【熱】關于他的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的關于他的作文，希望能夠幫助到大家。
關于他的作文1
他，濃眉大眼，挺挺的鼻梁，一張能說會道的嘴，他就是我們班班長――劉明屹。說起劉明屹，了解他的人，沒有人不夸他。
老師贊揚他，因為他不僅成績好，而且管理班級的能力很強。在一次語文月考中，我們都在絞盡腦汁地思考題目，而他卻奮筆疾書，整張試卷幾乎是一氣呵成。最終取得了全班第一的好成績。在中輔導時，他站在講臺上，仿佛就是小老師。大家都在安靜地做作業，偶爾有同學嬉笑、打鬧，他就會走過來嚴厲地制止他們，讓他們心服口服。
同學們贊揚他，因為他樂于助人。不管誰在學習上遇到什么難題，他總是熱情地為他們講解。在同學們心目中，他儼然就是一位熱心的老師。有一次，一個同學遇到了一道難題，向他身邊一位成績好的同學請教。那位同學卻非常傲慢，說：“一邊去，一邊去，別打擾我看書，問其他人去。”那位同學很傷心，只好自己低頭思索著。這時，劉明屹走來，將解題的過程一步一步地講給他聽，那位同學由衷地說：“班長，謝謝你。”
小伙伴們贊揚他，因為他誠實守信、寬容待人。那天，劉明屹和一個小伙伴約好在小區門口相見，然后一起去新華書店看書。劉明屹到那時，已經開始下雨，那位同學還沒到。劉明屹就打著傘一直在那里等。一個小時過去了，鄰居們見了都勸他回去，而他依然在那等，一直等到天黑，他爸爸媽媽回來時，將他帶回家。到了家，他發燒了。第二天醒來，那位同學親自上門賠禮，原來昨天他看下雨了，以為劉明屹不會去，所以就沒去。劉明屹并沒有怪他，而是給了他一個友好的微笑。
劉明屹——一個普普通通的小學生。然而，他卻又極不普通，我們都喜歡他！
關于他的作文2
他在斑駁的光影里來回走動，陽光透過樹枝的縫隙，在他身上落下光斑，緊接著是一群少年的笑聲。
他是一位“稍”有自信且自帶幽默的老師。“大家的時間很寶貴！”又是如此的腔調，又引來我們的笑聲，我們總因老師幽默的腔調而哈哈大笑，但中考確實近在咫尺。他對課堂的把握十分有度，每次講完題都剛好下課，緊接著就是一句：“這就是本事！”我們又開心地笑了起來，因為一節課愉悅的結束，課間十分鐘照常進行。
他是一位廢寢忘食，潤物無聲的老師。早上6：30你會看見一位急步快走的中年男子。那速度，以至于你可以聽到“撲哧”“撲哧”的腳步聲。那個寒冷的冬季，他無數次在黯淡的天空下走向教室，為了讓我們有更加充足的學習時間，他會幫我們提前掃好地。他有一個黃色的小本子，里面夾雜著我們的成長軌跡，翻開它，你會清楚地看到某天某同學的聽寫情況，黑紅交雜，三年來，不知老師換了多少個本子，去了多少個同學的家。夕陽西下，我又望見那位急步快走的恩師，我熱情的向前打招呼，他并沒有禮貌回應，只是千叮嚀萬叮囑，讓我們趕快回家，那斑駁的背影漸行漸遠，他在天邊霞光的照耀下，顯得格外高大。
他的課堂：唐宗宋祖、黃袍加身以及“斜口”的來歷，我們都聽過，也許你會好奇，英語老師怎么會教歷史？我也很好奇，但一堂課下來，定語從句、賓語從句、狀語從句等我都會了。他帶我們歡聲笑語，他促我們學習進步，他懂我們不喜歡寫作業，所以我們英語每天幾乎沒作業，他最喜歡罵我們，我們也不知不覺習慣了被罵，因為這會使正在睡夢中的某同學清醒，使思想拋錨的同學回過神來，使我們又融入他如癡如醉的“前看看、后看看、合起來再算算。”
時間荏苒，如白駒過隙，少年笑著迎來人生中第一個轉折點。感謝初中三年遇到最好的您——張老師！
關于他的作文3
我在墻上看到了一幅畫像，里面是一個5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的皮膚，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時對他產生了興趣，便去問他的媽媽關于他的事。
他媽媽一聽我在問他，頓時眉開眼笑，告訴我他現在已經是一個十一二歲的少年了，在班里成績很不錯，各科都有優秀的潛質，語文、數學、英語幾乎不下95分。體育方面破過校運會記錄，參加各種比賽也獲得不少獎狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個優秀的學生，他媽媽為他感到驕傲！可是我感覺這并不是一個完整的他，因為除了成績，他一定還有別的閃光的地方，于是我又去了他的爸爸。
