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生命禮贊四年級(jí)作文（通用32篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生命禮贊四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇1
四川汶川發(fā)生8級(jí)地震，數(shù)萬人瞬間被掩埋在廢墟中，許多鮮活的生命瞬間消失。“生命比一切都重要”，“只要有一線希望，就一定要盡力”，“救人！我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。”雖然救人的最佳黃金時(shí)間已經(jīng)過去，但來自全國(guó)各地和國(guó)外的救援隊(duì)仍在艱難復(fù)雜的環(huán)境中積極挽救盡可能多的生命。我們含淚期待，虔誠(chéng)祈禱，相信奇跡。
不懈努力歌頌生活。
31歲的女職工邊剛芬，被埋124小時(shí)后成功獲救。在當(dāng)時(shí)的救援現(xiàn)場(chǎng)，消防官兵分為兩組。一組繼續(xù)推進(jìn)前一天挖掘的通道，另一組從另一側(cè)挖掘。他們有的用液壓剪、腰斧等工具小心翼翼的挖掘通道，有的用臉把挖掘出來的碎磚倒掉，有的用起重機(jī)小心翼翼的'把里面巨大的水泥塊拿出來。隨著時(shí)間的推移，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地打起來。經(jīng)過近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅(jiān)持中延續(xù)，民族情感在危難中搖擺，這是一種堅(jiān)不可摧的民族精神。
除了這個(gè)女工，還有蔣雨航，一個(gè)20歲的男孩，在123小時(shí)后被埋葬；被埋117個(gè)小時(shí)的紀(jì)中山，被168官兵救了三天；埋葬了104小時(shí)的李，被一名爬進(jìn)廢墟的1米6的士兵救了出來；一名61歲的婦女被俄羅斯救援隊(duì)救出。救援隊(duì)員說：“不要辜負(fù)廢墟中的頑強(qiáng)等待，不要辜負(fù)生命的頑強(qiáng)等待。不要放棄，還有很多人在等著我們。”
面對(duì)地震災(zāi)難，讓我們?yōu)閺U墟下的生命祈禱，攜手共進(jìn)，共渡難關(guān)！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇2
生命是獨(dú)特的，不可再生的。生命的意義在于給予，給予，不接受，不索取，體現(xiàn)了5.12地震中生命的.崇高意義。
我在網(wǎng)上看到這樣一張照片，地震后一個(gè)妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭發(fā)，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學(xué)的英語老師。5月12日下午2點(diǎn)28分，他在上課。突如其來的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學(xué)生們跑到操場(chǎng)上。一瞬間，教學(xué)樓倒塌了。這時(shí)，四個(gè)學(xué)生仍然沒有時(shí)間跑出教室。譚老師把它們?nèi)谥v臺(tái)下面，用身體堵住了講臺(tái)的出口。在教學(xué)樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護(hù)學(xué)生。教學(xué)樓倒塌了，譚先生離開了他的親人和學(xué)生，但有四名學(xué)生幸存下來。
孩子是祖國(guó)的希望。作為一名人民教師，譚先生當(dāng)然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國(guó)有更好的未來。他為祖國(guó)和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。
這次地震折射出的人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺說的，我一輩子都保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于給予，給予，而不是接受。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇3
世界因“愛”而美麗，也因“愛”而精彩。5.12地震凸顯了愛情的升華，是對(duì)生命的贊美。
偉大的愛情是沉默的，愛情的天空是安靜的，因?yàn)樗鼡碛惺澜缟献钫鎿吹母星椤４髳壑猿聊且驗(yàn)閻厶钐矗瑦蹮o法用千言萬語表達(dá)。災(zāi)難來了，痛苦來了，愛情沒有恐慌，愛情選擇了犧牲和力量，愛情在生命的最后一刻撐起了生命的希望。
這是一個(gè)偉大的母親。雖然她很年輕，但她已經(jīng)徹底理解了“愛”的概念。她放棄了逃避的希望，用自己年幼時(shí)的身體搭建起了人生的一角，用自己的鮮血?jiǎng)?chuàng)造了永恒的榮耀。當(dāng)救援人員找到她時(shí)，她已經(jīng)去世了。這時(shí)余震發(fā)生，救援隊(duì)迅速離開，但隊(duì)長(zhǎng)沒有。他看到母親頭著地，手里拿著什么東西，跪在她的腿上。他知道這個(gè)姿勢(shì)在地震中一定有特殊的意義。他冒著生命危險(xiǎn)把隊(duì)員帶到她身邊。隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)她懷里抱著一個(gè)熟睡的嬰兒。因?yàn)槟赣H的`保護(hù)，孩子安然無恙，成了隊(duì)員。孩子被送到醫(yī)院的時(shí)候，一個(gè)手機(jī)從被子里掉了出來，手機(jī)上有一條未發(fā)送的短信：“孩子，如果你活下來了，你要記住媽媽愛你。”
大愛無聲，災(zāi)難迫在眉睫。只有愛情才能如此睿智。這是一種無聲的偉大，一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一種本能的智慧，一種對(duì)生命的贊美！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇4
