以風波為題的作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的以風波為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以風波為題的作文1
快過春節(jié)了，土地爺爺準備給小豬、小狗、小猴每人分發(fā)一袋麥子。聽了這個消息三個家伙可開心了。于是三人興沖沖到土地爺爺家領東西去了。
三人背著麥子回家倒在了自家的麥囤里。小狗看著半囤的麥子高興極了。心想：“這個年可有好吃的了。”小豬可厥起了小嘴，明明看著爺爺給的麥子一樣多，倒在囤里怎么這么少，好像只有四分之一。于是它不聲不響的跑到小狗家看了看麥囤，看著半囤的麥子，心里犯了嘀咕，肯定爺爺又多給小狗麥子了，他的怎么這么多？小狗那里福氣，看出了小豬的心思。小狗辯解說：“我們三個一塊去的，明明每人一袋，沒有多給我。”小豬說“我們找小猴評理去。”到了小猴家，小豬心里更不是滋味了，小猴的麥子將占麥囤的三分之一，雖然沒有小狗的多但肯定夠吃。于是他們爭論著去找土地爺爺理論了。爺爺聽了他們的話哈哈大笑起來：“你這個貪吃鬼，我給你們的一樣多，回到家又不一樣多了，是不是路上給灑掉啦？”“怎么會呢？”三人爭著回答，“我一粒都沒丟。”土地爺爺又笑了，說：“我的傻孩子，回去看看你們的麥囤一樣大嗎？”
三個小家伙回家比了比自己的麥囤，都笑了。小豬紅著臉說：“對不起，是我糊涂了。”三個小朋友和好如初了。小朋友你知道他們誰的麥囤最大，誰的麥囤最小嗎？
以風波為題的作文2
星期五下午，我們正在上體育課，可是上課沒多久，就發(fā)生了一場大風波
體育課上，老師讓我們比賽踢毽子，李嘉豪和王銘浩說他們不會踢毽子，就拿著乒乓球拍去打乒乓球了，郅子涵看見了，也跟著他們去了。
我和同學們正玩得高興，忽然聽到一陣哭聲，同學們都停了下來，環(huán)顧四周。一個同學大叫道：李嘉豪哭了！大家忙往乒乓球臺那里看，可不是嘛，李嘉豪哭得正起勁呢！我們都跑過去問他怎么了，他用手捂著自己的頭，只顧哭不說話。王銘浩說：他被郅子涵推了一下，磕住頭了！
大家忙勸李嘉豪不要哭了，他把手挪開去擦眼淚，忽然大家發(fā)現(xiàn)他的頭竟然劃了個口子，血正在一滴一滴地往下掉，同學們驚呆了！班主任劉老師和體育老師趕忙帶著李嘉豪去教導處包扎了一下，劉老師又帶著李嘉豪去了醫(yī)院。
同學們正在議論，郅子涵哇的一聲哭了起來。王銘浩對大家說：李嘉豪正在彎腰拾球，郅子涵推了他一下，他的頭剛好磕在乒乓球臺的角上了。大家都認為郅子涵是害李嘉豪去醫(yī)院的罪魁禍首，所以，都對他怒目而視。郅子涵哭著說：我和他鬧著玩，誰知道他哭得都說不出話來了。
就這樣，李嘉豪去醫(yī)院了，郅子涵處在深深的自責中，一場風波慢慢地平息下來。
我默默地祝愿李嘉豪快點好，也希望郅子涵不要太難過了。從這件事情我懂得了：不管做什么事情，在做之前一定要三思而后行。
以風波為題的作文3
”今晚我們玩紅包接龍吧！“”好啊，好啊！“嘻嘻，又有錢賺嘍！我的心”砰砰“地跳個不停，仿佛正期待紅包的到來。
第一輪開始了，我盯著屏幕，食指正準備點入紅包。終于，紅包出現(xiàn)在屏幕上，我快速地點了一下。”Yes，我搶到了2塊5！“我舉起勝利的手勢。”該你發(fā)紅包了！“哥哥急切地催促起我來。”哦。“我打開加號，按了紅包。該發(fā)多少元呢？我不禁思索起來，10元？不行，不行，太多了！2元？不行，不行，太少了！要不……發(fā)5元吧，不多不少，剛剛好，就這么辦。思索完以后，我便輸入5元；發(fā)3份。當我點入自己發(fā)的紅包時，早已無了蹤影。原來，媽媽也來搶紅包的隊伍中。”呦，平時的“小氣鬼”也發(fā)了5元多啊！“哥哥開起玩笑來。”對啊，對啊，現(xiàn)在的我可不是“小氣鬼”，而是大名鼎鼎的`“小土豪”呢！“”哈哈！“大家都開心地笑了起來，家里洋溢著笑聲。接下來，是姐姐發(fā)紅包，有做好準備的我，跟剛才一樣，盯著屏幕，食指再次地準備點中紅包，生怕紅包再次從我的手掌心給逃走了。在我的期待下，終于，紅包出現(xiàn)在我的手機屏幕上。用食指猛點紅包的我，終于獲得了戰(zhàn)利品
