潤，從這里，其實可以感悟出許多道理，他展現出的獨到的洞察力，從細微中取得了成功。
眼光敏銳，智慧鑄就意想不到的成就。
伯樂之所喲能遇上千里馬，正是因為他有一雙敏銳的眼光，否側，就算千里馬奔走于你的面前，你也會無動于衷。可以說，是伯樂敏銳的眼光成就了千里馬，也成就了他善于知人的英明。在世界著名音樂家聽過了許多學生或高亢或低沉的的歌聲后，一眼相中了再窗外獨自清唱的黑海濤，并收他為徒。誰能想到不出幾年黑海濤便登上了維也納歌劇院的舞臺！若不是那著名歌唱家的敏銳眼光，哪成黑海濤這匹黑馬呢！
眼光長遠，自會迎來困境后的柳暗花明。
在關公被曹操圍困的時候，他并沒有同那些將一時意氣的壯士一樣，當場自刎，他有長遠的眼光，降漢不降曹，待到知曉劉備去處，再掛印封金，攜著嫂子本網劉備處，正是因為他長遠的眼光，才助得劉備成就一番大事業，而自己青史留名。
眼光，是一種洞察，是一種對事物的敏銳感。眼光長遠，他會在未來收獲意象不到的成功；眼光狹隘，他只能沉湎于過去的繁華，只看到眼前的利益。
用獨到，長遠，敏銳的眼光敲響成功的門扉，讓眼光改變一切。
以眼光為題的高中三年級作文 篇15
別用藐視的眼光看我
我是一株百合，平平淡淡，與世無爭，自從第一縷陽光照耀在我身上，第一絲春風拂過我的臉龐，我便深知，我是一株高潔的百合。
我沒有華麗的外表，相貌平庸至極。那些驕傲的野花故意炫耀著他們妖艷的身姿，并且毫不留情的挖苦我：
你這家伙怪模怪樣，草不像草，花不像花，難看死了！
“就是，和你在一起，真是我們的不幸！”
“真希望你快點兒從我們的眼前消失！”
我能忍受成長路上的磨難和坎坷，但我受不了“花格”上的半點侮辱。一日，我實在忍無可忍，抑制住內心的悲痛，強壓住內心的怒火，冷冷的盯著他們：“別用藐視的眼光看我！”
“哈哈哈哈，看你簡直糟蹋了我們的眼睛！”
頃刻間，一個晴天霹靂在我心中炸開，我悲痛萬分。
我咬咬牙，忍住流淚，我默默地告訴自己：“我是一株高潔的百合，我只能用實力說話！我絕不能自暴自棄，我的命運我自己做主！”
終于，在一個不經意的日子里，我意外的發現自己長出了一個花蕾。還沒等我暗自高興，那些野花又開始冷嘲熱諷起來：
“這真是個怪胎，你們看它的脖子上又長出了一個包。”
“真惡心！沒胃口！”
我沒有理睬，也不屑于理睬。我深信：是金子就會發光，是百合就會芬芳！等著瞧吧，我會證明給你們看的！
皇天不負苦百合，幾天過后，一株百合擁有了屬于自己的榮耀和幸福，光芒四射，清香四溢。
此時，那些野花有的羞的慢慢凋謝，有的羞的抬不起頭，有的羞的整日無語，我依然平平淡淡。
因為我知道：萬物都有他存在的價值！
以眼光為題的高中三年級作文 篇16
鷹的眼光是銳利的，因而能迅速捕獲食物；壁虎的眼光是長遠的，因而敢于自斷其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收獲果實。在現實生活中，生活看似無形，然而具備眼光的人會發現它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船長。