秋挺起他火紅的胸膛，看淡生命的衰亡。
秋應(yīng)是滿熱血的少年郎，火紅黃的配色彰顯著他的年少輕狂，他不識(shí)天高地厚，自負(fù)才高八斗，他看楓葉不喜，看落葉不悲，年少意氣風(fēng)發(fā)，只因他是少年郎。
秋的顏色正如少年一般張揚(yáng)。屹立山巔，眺望山間，搖搖曳曳，鋪滿山巔的火紅波浪，濃厚的.大紅色欣起了秋意的海浪。夕陽射下一道金光，洋洋灑酒為這火海鋪上了一層圣光，似下凡的天使，點(diǎn)亮了這葉的光芒，陽光下的火海隨著秋風(fēng)的怒吼舞動(dòng)著！一層又一層厚涂的紅在山上似火苗般舞動(dòng)，熱情似火。
楓葉翻轉(zhuǎn)，葉的紋路在陽光的照射下清晰可見，映著斑駁樹影，像極古老神話，尋著光照的方問，應(yīng)該能見到若隱若現(xiàn)的城堡吧。每一片葉子在脫離了樹枝的那一刻，他等待著自己被烈日烤到發(fā)焦，化在這泥士里，等待著在來年春孕育的新生命，他定是歡喜的，定是激動(dòng)的。
如今已是繁花落盡，秋意正濃。看似枯老的你也不乏一絲生機(jī)，在呼呼而過的秋風(fēng)里恪守著自己的蒼勁，哺育著來年的生命。
次踏霜而來的秋仙子。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇5
秋來了，無數(shù)金黃色的“蝴蝶”在秋風(fēng)中起舞，飛得不高，卻有獨(dú)屬于自己的一片天空。
我走在金黃色的水彩畫般街道上，聽著層層疊疊的落葉傳來破裂的'聲音，清脆悅耳。
白日里，秋天的天空很漂亮，時(shí)而蔚藍(lán)得無邊無際，像一塊透明的水晶，沒有一絲雜色；時(shí)而灰暗得黯淡無光，卻是那最純凈的灰，尤其是在黃昏，潔白的云渡上一層金黃，肆意渲染開來，而那金黃的落葉隨風(fēng)翩翩起舞，像蝴蝶飛過天際，劃過了我的心，溫暖了我的整個(gè)世界。
落葉，似疲憊的蝴蝶，忽上忽下，一起一落，如被風(fēng)精心渲染過一樣，在夕陽的照耀下，熠熠生輝。
黑夜里，秋天的桂花很美，街道上稀稀疏疏的枝丫間綴滿了桂花，一團(tuán)一簇，月光柔和地包裹住它，一陣晚風(fēng)徐過，花朵洋洋灑灑地漂落，沾染一身芬芳，鋪就一地淡黃。那落葉夾在其間，像蝴蝶沐浴花海。
落葉，似眷戀的蝴蝶。坐落在花間，吻其芬芳。在月光在洗滌下，純潔素凈。
秋天，并不是一個(gè)悲傷的季節(jié)，因?yàn)橛新淙~和它絮絮低語。伴起輕輕的呢喃，在百花殆盡的季節(jié)里，心存希望，期待下一個(gè)明媚的季節(jié)，因?yàn)椋覀冇浀煤w過的季節(jié)。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇6
盛夏褪去，又是一個(gè)花之秋，葉之秋，相思之秋。
不經(jīng)意間，楓葉紅滿了天，仿佛熾熱的烈陽，瀟瀟灑灑地將自己的激情揮向大地；又好似燦爛的晚霞，纏綿蘊(yùn)藉地將自己的相思傾入人心。每棵樹上都鋪滿了紅色，每個(gè)枝頭都綴滿了紅色，我突然醒悟：原來，大自然給予我們的`，才是最華麗的視覺盛宴。
當(dāng)我再次嘗試抬頭享受時(shí)，一片楓葉，跳上了我的鼻頭。我驚嘆：“可憐的楓葉啊！你怎能離開樹梢呢？那是你的家啊！”來不及了，一陣狂風(fēng)刮來，猖狂地打向枝頭。霎時(shí)間，楓葉主宰了這個(gè)世界：它們逃離了枝頭，在空中吵著，鬧著，向更高的地方奔去；偶然落到了地上，也會(huì)激動(dòng)地跳起來，好像永遠(yuǎn)也不想安定；留在枝頭上的，終于有地方供他們施展，便舞動(dòng)著，躁動(dòng)著，發(fā)出聲聲嘶吼……
風(fēng)，止了，楓葉的狂歡，結(jié)束了。樹上全然不及往常的熱鬧，可能，它們生下來便是這種命運(yùn)吧——紅盡了，便也散盡了。這多像人生啊！當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，各奔東西，終將與故鄉(xiāng)逐漸疏遠(yuǎn)，到最后，竟只留下了鄉(xiāng)愁。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇7
一葉落知天下秋，萬卷風(fēng)見片金黃。
涼風(fēng)瑟瑟，天下金黃，校園的操場(chǎng)常是課后向往之地，這樣的時(shí)節(jié)正能看到那許多枯葉在樹上搖搖欲墜，輕似鴻毛，薄如白霜，我悄移樹旁，一葉落下，伴風(fēng)而行，直至手心。那葉子通紅、干扁、酥脆，卻不可口，遍體鱗傷，心生憐憫，無意致碎。于是，碎片承載著葉子破碎的夢(mèng)想，猶如生命將盡的蝴蝶，倔強(qiáng)地遠(yuǎn)去了。
我沉浸在痛苦中，細(xì)想這可憐的生命在旅程中結(jié)束，也未落得好的下場(chǎng)，反倒熄滅在我手中。
葉子陸續(xù)飄蕩，有的飛翔，去到了向往的地方；有的落滅，入了漆黑的地縫。在千萬片落下的余暉中，我好像看到了希望的綠色，猛地過去，緊緊抓住，輕輕放，莫要?jiǎng)印２槐M感嘆，這小生命是真的'勉強(qiáng)而又倔強(qiáng)呢，我仿佛又見了昔日的好友——樂言。
古有汪倫贈(zèng)與李白深比桃花潭水的友誼情懷；今有樂言給予我堅(jiān)比長(zhǎng)城情誼之誓。
也許這樣說最合適不過了。他有不畏所有的勇氣，如枯葉般毫不豫地親吻大地，不惜墮入黑暗；他亦有著不可改變的志向，如這枯葉般義無反顧地向遠(yuǎn)方飛去。
燈如紅豆最相思，書似青山常亂疊，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的你，如今相隔千里的我，幾年過去，桌上是亂堆的書，眼前是碧綠的葉。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇8
深秋，一樹的黃葉搖曳顫動(dòng)，伴著呼嘯聲從樹上飄落。
泛黃的落葉無聲無息地躺在地上，疊加成一層綿軟的地毯。盡是淡黃的、深黃的錯(cuò)亂地疊壓著，鋪成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色地毯。
踩下去，松軟而又清脆。那一片片落葉，或淺或深，葉脈伸展著，散發(fā)著勃勃生機(jī)，全然不像是從樹上飄落下來的。