——5元。”哈哈，我又回本嘍！“我得意地笑了起來，只見他們只搶了1元和5元……
雖然，我沒賺到很多錢，但是，我找到了溫馨而又美好的感覺！
以風波為題的作文4
試卷發(fā)下來，我覺得題目挺容易，這時幾個“死黨”向我投來陣陣“秋波”。第一個成為無私的罪魁禍首，我才不干呢。
由于本人平時的成績還算可以，馬上就有人來“慰問”我了，于是我加強警惕。考試中要各司其職，互通有無，肯定更明顯泄露，那么很容易被“一網打盡”。瞧，那位同學剛扔出紙條，就被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，人臟俱獲，挨了一陣惡言，真冤呀！
不久，我自己也遇見“攔路虎”了，就是李白的《贈汪倫》第三句“桃花潭水深千尺”，可我當時怎么也想不起來。唉！又要扣兩分。我坐在座位上，看看卷 子，再看看自己。就像楊白勞看著黃世仁，又像黃世仁對待楊白勞。當然，我還是趁老師不注意，偷偷地瞟了同桌一眼。最后，傍晚的時候，班主任專門把我叫到辦 公室，意味深長地對我說：“都這么大了，還搞這小玩意啊？”
完了，班主任把我?guī)У秸n任老師面前，痛心疾首地說：“這就是讓我心疼的學生，拜托了！”
課任老師一臉嚴肅：“胡鬧！我得告訴你家長？”
我著急地說：“老師求求您，就不要告訴家長了！我保證以后好好學習，保證不會有下次。”
課任老師沉思了一會：“能保證么？”
我語氣堅定地說：“請您放心吧！”
等我從辦公室走出來后，我終于松了口氣。
其實呀有些話不能說得太透，這種不傷大雅的努力過程，不可言傳，要不課任老師臉上也不會那么難看。心態(tài)靠摸啊，事情都迎刃而解了，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。
總而言之，考試風波最后平息了，就要面對漫長的假期生活，作為一名合格的新時代學生，尤為盡顯能力。我要讓假期過得既充實又有意義，必須下定決心制定好假期學習計劃。
以風波為題的作文5
一個星期六的早上，陽光明媚，我和媽媽乘公共汽車去外婆家看望外婆。
在車站等了好久，車過了一輛又一輛，好不容易等到了車。我和媽媽隨著人流上了車，車上人頭攢動，我們好容易擠到了靠車窗的位置。坐在窗邊的是一位皮膚白皙的大姐姐，我心想：這個大姐姐長得真漂亮。
不久，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手拄拐杖慢吞吞地上了車。
正在售票的售票員阿姨看見了這位老奶奶，馬上對她說：“老人家，您年紀這么大了，站著一定很累。您在這等會，人先站穩(wěn)扶好，我看看誰能不能把座位讓給你。”說完，她用對講機對著車廂詢問起來，可車廂內太擠了，似乎沒有人響應。售票員阿姨就對離老奶奶最近的那個漂亮的大姐姐說：“姑娘，不好意思，我的位置已經讓給別人坐了，你能把這個座位讓給那位老人家嗎？”沒想到的是，大姐姐瞥了售票阿姨一眼，兇巴巴地沖著售票員阿姨吼：“憑什么呀？！這座位也是我好不容易才搶到的，憑什么要讓給她啊！？”車上的空氣頓時凝固了下來。
這時，一位大約七歲的小妹妹從前方座位站了起來，從人群中擠出來，走到老奶奶面前，伸出稚嫩的小手拉住老奶奶的手，奶聲奶氣地說：“老奶奶，要不您坐我這吧！老師平時總教育我們要尊老愛幼。”老奶奶笑著撫摸著小妹妹的頭，和藹地對小妹妹說：“小姑娘，謝謝你啊！要不，你和奶奶一起坐吧！”車上有的乘客小聲嘀咕著：“這個姑娘白長這么大了，連個孩子都不如呢！”大姐姐的臉漲得通紅通紅，大喊：“停車給我停車！！”車停了下來，大姐姐氣沖沖地下了車。