他爸爸是一個嚴肅的人，他告訴我，他不光是一個優秀的學生，還是一個聰明機智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險卻非常鎮靜。
有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環境他一點也不熟悉，而且身無分文，手機也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點哭了出來，但他想起老師說過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的一番問路和打探下，終于平安回到了家并破涕為笑。原來他還是一個隨機應變的人啊！可是以上問的都是他的親人，我還想去問問同學們對他的看法。
于是我又馬不停蹄地去問他的同學。 一說起他，他的同學就來勁了，一個他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢！在平時的課余時間中，他老是能把一件事說得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時他恰好能時不時冒出幾名笑話，把同學們逗得前仰后合，讓一堂課變得生機勃勃，妙趣橫生。
在音樂課上，他是一個“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因為他的聲音能讓人笑得分不清東南西北……他那個好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習慣差點的話，早就成為一個聞名校園的優秀生了！
我想我可以對他—周暢作一個評價了，他就是一個幽默、冷靜、成績優異的小學生，我要學習他的優點，摒棄他的缺點，我一定會超越他！
關于他的作文4
從南京回上海，在高鐵站候車，閑著無聊就看來來往往的陌生人解悶。有人背著公文包快步疾走，有人帶著一家子說說笑笑。不經意間，一個中年男子出現在我的視野里，他靜靜地站在那里，身邊是大大小小的行李，最奪目的是他懷里一大捧淡黃色的花，每一支都開得清新脫俗，極為悅目，讓人看了心情不自覺地愉悅起來。不一會，他開始向我們這個方向走來，拖著大包小包的行李慢慢向前挪動，樣子有點可笑。
上次回上海，媽媽也帶著別人送的一大捧鮮花，這樣的禮物是一種美麗的麻煩，你要時時刻刻注意大包小包的行李，又不得不小心翼翼地把花捧在懷里。當我們狼狽地回到家時，鮮花也已經不再嬌艷了。“可惜啊！”最后媽媽嘆了聲氣，搖了搖頭，還是把花扔進了垃圾桶。
有過這樣的經歷，我帶著嘲笑般的心態看那個男人究竟會如何處置這些嬌嫩的主子。
只見他緩緩走到人群的一端，臉上顯出些猶豫，躊躇了片刻，他撕開花束外面的紙，微笑著，將花朵輕輕遞給每一個人，同時，對每一個人說著謝謝，這讓大家更不好意思。人群中微微有了波瀾，快到我了，我竟有一些緊張，像是小孩在等待將要分到的甜甜的糖果。
我一直覺得鮮花是世上最虛妄不過的東西了，收到的時候心情是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候是芬芳的，但即使它再美麗芬芳，也很快會枯萎，然后被扔進垃圾桶，結局頹然。如同太多稍縱即逝的美好，甚至如同人生。
而眼前這個男人，他不僅看透了虛妄，而且即使這樣，依舊有分享的誠意和贈送的熱情。這美麗的花朵，也托他的福，幸福地作為花朵，綻放到了人生的最后一刻。
關于他的作文5
他，好似一陣涼風捉摸不透；他，好似一朵梅花冷傲高貴；他，好似一層冰霧若隱若現；他，好似一簇鮮花美艷芬芳；他，好似一滴冰水轉瞬即逝。他是溫柔，也是暴躁，他是沖動，也是理智。他是誰？“我就是我。”這是他，只是他。
我問他，“你會不會突然變了一個人？”
他告訴我：“我就是我，我不會隨任何人而變動。”你犯錯，他幫你完善；你沖動，他控制理智；你不安，他給你安慰。他是誰？“我就是我。”這是他，只是他。