看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，恬靜且安詳?shù)靥稍诘厣希却约荷淖詈髿w宿。它讓夏天有了活力，讓秋天變得精致，在生命的盡頭，融入泥土，滋養(yǎng)著新的希望。
秋天是落葉的.季節(jié)，隨處可見。它們?cè)谇锾旄鎰e自己的一生。但這并不是生命的終止，而是生命的開始，春暖花開，繁衍不息。落葉是秋天特有的風(fēng)景，之后，它便不聲不響、毫不張揚(yáng)的離去。
隨風(fēng)呼嘯而過，隨鐘聲滴答而成流年。夢(mèng)幻的沉醉，吞噬了暗黑的錚錚，虛脫了樹葉孤獨(dú)的飄零，蒼白記憶也罷，輕殤昏黑也罷，結(jié)局都是落葉，都是無言。
年年都有落葉，可落葉卻永遠(yuǎn)不是那一片了。時(shí)光永不重來，落葉也是如此。但樹與葉卻一起打造了人生中最美的風(fēng)景。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇9
秋，不像春萬紫千紅，也不像夏生機(jī)勃勃，更不像冬粉妝玉砌，但是她有獨(dú)特的美……不禁想吟詩：雨侵環(huán)翁新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
一日，途經(jīng)小路，發(fā)現(xiàn)了那抹爬山虎。它不像芳花一樣艷麗，也不似樹木那般高大，它只是一棵爬山虎。那蔥郁啊，就像風(fēng)雨來臨，團(tuán)結(jié)一起抵抗外敵的場(chǎng)面，那樣的.震撼人心，那樣的讓人堅(jiān)信“柳暗花明又一村”；那綠啊，就像烏云過后的一縷陽光，那樣的明亮動(dòng)人，那樣的讓人心曠神怡……
它沿著墻壁攀登，不知經(jīng)過了幾番春、夏、秋、冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。春天，它著裝一身綠色的衣服，在風(fēng)的親吻下，葉子輕輕地蕩漾起來。夏天，它和兄弟姐妹牽起了手，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。墻上、樹干上布滿了深綠色，似一掛流動(dòng)著的瀑布。秋天，它的葉子變成了紫紅色，上面的葉莖顯得很明顯，到了深秋，葉子變成了深紅色。冬天，縱然葉子掉光了，可是它還有生命，它正在暗暗的使勁，為明年春天的生長(zhǎng)做著準(zhǔn)備。
這樣向上、這般堅(jiān)強(qiáng)，這片爬山虎，我輩之青年不亦如此？
生命禮贊四年級(jí)作文 篇10
“兼致彩絲一絇，文竹茶合碾子一枚，”這便是古人眼中的文竹，而我眼中的文竹，則是另一番場(chǎng)景。
遠(yuǎn)望翠綠的文竹，猶如一片片爬山虎似的攀上墻頭，只需充足的養(yǎng)料，它便會(huì)反補(bǔ)你滿眼翠綠，一片生機(jī)；只需充足的水分，它就會(huì)不屈不饒地生長(zhǎng)，從不偷懶，造出絲毫黃葉；只需給予真摯的關(guān)心與呵護(hù)，樸實(shí)無華的它便會(huì)還你希望與生命。
細(xì)望一根根翠綠的莖，猶如成群的.竹子，寧折不彎，低的，高的，細(xì)的，粗的。各種各樣的莖扎入土中，歡快的汲取著土壤中的水分和養(yǎng)料。
近望，那一片片大葉子鏡是由一根一根的葉子組成，一根根，一簇簇，一串串，形成了這般生機(jī)盎然的葉子。輕撫它，它便會(huì)感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，低下它那傲然挺立的頭，讓你能夠仔細(xì)地感受它的溫柔，清風(fēng)徐徐，文竹攀上了你的臉頰，撫摸你滾燙的臉蛋。逗得你咯咯直笑。
“鞦垂妝鈿粟，箭箙釘文竹”。這便是我心目中虛懷若谷，堅(jiān)韌不拔的文竹；春意盎然，生機(jī)勃勃的文竹。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇11
老家，有一堵破舊的城墻，沒人能說清它到底是何時(shí)建立，也沒人能道出它到底存在了多久，一眼望去，城墻邊一片荒蕪，只有那一墻的爬山虎，給城墻增添了幾分生機(jī)。
走近細(xì)看，爬山虎的葉子屬實(shí)淘氣，它們彼此推著擠著，就好像一群正在戲耍的伙伴，好不熱鬧。一抹嫩紅突然間竄入眼簾，那是爬山虎剛探出頭的嫩苗，它被呵護(hù)在葉片之間。拿起一片，細(xì)細(xì)摩挲，葉脈對(duì)稱而清晰地分布在這嫩紅葉片之上，葉尖與其它綠葉一順兒朝下，在墻上鋪得均勻極了，中間也不留一點(diǎn)兒空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去郁郁蔥蔥的一片，一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，猶如綠色的'瀑布從天空中傾瀉下來，讓人不自覺的就感嘆起這大自然的鬼斧神工。
然而有誰知道，爬山虎在這片荒地上，為汲取養(yǎng)分克服多少困難;又有誰知道，它在這破舊的城墻上，為不斷上爬付出多少努力……我喜愛爬山虎，不僅是為它的壯闊之美，更是為它頑強(qiáng)拼搏的精神。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇12
這大千世界，每一天都在上演著不同的故事，每一個(gè)故事都充滿新意，在自己的那個(gè)圈子里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為每一段悲歡離合譜寫了奇妙的樂章。
想說，感謝相遇，感謝這大千世界的.所有美好，但首先是，感謝生命。
因?yàn)橛猩覀儾懦蔀榱诉@世界上每一個(gè)大大小小的獨(dú)立個(gè)體，我們歡呼，我們吶喊，哭笑怒罵，亦或是歡喜無比，這其中都是因?yàn)橛辛松庞辛嗣恳欢蚊篮玫慕?jīng)歷。
生命，是一個(gè)多么鮮活靈動(dòng)又充滿著希望的詞。
我們從一生下來，就在呼吸著這大自然的空氣，開始引用水源，開始試著與這世界和諧相處。
因?yàn)橛猩驗(yàn)橛兄腔郏歇?dú)立思考的大腦，所以我們才跟這世間的一切都不一樣，但其實(shí)，一切都一樣。
萬物始源都來源于生命，因?yàn)樯拿篮茫覀儾艧o比美好，始終充滿了希望。
愿這世間一切相遇都不被辜負(fù)，愿你我都能夠善待生命。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇13
