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學(xué)素描的苦與樂(lè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)素描的苦與樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
平靜的紙上，鉛筆颯颯作響，挑出細(xì)而濃的線條，密密地交織著，織出了一縷一縷墨色的漣漪，如窗外搖曳著的銀杏，仍有幾片黃葉在固守枝頭。猛然間，我又回憶起初學(xué)素描時(shí)的那些情景。
那時(shí)我剛上五年級(jí)，為承接上學(xué)期學(xué)完的速寫，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)素描。
起先學(xué)習(xí)素描，我感到十分新奇。不僅是素描這門藝術(shù)，還因?yàn)榻淌业呐c眾不同：沒(méi)有固定的桌椅，只有堆在墻角的畫架和凳子。每次我可以自由選擇一個(gè)位置擺好畫架，插入釘子，放上畫板，鋪上畫紙，就可以落座了。學(xué)習(xí)了握筆姿勢(shì)、排線后，我瞬間驕傲地感覺(jué)自己不再是素描門外漢了。然而在練習(xí)了近半個(gè)小時(shí)排線后，我的手臂已經(jīng)酸痛得不得了，便偷偷地垂下它，以緩解疼痛。這時(shí)老師卻突然開腔了：“每節(jié)課練習(xí)30分鐘剛好，既活動(dòng)了手，又為以后上陰影打下了基礎(chǔ)。”我點(diǎn)著頭，可心中卻感覺(jué)老師是站著說(shuō)話不腰疼。
幾節(jié)課下來(lái)，都只是重復(fù)地練排線與正方體、長(zhǎng)方體、四棱錐，可我卻沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)，開始感到學(xué)習(xí)素描的枯燥。
回到家，我開始打退堂鼓了——還要不要堅(jiān)持呢？我喜歡素描，但幾乎每節(jié)課都只是復(fù)習(xí)，這樣根本沒(méi)法讓我提高水平。我要是天生能像達(dá)·芬奇那樣該多好啊！可是轉(zhuǎn)念一想，達(dá)·芬奇不也是刻苦練習(xí)才得以成才的嗎？正如他老師所說(shuō)，1000個(gè)雞蛋中沒(méi)有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的。沒(méi)錯(cuò)，我只有不斷練習(xí)，才能掌握所有雞蛋的畫法。于是，我有了第二個(gè)練習(xí)素描的場(chǎng)地——家中。
推開書，我又提起筆。先在紙偏中的位置確定圓錐體的最高與最低點(diǎn)，接著粗糙地勾勒出外輪廓。我兩眼緊盯著書，判斷著圓錐尖頭的角度，同時(shí)兩手配合著，一手擦，一手畫。難點(diǎn)在于底面——橢圓。我先用3B鉛筆淡淡勾出一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形，接著借助中心線，找到長(zhǎng)寬的中點(diǎn)。然后，小心翼翼地用5B鉛筆迅速地切出橢圓來(lái)。最后，隱去輔助線，加濃圓錐，于是又一個(gè)圓錐誕生了……
年底，我的畫在杭州市青少年宮出版的年歷中展示了。雖然不是獲獎(jiǎng)，但卻肯定了我的選擇——堅(jiān)持。
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