我身邊的老師作文(通用15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我身邊的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的老師作文1
老師是大海，我們就是大海里的一條小魚；老師是天空，我們就是天空中的一朵朵白云；老師是土壤，我們就是那一棵棵小樹苗……每當我看到這些話語，就不由地想起我的班主任老師。
老師就像一位慈愛的母親。一個陽光明媚的早晨，同學們做完早操，大家正在走廊上洗洗跳繩時，有個同學突發奇想說：“我們全部跳進繩里吧。”于是，許多同學都參與了。剛跳一會兒，只見沈麗香同學抱著頭蹲了下來，另一個朱曉斌同學正捂著嘴巴亂蹦亂跳。同學們一問才知道：原來朱曉斌的牙齒不小心磕到了沈麗香的頭上，出現了一道口子。我連忙跑去老師辦公室：“老師，沈麗香的頭磕破了。”老師大吃一驚，飛奔著沖了出去。老師蹲下來，看了看沈麗香偷學的傷勢，馬上決定送沈麗香同學去醫院。經過醫生的診斷治療，沈麗香已經沒什么大問題了，老師到這時心里的石頭終于放下了。回到班級后，本以為老師會批評我這個罪魁禍首，沒想到老師只是語重心長告訴同學們下課玩耍時要注意安全。
老師是我們的好朋友。去年的冬天，天氣寒冷，下過一場雪之后，到處是白茫茫的一片，好像給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。第一節語文課上課了，同學們被這寒冷的天氣凍得無精打采。突然，老師提議道：“同學們，咱們這節語文課到操場上去打雪仗，如何？”教室里一片歡呼雀躍。到了操場上，一場混戰開始了，老師也被同學們偷襲了很多次。打雪仗累了，我們還三五成群地堆起了雪人，老師還特意為我們拍照留了影。操場上到處是歡聲笑語。
我想用話語感謝老師，可感謝老師的話語太多太多，我們會用實際行動來報答，在這里只想說一聲：“謝謝您，我的老師……”
我身邊的老師作文2
最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發現水里已經沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經處于昏迷狀態。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經沒有發現冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質！
我身邊的老師作文3
在現實的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個，她就是我最最親愛的——胡老師。
在學習中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級里，您經常教導我們要做一個愛學習，愛勞動好的學生。記得那是一個寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個人穿著單薄的毛衣，一個人躲在角落里，這時是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說：“孩子，以后千萬別穿這么少了！”頓時，全班同學熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動，而高興。我們三年級時都很調皮，每次韓校長為我們上《傳統文化》課時，都有兩三個人因說話而被點名，最后，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終于，老師又為我們上了幾節，有一句話我難以忘記，是韓校長說得：“你們有一位好老師，她很負責任，認真對待每一個學生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說話。說一句實話，要是她不愿教你們，那再也不會有人教你們！她為這個班級付出了很多！”也就是這句話，驚醒了我們的良知，從此以后，我們認真地完成老師布置的作業，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會讓我們銘記在心的！
這就是我的好老師！無論她教不教我，我也會記住她！
四年級：王云青{王蛋清}
我身邊的老師作文4
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發烏黑發亮，長長的秀發披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最后，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
我身邊的老師作文5
在媽媽的幫助下，我上網看到了吳邵萍老師的先進事跡。吳老師從教27年來，刻苦鉆研，勤學苦練，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻在幼教事業上，她身上飽含對教育、對孩子、對事業的寬廣的愛。看著吳老師的先進事跡我不由自主地想到了我們二（6）班的班主任王老師。 王老師跟吳老師一樣對人親切，雖然年紀很輕，但她會像大姐姐一樣關心我們。春節前有一次下雪，一名同學玩耍時滑倒了，王老師看見后立刻跑去將他扶了起來。瞧，她多么熱心啊！其次，王老師對我們的學習也十分關心。我們二（6）班是新組建的班級，同學們來自四面八方，學習基礎不均衡，在第一次年級摸底考試時，我們班成績在全年級中名列倒數，王老師看在眼里，急在心中。她每天早早來到教室帶領我們早讀，查看同學們有沒有認真讀書，有沒有不認識的字，還糾正我們的發音。上課時她不僅教給我們課本中的知識，有時還給我們拓展課外知識，讓我們在學習中成長為一名有用的學生。在王老師的認真帶領下，上學期的期末考試，我們班的語文成績取得了很大的進步。 最后，王老師還通過家訪與家長交流我們的學習情況和在校表現。記得她到我家家訪時還當著爸爸媽媽面表揚我了呢！我還真有點不好意思。王老師還會經常提醒和建議家長，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長的認可。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛的班主任王老師，一位值得我們學習與感謝的人。
我身邊的老師作文6
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經過，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。
我身邊的老師作文7
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背后說壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。
那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那里，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以后，連著好幾聲對老奶奶說了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優異的成績和良好的表現來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！
我身邊的老師作文8
在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因為是地理老師宋紅超老師。