黑色的災(zāi)難，讓我覺得生命是如此脆弱和渺小。當(dāng)災(zāi)難突然降臨，我們無能為力，許多鮮活的生命瞬間化為烏有。可是，面對(duì)災(zāi)難，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，一個(gè)又一個(gè)生命奇跡不斷誕生，生命又是那樣偉大而堅(jiān)強(qiáng)。我由衷的贊美生命。
我贊美生命的無私。生命只有一次，可在災(zāi)難面前，更多的人卻用自己的生命換取了別人的生命。我看到很多老師在生命的最后時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的威脅留給自己。
我贊美生命的燦爛。我忘不了，在廢墟中三歲的郎錚被救出后躺在擔(dān)架上向解放軍敬的`少先隊(duì)禮是那樣標(biāo)準(zhǔn)；我忘不了在黑暗中仍然照亮手電筒讀書的小學(xué)生，仿佛對(duì)我說，生命如此美好，珍惜現(xiàn)在的每一刻。
這就是生命，面對(duì)災(zāi)難，我們?nèi)f眾一心。災(zāi)難只是一瞬，精神卻是永恒。災(zāi)難無情人有情，大地震雖然毀壞了我們的家園，卻堅(jiān)定了我們的信心。讓我們擦去淚水，重建家園。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇14
一天，我打開電視就有一個(gè)很醒目的幾個(gè)字出現(xiàn)在眼簾。“生命的禮贊”我開始對(duì)這節(jié)目感興趣。
節(jié)目講的是在這次四川地震中，有人在廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩，讓人們驚訝的'是這個(gè)女孩竟然用手電筒在水泥板下看書。記者拍下了這個(gè)小女孩。
主持人說，當(dāng)記者問她為什么要讀書，難道她不會(huì)大聲呼叫或?qū)ふ沂澄飦硌娱L(zhǎng)自己的生命。她平靜地說；“當(dāng)我在廢墟中伴隨我的只有懼怕，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書。我就打開手電筒看書。”我被她詩一般的話感動(dòng)了。一個(gè)小女孩，在距離死神只有一段小小的路時(shí)，她選擇了書。也許這是她最后一本書。
人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她臉上有好幾塊血跡。旁邊都是血，把書染紅了。
我國(guó)幾位著名畫家畫了一幅油畫。叫“生命的禮贊”有人買下了這幅畫，畫家把錢都捐了。在場(chǎng)的人都流下了淚水。
多么普通的一件事，多么不普通的一件事。一個(gè)小女孩在看書，一個(gè)小女孩在廢墟下看書。
我想對(duì)女孩說；“我為你自豪！”
生命禮贊四年級(jí)作文 篇15
一陣風(fēng)輕撫發(fā)梢，微涼。他送走了夏天，帶來了秋天。
都說秋天悲寂，我不覺得。看，院里的銀杏樹被風(fēng)吹拂的一霎那，仿佛融化了般，枝條上，金黃色的小精靈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。有的爭(zhēng)先恐后投入大地的懷抱；有的流連翻飛，似不舍與大樹母親的快樂時(shí)光；有的搖曳在枝頭，仿佛剛從春夏的記憶中初醒。他們笑著、鬧著、嚷著，為獲得自由而翩翩起舞。用一片片微小身軀編織成金色的`網(wǎng)，兜滿了無盡的夢(mèng)……
風(fēng)輕輕的止了，網(wǎng)漸漸的落了。緩步走進(jìn)銀杏林，抬頭看見扇形的小葉，扇走了幾縷暑熱，換來了幾分秋涼。暖陽的光輝灑在滿目絢爛中熠熠閃爍，遍地黃葉像剛出爐的烘培餅干，散發(fā)著成熟的韻味，大地仿佛也饞了……
都說秋天悲寂，我不覺得。樹葉間發(fā)出清清脆響，“我們要孕育新的生命！”是啊，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”你聽，那來年春天的新生，正悄悄蘇醒。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇16
孟春，清風(fēng)微拂，吹開了爬山虎桃形的新葉，小小的，嫩嫩的，軟軟的。細(xì)如輕絲的綠莖，托舉著一枚薄如蟬翼的葉子。遠(yuǎn)觀，一片片，一簇簇。它們被風(fēng)微拂，發(fā)出沙沙聲響;近瞧，綠葉像一只小船的船帆;船艙里滿是它在冬天一點(diǎn)一滴積累的能量。在春天一同噴薄出來，細(xì)看，一縷縷葉脈穿過葉片，構(gòu)成它生命的源泉。
仲夏，房子上爬滿了爬山虎，它像父親一樣，用肥厚的碧葉為房屋抵擋箭鏃般的陽光。爬山虎被陽光照耀著，像是明亮的碧玉。
初秋，爬山虎也不甘落后于人，它將自己綠色的大衣脫去，換上身雍容華貴的楓紅色大色。它已按捺不住自己的心情，去迎接浪漫的'冬天。
入冬，天冷了，夜長(zhǎng)了。墻上的爬山虎卻全然不理解即將來臨的盛大節(jié)日，它褪去了一身紅衣，卻被冷風(fēng)擊打得只剩下幾片枯黃的葉子在風(fēng)中飄零。
爬山虎，四季都展現(xiàn)它的魅力，不艷麗，不粗俗。只有如此迷人的平凡。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇17
秋天的落葉，一片片，一簇簇，一樹樹，好似豐收的火焰，溫暖了農(nóng)民伯伯質(zhì)樸的心靈。涼風(fēng)有信，一葉知秋。落葉像一只只美麗的蝴蝶，在秋風(fēng)的伴隨下，踩著風(fēng)的鼓點(diǎn)，迎著秋的樂章，投入了大地母親的`深情懷抱。
枯黃的落葉，一片兩片，輕悠悠地飄在水面上，好似一條條小船，順風(fēng)慢慢地劃走，劃到歲月的遠(yuǎn)方。落葉，雖然你僅有幾天的輝煌，但隨著秋雨的降下，你實(shí)現(xiàn)了你最崇高的價(jià)值，來年的春花會(huì)因你的奉獻(xiàn)開得異常爛漫。
回顧歷史長(zhǎng)河，你令萬千詩豪沉醉。因?yàn)槟悖瑒⒂礤a才會(huì)寫出“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這樣的千古名句;因?yàn)槟悖鸥Σ虐l(fā)出“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的謂嘆。因?yàn)槟悖徸哉洳糯_立了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的志向。落葉，你是那么美麗，那么令人著迷。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇18
