關于數學的作文集合15篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關于數學的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于數學的作文1
今年我升到了五年級，一開學，我的數學就跟不上了。有一天，我沒帶語文課上用的學習資料，爸爸幫我送到學校，適好數學茅老師值日，向爸爸反映了我的數學學習情況。
放學后，我到了家，不久，爸爸也下班回來了，他一臉生氣的對我說：智智，數學老師說你數學作業亂做， 以后，每錯一題做兩題，全對有獎勵，月考90分以上10元。之后，我每做數學指導從書和課作業紙都江堰市認真完成，做完認真檢查后，才放心地放入書包內。第二天，我滿懷信心地交上作業，等到下午，數學指導叢書發下來了，我急忙翻開一看，呀！還是有8題做錯，全是計算題，回到家，我比昨天花了兩倍時間來做，第二天交上去，沒有前天錯的多了，這樣反復了好幾次，我的正確率也提高了很多。
爸爸說以后做作業之前要認真復習當天的課程。然后在做作業的時候要認真地做。不能馬虎。我希望以后可以不斷地進步。
關于數學的作文2
你知道嗎？數學的作用有多大嗎？生活中我們經常會遇到數學問題，比如說：到商場購物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發學習物品要用到分數等等。類似這樣的問題存在在我們生活的每個方面，這些知識就是生活實踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
數學是人們用來解決實際問題的。數學有時候非常簡單，是因為只要摸到了數學之門的這把鑰匙，就可以打開數學大門啦！這就是數學的技巧。如果我們掌握了數學規律，就可以解決生活中的很多難題，把復雜的問題變的簡單起來。利用很多數學公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數學知識，還可以合理安排地時間，節約時間呢。
看來，學數學真得學以致用，才能更好的讓數學服務于我們的生活。數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯系不大，這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學不重視，還覺得數學很深奧。其實數學與生活密不可分，要是我們到生活中學數學，在生活中用數學，學深了，學透了，自然會發現，數學是多么有趣呀！
關于數學的作文3
我是一個小數學家
我是一個小數學家。短短的，烏黑的頭發；一張通紅的臉；一雙黑寶石似的眼睛；一張平靜的嘴，這就是平靜，帥氣的我。
有一次數學老師給我們出了八道數學題。前面五題對我易如反掌，到了的六道題的時候，卻把我難住了。我仔細的想了想，不對，還不對……答案到底是什么呢？我仔細地摸索著……
“想出來了！”一個聲音在我心里喊著。我馬上把豎式和答案寫了上去。
可是，好景不長，第五道題又把我難住了，我又絞盡腦汁地想啊，想啊……
離下課只剩兩分鐘了，可是我依然還是沒有答案。時間在步步逼近，我的心也在怦怦地跳動。剩下一分鐘了，我終于想到了答案，并馬上作答。
最后一道題又難倒了我。我不怕，按照剛才的方法和步驟計算出了答案。
這就是我，一個喜歡動腦筋的男生，我希望你們也像我一樣愛思考，愛動腦！
關于數學的作文4
從我開始上小學的時候起，我就遇到了一個令我十分頭痛的天敵——數學。
不知道是不是真的應了那句人們經常認同的話：男孩子的腦子要比女孩子靈活好使，女孩子天生就在學習數學方面數學沒有什么優勢。我現在一直認為這句話是對的，至少對我來說是十分受用的。
我在剛開始上小學的時候，記得一天晚上放學回家，媽媽檢查我的數學作業，看到我的數學本子上有好多鮮紅的叉號，于是就問我是怎么回事，我就老老實實的回答了媽媽，說上課的時候沒有聽懂老師講的關于分子和分母的區別。于是媽媽就把我拉到了書桌前，拿出我的數學書，耐心的給我講解。但是媽媽苦口婆心的講了好久，再給我出了幾道題目做的時候，我還是一樣的寫錯，一樣的不理解，當時媽媽就對我無語了。
現在上了初中，可能是長大了理解能力也稍微強了一些了吧，我的數學成績有所好轉，但是相比于其他的學科來說，數學還是我的一個短板，但是我會好好努力，爭取將數學成績提高。
關于數學的作文5
趣味數學
在生活中，許多毫不起眼的小事，都可以變成一道道有趣的數學題。我們無時無刻不在做一道道引人深思的數學題。
媽媽正在廚房煎餅，突然想到一道題目：“一口鍋煎餅，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅也要兩分鐘，這口鍋做多煎兩塊餅，那么煎七塊餅要多少分鐘？”我想了想，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅同時煎，要兩分鐘，六塊餅分成三份，就要六分鐘，剩下的一塊就要煎兩分鐘，把六分鐘和兩分鐘加起來就是八分鐘，那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽，媽媽搖了搖頭。我撓了撓腦袋，繼續想。
先拿四塊餅煎，要四分鐘，剩下的三塊餅，第一次先煎兩塊要一分鐘，然后拿掉一塊，放上另一快，又要一分鐘，再把煎好的一塊拿掉，放上另一快，煎一分鐘，就要三分鐘，加起來就要七分鐘。噢，原來如此。我把答案告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指。我高興極了。
原來生活中也有如此有趣的數學題，只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。
關于數學的作文6
這次長假媽媽帶我去了她的老家臨澧，到那后我們去了葡萄園，我們是走路去的，在路上……