走在人生道路的兩旁，我們時常會遇到猛虎巨蛇，會遭到風吹雨打。然而，獨特高遠的眼光能讓我們無視困難與挫折，從而使我們走出陰霾，走向成功。
在歷史的長河中，往往是有高遠獨特眼光的人能夠為國家作出非凡的貢獻。
魯迅高遠獨特的眼光，喚醒了中華民眾。
魯迅的眼光是高遠獨特的。他不僅看到了中華民眾嬴弱的身軀，他更看到中華民眾渾濁的眼球和麻木的心理，于是，他把眼光從醫治民眾身軀轉到醫治民眾的思想，毅然選擇了棄醫從文。正是因為魯迅具有了高遠獨特的眼光，他才看到了民族的危機，才寫下了一篇篇犀利深省的文章。他用他睿智的頭腦，非凡的眼光，用他手中的“匕首”直指黑暗的社會，喚醒了千千萬萬的中華兒女，為新民主主義的勝利奠定了堅實的基礎。可以說，是魯迅高遠獨特的眼光，拯救了中華民國。
魯迅因為他高遠獨特的眼光在史冊上寫下了光輝的一頁，他是值得我們永遠銘記的。我們也要像他一樣具有高遠獨特的眼光。然而，在現實生活中總有那么一些人，他們缺少眼光，沒有高遠的理想，只注重物質享受，結果只能碌碌無為，茍活一生。
我們中學生是祖國的未來，民族興旺的責任將由我們承擔，因此，我們應該具有高遠獨特的眼光。
讓我們樹立遠大的理想，用高遠獨特的眼光引領我們走向美好的未來吧！
以眼光為題的高中三年級作文 篇17
你考試完了，回到家中，想把一身的疲憊都掃除干凈，你剛躺在床上，就迎來了母親的一句句問題，你不耐煩了對你的母親大吼了一句：“煩死了”這也許是疲憊的表現，但你的母親，那剛想蹦出嘴的字眼，就這樣擋了回去，你的母親看著你，用那可憐的目光注視著你躺下，她一句話也沒說，當你完全躺下時，她用那深沉的目光對你說：“好好睡吧！多休息休息”然后她給你蓋上她最喜歡的被子，卻被你無情的擋開了，因為你不懂，那被子是專給你準備放松的，已經在外面曬了一上午，被子里還有那暖暖的光線，你的母親一句話也沒說，只是默默的注視著你，她已經看了14年了，卻還看不夠，你的臉頰發燙，周身發燙，你發現，你也看不夠你的母親，看著看著，你的雙眼已經慢慢合上了，但是，你的母親卻始終這樣看著你。
當你醒來，你發現，身上已經蓋著那充滿母愛的被子，你發現母親就在你的床邊上，坐著凳子，也睡著了，你發現母親頭上多了幾絲白發，你的心快要碎了，因為你知道，這是你的母親為你操的心，你起來了，把被子蓋到了你的母親身上。
沒一會兒，你的母親醒了，問你吃什么，還跟你開了一個有趣的玩笑，這時，你發現你的母親的額下多了幾道皺紋，你的心就像在烈火上烤一樣難受，你知道，這是母親為了你的見證。突然你對母親說出了自己考的分數，很不理想，但是，你的母親并沒有怪你，但是，你卻從她的眼中看到了傷心，是為了你而傷心，憂濾，是為了你而憂濾，突然，母親轉身離開時，發現了母親的悲傷，原來，母親在我熟睡時，給我蓋被子時，你蹬了母親一腳。
啊！你的母親就是這樣每天每夜的注視著你，看你成長，如今，你終于明白母親的目光。
以眼光為題的高中三年級作文 篇18
人們都說：老師如園丁，辛勤哺育著祖國的花朵，使他們成為祖國的棟梁;老師是人類心靈得以輔助的雙手，使一朵朵花積極向上，欣欣向榮我們老師的真實寫照呢?