如果你是風，那么他便是輕柔的蒲公英。他會隨你之動而動，隨你飄向遠方，隨你的腳步前進。為你善后，為你護航。如果你是水，他便是靈活的游魚。魚離不開水就像他離不開你。他會隨你遠去。他是誰？“無條件的信任你只是因為你讓我覺得你值得。”這是他，只是他。
你千萬不要問他“如果”“假如”“要是”這類詞。他會告訴你：“假的永遠是假的，人只能看著現在。知道不了未來，也回憶不了過去。”他是誰？“人只求問心無愧就好。”這是他，只是他。
他會以別樣且特殊的身份陪著你度過無聊。他像是靜謐的朋友，又像是溫情的家人。他是猛烈的狂風，誰也琢磨不了他。他會突然的莫名其妙，也會古里古怪。可他絕不會半途而廢。他說：“要么自己就不要做，一做了就要上心。”他是誰？“心里起的海嘯讓他永遠待在心里就好了。”這是他，只是他。
“你害怕死嗎？”我突然問他。“從心理的方面上來講，我不怕死，但我極其怕疼。”他面無表情的回答。他是誰？“我就是我。”他是離開我三年的兄弟。是朋友，是伙伴，是同學。
他離開那天依舊面帶微笑。他走了，再也沒有回來過。致三年前的他。"
關于他的作文6
他是個怪人。
不像其他老人一樣總愛遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會大媽似的攬下各種事。
誰家和誰家吵架了，他急急忙忙趕過去調解，一番話說得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區里的燈壞了，他自掏腰包買來燈泡裝上去，搬梯子時風風火火的勁頭一點不輸年輕人……他似乎永遠也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。
然而，這都是一段時間以前的事了。
那個雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風來勢洶洶地刮起來，樹葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強壯的軀體里，怎會蘊含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個小區。終于，在潮濕陰暗的地下停車場里，他找到了縮成一團的孩子。他笑了，如釋重復，雨珠順著他花白的頭發流進眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無力感涌上來，他倒下了。
出院那天，醫生告誡他要靜養，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點頭答應著，內心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭吵時急急忙忙趕去勸架，卻被對方氣極時的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關切聲嗡嗡如群蜂。他避開眾人眼神倉促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。
此后，便很少再見他“多管閑事”了，他開始坐在那棵蒼老的梧桐樹下抽煙，目光隨著輕飄飄的煙霧望向遠處的天空，收回視線時他常輕嘆一聲。有時他也會看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說的哀傷。
聽人說他后來漸漸養起了花鳥，也和些老伙計一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。
如今他該算是幸運罷，只有他自己知曉。
關于他的作文7
‘你到底喜歡我什么啊’兩人示愛后就成了讓人羨慕的情侶，她依賴性地靠在他懷里，眼里閃著好奇的光，問著已經問了無數次的問題。他手上把玩著她修長柔順的頭發，耐心的柔聲道‘這個問題你都問了那么多次了，怎么對自己那么沒信心呢’。她嘟起了小嘴，‘沒辦法啊，你這么優秀，而我又不美又沒身材，是時候還笨笨的’一邊數著自己的缺點，一邊憂郁著對方那么完美這么就喜歡上她了呢。
