校園中的雪作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的校園中的雪作文，歡迎閱讀與收藏。
校園中的雪作文1
今天十一點(diǎn)多，恬靜的校園，慢慢地飄起了雪花，吃完了午飯我走到操場(chǎng)。呀!松柏變成了“雪松”;柳樹變成了“白傘”;裝午飯的車頂變成了“大雪球”。除了地面以外，其他的都是白色的“冰雪世界”。我不禁想到：這不是20xx年第一場(chǎng)雪嗎?我看了看茫茫雪幕，又看了看走在操場(chǎng)上的同學(xué)們，我靈機(jī)一動(dòng)想到：對(duì)了，去玩雪!我叫上我的好朋友奔向大雪之中，做起了游戲。
風(fēng)和雪舔著我那早已被凍的冰涼的臉蛋。雪下的更大了，怪那六角開有的雪花，我被雪花遮住了眼睛，才闖了個(gè)大禍——一下子用手中的書誤傷了好朋友，他一臉沮喪說(shuō)道：“我的手已經(jīng)夠涼了，你這一打可更涼了�！蔽疫B忙說(shuō)：對(duì)不起，得怪老天爺?shù)难┗ò盐业难劬o蒙上了，我才傷了你啊!“好朋友被我逗樂(lè)了，忘了痛。在歡樂(lè)之中雪花寶寶好像也被逗樂(lè)了，嘩嘩地在天空中飛舞。
叮叮�！６６�，上課的'鈴聲響了起來(lái)。大家進(jìn)了音樂(lè)教室，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)，還是留戀著外面的雪兒。下課了，雪花寶寶依然在天空中自由自在地飛舞著。好像還在開懷大笑呢!正在玩沙包的人也笑得合不攏嘴。郝一鳴同學(xué)去玩“滾雪球“。他東拼西湊，終于做好了一個(gè)大約拇指大的雪球，他看著他的雪球說(shuō)：“看，我的拇指雪球打敗你!”大家用雪完成了一張“校園雪花圖”。叮叮叮……，又上課了。雪變小了，我真不想讓雪花走開，而雪花寶寶好像也明白我的意思，也不想走開，依舊在天空中飄著，直到雪停了，雪花才慢慢離去。但我們?nèi)匀挥浿菨嵃椎牧切蔚难┗ā?/p>
啊!校園的雪太美了，美到了極點(diǎn)，我太喜歡它了!我期待著下一場(chǎng)雪的到來(lái)。
校園中的雪作文2
早晨，我打開大門就望見鵝毛般輕盈的雪花爭(zhēng)相下落，像急著去爭(zhēng)做大地母親的棉毯似地。放眼望去，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，白的雪，白的天，白的地……在這驚喜之余，我感到惶恐，上學(xué)怎么辦呢?唉，還好，我同朋友步行去學(xué)校。
剛走進(jìn)學(xué)校，我震驚了!瞧，這厚厚的棉毯，鋪得那樣的勻稱，那般的潔白。我不由心生憐愛之心，不忍挪動(dòng)一步，怕潔白的毯子因我有一點(diǎn)不平整不完美之處。唉，沒(méi)辦法，只能小心翼翼地進(jìn)了。往花園里瞧、樹枝上、花草間，都滿是白白的雪，再往石凳上看，仿佛用棉花做了一個(gè)毯子包在上面，生怕凍痛了這椅子。站在教室的窗前，俯身下視，才覺(jué)得平日的校園原來(lái)是那樣的平淡無(wú)味，經(jīng)過(guò)這“設(shè)計(jì)師”的設(shè)計(jì)使人耳目一新為之叫絕了。
下課后，我們?cè)缫寻崔嗖蛔⌒闹羞@團(tuán)燃燒的烈火，沖出教室，來(lái)到下面玩起打雪仗。教學(xué)樓前有四位美女，打扮得極為美艷。松樹戴一頂小白帽，身穿一條白綠相間的花裙子，極為妖嬈。沒(méi)想到平日里的松樹，經(jīng)過(guò)雪姑娘的裝扮后竟如此美麗。我們也是玩的不亦樂(lè)乎，你追我趕，雪球在空中亂飛，砸了這個(gè)又砸了那個(gè)，雪球橫飛，熱鬧非凡。
上課鈴想了，我們才慢吞吞極不情愿地離開這雪地，進(jìn)入教室。現(xiàn)在想起來(lái)還是滿心的激動(dòng)和歡喜。真企盼我在代家中學(xué)最后一年的雪景能yesterday once more.。
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