記得有一次上晚自習時，別人都在認真的復習功課，而我卻與同桌嘻嘻哈哈沒完沒了，老師把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你為什么就是長不大呢?我總相信你能行，因為你的頭腦聰明，外在條件也不錯，可你為什么不認真學習呢，我那么相信你，而你卻一次又一次令我失望……” 聽了老師的話，我深深的感覺到老師在我身上傾注的心血是多么濃重，自己身上背負的希望是多么巨大。因此，我不敢直視老師，因為我知道我無法去從容面對，但我還是不禁抬起了頭，看了老師一眼，看到老師嚴厲而又溫和的目光。從這目光里，我不僅看到了老師的雙眼，看到更多的是老師對一個學生無盡的愛，還有那種望子成龍的心情，想到自己，潸然淚下，總覺得自己的臉已無法存流在世，恨不得一下鉆到地縫里。
每當看到老師慈祥、憔悴的臉，心中萬分感觸一迸而發，總覺得做一個老師真是太不容易了。但是，誰讓你們選擇了這么深沉的而又痛苦的職業呢?為了我們?我想是的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，無情的歲月在老師的臉上刻下一道傷痕，每當想起老師，淚水便在眼邊環繞，無法抑制。我真想說一聲：“老師，我愛你。”
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，一陣陣暖流心中激蕩……”，讓這首歌在我們心中齊鳴，與我們同唱。
以眼光為題的高中三年級作文 篇19
“鈴鈴鈴”，隨著一聲清脆的下課鈴，少年按耐不住的心都飛出了教室。“好，今天的課就到這里，下課。”校園外，人來人往，熙熙攘攘的。一個老人牽著少年的手，漸行漸遠。
那是年少的我，小學三年級的我。
灰暗的天空霎時凝聚了一朵又一朵的烏云。似乎想完成一場盛大的雨禮。爺爺緊緊的拽住我的手，步伐漸漸的加快了。空中的烏云似乎又被淋了幾瓶墨水，越來越暗。一滴，兩滴…雨禮開始了。急驟的雨水打在了我的`臉上，夾雜著春泥清新的味道。狂風似乎接受了天空的邀請，加入了這場盛大的雨禮。
于是，我和爺爺停下了腳步，找來一個雨棚來避雨。突然間，傳來了一個嗚咽的聲音。隨著聲源看去，在墻角下有一條瘦弱的狗。我好奇的走過去看著它，它的身上布滿了傷痕，我感到很難受。可能是餓了很多天。這條狗睜開眼睛看了我一下，又閉上了眼睛。這時，我想起了書包里還有一條火腿腸，連忙拿出來，輕輕的刨開，放在它的旁邊。似乎是聞到了食物的問題，它睜開了眼睛，三下兩下就把火腿給吃掉了。吃完之后它靜靜的看著我。
那是怎么樣的目光，信任？仇恨？或許是對人性的鄙棄。又或許是對眼前的人的質疑。“為什么人類打了我又給我吃東西？”
我感到震撼，一條狗都有如此人性化的目光。同時又感到難受，是怎么樣的人把狗傷害成這樣。這時，我讀懂了它的目光，讀出了很多的東西。人，本不應如此，狗，應是人類忠實的朋友，卻如此殘忍的去傷害它。
雨禮也接近尾聲了。不再有急驟的大雨，不再有怒號的狂風。剩下的是雨后和熙的風。還有那個震撼人心的目光。
以眼光為題的高中三年級作文 篇20
在日常生活中，有時我們可能會被事物的表象所迷惑。只要我們換種眼光，你會發現事物并不是如我們想象的那樣。
—— 題記
換種眼光看失敗——失敗是成功之母。失敗是一個許多人聽起來都害怕的字眼。失敗是大多數人拒之門外的討厭過客。然而他們卻忽視了失敗在人生成功道路上的重大作用。沒有數以萬次的失敗，怎么會有成功時刻的喜悅。有人曾經問過愛迪生：“你怎么實驗了1300多次，失敗了1300多次，卻沒有放棄燈泡的研究呢？”愛迪生笑著回答說：“我不后悔，最起碼我知道了1300多種材料不適合做燈絲，也就是說，我離成功又近了一步！”在別人看來數以千計的失敗是可怕的，痛苦的，而在愛迪生眼里，失敗是有價值的。正是這么多次失敗的積累，最終愛迪生發明了燈泡。換個眼光看失敗，失敗將成為我們成功的催化劑。
