讀書的啟示小學生作文400字
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀書的啟示小學生作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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在我的童年里，會發現我看過很讀書，由小時候看的《認字書》;幼兒園時看的兒童讀物;一二年級看的拼音書;現在看的《假如給我三天光明》、《冰心佳作選》，直到現在，我的書架上已經有很多書了。小時候不會認字，就讓爸爸媽媽給我講，有時候見到大人就纏著給我講故事，有時候爸爸媽媽累了，不愿給我講，這個時候我總會嚎啕大哭知道給我講了我才會轉哭微笑。那是聽爸爸媽媽講故事真的感覺好幸福。我那時總希望快快長大，去自己讀我喜歡的書，想好多字認識好多字。那樣我就可以讀書了。
一眨眼的工夫我已經上一年級認識好多拼音了。于是媽媽就帶我去書店買加拼音的書，那時候我覺得讀書好快樂呀!可以自己讀書了。
現在我已經上五年級了，可以自己看好多書了;可以自己讀書了;可以自己去挑書了;可以自己去買書了。啊!我終于長大了，已經認識好多字了，我常常因為讀書忘記寫作業，常常因為讀書忘記吃飯，忘記睡覺。
我快樂吧，從小和書長大，我沒每天都在看書，看書使我獲得很多知識。啊!我真的很快樂啊!
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在我很小的時候，我并不是很喜歡看書。我覺得書很無聊，人活得好好的，為什么要看書?像巧克力，棒棒糖這些零食要比書好一千倍，一萬倍，一億倍呢!
小學三年級的`時候，班主任老師送給我一本書，還語重心長地對我說：“老師送你一本書，希望你能好好保存，好好看書!”我點了點頭，決心開始看書。
那個暑假，我一有空就閱讀那本書，我和故事中的人一起哭，一起笑，如癡如醉。我在頭腦中一遍又一遍地編織著我和主人公的一個又一個驚險刺激的探險故事，永不倦怠。我還讀了《假如給我三天光明》，《綠山墻的安妮》這兩本讓我引以為豪的書籍。
開學幾個星期，我的作文水平突飛猛進，超過班級里的語文“小天才”。我知道，一切都是書的饋贈。后來，班主任又把書作為獎品。我激動無比，對老師說：“老師，您知道我為什么作文成績提升得那么快嗎?因為您，您讓我多看有益的書，使我從中摘到了好多好詞好句，謝謝您!”
從那以后，我成了書店的常客。我常常去書店看書和買書。有一些書，一輩子都忘不了它們帶給我的啟示。
就像我的座右銘，也和讀書有關：書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像一瓶瓶良藥，多讀了可以醫治愚笨。只有多讀書，才可以從書中獲取無窮無盡的知識，獲得無窮無盡的益處。
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讀書，是一個很有意思的詞語，到現在為止，讀書已經給我帶來了上百次的快樂。
記得那一次，我才四歲。有一次，媽媽在家里陪我，我本想看電視或玩玩具的，可是，電視突然沒有好看的了，玩具我也覺得膩了，就跑進小房間“看書”。我拿了一本故事書，一邊看一邊口中念念有詞，讀到后來，我發覺自己不會讀的字實在是太多了，就自言自語，一本正經地說：“這都是什么亂七八糟的話啊，編這本書的人肯定是用時空來轉換的，把一些‘骨骨文’(甲骨文)寫到這里邊，讓人怎么看?每次提到這句話，我就記憶猶新，忍不住笑起來。
還有一次，我在房間里隨便拿了一本書，那是一本猜謎語的書。我先翻了一頁，把答案蓋住，自己猜。第一個謎語是：水在什么時候能被網提住?我說，這還不簡單嗎，不就是在變成冰的時候嗎。我打開答案一看，果然，答案跟我這個小機靈想的一模一樣，也是說在水變成冰的時候可以被網提住。答對了一題后，我倍感興奮，覺得自己很了不起，是個天才兒童。于是，打第二題的時候，我就有點得意忘形，竟然連“小狗怎樣吃骨頭最方便”這個簡單的問題我都答不出來，因為答不出來，我就只能看答案了，結果我一看答案，差點休克``````這次我懂得：驕傲使人落后。讀書帶給我的啟示真多!
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