望著的姐姐遠去的背影，我忽然覺得大姐姐不那么漂亮了。
以風波為題的作文6
今天的陽光無比燦爛，照著我的臉白里透紅，蔚藍的天空中沒有一朵白云，像一塊剛被清洗過的藍寶石似的。
我來到了小桔燈作文教室，今天是最后一節(jié)課，不寫作文而是換禮物，我們聽了特別開心。而有一些人比較傷心，因為他們的星星很少，所以桔幣也會很少。
十顆星星換一個桔幣，一個桔幣可以的換棒棒糖吃。忽然我聽到有人說：”大家數(shù)一下自己有多少顆星星，再報出來，然后我再進行排名。“我轉過頭一看，原來是陳老師啊！他因為感冒聲音都變了。我數(shù)了一下有一百一十五顆星星。竟然排在第四名。正在我暗自高興時，陳老師又說：”15名的加五十顆昨更生，已經報名了的又可以加五十顆。“
這樣一加我就有二百一十五顆星星了。”我用四舍五入法來計算大家的星星個數(shù)。“陳老師說。這樣我的星星便是二百二十，也就可以換到二十二個桔幣了。
這時有的孩子傷心了，有的孩子安靜了，還有的就興高采烈地搶禮物了，一場禮物風波馬上上演，正在這時，陳老師嚴厲地發(fā)話了：”排隊領取，自由選擇，否則取消資格。“隨著話音落下，孩子們都安靜了，禮物風波被立馬制止了。我前面三個挑完后，就輪到我了，他們都選了吃的或是玩具，我選什么好呢？是吃的、看的、用的……我拿起這個看看，又拿起那個看看，不知道選什么最好，最后我終于選擇了一支水晶花香味筆和一個紫色的本子。此時有家長在議論了：”這個孩子好，知道選有用的。“我聽見了，抬頭看看，正看著外婆看著我在笑呢？此時我心理像是有一股暖流流過，暖暖的。
我想我這個學期的努力沒有白費，好開心呀！我知道我的作文差距還較大，需要繼續(xù)努力！
以風波為題的作文7
啪、啪，琪琪和焓揚正在高高興興地玩著他們的尺子打戰(zhàn)呢！叮鈴鈴上課鈴聲響了，他們正準備把尺子收到柜子里，可不知怎么的，這個何焯悅啪地撲到了桌子上，尺子們便禮花一樣，霎時就不知跑到哪兒去了。其中有一把尺子飛到了焓揚的鼻子上。只聽哎約一聲喊，焓揚用手緊緊地捂住了鼻子，臉上痛苦的表情一下子涌了上來，不禁怒火中燒，兩手一捏，往鼻子上一撐，屁股從椅子上騰地抬了起來：走，找他算賬去！
焓揚要打人了！不知是誰這樣驚叫起來。只見他大步大步地沖向何焯悅：你干什么呀你？！
不料，卻引來了焯悅不屑的挑釁：沒干什么。還輕蔑地瞥了他一眼。
這下，焓揚的火山徹底爆發(fā)了！看呀，他眉頭緊鎖，走到了何焯悅的跟前，還把地板踩得砰砰響。他猛地推了何焯悅一巴掌，何焯悅便像一塊巨石一般直挺挺地趴在了地上，摔了個狗啃泥。啊，焓揚完了！要知道，何焯悅平時是很愛耍牛脾氣的，他可是不好惹的。正在這時，何焯悅一骨碌地爬了起來，像一頭發(fā)怒的雄獅，一句話恨恨地沖出了他的喉嚨：來呀，來推呀，找死呀？焓揚也像西班牙斗牛場里的牛一樣死死地盯著何焯悅，不服氣地吼道：推就推，誰怕誰呀！于是他又氣勢洶洶地推了一下何焯悅。可誰知道，何焯悅他早有防備，靈巧地躲開了。正當兩人打得不相上下的時候，馬子杰跑去勸架。可他倆把馬子杰的好心全當成了驢肝肺了，都吼道：你管得著嗎？
眼看著焓揚漸漸招架不住了，便往書包柜那邊撤退。可何焯悅窮追不舍，三步并作兩步地向焓揚沖去。于是兩人又像麻花兒一般又扭打在了一起。就在這千鈞一發(fā)的時刻，趙老師走進了教室，說了一聲：你們兩個，給我回座位去！又喊了一聲：全班靜息！整個教室立刻鴉雀無聲，一場風波就這樣平息了。
以風波為題的作文8
我看見過足球賽場的很多誤判，但這一次誤判讓我記憶深刻。
在世界杯1/4決賽場上，烏拉圭將對戰(zhàn)法國決戰(zhàn)冠軍。
他們都在拼命地拼搶，生怕對方打進一球。
比賽順利地進行著。
下半場68分鐘，一名法國球員往烏拉圭禁區(qū)跑時似乎碰到了一名烏拉圭球員。
法國球員卻夸張地順勢倒地，捂住蒼白的臉。