換種眼光看母愛——“打是疼，罵是愛。”“你這小孩怎么這么不聽話，叫你別到小塘里去游泳，你非要去，看我不打你一頓，給你長點記性。”隱約記得小時候被媽媽這樣訓過，那時不懂事，在我心里，媽媽是在故意找我的茬。即使在今天，也有人對這種方式的母愛表示質疑。但在我眼里，這是一種特別的愛。這種愛也許更質樸、更真摯，這種愛讓我更感溫暖，這種愛讓我時刻注意自己、時刻反省自己。在這種愛的陽光的沐浴下，我快樂地成長著。
換種眼光看事物，你將得到全新的認識；換種眼光看事物，你會發現事物不像你想的那么糟糕；換種眼光看事物，你會發現成功原來并不是難事！
以眼光為題的高中三年級作文 篇21
人的一生，總是要面對很多東西的。有些東西，你很想去面對；反之，也有很多東西，你不想去面對。你也許想面對鼓勵、成功、安慰之類的；你也許不想去面對打擊、挫折、失敗之類的。但是，這真的是我們可以決定的嗎？那天，我面對某種眼光的時候，我感到手足無措了……
那天我生病了，發燒了。我去學校的時候，老師剛好要考試，于是我就成了帶病考試。由于發燒燒的難受，也暈乎乎的，所以我慢慢做完，成了最后一個交卷的。我剛考完試就回家了，因為實在是太難受了。后來第二天來學校，老師已經把卷子批完了，要發。我考了100分，這可真是有些不可思議。老師說：“你們看看人家，帶病考試還考的那么好，你們呢？就沒想想人家學學嗎？”這時，有某種眼光向我投來，那種眼光還像是在說：“你看看，帶病考試考那么好。你注意了沒，最后一個交的卷啊，怎么可能沒看人家的？”我真的不知道該怎么辦了。委屈的眼淚在眼眶打轉，我本來就是底子好，帶病考試和我成績又沒什么關系？
我該怎么辦？難不成還要一個一個去解釋么？就算解釋了，恐怕在那些人眼里也是掩飾吧。這樣只會越描越黑罷了。唉，我到底該怎么辦呢？我真的是不知所措了，在這種眼光下，我真的是越發無力了。
我現在決定了，只要自己坦坦蕩蕩，又為什么要管別人怎么說我干嘛。下次，等我再次面對著某種眼光時，我不會無能為力，我會告訴他：“我自己坦蕩就夠了，我沒必要在乎你們的眼光！”當我下次再面對這種眼光時，不會在乎了。
以眼光為題的高中三年級作文 篇22
鏡子在我們身邊無處不在，每天家里的平面鏡，車里的反光鏡，都時時刻刻陪在我們身邊，在醫院，醫生會用顯微鏡幫我們看病，在戰爭中，戰士們會用望遠鏡觀察戰況，在商場里，我們還會看到各種各樣的哈哈鏡，讓我們變成各種好笑的樣子。在人生中，我們仍然要用鏡子的眼光來看待這個世界。
如果我們要反思自己，就要用顯微鏡的眼光看待自己，發現自己身上的不足之處，注意到自己的細節，把自己身上的缺點一一改正，使自己成為一個細心的人，成為一個更加優秀的人，也讓別人感受到你的友好，在學習和工作中也會更加順利，這樣不是很好么？
可是如果你在看待別人是，仍然要用顯微鏡的眼光，我想那一定糟糕透了。你看到的一定是別人身上所有的缺點，甚至還把別人的缺點放大了好幾倍，別人的每一個動作，每一句話，在你的眼里都是那樣糟糕，那時的你一定沒有一個朋友，因為你認為他們都是一無是處的。所以看待別人就要用平面鏡，真實的情況才會擺在你面前，而不僅是看到別人的缺點，優點一樣會在你面前展現。這樣才會讓你有更多的朋友。
反過來，別人的話也像一面鏡子，照應出你的優點和缺點，如果是真誠的話語，則像一面平面鏡，你可以按照他的話來改正自己的不足之處，發揚自己的優點。如果是一些諷刺的，挖苦的話，則就像一面哈哈鏡，它可以把本來矮小的你變得非常高大，也可以把本來美麗的你變得非常丑陋，所以，這些考驗的就是你能否在哈哈鏡面前準確的認出你自己，那些人，那些話大可以不必當真，因為這些本來就是不真實的。
不管是顯微鏡，平面鏡還是哈哈鏡，都應該用正確的眼光看待世界。