秋日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。秋，以她的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。
楓葉，你好！
走在布滿楓葉的小徑上，不舍地回想著夏日的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著想著頭自己抬了起來，因?yàn)檫@樣才不會(huì)讓那淚珠滴落。可這一抬頭，我便驚到了，陣陣秋風(fēng)吹動(dòng)著林濤，秋葉不舍地離開枝頭，我欣賞著它在空中曼妙的舞姿，可最終還是融為地上的一片枯黃。我在嘆息中發(fā)覺，它是在為來年新綠做準(zhǔn)備。人們只記得“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的唯美，卻忘了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)。想到這里，我輕舒一口氣，為那逝去時(shí)光的凄涼，情緒已經(jīng)隱退，堅(jiān)定不屈帶來的氣色，回歸到眼角和眉宇里來了，繼續(xù)大步向前。
楓葉，再見！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇19
那年，葉落紛紛。
放眼望去，一片靜悄悄。頭上坐了片耐不住寂寞的黃葉，我嫌棄地將其甩落于地，便不見了蹤影———黃葉滿地難于分辨。
“哎——”起身，伸個(gè)懶腰。秋風(fēng)霎時(shí)襲來，將我包圍。抬頭，凝望，那晴空一鶴的颯爽不見了蹤影，云也銷聲匿跡了。走著走著，腳下的黃葉痛苦地呻吟，吱吱聲頻頻入耳，惹得我心神不寧。駐足，蹲下身來看著那黃葉：臟兮兮，灰頭土臉的。葉片蜷縮著，似飽經(jīng)風(fēng)霜一般。葉片變得干燥，輕輕一捏便粉身碎骨。又一陣風(fēng)襲來，來的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷著黃葉，漫天曼舞，葉落無痕，無聲無息。
風(fēng)停，葉落未歇。他們翩翩起舞，秋風(fēng)中正舞得熱烈。落葉也并非無情物，化作春泥更護(hù)芳花，孕育著新的希望，在明年春天的'嫩芽里，秋葉再露淡淡的微笑。
樹的拋棄并未阻止其回報(bào)；命運(yùn)的坎坷不阻其心向善。它們鑲著金邊，昂起頭顱，風(fēng)雨中不變其初衷，渺小不改其志向，挫折不敗其初心。
那年，葉起舞，落紛紛。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇20
時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季飛逝。北斗星移，寒暑更替，我們又迎來了一個(gè)秋季。
秋風(fēng)蕭瑟，枯葉凋落。每至秋月，葉兒總會(huì)完成他最后的使命——落葉歸根。總認(rèn)為，落葉，將會(huì)迎來生命的凋謝，極力想挽回，幾次想拉住落葉的.手，但，失去了，終究還是失去了；曾憎惡樹母的自私，自己的孩子，竟不挽留，就讓其被風(fēng)吹散，就算后悔，也覆水難收了；也怒過風(fēng)的脾性，多么純凈、富有美感的事物，竟被你帶去，終結(jié)了生命……
轉(zhuǎn)念想，卻開朗了——這終究是葉兒的使命。他要去，就讓他去吧，生老病死，人之常態(tài)，歸其所根，正是他最好的歸途。人，固有一死；物，也有其終結(jié)。但，他會(huì)永沉你心，也會(huì)孕育新生，這，便是，另一種永恒。
感謝這秋季，賦我以四詞真諦：莫留、莫念、莫怨、莫哀，我將永記于心，傳播下去。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇21
秋姑娘來了，她在一個(gè)多霧的清晨踮起腳尖，染了幾片葉子，然后乘著一陣風(fēng)掠過了山谷---葉子真美！有的紅了，有的黃了，有的依舊翠綠。
“我最喜歡銀杏葉了”！
站在林邊，放眼望去，林子望不到盡頭。銀杏樹高大挺拔，直入云霄。樹冠上的枝葉茂密，陽光透過枝葉把金色撒向大地，枝葉的影子映在地上，形成了許多明暗相間的光斑。一陣秋風(fēng)吹過，葉子從樹枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，有的像一把把黃色的扇子，打著旋落到地面；有的`則像一群金燦燦的蝴蝶在林間飛舞，曼妙多姿！但有的銀杏葉仍掛在樹上，真像是一個(gè)嬌氣的孩子，舍不得離開樹媽媽。銀杏林里到處都鋪著厚厚的銀杏葉，有的葉子甚至比杯口還大，小的才和我的指甲差不多。我踩在那一片片小‘扇子’上，“沙沙沙”聲響起，似在我耳邊呢喃絮語。
夕陽是時(shí)間的翅膀，轉(zhuǎn)眼間，天邊那一簇簇云朵已被夕陽映成了紅色，銀杏葉依舊那么艷麗！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇22
雨中的秋是神秘的，是朦朧的。
古往今來，詩人眼中的秋雨是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的等待；是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”的思緒；是“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”的憂愁；也是“空山新雨后，天氣晚來秋。”的悠閑。
我眼中的`秋，和他們都不一樣。
秋雨，雖然沒有春雨的細(xì)膩，沒有夏雨的猛烈，也沒有冬雨的寒冷。但秋雨有它的神秘，朦朧。
它總是伴著落葉而來，狂風(fēng)驟起，是它，要來了。不管下雨時(shí)我是煩躁還是平靜，是高興還是悲傷，它只是淋淋瀝瀝，訴說著秋的故事。秋雨沒有兇猛暴躁的脾氣，沒有溫柔亮麗的柔情，只是不卑不亢的飄落，滴在落葉上，叮叮咚咚，洗凈秋天的塵埃。滴在我心里，洗凈我心中的塵埃。
秋雨的朦朧是神秘的。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇23
