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關于什么的作文

數學的作文

時間:2021-12-25 12:20:07 關于什么的作文 我要投稿

關于數學的作文集合15篇

  無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的關于數學的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于數學的作文集合15篇

關于數學的作文1

  今年我升到了五年級,一開學,我的數學就跟不上了。有一天,我沒帶語文課上用的學習資料,爸爸幫我送到學校,適好數學茅老師值日,向爸爸反映了我的數學學習情況。

  放學后,我到了家,不久,爸爸也下班回來了,他一臉生氣的對我說:智智,數學老師說你數學作業亂做, 以后,每錯一題做兩題,全對有獎勵,月考90分以上10元。之后,我每做數學指導從書和課作業紙都江堰市認真完成,做完認真檢查后,才放心地放入書包內。第二天,我滿懷信心地交上作業,等到下午,數學指導叢書發下來了,我急忙翻開一看,呀!還是有8題做錯,全是計算題,回到家,我比昨天花了兩倍時間來做,第二天交上去,沒有前天錯的多了,這樣反復了好幾次,我的正確率也提高了很多。

  爸爸說以后做作業之前要認真復習當天的課程。然后在做作業的時候要認真地做。不能馬虎。我希望以后可以不斷地進步。

關于數學的作文2

  你知道嗎?數學的作用有多大嗎?生活中我們經常會遇到數學問題,比如說:到商場購物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發學習物品要用到分數等等。類似這樣的問題存在在我們生活的每個方面,這些知識就是生活實踐中,被人們慢慢地認識,逐漸歸納成數學知識,解決了更多的實際問題。

  數學是人們用來解決實際問題的。數學有時候非常簡單,是因為只要摸到了數學之門的這把鑰匙,就可以打開數學大門啦!這就是數學的技巧。如果我們掌握了數學規律,就可以解決生活中的很多難題,把復雜的問題變的簡單起來。利用很多數學公式,可以計算出不能直接計算出的東西,利用數學知識,還可以合理安排地時間,節約時間呢。

  看來,學數學真得學以致用,才能更好的讓數學服務于我們的生活。數學就應該在生活中學習。有人說,現在書本上的知識都和實際聯系不大,這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中,才使得很多人對數學不重視,還覺得數學很深奧。其實數學與生活密不可分,要是我們到生活中學數學,在生活中用數學,學深了,學透了,自然會發現,數學是多么有趣呀!

關于數學的作文3

  我是一個小數學家

  我是一個小數學家。短短的,烏黑的頭發;一張通紅的臉;一雙黑寶石似的眼睛;一張平靜的嘴,這就是平靜,帥氣的我。

  有一次數學老師給我們出了八道數學題。前面五題對我易如反掌,到了的六道題的時候,卻把我難住了。我仔細的想了想,不對,還不對……答案到底是什么呢?我仔細地摸索著……

  “想出來了!”一個聲音在我心里喊著。我馬上把豎式和答案寫了上去。

  可是,好景不長,第五道題又把我難住了,我又絞盡腦汁地想啊,想啊……

  離下課只剩兩分鐘了,可是我依然還是沒有答案。時間在步步逼近,我的心也在怦怦地跳動。剩下一分鐘了,我終于想到了答案,并馬上作答。

  最后一道題又難倒了我。我不怕,按照剛才的方法和步驟計算出了答案。

  這就是我,一個喜歡動腦筋的男生,我希望你們也像我一樣愛思考,愛動腦!

關于數學的作文4

  從我開始上小學的時候起,我就遇到了一個令我十分頭痛的天敵——數學。

  不知道是不是真的應了那句人們經常認同的話:男孩子的腦子要比女孩子靈活好使,女孩子天生就在學習數學方面數學沒有什么優勢。我現在一直認為這句話是對的,至少對我來說是十分受用的。

  我在剛開始上小學的時候,記得一天晚上放學回家,媽媽檢查我的數學作業,看到我的數學本子上有好多鮮紅的叉號,于是就問我是怎么回事,我就老老實實的回答了媽媽,說上課的時候沒有聽懂老師講的關于分子和分母的區別。于是媽媽就把我拉到了書桌前,拿出我的數學書,耐心的給我講解。但是媽媽苦口婆心的講了好久,再給我出了幾道題目做的時候,我還是一樣的寫錯,一樣的不理解,當時媽媽就對我無語了。

  現在上了初中,可能是長大了理解能力也稍微強了一些了吧,我的數學成績有所好轉,但是相比于其他的學科來說,數學還是我的一個短板,但是我會好好努力,爭取將數學成績提高。

關于數學的作文5

  趣味數學

  在生活中,許多毫不起眼的小事,都可以變成一道道有趣的數學題。我們無時無刻不在做一道道引人深思的數學題。

  媽媽正在廚房煎餅,突然想到一道題目:“一口鍋煎餅,一塊餅要兩分鐘,兩塊餅也要兩分鐘,這口鍋做多煎兩塊餅,那么煎七塊餅要多少分鐘?”我想了想,一塊餅要兩分鐘,兩塊餅同時煎,要兩分鐘,六塊餅分成三份,就要六分鐘,剩下的一塊就要煎兩分鐘,把六分鐘和兩分鐘加起來就是八分鐘,那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽,媽媽搖了搖頭。我撓了撓腦袋,繼續想。

