關于同學的愛作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的同學的愛作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的愛作文 篇1
我的生活中充滿了愛，有祖父祖母對我們的愛，有父母對我的愛，有老師對我們的愛……
記得有一次，我的紅領巾忘戴了，我徘徊在校門口，急得直跺腳。我看見值勤的大哥哥大姐姐用嚴厲的目光注視著我，我著急極了。心想：這次死定了，誰讓我把紅領巾給忘戴了呢?想著想著，我的眼淚不知不覺地流了出來。突然，有一個大姐姐向我走來，她蹲下身子，撫摸著我烏黑的頭發，親切地問：“小妹妹，你為什么要哭鼻子呢?”說完，她又用手摸干了我的眼淚。“我……我忘戴紅領巾了，可有沒有什么錢去買紅領巾。”我哭得更厲害了。大姐姐猶豫了一下，只見她掏出一元錢，微笑著對我說：“小妹妹，你拿去吧，去買根紅領巾吧!”“不，不行!”我說，“這是你乘車回家的錢，你把錢給了我，你怎么辦呢?”大姐姐笑了笑說：“沒關系，我可以走回家，正好鍛煉身體。”我拿了錢，奔向小店，買了紅領巾，急忙戴了上去，神氣地走向大門口，覺得無比興奮，又感覺一股暖流流進了我的心田。
大姐姐的每一個舉動，都像在鼓勵著我，以后也要做一個像她一樣的好人。
同學的愛作文 篇2
同學們天天相處，天天見，在上學的時候難免會發生一些事情，今天我要向你們介紹一件我和同學之間發生的事情。
記得有一次，我的鋼筆沒水了，鉛筆也沒有帶，正好下節課是練字課，我們要練字，因為我的鋼筆沒墨水，鉛筆也沒帶，我就到外邊東瞧瞧，西看看。看看我的朋友小高在哪，我又望了望沒有人，就進教室看了看還是沒找到小高，就坐在了自己的座位上發起呆來。不一會兒，我的好朋友小高過來了，他看到我神色不太好就問：“你怎么了？”我說：“下節課是練字課，我的鋼筆沒水了，鉛筆也沒帶，唉？”小高說：“真的。”說完他就迅速跑到自己的位置上拿了一支鋼筆給我送來了。讓我順利地通過了這堂課，下課后我把鋼筆還給了小高，對他的幫助我非常感激。
通過這件事，使我感受到了兩個字的含義：只要別人有困難，你幫助了他（她），你就快樂，他（她）也會覺得高興。這兩個字就是“友誼”。
同學的愛作文 篇3
我這個大組有個愛搞捉弄的同學，她叫小宋，她剪了個學生頭，眼睛很大，讀起課文內容來含有豐富多彩的情感，她還是個體育委員！但是她有一個壞習慣，那就是愛搞“捉弄”。
有一次，上數學教學時，大伙兒正專心致志致致地上課，小宋趁老師不留意時回過頭來來想將我的“文具袋”取走，我見了趕忙用把手“文具袋”按著，小宋見了就借機將我的“自動鉛筆”取走了，我見了就心急地說：“小宋！你趕緊我的‘自動鉛筆’還給我！”小宋見了就給我做了一個“鬼臉”，以后笑著說：“不給！我不會給！我是不讓你！我見了有點兒難受想哭地說：“那么你何時才還給我？”她聽了沒吱聲，我見了想：“不幸！來看只能用簽字筆了！”以后我也只能回過頭來去拿削筆刀來削筆了，可等著我回身一看，要我大吃一驚，原先小宋趁我回身拿削筆刀時她就將我的“自動鉛筆”還給我了，“唉！簡直虛驚一場呀！”我內心想。
我眼中的自己那一大組愛搞“捉弄”的小宋，真期待不要乘坐到她后邊了，要不然又要被她“戲弄”了。
同學的愛作文 篇4
我的同學謝珍妮其貌不揚，瘦瘦的，但特愛“攀比”。
