開心的第二課堂作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的開心的第二課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開心的.第二課堂作文1

　　今天，我和劉勇一起打乒乓球，我們都非常開心，等到了最后一節課，我們著球拍，等老師來，我們排好了隊，排著整整齊齊的隊舞，下去了，我們只等老師的兩個字，就是""解散""，老師講了這兩個字，我們飛快地跑去乒乓球臺，有一張臺是空的沒有人打，我們跑過去打了，我先打，再到劉勇打，劉勇一下接住了，在我們打球的時后，然走來了一群個子比我們高大的學生，問我們加不加他，但是我們已經夠人了，不需要了，他們就很不開心了，就開始攪亂了，我們沒有理會他們，繼續我們的游戲，但是我們無法再打下去了，我們鼓起勇氣問他：“你們到底想怎么樣？”他們說：“踩場”“踩場？”劉勇問。我又說：“憑什么？”他們說：“就憑我們比你高”。

　　劉勇說“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應了。

　　可是，到最后，劉勇最后還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然后我們又繼續開心地進行我們的游戲！

開心的第二課堂作文2

　　今天,我和劉勇一起打乒乓球,我們都非常開心,等到了最后一節課,我們著球拍,等老師來,我們排好了隊,排著整整齊齊的隊舞,下去了,我們只等老師的兩個字,就是""解散"",老師講了這兩個字,我們飛快地跑去乒乓球臺,有一張臺是空的沒有人打,我們跑過去打了,我先打,再到劉勇打,劉勇一下接住了,在我們打球的時后,然走來了一群個子比我們高大的學生,問我們加不加他,但是我們已經夠人了,不需要了,他們就很不開心了,就開始攪亂了,我們沒有理會他們,繼續我們的游戲,但是我們無法再打下去了,我們鼓起勇氣問他:“你們到底想怎么樣?”他們說:“踩場”“踩場?”劉勇問.我又說:“憑什么？”他們說：“就憑我們比你高”。劉勇說“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應了。

　　可是，到最后，劉勇最后還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然后我們又繼續開心地進行我們的游戲！

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