  先拿四塊餅煎,要四分鐘,剩下的三塊餅,第一次先煎兩塊要一分鐘,然后拿掉一塊,放上另一快,又要一分鐘,再把煎好的一塊拿掉,放上另一快,煎一分鐘,就要三分鐘,加起來就要七分鐘。噢,原來如此。我把答案告訴了媽媽,媽媽豎起了大拇指。我高興極了。

  原來生活中也有如此有趣的數學題,只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。

關于數學的作文6

  這次長假媽媽帶我去了她的老家臨澧,到那后我們去了葡萄園,我們是走路去的,在路上……

  我們走呀走呀,媽媽看到一些工人再砌房子,于是就問我:“謝芷蘭,你說說怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎?”我似懂非懂地說了一頓,也許媽媽聽懂,其實我也不懂我說的是什么,于是我便向媽媽請教:“該怎么算呢?’’媽說:“應先求出磚的面積,和每層每面的面積和,再用面積和除以賺的面積,請問算完了沒有?”“算完了。”我傻傻呼呼的回答。可又一想:不對,可沒算完,是哪兒呢?不管那么多了,拼了。就在這時媽發話了:“沒算完,這只是一層的,還要用一層的乘以樓層數,才算完。”

  在路上,我體會到了數學的奧秘,也讓我明白了:生活中處處有數學,我們要學會靈活的 運用數學。

關于數學的作文7

  我的數學老師姓楊,叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材,方正的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,笑起來非常親切。

  我在幼兒園時,感覺數學很枯燥,可是自從我上一年級后,楊老師講的數學課非常生動,增強了我學習數學的興趣,我的數學成績也越來越好了。

  記得有一次,楊老師為了讓我們學好“統計”的知識,就利用業余時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候,楊老師在大屏幕上放出來,讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數量,使我們很容易地就理解了“統計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數學,真是太好了!

  楊老師不但在學習中對我們認真負責,還在生活中時刻關心、愛護著我們。要是有誰身體不舒服,他總是細心地詢問,及時同家長聯系。楊老師是我最敬愛的老師。

關于數學的作文8

  今天進行了數學考試,我沒有考好,只考了89分。

  回想起數學課上,我拿到試卷,發現題目很簡單,就開心地做了起來。做完后感覺確實每道題目都會做,就沒有檢查。

  下午,老師按照考試成績的高低發試卷,我以為我肯定是滿分,但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時,我心想,可能我哪里粗心錯了。可是,當90分都報完還沒有我時,我開始緊張了。

  老師終于報到我的名字了,89分。我簡直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處,一道應用題扣了9分。再細看,原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題,考到90分才奇怪呢!

  回家之后,媽媽就知道我考砸了,很是生氣,看了我的試卷之后,卻沒有批評我,只是和我分析了我錯誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過,因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。

  這次考試讓我對我的數學現狀有了更深刻的認識,今后,在數學上我會加強練習,特別是計算,我會努力的。

關于數學的作文9

  在多姿多彩上的數學王國之中,我們早已厭倦了老師的諄諄教誨,如今,數學老師改變了教學方法,使我愛上了數學。

  老師給我們上課,總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識,學的雖然與以前一樣,但我們卻很高興,老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子,讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師,而是一位可愛又調皮的'孩子,上起課來無憂無慮,一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們,我們則是一只只大饞蟲,誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石,我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

  我們是一伙“數學天才”我們要攻克陳景潤,是數學讓我們這些孩子找到航帆,不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂,喜歡與我們一樣的老師,喜歡那跳動的數字,喜歡那神奇的字眼。

關于數學的作文10

  新學期到了,我們有許多老師都被替換了,留戀教過我的老師,歡迎新的園丁。這其中,我最喜歡我們的數學老師——呂老師。

  呂老師的頭發烏黑烏黑的,可能因為過度的操勞、辛苦的工作,里面還夾雜了幾絲白發。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石,炯炯有神的,似乎能發現一切。

  呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次,我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人,還沒完沒了做其他小動作,當其他同學都沒注意到的時候,老師一眼就發現了他。呂老師上課時,一旦哪個地方傳來了聲音,他們可就慘遭嘍!只要她聽見了聲音,她就會立刻念出那位同學的組號或名字,讓說話的同學無處可逃!