秋天的梧桐樹葉漸漸開始飄落，一陣秋風(fēng)吹來，數(shù)不清的枯葉“沙沙”地化作一只只蝴蝶，在空中劃出了一道道美麗的弧線，最終鋪成一層黃色的地毯，在夕陽橘色的.光芒的照射下，反射出了一團(tuán)團(tuán)光暈，給林蔭小道鍍上了一層炫目的色彩，華麗而耀眼，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，美得那么不真實(shí)。
雖然落葉在時(shí)間的長(zhǎng)流中稍縱即逝，但它把自己的最后一絲溫暖留給了人間，化作春泥呵護(hù)新的生命，無怨無悔。它用自己闡釋了生命的真諦。正如同魯迅先生說過的話：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱，發(fā)一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)一點(diǎn)光，不必等待炬火。此后竟沒有炬火，我便是那，唯一的光。”落葉又何償不是如此呢？
生命禮贊四年級(jí)作文 篇24
臺(tái)灣作家杏林子曾說過：一粒貌不驚人的種子，玩玩隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能銳變后才能一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。
以前，家里有盆文竹。暑假，我們?nèi)页鋈ヂ糜危蚁胨赡芤呀?jīng)奄奄一息了。一個(gè)月后，我回到家就迫不及待地去看它。奇跡發(fā)生了！它竟然抽出了新的枝葉，依舊是那么蒼翠欲滴，我心頭怦然一怔，它在沒有陽光和水分的滋養(yǎng)下，依舊生機(jī)勃勃，這是多么頑強(qiáng)的生命力啊！
一天，我們?cè)谒畮熳ヴ~，我一樣就看到一條小魚兒，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)一伸手邊抓到了它。可它猛地在我手中拼命掙扎，奮力地跳躍著。我感到十分的驚訝，它明明知道套不出我的手掌心，卻依舊竭盡全力地抗?fàn)帲]有放棄生命。那種對(duì)生命的渴望和熱情讓我震驚！
再說張海迪吧，海迪姐姐1955年秋天在濟(jì)南出生，5歲患有脊髓病，胸部以下全部癱瘓。面對(duì)著殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她并沒有沮喪和沉淪，相反，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心和疾病做斗爭(zhēng)……終于在1983年成為了一名遠(yuǎn)近聞名的大作家。還編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的'夢(mèng)》等書籍。爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人”。
那文竹頑強(qiáng)的生命力、小魚兒求生的欲望和張海迪姐姐身殘志堅(jiān)的精神不正是一首首生命的贊歌嗎？
生命禮贊四年級(jí)作文 篇25
生命是偉大的，是因?yàn)槟愫煤美昧怂簧彩潜拔⒌模且驗(yàn)槟阍闾Ａ怂簧瑯邮瞧椒驳模驗(yàn)槟悴恢绾问褂盟欢谀忝糟葆逯畷r(shí)，一些不起眼的生物，卻早已領(lǐng)悟了生命的真理。
傍晚我在老家興致勃勃的去抓雞，我先抓住一只大公雞，只要我把放在手邊的刀拿起，它就不能動(dòng)彈，但公雞極力鼓動(dòng)翅膀，試圖從死亡的邊緣逃回來，我感受到了一股力量，公雞面對(duì)死亡時(shí)的毫不畏懼與不屈的力量！這種力量迫使我放了這只公雞，因?yàn)檫@股力量使我明白生命的意義是勇敢。
在街上，我們總會(huì)看見一些野草在磚縫里生長(zhǎng)，在我們眼里，這些草沒有一點(diǎn)作用，只會(huì)礙眼，而誰又曾想過這些草花了多少的精力，它從發(fā)芽至沖破地面，只為了訪問藍(lán)天，太陽和月亮，只為一覽世界，只為證明自己的生命，哪怕只能存活幾天。
觀看殘奧會(huì)，你會(huì)驚訝的'發(fā)現(xiàn)，那里并不像你想象那樣的充滿悲傷；相反那里充滿了歡笑，無論你多么傷心，無論你多么憂愁，你到了殘奧會(huì)，你會(huì)被他們的笑聲所感染，一切憂愁和傷心都會(huì)一掃而光。你瞧，那位身著黃色錦衣的女士，正由家人攙扶下緩緩走下舞臺(tái)，他輸了比賽，臉上如花綻開的笑容卻不比上臺(tái)時(shí)的少，一位男士在比賽中因重心不穩(wěn)撞到別人，這位男生顧不上身體的殘缺，搖晃著走出場(chǎng)外，真誠(chéng)地道了歉，只為求一聲“沒關(guān)系”。
樹，砍斷的枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。而生命只有一次，于是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓生命白白流失！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇26
生命是什么？生命是頑強(qiáng)，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立著這樣一株柳。
這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝干粗實(shí)堅(jiān)硬，葉子十分綠，。它的綠并不是像年輕的小樹一樣綠的鮮活，綠的充滿生機(jī)，它的綠是蒼郁的，是深沉的。這蒼郁和深沉的背后，是它經(jīng)歷過多少次的高原風(fēng)雪，經(jīng)歷過多少次的雷電轟擊，經(jīng)歷過多少次的干旱和寒冷。這一次有一次的災(zāi)難，無情地摧殘著它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多么的頑強(qiáng)啊！
灞河邊的柳樹，因?yàn)樯瞽h(huán)境舒適，所以極易生長(zhǎng)，長(zhǎng)得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。這跟青海高原上的那一株柳有著天壤之別。