用鏡子的眼光看世界，也要用鏡子的眼光看待別人，看待自己。
以眼光為題的高中三年級作文 篇23
提起狐貍，我們往往會用自私、多疑、狡猾等詞來形容它，特別是當我們學了《酸的和甜的》這個古老的寓言故事之后，狐貍狡猾的面孔在我們的心中更是根深蒂固。但是，當你讀了大作家曲一日的《嘎狐貍艾克系列》之后，你會對昔日討厭的小狐貍刮目相看。
先聽老師給你們讀小狐貍艾克的《好狐貍宣言》：我是只聰明的狐貍，而且是那種絕頂聰明的狐貍。不過，聰明“人”也會辦傻事。我最近就辦了一件最傻的事，一件最臭的事，一件不值得驕傲的事，一件尷尬的事，一件不愉快的事，一件讓我臉紅的事，還有一件損人不利己的事……你們看吧，還有一件說不出口來的事呢!但是能見到你真高興，今天你把我帶到家，做你的朋友，我好開心哦！
怎么樣?小艾克挺幽默吧,精彩的還在后面呢。豎起耳朵，再聽小狐貍給你們說的悄悄話-----《艾克警告》：A、讀書前，把你的小手洗干凈，我可是一只愛干凈的狐貍。B、讀我的故事只能白天看，晚上絕不能看，不然，你會笑的睡不著覺的。C、在故事中，我做了許多不對的事，你可別學，我可是早改了。D、你保證做到了嗎？看吧！看吧！看吧！
故事還沒開始，一只會說話、有思想、有智慧、有才氣、有本事、愛面子的小狐貍就向我們走來了，艾克還說，不管他走道哪里，哪里就會有滑稽有趣的故事發生。你們如果看了這些故事特高興，那就是他最開心的事了。想認識一下這只可愛的小狐貍嗎，那就抓緊時間自己閱讀《噶狐貍艾克系列》，和小艾克進行面對面的交流吧！
看著孩子們明眸飛轉、欣喜異常，我心中暗喜，一套妙趣橫生的書連同那只有趣的小狐貍馬上要跑到孩子們的身邊了。
以眼光為題的高中三年級作文 篇24
風拂過湛藍的天空，綠蔭樹下，你是不是看到一個女生沉思的背影……
早已入夏，陽光愈發的強烈，一縷縷耀眼的亮光射進我的房間，灑在稍有凌亂的書桌上，此時的我慵懶的趴在書桌上，倏地來起頭，晃了晃沉重的腦子，使勁掙開迷離的眼睛，倦怠的看著眼前一道道枯燥的數學題，只一眼就嘆了一口氣，腦子一片混沌。在作業和天氣的雙重的雙重重壓下，我終于敗下陣來。
走出家門，看著眼前秀麗的風景，聽著鳥兒的歌唱聲，我的見地不禁柔和起來。“”吱——吱——”一陣難聽的聲音傳入我的耳朵，“真討厭的聲音”有的煩躁的我想到，尋聲望去，原來是不遠處一棟房屋在裝修，我無奈的搖了搖頭，隨馬上頭往樓內探了探，忽然一位白發老人的身影深深地映入了我的眼簾，見他雙手支著兩只小桶，有的臃腫的身材向一個大水缸走去，一腳跨上一個石板，石板上穩放著一個大水缸，老人熟練地把水桶放入水缸中，就如此兩個小小的水桶里盛滿了水，然后他踏下臺階，或許是由于手中的重物，老人的踉蹌了一下，水桶中的水灑了些許，可老人依舊繼續向前走去，他的節奏是那樣的從容，我可以明顯的看到汗水沾濕了他的衣裳……我呆呆地站在原地，被被人在烈日下盡職的工作給震撼到了。我轉身想走，耳邊卻傳來老人爽朗的笑聲，老人樂觀的心態，深深地打動了我。我要向老人學習，我如此想著。終于我抬起腳，心中愈加堅定，朝家走去……
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。烈日下的老人教會了我道理這個。烈日下的我改變了我的怎么看。
以眼光為題的高中三年級作文 篇25
清早，窗外的空氣清爽可愛，迎面走過開空氣中，心曠神怡從肺腑而發，望向那眼光聚集的地方，那個方向抓住了所有人的眼球。
空氣說那樣新鮮，讓人所渴望的是大家目光齊聚的那個方向，迎面撲來的涼風，把臉上的困意吹散的不見蹤影，慵懶在涼風有哪些用途下，慢慢伸展開來，朝氣十足，如那東邊剛升起的太陽般，火紅的太陽，包住了東邊的天空，紅彤彤的邊緣鑲著一圈的金項圈，迷倒了清晨的大家。