背書愛“攀比”。那天早自習，我班的鎮班之寶——李德瑜同學一口氣把《將相和》、《草船借箭》兩課超長的課文背下來了，老師在課堂上大講特講，著實表揚了一番李德瑜同學，同學們發出了嘖嘖的稱贊聲，而我看到謝珍妮不服的眼神，好像在說：“他行，我也能行！”于是，謝珍妮利用課余時間不停地背書，功夫不負有心人，她終于背下了那超長的兩課。
有一次，數學老師搬來了一大堆作業，一邊發，一邊說：“這次作業做得最好的是李德瑜同學，不僅字跡工整，而且全部做對。大家要向他學習。”我又看到謝珍妮咬著嘴唇，仿佛很不服氣，嘴巴一動一動的，似乎在說：“我的字不比他差，作業也能按時完成，下次也要全部做對，力爭得到老師的表揚。”說做就做，謝珍妮每次作業總是把字寫得工工整整，做完以后反復進行檢查，那天數學老師興高采烈的說：“這次的作業謝珍妮同學的做得不錯。”她美滋滋地笑了。
謝珍妮不僅背書愛“攀比”，作業愛“攀比”，而且更愛“攀比”考試成績。記得有一次老師把試卷發下來，李德瑜竟然得了一百分，教室里頓時響起熱烈的掌聲。把手放在桌子上的謝珍妮拳頭握得咯咯響，同學們以為她要和誰打架，其實我知道，那是她不服輸的性格再一次的爆發，課后她對人說：“我的基礎不比他差，我的數學成績也會提高的。”于是她放棄了玩的時間，不懂的問同學、問老師，沒想到奇跡發生了，平時只考七、八十分的她那次竟然考了九十三分，名列全班第四，看到這樣的成績，她的`臉笑得如同綻開的花朵。
我的同學就是這樣一個愛“攀比”的人。
同學的愛作文 篇5
在這間教室里，有著與我朝夕相處的同學，在心靈園丁的辛勤培育下，我們孕育著屬于各自獨特的那一份美。而小施的美，綻放在那肆意盎然的跑道上。
夏季，是一個多雨的季節，但偶爾而來的陽光卻會比往常更加明媚。那一天，天公作美，是個大晴天，陽光奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信。也恰巧有一節體育課，來到操場，老師要驗收我們的鍛煉成果，讓我們四人一組，比賽跑完操場一圈。
前面幾個開始跑的，耐力不夠，跑到一半就沒力氣了，偏偏又不能停下來，硬是撐著跑完了，坐在地上大口喘著氣。
慢慢的，輪到小施的時候，她雙手握拳，調整好呼吸的節奏，隨著老師的一聲哨響后，像脫靶的箭一樣沖了出去，雙手整齊劃一的上下擺動著，兩只腳跨步很大，漸漸地，汗水滑落，濕透衣裳，一頭飄逸的黑發隨著整個人的奔跑而擺動。再說其他的同學，他們相較于小施而言，明顯落后了一大截，畢竟這也跟自己的身體素質有關嘛。結果呢，自然是小施贏了。
就這樣，小施那逆風而行身影，永遠地刻在了我的心里。我漸漸地明白了，無論做什么事，學習也好，運動也好，只要熱愛并且認真堅持，便會綻放出屬于自己的最美麗的光芒。
同學的愛作文 篇6
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了。教室里一下子熱鬧了起來，而我發現林芳無精打采的趴在桌子上。我關切地問道“你怎么了？”她告訴我，老天不作美，下起了傾盆大雨。碰巧那天林芳獨自回家，可她沒帶雨傘，只好焦急地等在門外。這時，我看出了她的心思，走過來說：“如果你沒帶傘就用我的吧，反正我也是一個人又順路。”她不屑一顧地看著我那小小的傘，心想：這么小的傘能撐得下兩個人嗎？算了吧！又轉念一想：有傘總比沒傘好啊！于是，她跟著我一起走了。