首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語老師，她為人善良，她是每一位同學的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點兒走神，老師看見了，但是老師沒有點名批評，只是拿一個東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會讓兩人一組，相互看著對方，誰睡著了就把那位同學叫醒。還有老師知道我們班有些同學都特別愛打游戲闖關，于是，她就讓我們轉"獲免權"，比如背知識點，有的人沒有背或者不會背都可以選擇使用"獲免權"或者是抄知識點。進入了夏天，蚊子也越來越多，老師就自己掏腰包買的驅蚊貼，讓我們那"獲免權"來換"。有一次我考試沒有考好，老師就在后面寫道：這次沒有考好，不會的可以來問我，要及時復習哦！看到了之后我特別感動。
我們班的班主任也是我們班的英語老師，我英語特別好，所以我也特別喜歡上英語課，也喜歡聽英語老師講課。
有一次上英語課，老師讓寫作文，說寫完的可以找老師批改，我寫完之后我舉起了手，老師過來拿起了我的作文，看了起來一眼就看出了問題，溫柔地對我說："你看你這個單詞，給你說了一遍。"還是沒有記住當時我特別尷尬，我就對老師莞爾一笑。
老師就像一滴水，辛勤的滋潤著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進的，老師就像一個指南針，指引著我們前進的方向。
這就是我身邊的好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。
我身邊的老師作文9
老師，是我們成長路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節語文課開始了。不一會兒，一道身影踏入教室——她戴著圓框眼鏡，有著一雙大眼睛，臉上總是帶著一絲淡淡的微笑，講課的時候總是有一副信心滿滿的表情——這就是我們的新語文老師呀！
她很幽默：當她在講一名古代作者的生活背景時，臺下的幾位同學已經昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話鋒一轉，說道：“若像這個同學一樣在朝庭上睡覺，可是要打大板子的！”那位同學打了一個激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的一個玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”
課前聽寫，是陳老師的一個習慣。那一天，我在默寫《游山西村》時，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來重新一次又一次地默寫。看見周圍的同學一個接一個放學，我不禁心中焦躁，什么時候才可以全對啊！這時陳老師走過來說：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過老師一個個易錯字的講解，我漸漸掌握了這首古詩。
不愧是陳老師，短短幾句話就可以讓同學專心聽課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開。
我身邊的老師作文10
在求學路上，我遇到過許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽吧?她是我們的語文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來多了幾分成熟的氣質。“芳芳”老師穿衣打扮也特別時髦呢!蓬松的卷發披落下來，時尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時，大家的積極性都會被帶動起來。
本來我對語文這門學科沒有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環扣一環，溫柔的話語里有著嚴厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進步的同學進行鼓勵，對學習態度不好的同學進行委婉的批評。不過“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺得要配合老師，努力學習。
“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時，“芳芳”老師身邊總會圍著一群同學，就像一群鳥寶寶圍著一只鳥媽媽，那場面溫馨極了!每當那一張張稚嫩的小臉簇擁在“芳芳”老師身旁，問著一個個幼稚的問題時，“芳芳”老師總會耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過六年級這段美好的時光，我更希望您能一直陪伴我度過今后的學習生涯。
我身邊的老師作文11
我們的劉老師是一位好老師。
劉老師的個子高高的，頭發烏黑發亮，如瀑布般垂在腦后，一對鷹一般的眼睛總是注視著我們，不充許我們犯絲毫錯誤。她還有一張靈活的嘴，總是有說不完的故事，背不完的詩詞。
劉老師的語文課十分生動。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚嘆，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內蒙古，領入丁香三角地，讓我們聞著稻香，聽著蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個人都全神貫注，生怕聽漏了什么。仿佛不是在聽課，而是
在聽一個或生動或凄美的故事。
劉老師對工作特別認真負責。她每天比我們早到學校半個小時整理教室，每個課間提醒我們換書。課后的作業一定逐字逐句的檢查，細心地告訴同學錯哪里了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師說過，有一天晚上，她在群里等一位同學發作業，結果等到了十一點多。她是多么的敬業，多么的辛苦呀！
我對劉老師懷以崇高的敬意，并不是因為她滿腹經綸，也不是因為她吟唐詩宋詞，學富五車。只是因為她每次見到學生時臉上都掛著微笑，如同慈母般的溫暖、樸實、寬厚。
我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用它來形容老師的無私奉獻和高尚的品格，再貼切不過了。
我身邊的老師作文12
你知道我眼中的老師是誰嗎?我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的'眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團的同學，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風趣的口吻問道：“舒唯二，你想不想跟我學跳忍尿舞?”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說：“想!”這個回答使我們十分滿意(因為我們也想看看什么忍尿舞)。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，說;“那趕快來學呀!”吳老師話音剛落，就開始認真的教了起來。舒唯一的一舉一動多被我們看在眼里，當他們跳完的時候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂課的時候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節吳老師的音樂課吧!