早早出發的大家，向著天空的東邊前進，一路上，探索著太陽的奇妙，領略著太陽的光彩，“滴，滴，滴……”到達了目的地，幼兒珠算領獎臺現場，來的嘉賓大多說小孩與爸爸媽媽。“呼，呼，呼……”心臟狂跳的我在臺下緊張著，渾身發著抖，“有沒我?”大大的疑惑在腦海中產生，候場的同學哥哥都緊崩著神經，手心都溢出了如泉般的汗，紅通通的手掌濕潤著。“--×”大賽傳出一陣聲響“我?我沒聽錯吧!”萬分喜悅的我，本想著可以拿到獎杯和證書，同又面對著臺下海量的嘉賓。既而又緊張起來，大伙的見地齊刷刷的向臺中心看去，視線都齊聚著舞臺中下的那個方向，等待著獲獎者我的出現艱難地邁出了第一步，沉重的節奏在地上拖著，看上去無比困難，緩緩地來到舞臺正中來，我看向臺下的觀眾，繃著的臉如皮帶緊扣般的僵硬，面無表情，心中的小鹿狂跳，我端著獎杯，舉著證書，向觀眾展示著，眼光從我上臺，隨后，轟隆隆的掌聲響起，持久沒停下，也沒要停下的意思，看著大伙為我的成績而一定時，我慢慢放下緊張，露出八顆牙齒，得意地笑著，那才是我想要的。
眼光齊聚的那個方向，讓人們為之震驚，觀眾的鼓掌及眼光是對我榮譽的一定及為我進步的鼓勵，可能，眼光也是對于大家的一種一定與鼓勵。
以眼光為題的高中三年級作文 篇26
在生活中，我們時常會面臨著許多許多的問題，換一種眼光來看待，你會發現事情并沒有想象中那么糟糕。
記得有一次我去姥姥家玩，那兒有許多的面粉都變了質，本來想把它們扔掉，可我卻突發奇想，倒了一小杯水，把面粉活在一起做成了面團。之后我再精心地將它們做成了一個一個可愛的面團玩具——小狗，小豬，小牛等，一個一個都栩栩如生，精致無比。就是憑借著這一種換個角度看問題的心理，我將已經變質的面粉做成了小巧玲瓏的玩具，讓它發揮了最大的價值，我也因此受到了親友們的稱贊。換一種眼光，換一種態度，無論在任何時候，問題不能只看到事物的一面，而應當換種角度看問題，轉換思維，你就會有意想不到的收獲。
還有一次，老師布置了一個數學題，讓我們認真思考一下。我一開始不會做，但我絞盡腦汁想了一下，最后終于用了一種很奇特的方法做出來了，同學們看了以后都說我做錯了，當時我的心情也非常沮喪，以為真的做錯了。但我又找不到其他更好的辦法，只好硬著頭皮把答案寫了上去。經過老師的講解，同學們才發現我做對了，只不過我用的是分數的方法來解答的而已。換種眼光看問題，你會發現真理有時會掌握在少數人手里。
當你發現一個問題時，不要盲目地下結論，而應該去換位思考。當受到挫折時不應該怨天尤人，而應該想到自己也會從中得到磨煉。當失敗時不應該一蹶不振，而應該想到再試一次，也許可能就是成功。生活中不怕遇到困難，只要我們開動腦筋，積極思考，成功一定在不遠處等著我們。
以眼光為題的高中三年級作文 篇27
遠航的輪船離不開燈塔的指引，盛開的鮮花離不開太陽的光芒，我的成長離不開媽媽的眼光。
媽媽的眼光是濃濃的愛。每當我在學校完成了一天的功課，拖著疲倦的身子跨出大門，媽媽都要迎上來，接過我的書包，關切地問這問那。媽媽的眼光，那樣的溫暖，那樣的慈祥，為我驅散了疲勞，使我的心里盛滿了濃濃的母愛。
媽媽的眼光是深切的渴望。從開始上學到現在，我都能從媽媽的眼光中看到她迫切的渴望，渴望我懂事，渴望我進步，渴望我取得好成績……這一切終于從媽媽的日記中得到證實。在升五年級的考試中我得了全班第一名。知道成績那天，媽媽高興極了！媽媽的眼光也顯得十分明亮，就像春天的太陽。那天晚上，我去媽媽的房間里找我的東西，看見媽媽趴在桌上睡著了，媽媽疲倦的臉上還露著微笑。桌上放著媽媽未寫完的日記：“兒子終于得了第一名！我的愿望實現了！可以好好地睡一覺了。但是，這只是兒子成長路上的一個小小的進步，千萬不能驕傲，就此停步。”看著我的眼睛不知不覺的濕潤了，我頭一次深深地感受到兩個字的分量，那就是期望。