裁判上前查看，法國球員依然不停地翻滾著。
一名烏拉圭球員上前想拉他起身。
法國隊員迅速圍上來，更多的烏拉圭球員不滿這樣“無恥的”表演。
雙方互相推搡起來。
裁判就勢把那名烏拉圭球員罰出了球場。
烏拉圭的隊長不甘心，走上前和裁判辯論。
可裁判像無視他們一樣，看都沒看一眼就又吹哨開始了比賽。
烏拉圭球員一個個面容嚴肅，握緊拳頭，雙眼透露出了無盡的憤怒，嘴巴張得很大，像個無窮的無底洞。
可是少了一個人，就相當于少了一次配合，少了一次傳球，不管他們怎樣進攻，還是突破不了法國的防守。
他們像羊群一樣沒有了領頭羊。
隨著時間的流逝，比賽的時間越來越少。
在比賽結束的最后一分鐘，法國隊長站了出來，把球送進了球門。
法國球員個個喜出望外，神采飛揚，臉上透露出勝利的光芒。
烏拉圭球員很崩潰，他們握緊拳頭，重重的砸在了地上，好像要扳回一城。
可是心有余，力不足，他們最后以“0比1”的比分輸給了法國。
裁判是足球比賽中正義的使者，如果裁判誤判，就是對其中的一隊不公平。
所以在生活中，我們不要急忙的做審判官，要冷靜思考，要公平公正的做人。
以風波為題的作文9
一天，媽媽買回來了一個大西瓜。
這個西瓜表皮是綠的，外形大大的，圓圓的，既像一個綠色的大皮球，又似郵箱披著綠色輕紗的小地球。
一看到這可愛的大西瓜，我便迫不及待地想品嘗一番，就讓媽媽切了一半。一刀下去，那紅紅的果肉和黑黑的瓜籽呈現(xiàn)在我的眼前，有趣的是那可愛的瓜籽就像在紅紗帳里玩捉迷藏的孩子，若隱若現(xiàn)的。已顧不了太多了，我早已被那鮮嫩的果肉饞得口水快流下來了，拿起一塊，就狼吞虎咽地吃起來。
叮鈴鈴呀！不好，好像是鄰居家的小妹妹，她可是個地地道道的西瓜愛好者，我急忙把另一半西瓜放到冰箱里。開門一看，果然是小妹妹，她進門坐在沙發(fā)上，眼睛直勾勾的盯著西瓜。媽媽瞟了我一眼，示意讓我拿一塊西瓜給妹妹。我不太情愿地遞給了妹妹一塊，看她吃得那樣盡興，我加快了速度，眼看只有最后一塊西瓜了，我以迅雷不及掩耳盜鈴之速吃完了自己剩下的，再飛快地把最后一塊拿來了。
妹妹走后，媽媽批評我嘴饞、吃相狼狽。有好吃的總是放心不下，到了晚上，我拿出了放到冰箱里的另一半西瓜，津津有味地吃了起來。
睡覺前我的肚子突然痛極了，我上了好幾趟廁所。媽媽對我說：你不能吃這么多西瓜，看，你的肚子在抗議了吧。
咳，誰自己貪吃還不會照顧別人呢！以后再好吃的東西也要學會我要控制，控制
以風波為題的作文10
前幾天，我聽爸爸說電話機壞了，打電話老是串線，我也沒有把它當回事，反正我不是一個會經常打電話的人。再說，我們家這幾天又沒有什么緊要事件，打什么電話呀。
今天傍晚，我正在家里做數(shù)學試卷，做著做著腦子就卡殼了。爸爸媽媽又都不在家，我只好打電話向我們班的數(shù)學課代表求助。
撥通了電話，不一會兒就有人接了。我剛想叫數(shù)學課代表的名字，那邊卻傳來一段對話：王總，您看下一批貨什么時候出？我覺得在下個月中旬出吧，那樣盈利高些我連忙掛了電話，這時才想起爸爸說過電話有時會串線。
怎么辦呢？試卷上可不能空著呀，再試一次吧，也許這次就不會串線了。于是我又撥通了電話：喂，是數(shù)學課代表嗎？
哦，對呀，你是哪位？
太好了，這次真的沒有串線。我趕緊說：我是王世杰啊！
咦？我們班沒有叫王世杰的呀。
怎么回事？仔細一聽，這個人的聲音好像跟我們數(shù)學課代表的是有一些不一樣呢。于是我小心翼翼地問：請問，你是？
我是上海市實驗小學五（2）班的數(shù)學課代表毛敏敏，你到底是誰呀？
天哪，又串線了。我連忙道歉并趕緊把電話掛了。這下我再也不敢打電話了，下一次不知道又會串到哪里去了。唉，還是親自去數(shù)學課代表家去請教吧。
這可惡的串線電話，可真害慘我了。
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