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學們心中的好老師!
我身邊的老師作文13
我喜歡的老師桓臺實驗學校九年級五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩如畫的景色在不斷浮現中被勾勒得更加清晰;師教之美，讓人在其中時被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰的班主任離任了，當再看到他時再和他輕松的交談時，眼淚一直在打轉，不由的回憶起與他在一起的時光。初三認識他時，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽我們的建議，他的愛，他的心軟，縱容了我們，整個班似乎一點都不給他面子，再慢慢的下降。
他沒有發脾氣，還是在一點一滴的照顧著我們，在一言一行上監督著我們。慢慢地我們的成績在回升。與他共度的時光很短暫，一年，在他對我們的悉心教導中，慢慢的過去了。有一種風景是在路上，有一種旅游風景是在心中，有一種心態，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經常聽他說起自信，在他口中聽到的都是同學們的優點。后來他只要一說出自信我們便異口同聲地說：“自信過頭是自負!”他總是一笑而過。
隨著時間的推移，慢慢才發現我們大家有一個共通的毛病。在課堂上，舉手回答問題的同學寥寥無幾，班會上發言都畏畏縮縮，演講活動要老師親自出馬，因為等不到毛遂自薦者。課上，聽到問題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著我，鼓起勇氣把手舉起來。在遇到困難，想做逃兵時有一個聲音在鼓勵我，堅持下去，即使失敗但奮斗過，爭取過你就擁有充實和幸福的經歷。師愛，像微風細雨，潤物無聲，深情無言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛像丁香，淡淡悠長，只有當歲月走過，才漸漸品出那淡淡的師愛中所蘊含著的深深韻味。
我身邊的老師作文14
在我的豐富多彩的小學生活中，認真負責任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師。
劉老師教學生動，感情豐富。她上課的時候總感覺時間過得很快。劉老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師講解時表情上的變化，同學們時而凝神思考，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而哈哈大笑。
雖然劉老師對我們要求很嚴格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業也非常認真。每次作業本發下來，總會發現老師的修改記號和一些細心的評語。每當我們的作文寫得好時，劉老師也會陪我們一起開心，給我們鼓勵。
她從不偏心，不管是成績差的學生還是優秀學習干部，她都會公平對待，耐心細致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導我們知識。有時班會課，老師會發一些小禮物給那些表現好進步大的同學，所以我們每個人都會努力的表現自己。
這個星期，劉老師喉嚨不舒服，醫生反復叮囑她要休息，不要說話，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動啊！
上個月我們班獲得了"五星班級隊“的光榮稱號，這可把我們全班同學高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對我們說：”大家都表現得不錯啊！""嗯，嗯！“我們點頭不止。”我決定——“劉老師特意賣關子，說：”我決定每人獎給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著……
這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
我身邊的老師作文15
黃正泛老師在一眾語文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對是我心中最好的老師之一。雖然初次見面的時候，我一點兒也不覺得他像一位老師，特別是語文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因為形象就異于其他語文老師，所以黃老師的教學方式也與眾不同。拿課堂上來說，他最大的特點就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個跳水；上“安塞腰鼓”，那就來一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時候，上文言文實在無聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺的同志好好聽回課，讓已經好好聽課的同志能愛上語文課。
實在是不容易啊，不容易。所以，有時候我語文考差了，就覺得愧對黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術感的動作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優秀作文發在“微信公眾號”上，并且打印成“七彩風鈴”報紙，他一人擔任排版、打字、設計、編輯四項工作。最重要的是，完成后免費發給我們。這等勞民傷財之事，也就黃老師這個不像老師的老師能堅持下來。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點：責任心強。當然，他的優點還有很多。比如從不拖課，能將課文與實際相結合，把課堂變得生動有趣，能堅持讓學生“我手寫我心”，不讓我們當抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個歉，您眾多優點就被我壓縮在一個省略號里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設，希望學校能給所有好老師發點獎金吧，黃老師多給點兒。
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