‘你哪里都好，而且我要的又不是模特，我只要你，而且笨笨的你也挺可愛的啊’他一邊說著一邊寵溺的望著她。這一幕入到旁人的眼中有如一道強烈的光，差點把他們都閃瞎了。他們都慶幸幸好剛剛帶了墨鏡出街要不然眼睛都不用要了。‘唔…這個星期六得空嗎’聽了他的話，她的臉上立即爬上了紅暈，努力掩飾自己的害羞而轉移話題。他也不拆穿她，繼續溫柔的把玩著她的秀發‘得空啊，怎么了’有些疑惑的望著她。
‘我們都沒約過會啊！’想到這里讓她不禁有些生氣，而自然的語氣也重了些。‘額呵呵別生氣嘛’看到自己的寶貝發威了，識趣地哄回她。也許是因為覺得這生活過得太充實，太過幸福，居然連情侶間應該做的事都給忘了。看見她慢慢地平復了心情后，討好地親了她。‘這個星期六一起約會吧’聽到這話，她抬起了頭直視著對方后，兩人相識地笑了。那笑容是多么的美，多么的幸福，原本十指緊扣的手，也在直視對方時更加牽緊了對方。
不想失去彼此，只想好好陪對方平平淡淡地過完這輩子，他多么想時間永遠停留在這一刻。只可惜上天好像并不如他所愿啊。
關于他的作文8
他
他的動作總是很快，總是能很快地完成我需要很久才能做到的事，但是他不善于言辭，說話的方式總是讓人難以接受。他需要我的贊揚，假裝不經意地夸獎，他會偷偷地笑，表面上卻裝作不知道。
他有時候對我很糟糕。通常都是我先妥協，盡管心里仍是不服氣。但是我知道他是為我好，他有他的壓力和煩惱，只是頂天立地的他只能自己知道。所以我愿意和他爭吵，至少這樣不至于壓抑自己，而用喝酒來排泄。
他愛我的方式很奇妙，表面上和心里上總是唱反調。在心里想著為我好，在嘴上卻說這不好；在心里贊揚我的好，嘴上卻說不太好。也許這種方式有時候我接受不了，但是過后我還是會察覺到，畢竟愛的訊息很微妙。
她
“繼續努力！”她總是這樣對我說。她一直默默地關心著我，包容著我。錯誤的，正確的，總是能有權威的指向標。而她就是指針，指向成功的彼岸。
有時候她很堅強，有時候卻很脆弱。在那么多困難下她總是獨自面對，再多的疲憊也只是留給自己，展示給我的總是美好。她的笑能讓我相信一切都是陽光的，不美好都是暫時的。但也許只有那一次，她的她永遠地離我們而去，她的天空，她的彼岸突然一片陰霾，太陽不再升起，世界不再明亮，那一次，仿佛是世界盡頭，看不見方向。她的脆弱只在一瞬間，而我只能束手無策地站在原地……
如果可以，她會把所有的不美好裝進自己的口袋，而把所有美好留給我。有時候我厭煩她的叮囑，但我知道，愛永遠不會多。
她和他需要我
他教會我堅強，她讓我成長；他教我謹慎，她讓我不再彷徨。他們都是世界上最普通的人，但他們都是我生命中最重要的人；他們一直都很愛我，我也一直愛著他們，他們是我的爸媽，也是我生活中的朋友。
我在慢慢長大，他們卻在慢慢變老。他需要我的贊揚，她需要我的關愛。將來，他需要我的攙扶，她也需要我的照顧。他們給了我世界，我會還他們幸福、快樂。我很重要，對于他們來說就是這樣。
關于他的作文9
瞧！那個是誰？
他的頭發像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸，像一個無底洞，怎么也出不來。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。緊連著他的嘴唇發出寶石一樣的顏色，里面含有又大又白的牙齒，像是被修剪過的，可以一線掃過去，雙耳白里透紅，直豎著，常帶著一副令人發笑的面容，尤其是他的笑容。誰在談論他，他就張開嘴，把眼睛瞇著沖她一笑，把她迷了個“神魂顛倒”。
雖然我的同桌叫張安，但他一點也不安分。
上課的他
“叮鈴鈴上課了…”開始上課了，他在一旁冷不丁的坐著，全身的腦神經與細胞跟老師所說的一唱一和，但古怪的來了。
當老師上到一半的時候，不知為啥，他轉過頭來問我一句：“今天是多少號？”我不想理睬他，便當做若無其事。但沒有想到麻煩只是一個開頭。他又問了一句：“這個題怎么做？告訴我怎么做。”我忍不住了，懷著憤怒的'語氣便回了一句：“我不說。”他轉回去了。過了兩三分鐘，時間像是重復了一樣，他又問道：“看張佳歡，她在打瞌睡，雙手扶著，看一看，看一下。”我感到厭惡極了：“你這人煩不煩啊？接二連三地說了這么多。”