生長(zhǎng)在青海高原上的.那株柳不怕高原風(fēng)雪，不怕雷電轟擊，不怕干旱寒冷，什么艱難都不怕，所以它才這么頑強(qiáng)、這么蒼郁。而灞河邊柳樹，生活在舒適的環(huán)境下，遇到困難很容易退縮，所以錯(cuò)過鍛煉的機(jī)會(huì)、錯(cuò)過了明天成就的陽光。
青海高原上的柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了又凍死，凍死了又復(fù)蘇。正因?yàn)樗嘘?duì)生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這么多的痛苦。而我們?cè)谶@方面不如這株柳樹。我們的努力，我們的付出實(shí)在太少了。
這株柳樹雖然僅僅是一顆柳樹，但是它身上那頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和深沉的品格，值得我高聲贊揚(yáng)它！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇27
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，數(shù)萬人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失。“生命重于一切”，“只要有一線希望，我們就要盡最大努力”，“救人！我們決不放棄”，雖然已經(jīng)過了救人最好的黃金時(shí)間，但是來自全國(guó)及國(guó)外的救援隊(duì)伍仍在艱難復(fù)雜環(huán)境中積極營(yíng)救盡可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠(chéng)祈禱，我們相信奇跡。
不懈努力唱響生命贊歌。
31歲女工卞剛芬被埋124小時(shí)后成功獲救。當(dāng)時(shí)營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來的通道繼續(xù)推進(jìn)，一組從另一面向里挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤將挖掘出來的碎磚塊倒出，有時(shí)他們使用吊機(jī)小心地取出里面巨大的水泥塊。時(shí)間一分一秒的過去，他們就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的`奮戰(zhàn)，經(jīng)過將近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅(jiān)持中延續(xù)，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅(jiān)不可摧的民族精神。
除了這名女工，還有被埋123小時(shí)后生還的20歲小伙子蔣雨航；被埋117小時(shí)的季中山，被168名官兵奮戰(zhàn)三天救出；被埋104小時(shí)的李青松，被1米6的戰(zhàn)士爬進(jìn)廢墟救出；61歲的婦女被俄國(guó)救援隊(duì)救出……。救援隊(duì)員說了一句：“不要辜負(fù)了廢墟中的堅(jiān)韌的等待，不要辜負(fù)了生命頑強(qiáng)的等待。不要放棄，還有很多人在等著我們。”
震災(zāi)面前，讓我們?cè)谝黄穑瑸閺U墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關(guān)！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇28
葳蕤于大山、平原、蓬勃于沼澤、河岸。干旱洪澇中、泥淖黑暗中、狂風(fēng)暴雨中、貧瘠孤寂中······它，淡然靜立，默默與命運(yùn)抗?fàn)帲B石搏擊；從而不因外形的孤小而顧影自憐，從而不因環(huán)境的惡劣而改變夢(mèng)想；帶著自信的笑，奮力朝著陽光生長(zhǎng)。這就是它，為我們譜寫生命贊歌的使者——小草。前兩天，我看見了一個(gè)令人大吃一驚的情景：一棵青青的小草，從幾塊大石頭狹窄的縫隙中探出了小小的腦袋，在微風(fēng)中擺動(dòng)著纖柔的腰肢，奮力朝著有陽光的地方生長(zhǎng)，使出渾身解數(shù)。這里全是石塊，一棵小小的青草，要用多大的力氣才能把它推翻呀！可見，這株小草有著多么頑強(qiáng)的'生命力和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。此時(shí)此刻，我又想起了《滴水穿石》的故事：有一塊狀如臥兔的石頭，在石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個(gè)地方。
幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月啄，滴穿了石塊，出現(xiàn)了一個(gè)洞。水滴的力量是微不足道，小草也是一樣，可是它們目標(biāo)專一、持之以恒、堅(jiān)持不懈，所以水滴能把石塊滴穿，小草能頂翻石塊，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。如果我們也能像水滴和小草一樣，把這種精神用在學(xué)習(xí)和生活中，還有什么事情做不成呢？連水滴和小草這么渺小，這么微不足道的生命都能做到，我們?nèi)祟惡螄L做不到呢？
生命禮贊四年級(jí)作文 篇29
今天，老師給我們上了《生命、生命》這一課。我讀了后，感觸很深。
當(dāng)我讀到"一只飛蛾在我頭頂上飛來飛去，趁它停下時(shí)，我一伸手捉住了它，但它掙扎著，我感到有一股生命的力量在我手中欲動(dòng)，我忍不住放了它。"這一段時(shí)，我感到：不管你是否擁有健全的體魄，不管你的生命多么渺小，只要你對(duì)生命不放棄，你的生活就會(huì)有光彩。就像本文作者杏林子大姐姐，她很早就得了關(guān)節(jié)病，從而導(dǎo)致她腳不能動(dòng)，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但她依然堅(jiān)持寫作，不氣餒。還有張海迪大姐姐，她5歲時(shí)胸部以下的地方全部癱瘓，可她自己趴在桌子上自學(xué)，她不僅自學(xué)完大學(xué)的知識(shí)，還學(xué)習(xí)各種國(guó)家的語言。她還經(jīng)常幫助殘疾、貧困的孩子，點(diǎn)燃他們生活的信心。在汶川、玉樹地震中那堅(jiān)強(qiáng)的四川、玉樹同胞們，正是他們對(duì)生命的'不言棄，不放棄，所以創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡：在民兵訓(xùn)練中被手榴彈炸傷失去雙手的一位伯伯，他頑強(qiáng)生活，笑對(duì)人生。是什么讓這些人堅(jiān)強(qiáng)？是對(duì)生命的熱愛，是對(duì)生命的不言棄，不放棄。