好像老天爺成心要考驗我倆的友誼，剛跨出校門，雨突然間變大了。黃豆般大的雨點密集地撒了下來，閃電與響雷也匆匆趕到。我倆在雨中十分艱難地走著，原本短暫的路程今天仿佛變得很漫長。雨傘很小，根本不夠兩個人用。我光顧著替她遮雨，自己卻被淋得如同一只“落湯雞”。她看到我那狼狽樣，心里很難受，而我反過來沖我微微一笑，問她是否淋著了。她忽然好希望自己并沒有和我在一起，而是自己走在馬路上……
進了地鐵站，林芳本以為我會在自己家那站下車，沒想到我竟然要一直陪到她家小區。林芳告訴我她可以先回家了，可我卻不以為然地聳聳肩：“沒辦法，誰叫現在還在下雨呢？”
終于到她家門口了，我長長地吁了口氣，像剛剛走完了二萬五千里長征似的。再看我的模樣，平常干干凈凈的她此時渾身上下都濕漉漉的，但我毫不在乎。
好像老天爺也被我倆的友誼感動了，雨突然間停了。雨后的空氣清新極，小鳥們站在枝頭歡快地叫著，小草小花甩掉了身上的雨水，奮力地向上伸長著。我開心地對她說：“好了，我要回我自己家了，”
這就是我給同學的愛。
同學的愛作文 篇7
我有一個非常喜歡下棋的同學。他幾乎和象棋睡在一起。
“類間象棋”
類結束。看到他在看書，我去看他在讀什么書。原來是一本象棋書。"給你，快點，你剛學了一個新把戲。"“這個。好吧，就一套！”
“吃飯時下棋”
我去胡凡凡家吃飯，他拿著桌上的棋譜：“你說第一步是什么？如果是這樣的話，我怎么去那里……”吃了30分鐘，幾乎什么都沒說。不能說下一個，你猜怎么著？窒息。
“下棋有病”
胡廣帆病了。我去看他了。我還沒來得及問他怎么樣，他就說：“你帶象棋來了嗎？”“不！”我不好意思說。我想：我沒聽說病人還帶象棋。他媽媽帶來一個包，沒說什么就走了。打開袋子看看，這是國際象棋。“太好了，我會下棋！”"但是你手里拿著瓶子嗎？"“沒什么，沒什么。”
最后，胡以其高超的棋藝奪得了城市比賽的冠軍。他一直在學象棋，我真的很佩服他！然而，我只怪他一件事。當他贏得冠軍時，他會說如果我能成為他的陪練會有多好。我也能觸摸到光。
同學的愛作文 篇8
最近流行賣萌［méng］，我們班的同學也不例外，個個爭著萌了起來，其中最萌的是誰？劉濤？李樂？……不對。告訴你吧，她就是“賣萌怪”——劉XX
劉XX長著一頭烏黑亮麗的頭發，大大的眼睛經常看得別人不好意思，鼻梁上架著一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴。看上去給人一種粘粘的感覺。
不知為什么，至從電視上流行賣萌以來，劉XX學得有模有樣，簡直萌得讓人受不了。
上一次，我帶了10元錢去買東西，還剩下5元錢。正好，被“賣萌怪”看見了，她向我走來，我見她不懷好意，就趕緊走開了。但最后還是被抓住了，她笑著對我說：“小李子，借我一些錢吧！”我很淡定地回答：“不借。”他見我不借，便裝出一副很可憐的樣子說：“借給我嘛！借給我嘛！不借的話，我可要哭了！”我看著她那可憐的樣，又不忍心拒絕她，最后，還是借給了她。她拿著3元錢一邊跑向小賣部一邊向我說：“謝謝啦！小李子。”看著她遠去的背影，我的身上不由得起了雞皮疙瘩。
還有一次，我們正在上數學課，需要用到量角器，可“賣萌怪”沒帶量角器，她用幼稚的聲音對我悄悄地說：“爸比，借我一下量角器唄！”蒼天啊！我什么時候又當上他爸爸啦！我經不住她軟磨硬泡，最終，我還是借給了她。
劉XX真不愧是“賣萌怪”。
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