下課的他
“叮鈴鈴下課了……”
終于下課了，終于得到放松了，終于可以擺脫他了。太好了，教室了頓時沸騰起來了。終于下課了，但老師仍在繼續說她的“佛經”，聽又聽不懂。這可把張安惹急了，他真有些猴急了，四處瞧一瞧，手腳動一動，書本翻一翻，筆紙放一放。度過了“艱辛”的幾分鐘，都把他急得咬牙切齒了。老師終于說下課了，全體學生起立送老師離開，我們解散了，像是軟了骨頭一樣唉聲嘆氣，但他就與眾不同：把身體立了起來，挺直腰桿，昂首挺胸邁出大步，對男同學說：“去玩啰。”用力揮動雙手，提起雙腿，用輕捷的步伐跑動著，像飛一般地沖出教室。
這個就是張安，一點也不安分的張安。
關于他的作文10
又是一個春末，本該由春風吹來驕傲的夏日，再吹來漫山遍野的綠蔭，讓人看了無不熱血澎湃。但是今年，冷冽的風卻無情的吹在了我的身上。這風不僅吹涼了我的身體，還吹涼了我的心。
一頭灰色的頭發，雜家幾根眼的白。那張任由風吹雨打的臉上，布滿了歲月的痕跡。那張干裂的嘴唇，好像永遠也得不到滋潤。一個老人，佝僂著背，赤著腳，豆大的汗珠在臉頰上翻滾著，肩上還扛著一把略舊的鋤頭，著，就是永遠活在我心里的那個他。
多年前，奶奶早早地逝世了，在那個家里只剩下了他和年幼的爸爸，姑姑，相依為命。幾十年來，她獨自一人含辛茹苦地將兩個年幼的孩子養大成人，他辛苦了一輩子，已年近七旬。馬上就要到享福的年紀了，大家都勸他不要再去做零工了，他自己也說做完這一天就不去了，可誰知，他就在當天下午兩點五十分，逝世了。他的工友說，他臨終前的幾十分鐘，肩上還扛著一把鋤頭
他勤勤懇懇，省吃儉用了一輩子，就是為了讓自己的子孫過的更好。他特別疼愛自己的子女，我也可以從他身上感受到奶奶的慈愛，他一生都省吃儉用，有什么好東西他也舍不得吃，總是默默地收著，等到他疼愛的孫女回來，再拿出來
他呀，他呀，明明還是一頭黑發，但什么時候，卻竄出了繁星般的白發？他呀，他呀，明明眼中還閃著光，但什么時候，卻變得雙眼暗淡？他呀，他呀，明明身體還那么健康，但什么時候，卻咳嗽聲接連不斷？他呀，他呀，明明剛剛還在我眼前，離我那么那么近，但什么時候，卻又離我那么遠？
關于他的作文11
每個人都有他獨特的領域，其他喜歡的領域，我有一個同學就是非常陶醉于讀書這件事情，我們都認為讀書是一件非常枯燥的事情，但是她卻把讀書當成了一種樂趣，所以她不僅性格非常的開朗，而且還學識非常的淵博。他是我們班成績最好的一個人，但是他并不跟別的同學一樣只會死讀書，而是非常生動有趣，還會跟我們開玩笑的一個成績好的人。
它之所以會有這種不同的變化，是因為他對于生活和對讀書是分得很開的，讀書的時候他確實很認真很陶醉，但是她在生活中也是一個非常認真的人。他懂得把生活還讀書分開，在讀書的時候他會專心專意的去讀書，看各種各樣的書籍，去領悟書中的知識，但是在生活中他又是一個非常放得開的人。跟他一起玩耍的時候，他不會把一些條條框框的東西灌輸給你，而是用一些簡潔明了的事情來教導我。
這讓我印象最深刻的是他有一道數學難題并不會做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對于這種數學題來說如果沒有一個思維慣性能引導他的話，其實是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個障礙，于是她就在圖書館里不斷地翻閱書籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數學難題。看到他陶醉在數學書海里面的樣子，真的是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績那么好，但是他的生活又不是很書呆子的模樣。因為她對某一領域非常專業的時候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數學題完成，所以他在生活中也不是一個只懂得讀書的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因為他的這種相處模式和學習方法，讓我們對他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書海當中的時候，真的會給我們帶來很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書應該是怎樣的樣子。