啊！媽媽的眼光啊！想燈塔，像陽光，在我寒冷時給我的溫暖，在我徘徊時給我方向，為我分憂，與我同快樂，指引著我的成長。媽媽的眼光，將照耀著我茁壯成長。
送給媽媽無微不至的關懷，端一杯熱水，說一句問候。這就說明媽媽永遠在我們的心中，母愛的力量是強大的，是神圣的，是勇敢的，也是無私的。謝謝你為我所做的一切，你的恩情是兒子一生都報答不完的。（送給我最親愛的老媽）
以眼光為題的高中三年級作文 篇28
而如今，這種眼光似乎早已在泥土深藏。
只有最后6秒鐘了，我依然平靜地等待著，老師他站起來了，他宣布下課了，課他似乎又一次嘆了一口氣，雖然看不到但是我依然感受到了那種淡淡的失落。而我久久等候的那種眼光卻始終沒有出現。
迷迷茫茫中，眼前浮現了一個親切又生疏的場景。
那次，我考級回來了，上課時，我意外的發現老師他那種肯定的眼光，我很高興，或許那是偶然吧！后來后來……那種眼光在不知不覺中漸漸地消失。在我最后一次看到那種眼光時，是我考級失利的那一次。那眼光又一次浮現出來了！好親切，我那時就下定決心一定要努力！
這一切以往的事都似乎由彩色變得灰白……只能隱隱閃現于腦海。
我不知是什么原因，也許是學習的重大壓力使我漸漸對它冷落，從而失去了那種眼光。
時鐘伐力地敲擊著，我站了起來，走向門口，回眸——老師正平靜地收拾著殘局，那時，我竟絲毫沒有感覺，淚眼已經濕潤了我的眼睛，眼前的一切都變得模糊不清了，頓時，眼淚奪眶而出，我含著眼淚離開了教師，我不知何時才真正懂得珍惜。
那種眼光不知是否再會出現呢？我知道我馬上就要離開老師了，可是我不知道我的期盼的理由！或許，我真的沒有權力這樣請求，因為我知道其實老師他也很難過，我不知我的選擇是否正確，但是選擇就是那么殘酷！再多的道歉也是無濟于事的，不過您的那種眼光令我懷念，那種帶著鼓勵的眼光讓我充滿了力量！我好像對別人說，我曾經看到過一種眼光，我使我勇敢快樂！它的消逝讓我無奈，我正努力尋找但是卻絲毫不知它的足跡。
我真希望~~真的希望！！請讓那種眼光長久。
暗淡的燈光，長長的走廊，月下的我，曾經的眼光。
以眼光為題的高中三年級作文 篇29
陽光每天公平的撒在每個人身上，從不因為人的殘疾或卑微而有所保留，但自卑者卻子艾自憐，抱怨著陽光的暗淡，自信者安慰的享受老天這公平的禮物，是啊!我們不難發現，自我認識與感受外界對自己的眼光是相同的。
當我們對自己的認知是正面的，積極的時那么便會覺得世界都是那么美好，再大的不幸也不值一提了，著名的物理學家霍金的事跡大街都耳熟能詳吧，同樣也對他的病癥也了解和同情，有一次霍金在被采訪時遇到了這樣一個問題：“請問你為自己的病情痛苦和不幸嗎?”只見霍金用手指在鍵盤上艱難的敲出一行字;"我并沒感到生活的不幸，我還有手指可以活動。還有完全受我控制的大腦，還有親人，朋友，和我熱愛的事業。“。頓時臺下響起熱烈的掌聲。這位偉大的物理學家在面對如此大的不幸，仍能用正面積極的眼光看待自己，所以他的世界充滿了幸福和陽光，他認為外界對自己的態度是美好的，正因為如此他才對生活熱愛，事業成功，生活幸福。
相反當我們自我認識是負面消極的話那么在你眼中，世界對你總是灰暗的，這種例子在生活不難發現，某些人總刻意遮掩自己的殘缺，當別人發現后，便非常自卑，甚至憤怒，可發現之人卻并沒有輕視的意思，造成了不必要的矛盾，可見一個自我認識消極的人，即使外界用平等的眼光對看，他也會認為世界是消極的。是啊!我認知與外界眼光給自我的感受是相同的，所以在生活中，學習中，請以積極的眼光看待自己吧!生活其實沒你想象的那么糟，自己也沒有那么差，給自己信心，發現生活中的美麗，給自己一種積極的目光，你才會知道自己有多優秀和幸福，你的世界將充滿著陽光!
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