  呂老師的教學方式也截然不同。大多數教師一般發現了上課犯錯的同學都會批評一下他,并在課堂上教他怎樣改正掉錯誤。而呂老師卻不同,她并不在課堂上訓斥同學,而是在課下諄諄教導,和藹地指出他的不足。我想,如果每個教師都有這樣做的話,課堂上就會有更多的時間了。

  這就是我最喜歡的數學老師。

關于數學的作文11

  今天我和媽媽來到商場里買衣服,我們看中了一件衣服。一看標價,這件衣服賣150元!下面還寫了一排字,今天買可以打五折優惠。

  “我問媽媽什么是按五折優惠價出售?”她笑著說:"就是按原價的50%出售啊。”我又問媽媽:“那要怎么計算這衣服現在是多少錢呢?”媽媽又說:“就是拿這件衣服的原價x它的優惠率=這衣服的現價了。”我在腦子里計算了一遍,不一會兒就出現了答案。我的算式是這樣的:150×50%=150X0.5=75(元)。媽媽說:“這件衣服可真便宜,比以前買的便宜多了,我們把這件衣服拿著吧。”我開心的點了點頭。

  我和媽媽繼續往商場的前面走著。看見了一輛自行車它上面標價,原價230元現價200元。媽媽說:“根據之前的那一個數量關系,你能求它的優惠率是多少嗎?”我想了想說:“這個問題的數量關系式,現價÷原價=折扣,這道題目的算式是200÷230=200÷2.3≈87%=八七折。”媽媽笑著說:“真對呀!”

  啊!生活中的數學可真多呀!

關于數學的作文12

  星期天,我和媽媽去工地看房子,正好看見伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸,準備和爸爸去進料。我也擠到跟前看熱鬧,發現了他身旁的一個簡單的平面圖:

  看著他忙活,我心想我也會,于是主動要求伯伯給我個尺寸讓我我算,于是伯伯就說那你就把后面的8個小窗戶算算看好了,長是2米,寬是1米,聽完我就用這兩天新學的知識做了起來,一邊做嘴里一邊念叨:第一步,一個長邊與一個短邊的總和是2+1=3米的;第二步用3米加上3米再1就是一個窗戶的用料了,也就是3+3+1=7米;第三步用7乘以8算出8個這樣的窗戶需要幾米——78=56米,所以一共是56米料。

  剛算好,媽媽便進來了,我把算好的結果大聲地告訴媽媽,媽媽聽了說:“小馬虎,你再看看。”經過我的觀察才發現,一個窗戶有4個框,每個窗戶還要平均分出2個活動扇,在一個活動扇中長邊是原來長邊的一半即22=1米,寬邊不變,所以活動扇就是每個邊都是1米的正方形,應該有8個1米,我只算了1個1米,少算了8—1=7個1米,8個窗戶少算了78=56米,所以整體要用56+56=112米。

  這次我總算做對了,哈哈……

關于數學的作文13

  在我的書包里,語文和數學發生爭斗。語文說:“哼!不自量的數學,我有上萬個理由說你沒用第一,老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學的比數學好。第三,小主人愛我,卻不愛你。”

  數學也反駁道:“切,你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了,我告訴你,我也不是好惹的!你要是惹怒了我,你的好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣沖沖地說:“好,看招”說著,它們就打起來了,左一個流星腿,右一個大力拳,不一會兒,語文和數學就打的鼻青臉腫。這時,我走了過來,了解了情況后,語重心長的說:“語文,數學,你們別再打了,你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當中哪一個也不行,讓我們成為好朋友吧。”語文和數學慚愧地低下了頭。

  從此,它們再也不爭斗了成為了好朋友。

關于數學的作文14

  “十一”期間,許多商場都在打折,趁著這個好時機,我和爸爸媽媽一起去了萬達廣場。

  在二樓,我們看中了一套西服,它的標價是五百二十元,售貨員說:“現在正趕上‘十一’,您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十,兩種都差不多。”

  真的差不多嗎?我腦子產生了這樣一個疑問。如果選擇打八折,那么就要花520×0.8=416(元)。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元,之后會拿到160×2=320(元)的返券,那我們實際就花了520-320=200(元)。416和200比起來,當然第二種比較好。

  可是拿到返券之后呢?再買320元的東西又可以返160元,而這160元的返券離200元只差200-160=40(元),你要是填上這40元買東西,就又可以返160元。你難道不心動嗎?可如果真這樣做,你就掉入一個無底洞,花200返160,花200返160……你永遠也花不完剩下的錢。

  商家為了賺錢可真是“費盡心機”啊!

關于數學的作文15

  在這個陽光明媚,春意盎然的下午。我們伴著歡樂的校園鈴聲,踏著輕快而有力的步伐來到自己的班級。想著一會兒的數學公開課,心里真是興奮。

  我終于熬到了第一節上課鈴響,我的心“砰砰”地跳著,充滿了緊張和激動。突然有一個身裝黑色衣服的酷酷男子進入了會場,鼻梁上架著一副眼睛。一開始我以為是二代的“柯南”呢,之后聽同學們說,他就是我們的老師。

  開始上課了,老師果真是二代“柯南”,并且上的還是“碼課”,電腦搖身一變就變出了許多個二維碼,老師教我們用“手機”來掃一掃二維碼,就會出現幾道關于數學的猜測題。有的是巧算題,還有的是數字猜測題……真是五花八門。

  并且在上課時,還有充滿韻味、趣味的歌謠,讓我們身臨其境;神奇的數學題,讓我們全神貫注地思考;老師的幽默,讓我們捧腹大笑。

  特別是“視頻廳”,通過視頻來教我們周長的知識,通過視頻學習面積,還通過視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。

  這真是一節有趣的數學課。

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