我們走呀走呀，媽媽看到一些工人再砌房子，于是就問我：“謝芷蘭，你說說怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎？”我似懂非懂地說了一頓，也許媽媽聽懂，其實我也不懂我說的是什么，于是我便向媽媽請教：“該怎么算呢？’’媽說：“應先求出磚的面積，和每層每面的面積和，再用面積和除以賺的面積，請問算完了沒有？”“算完了。”我傻傻呼呼的回答。可又一想：不對，可沒算完，是哪兒呢？不管那么多了，拼了。就在這時媽發話了：“沒算完，這只是一層的，還要用一層的乘以樓層數，才算完。”
在路上，我體會到了數學的奧秘，也讓我明白了：生活中處處有數學，我們要學會靈活的 運用數學。
關于數學的作文7
我的數學老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來非常親切。
我在幼兒園時，感覺數學很枯燥，可是自從我上一年級后，楊老師講的數學課非常生動，增強了我學習數學的興趣，我的數學成績也越來越好了。
記得有一次，楊老師為了讓我們學好“統計”的知識，就利用業余時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候，楊老師在大屏幕上放出來，讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數量，使我們很容易地就理解了“統計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數學，真是太好了！
楊老師不但在學習中對我們認真負責，還在生活中時刻關心、愛護著我們。要是有誰身體不舒服，他總是細心地詢問，及時同家長聯系。楊老師是我最敬愛的老師。
關于數學的作文8
今天進行了數學考試，我沒有考好，只考了89分。
回想起數學課上，我拿到試卷，發現題目很簡單，就開心地做了起來。做完后感覺確實每道題目都會做，就沒有檢查。
下午，老師按照考試成績的高低發試卷，我以為我肯定是滿分，但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時，我心想，可能我哪里粗心錯了。可是，當90分都報完還沒有我時，我開始緊張了。
老師終于報到我的名字了，89分。我簡直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處，一道應用題扣了9分。再細看，原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題，考到90分才奇怪呢！
回家之后，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之后，卻沒有批評我，只是和我分析了我錯誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過，因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。
這次考試讓我對我的數學現狀有了更深刻的認識，今后，在數學上我會加強練習，特別是計算，我會努力的。
關于數學的作文9
在多姿多彩上的數學王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學老師改變了教學方法，使我愛上了數學。
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識，學的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師，而是一位可愛又調皮的'孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數學天才”我們要攻克陳景潤，是數學讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數字，喜歡那神奇的字眼。
關于數學的作文10
新學期到了，我們有許多老師都被替換了，留戀教過我的老師，歡迎新的園丁。這其中，我最喜歡我們的數學老師——呂老師。
呂老師的頭發烏黑烏黑的，可能因為過度的操勞、辛苦的工作，里面還夾雜了幾絲白發。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石，炯炯有神的，似乎能發現一切。
呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次，我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人，還沒完沒了做其他小動作，當其他同學都沒注意到的時候，老師一眼就發現了他。呂老師上課時，一旦哪個地方傳來了聲音，他們可就慘遭嘍！只要她聽見了聲音，她就會立刻念出那位同學的組號或名字，讓說話的同學無處可逃！
呂老師的教學方式也截然不同。大多數教師一般發現了上課犯錯的同學都會批評一下他，并在課堂上教他怎樣改正掉錯誤。而呂老師卻不同，她并不在課堂上訓斥同學，而是在課下諄諄教導，和藹地指出他的不足。我想，如果每個教師都有這樣做的話，課堂上就會有更多的時間了。
這就是我最喜歡的數學老師。
關于數學的作文11
今天我和媽媽來到商場里買衣服，我們看中了一件衣服。一看標價，這件衣服賣150元！下面還寫了一排字，今天買可以打五折優惠。
“我問媽媽什么是按五折優惠價出售？”她笑著說:"就是按原價的50%出售啊。”我又問媽媽:“那要怎么計算這衣服現在是多少錢呢？”媽媽又說:“就是拿這件衣服的原價x它的優惠率=這衣服的現價了。”我在腦子里計算了一遍，不一會兒就出現了答案。我的算式是這樣的:150×50%=150X0.5=75(元)。媽媽說:“這件衣服可真便宜，比以前買的便宜多了，我們把這件衣服拿著吧。”我開心的點了點頭。
我和媽媽繼續往商場的前面走著。看見了一輛自行車它上面標價，原價230元現價200元。媽媽說:“根據之前的那一個數量關系，你能求它的優惠率是多少嗎？”我想了想說:“這個問題的數量關系式，現價÷原價=折扣，這道題目的算式是200÷230=200÷2.3≈87%=八七折。”媽媽笑著說:“真對呀!”