關于他的作文12
原來，背對著夕陽的他，也會老下去。題記
兒時，我最崇拜的人就是我的父親，他在我的童年中，像個英雄一樣，覺得天塌下來都有他幫我頂著，悲傷失意時，他的懷抱就是最大的安慰。
我的父親他很普通，是一名實實在在靠雙手勞動吃飯的人。他很普通，一個人走在人群中，沒有任何人會注意到他。他還有點小邋遢，頭發有時油到發亮，卻還不洗，他有點小邋遢，胡子長的像老者，才想起刮。想當年，我的父親還是那么意氣風發，說話風里來雨里喝。現在呢，恐怕只有那鼾聲如雷的樣子有當年的模樣。以前，再大的城，他也能摸到路，那時，他的后背看上去，像一堵厚實的墻，現在，對著導航還能繞好久。
老下去，原不過是一瞬間的事。
恍惚間，月光下手執小扇，追著撲流螢的小女孩長大了。
每一得空，打電話回家，都是打給媽媽，覺得父親是不需要關心的。那次，打電話回家，是父親接的，：喂，爸，吃沒？父親嗯了一聲，然后，電話兩邊就是無盡的沉默，良久，我開口，我媽呢？父親那邊不說話，突然來了句很低沉的聲音：你現在跟我沒話講了，唉我心里陡得一顫，不知是哪里，聽到啪啦一聲，記憶嘩啦啦傾倒下來，瞬間把我淹沒。以為遺忘掉的，卻不料，輕輕一觸，往昔便如楊絮紛飛，漫山遍野都是。是啊，小時的我粘著父親，一刻也不能分開，母親因此還吃醋，沒想到長大卻與父親疏遠了，原來，我一直將最愛我的人忽略了。許多年后，他身子歪在沙發上，半張著嘴，鼾聲震天。燈光下，他頭上的發，腮旁的鬢發和下巴的胡渣，都白得刺眼。點點霜花落。
人呢？在呢，爸，我以后會多打電話給你。電話那頭的父親似乎高興壞了，都笑出了聲，我們說了好久，才掛掉電話。
以前，我總以為，青山青，綠水長，我的父親，永遠是父親，永遠有著飽滿的愛，供我們吮吸，而事實上，不是這樣的，父親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中它掉葉了，它光禿禿的了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。
我的父親，終于在歲月面前認了輸。
關于他的作文13
父親,一個熟悉的名詞，但我卻對父親感到陌生。很久以來，在我的心中父親是一部很厚的書，我怎么也找不到那最精彩的一頁！
在我很小的時候,父親的工作就已經很繁忙了,幾乎一天見不著幾次面,每天都是早出晚歸。有一次,我在學校發高燒被接回家,就連接我回家,送我去醫院看病的人都是媽媽。我問媽媽：爸爸為什么不來?媽媽只是笑著說：爸爸因為工作的事一時走不開。那時正需要對父愛進行解釋的我找到了一個屬于父親的詞：忙,忙得以至抽空回家看看生病在家的女兒的時間也沒有.從那時,我便開始疏遠父親.
小學的時候,同學們上學放學都有爸爸來接送,媽媽在家做好飯等。這是我一直以來期待的，看著一個個小同學牽著爸爸的手離開時,我卻依然是自己回家,每一次都是在半路看見因做飯晚來接我的媽媽匆匆趕來.那時,爸爸又在哪里呢?我心里那個字越來越清晰，他真的很忙!那個時候，我開始討厭父親。
上了中學,不用太依賴父母了。看著同學家那一臺臺電腦,那也是我的愿望啊。我想：爸爸現在也已經忘記了吧!他怎么會記得我這小小的心愿呢！我去問媽媽：什么時候買電腦?媽媽總說：爸爸有空就買,放心!放心?我怎么能放心啊!爸爸一直很忙,我想他現在的腦子里就只有工作,工作,工作......怎么還能裝下我那微不足道的心愿呢?又過了幾天,放學回來，看見我房間里安放著一臺嶄新的電腦,那時的我是多么的高興啊!爸爸看著我那高興的樣子笑著說:“女兒，爸爸滿足了你的心愿了吧!”一剎那間我明白了爸爸的心中時刻裝著我的心愿。以前的我還那么堅定的認為爸爸是一個不負責任的人。現在我懂了, 爸爸一直為了能實現我們的每一個心愿,是那么得努力,那么的辛苦，那么的忙碌。抬起頭看見爸爸的兩鬢又好像多了幾根銀絲,爸爸真的老了!