父母讓我們來到了這個(gè)世界，我們遇到困難時(shí)，不要哭，遇到挫折時(shí)，不要怕，因?yàn)槲覀冇猩B強(qiáng)的生命。所以，請(qǐng)珍愛生命！不要讓它白白流失，這樣才能使自己活得光彩有力。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇30
初生蕭索之中，癡望浮云之穹。
云在風(fēng)中沉沉浮浮了一晚，終于盼到了月的畫作，太陽為她點(diǎn)了燈，她便功成身退，留下一幅破曉的畫卷，照耀了一株小小的爬山虎。
風(fēng)還未歇，鳥正輕吟。蟬流連于樹梢之間，蝶迎著朝霞翻飛起舞，輕落水中，問候芙蓉；與葉交錯(cuò)，沾染藤蘿——唯獨(dú)是毫不理會(huì)角落中小小的一株。
初見，微小，不惹人眼，像極了那個(gè)失意的小女孩。
數(shù)月后，途經(jīng)小路，我不由得停下了腳步。
那是滿眼都裝不下的綠。一墻爬山虎自東向西，自上而下地肆意傾瀉。綠油油的藤蔓熱鬧著，生長(zhǎng)著，織成了一張厚厚的"蛛網(wǎng)"。成千上萬的葉片極不安分地站在枝條上四處張望。老葉翠綠得凝重，新葉鵝黃得跳躍。微風(fēng)吹來，仿佛有一層層的亮光從葉片中漾出，前撲后仰地喧囂，充滿了生機(jī)，充滿了活力。
不免驚嘆，數(shù)月前，你還是小小一株，我何曾料想到今日之你會(huì)如此枝葉錦簇，神氣十足呢？透過葉片間斑駁的光影，我與一年前的那個(gè)我相遇。
不襯人心的成績(jī)一落再落，父母的`指責(zé)，同學(xué)的嘲笑……小女孩倔強(qiáng)地堅(jiān)持著，埋頭題海，秉燈習(xí)作，日復(fù)一日地努力，如今也收獲了成功的喜悅。正如眼前這些藤蔓，漸漸長(zhǎng)出新芽，長(zhǎng)出觸須，長(zhǎng)出滿身新綠。
一襲涼風(fēng)，思緒歸來。在風(fēng)的親吻下，葉子輕輕地蕩漾起來，向上爬啊爬，小女孩腳步輕盈，一路奔跑一路高歌。
生命禮贊四年級(jí)作文 篇31
世界因?yàn)橛小皭邸倍利悾惨驗(yàn)橛小皭邸倍省?.12地震中，更突出了愛的升華，這是生命的禮贊。
大愛無聲，愛的天空寧靜，因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的情，之所以大愛無聲，因?yàn)閻鄣奶睿瑦鄣奶矗瑦鄣挠们а匀f語不可表達(dá)，愛的`只有選擇沉默。災(zāi)難來了，痛苦來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅(jiān)強(qiáng)，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
這是一位偉大的母親，她雖然年輕，但把“愛”書寫的漓淋盡致。大難臨頭，她放棄了逃生的希望，用自己的身軀為年幼的兒子，支起了生命的一角，用自己的鮮血，造就了永恒的輝煌。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她早已離開了人世，這時(shí)，余震發(fā)生了，救援隊(duì)快速離開，但隊(duì)長(zhǎng)沒有，他看到這位母親頭頂著地，雙手抱著什么，雙腿跪地，他知道在地震中這個(gè)姿式一定有著特殊的含義，他帶著隊(duì)員冒著生命危險(xiǎn)來到她身旁，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了她的懷中有一個(gè)熟睡的嬰兒，因?yàn)槟赣H的保護(hù)，孩子毫發(fā)未傷，當(dāng)隊(duì)員們想把孩子抱出來時(shí)，母親的手摟的那樣緊，怎么也分不開。當(dāng)孩子被送到醫(yī)院，他的被子中掉出一個(gè)手機(jī)，手機(jī)上有條未發(fā)出短信：“孩子，如果你幸免于難的話，你要記住，媽媽愛你。”
大愛無聲，災(zāi)難臨頭，只有愛會(huì)如此明智，這是一種無聲的偉大，這是毅力的堅(jiān)強(qiáng)，這是本能的智慧，這是生命的禮贊！
生命禮贊四年級(jí)作文 篇32
能在逆境中生存的生命，是最令人肅然起敬的生命。
——題記
你見過不是梅花，卻有傲雪耐霜的本領(lǐng)的花嗎？
我見過，在我們靖邊榆煉恒盛苑小區(qū)。那些桃花想要活著，就必須學(xué)會(huì)在年復(fù)一年的“倒春寒”的襲擊中活下來。艷陽高照、春風(fēng)和煦，那些桃花開的爭(zhēng)奇斗艷，一朵朵花在開比美大賽，一朵比一朵美麗，一朵比一朵漂亮。還有，走進(jìn)花叢，會(huì)有一股芳香撲鼻而來，這真是絕美的春天有著絕美的桃花啊！
天有不測(cè)風(fēng)云，花有旦夕禍福，一夜之間，那25—26℃的天氣忽然降到了0℃以下。靖邊的春天，像個(gè)喜怒無常的人，前一天還是春風(fēng)和煦、風(fēng)和日麗，后一天就北風(fēng)呼嘯，白雪紛飛。在這嚴(yán)厲的環(huán)境下，小區(qū)的桃花“不堪一擊”，老天爺?shù)臒o形大手殘酷地在破壞桃花。白雪遮住了她羞紅的臉頰，那柔弱的身軀也頻臨骨折，桃花會(huì)結(jié)束她的`生命嗎？
第二天，我走進(jìn)花叢中，看到地上殘缺的花瓣，想著桃花的生命就要結(jié)束了。抬頭望樹，那些桃花安然無恙，開得更美，更加爭(zhēng)奇斗艷。這就是勇敢的生命，那白雪好像只是給桃花擦去灰塵，那北風(fēng)也是給桃花吹順了發(fā)梢，吹去了臟亂的花瓣。
桃花那勇敢、堅(jiān)貞不屈的生命，讓我肅然起敬，讓我們油然而生出對(duì)桃花的敬佩之情，贊美之情。
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