啊！生活中的數學可真多呀！
關于數學的作文12
星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準備和爸爸去進料。我也擠到跟前看熱鬧，發現了他身旁的一個簡單的平面圖：
看著他忙活，我心想我也會，于是主動要求伯伯給我個尺寸讓我我算，于是伯伯就說那你就把后面的8個小窗戶算算看好了，長是2米，寬是1米，聽完我就用這兩天新學的知識做了起來，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個長邊與一個短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。
剛算好，媽媽便進來了，我把算好的結果大聲地告訴媽媽，媽媽聽了說：“小馬虎，你再看看。”經過我的觀察才發現，一個窗戶有4個框，每個窗戶還要平均分出2個活動扇，在一個活動扇中長邊是原來長邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動扇就是每個邊都是1米的正方形，應該有8個1米，我只算了1個1米，少算了8—1=7個1米，8個窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。
這次我總算做對了，哈哈……
關于數學的作文13
在我的書包里，語文和數學發生爭斗。語文說：“哼！不自量的數學，我有上萬個理由說你沒用第一，老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學的比數學好。第三，小主人愛我，卻不愛你。”
數學也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣沖沖地說：“好，看招”說著，它們就打起來了，左一個流星腿，右一個大力拳，不一會兒，語文和數學就打的鼻青臉腫。這時，我走了過來，了解了情況后，語重心長的說：“語文，數學，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當中哪一個也不行，讓我們成為好朋友吧。”語文和數學慚愧地低下了頭。
從此，它們再也不爭斗了成為了好朋友。
關于數學的作文14
“十一”期間，許多商場都在打折，趁著這個好時機，我和爸爸媽媽一起去了萬達廣場。
在二樓，我們看中了一套西服，它的標價是五百二十元，售貨員說：“現在正趕上‘十一’，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多。”
真的差不多嗎？我腦子產生了這樣一個疑問。如果選擇打八折，那么就要花520×0.8＝416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會拿到160×2＝320（元）的返券，那我們實際就花了520-320=200（元）。416和200比起來，當然第二種比較好。
可是拿到返券之后呢？再買320元的東西又可以返160元，而這160元的返券離200元只差200-160=40（元），你要是填上這40元買東西，就又可以返160元。你難道不心動嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個無底洞，花200返160，花200返160……你永遠也花不完剩下的錢。
商家為了賺錢可真是“費盡心機”啊！
關于數學的作文15
在這個陽光明媚，春意盎然的下午。我們伴著歡樂的校園鈴聲，踏著輕快而有力的步伐來到自己的班級。想著一會兒的數學公開課，心里真是興奮。
我終于熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳著，充滿了緊張和激動。突然有一個身裝黑色衣服的酷酷男子進入了會場，鼻梁上架著一副眼睛。一開始我以為是二代的“柯南”呢，之后聽同學們說，他就是我們的老師。
開始上課了，老師果真是二代“柯南”，并且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個二維碼，老師教我們用“手機”來掃一掃二維碼，就會出現幾道關于數學的猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門。
并且在上課時，還有充滿韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學題，讓我們全神貫注地思考；老師的幽默，讓我們捧腹大笑。
特別是“視頻廳”，通過視頻來教我們周長的知識，通過視頻學習面積，還通過視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。
這真是一節有趣的數學課。
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