這一刻，我找到了父親這部書最精彩的一頁，現在我終于讀懂了他,讀懂了他的辛苦,讀懂了他的心!
關于他的作文14
他，是一個幼稚的人。
這天，他把自己的一支筆放到了黃雨田的桌子上，眼睛里滿是期待。我們都明白他想要做什么——斗筆。然而，黃雨田并不想和他斗筆，緩緩舉起右手，“啪”的一聲，把他的筆彈飛了。
但是他似乎并不愿就此罷休。撿起了筆，他又將它放在了黃雨田的桌上。隨即又是一聲清脆的聲音——筆被皺著眉頭的黃雨田彈飛了。他露出了笑容。
他再一次撿起了筆放在桌上，還是那個地方，還是那聲清脆的“啪”，黃雨田的眉頭皺著更緊了，略帶一些怒色，而他卻笑得更歡了。
在他又這么干了一次后，黃雨田被徹底激怒了，沖著他大喊：“哎呀，你干什么呀！”他也半玩笑半挑釁地回：“你干什么啦！”然后就沒有然后了，面對這么一個幼稚鬼，實在也沒啥辦法。
他，是一個成熟的人。
中午十一點半是我們吃午飯的時間。他總是第一個沖出教室，從四班多出的飯里拿七盒放在我們班不到三十九盒的箱子里，好讓每個同學都有飯吃。之后，他開始了自己的主業——盛湯。
這學期剛開始的時候，不知何故，沈宏軒不再為大家盛湯。正當我們為沒人來盛湯而發愁時，他來了。他拿起湯勺，熱情地為每個同學盛湯，直到現在亦如此。常常當第一個吃完飯的同學出現時，他才吃了幾口。
沒人逼他這么做，那他為什么不像我們一樣僅僅做好自己的事呢？
可能他認為保證其他同學的正常用餐也是他責任的一部分吧。面對這樣一個成熟的人，我們中有誰不是自愧不如呢？
他叫吳悠揚。如他的名字，他張揚，招人討厭；他悠然沉穩，令人喜愛。誰都不是只有優點或缺點的，那你呢，又是怎樣一個人呢？
關于他的作文15
零落枯死的記憶，在岔路口隨風舞動，曾經的我，一度迷茫，曾經的我，已一去不返。
——題記
人的一生總要經歷一些事，才會懂得，世事無常；人的一生總要遇見一些人，才會知道，人心難側；人的一生總要犯過一些錯，才會明白，對錯難辨。
以前的我，一度認為，英雄，也不過那樣，打打殺殺，最終魚死網破，像曹操，我承認，他很英雄，但他是奸臣，勾心斗角，反而喪失了英雄的氣概與風度。
所以，我不愿做英雄，我認為天下事自有天去愁，人生在世，游戲人生，不風流枉負少年夢，錯誤的認識；陪我刻下了十幾個年輪，直到，我上了初中，遇到了他……
英雄地位，霸王地位，使他不愿俯首稱臣，他是英雄，千軍萬馬獨身闖，他是霸王，無人與之匹敵，他不像歷史上的奸雄，殘害忠良，囂張殘暴，反而，他重情重義，鴻門宴上，亞父范增勸他斬草除根，將劉邦刺死，省得養虎為患，他不愿意，因為，他堅信，他們是兄弟，拜把子的兄弟，可以出生入死的兄弟。
夢回烏江岸，殘陽鋪江似血，染紅了半邊天，那天，他殺紅了眼，那天，他站在尸山上，那天，他沒有后悔，是，他是霸王，西楚霸王，他是不會有錯的，所以，亦不會后悔，無顏面對江東父老，看著地下的血匯成小流，通入烏江，他拔劍自刎，烏江情，霸王淚，便定格在那一瞬間，我淚水漣漣，才發現，我錯了，錯的離譜，我不做英雄，我在逃避，逃避著我害怕的事，是他，讓我懂得，英雄，不該逃脫。
記憶，永恒，定格，改變，刷新。我懂了，我不再逃避，疫情懦弱的我，一去不返。
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