某某作文400字3篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的某某作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
某某作文400字 篇1
那天，陽光明媚，風和日麗。我做好了作業，媽媽干完了家務活，我們準備去游覽橋上散步。我和媽媽邊走邊聊天，忽然，我看見了一個射擊攤。我手癢癢了，想去射幾槍。媽媽同意后，我就沖上前去，拿起槍，叫攤主叔叔幫我裝上彈。
第一回，叔叔幫我裝上彈后，我將槍托放在下巴前，一只眼睛瞇著，另外一只眼睛則看著瞄準口，然后將槍口對著一個圓鼓鼓的氣球。”啪”的一聲，一個氣球爆了，這是個好兆頭，第一彈就中了。心想：太好了，再接再厲，一定要打中14個(注：規定打中14個可獎一把步槍) 。接著，我又打中了好幾個，但沒有上14個，只拿了個紀念品。
第二回，我做著第一回的那套動作，連中幾個。有機會。我趁熱打鐵，更加用心。不好，來風了，我射了出去，沒中，心里有點失落，有個好”頭”，卻沒打好，真是太不該了。
第三回，因為第二回的.緣故，所以這回有點心急，連連失利。發了幾槍后，誰知風這么巧又來了，加上心急，幾槍都沒中。最后，只剩下兩次發射機會了，而且如果這兩發不中的話，就拿不到槍了，我心又急了，兩發，只中了一發，我悲痛欲絕，就差那么一發，”唉，杯具(悲劇) 。”
這事過后，我好好地想了想：是我太心急了，一心只想著獎品，讓我一次比一次心急，從而連連失利，越”戰”越急。所以，我要養成面對問題或困難要心靜的習慣，不能著急。一次普通的游戲，換來一個道理，劃算，劃算。
某某作文400字 篇2
我有一個勤勞善良的媽媽。她每天早出晚歸，已經非常辛苦了。可下班回家后，還馬不停蹄地做飯、洗碗﹑掃地﹑拖地．．．．．．家務活一樣也不少做。總算做完了，好休息了，她還不忘督促我做作業，有時還會為我削個蘋果或沖杯飲料，為我補充體能。媽媽啊！真是太辛苦了!
特別是在寒冷的冬天，媽媽就更辛苦了！別人家都會用洗衣機來洗衣服，可媽媽為了省錢買房子，連洗衣機都舍不得買，經常把手浸在冷水里洗衣服。這天，媽媽又在洗衣服了。我放下了手中的筆，走到她身旁，發現媽媽的手凍得通紅通紅的，輕輕一摸，那雙濕漉漉的手像冰一樣涼。望著媽媽憔悴的模樣，我的心里很不好受，淚水在眼眶里不停地打轉。我心疼地握住媽媽的手，說：“媽媽，您冷嗎？我和您一起洗。”媽媽笑著說：“不用了，媽媽不冷，你去寫作業吧！”
我知道，媽媽希望我好好學習，早日成材，為了那一天，她累點，苦點沒什么。而我則是多么希望自己快快長大，可以幫媽媽做些事。這樣，媽媽就能好好休息了！我期待著那一時刻的到來，我要讓媽媽像我現在一樣感到幸福和溫暖。
某某作文400字 篇3
教學目標：
1．能把自己和伙伴之間發生的事情寫清楚。
2．能通過對人物語言、動作、神態的描寫突出人物特點，將文章內容寫具體。
3．語句通順、表達有一定條理。
4．有自己的真實感受。
教學重難點： 能通過對人物語言、動作、神態的描寫突出人物特點，將文章內容寫具體。
教學過程：
一、談話導入
在日常生活中，同學經常與自己的伙伴、朋友、親人、師長等交往，在交往中也一定會發生過這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進步；或不斷提醒你注意吸取教訓，不要重走錯誤的老路；或使你今天你就選擇其中一個，和同學交流交流。
二、小組出代表，全班交流，互相補充 評價交流標準：
1．我和××屬半命題作文，習作中不僅寫我還要寫××，寫兩人之間發生的事情。
2.要寫出自己和這個人有過怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯系或發生過怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛，或是互相懷念；是由于誤會而導致感情破裂
三、學生進行習作，教師注意發現有新意的習作，隨時向大家推薦
四、學生習作之后認真自我修改，與同學交換習作，互相修改
五、優秀作品欣賞
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