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高作文

寫信任的高中作文

時間:2021-12-14 09:22:42 高作文 我要投稿

關(guān)于寫信任的高中作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于寫信任的高中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于寫信任的高中作文

關(guān)于寫信任的高中作文1

  是什么,悄無聲息,卻留下淡淡清香?

  是什么,無怨無悔,卻贏得陣陣贊美?

  是什么,默默無聞,卻飽含人間溫暖?

  是信任,是饅頭老太對人們堅定的信任!

  信任是雜技演員的默契配合,是陌生人之間的相互幫助,是跳水運動員郭晶晶與吳敏霞的完美后空翻。

  唐太宗對魏征充分信任,虛心納諫,改正過失,終于出現(xiàn)了國泰民安的局面,開創(chuàng)了中國歷史上著名的貞觀之治,為后來的開元盛世奠定了堅實的基礎(chǔ),也使自己留下了一代明君的威名。

  劉備對諸葛亮充分信任,三顧茅廬,與諸葛孔明在草廬中暢談自己的宏偉藍(lán)圖,使諸葛亮無怨無悔的追隨自己,幫助自己打下了蜀漢江山。

  新東方的創(chuàng)建者余敏洪,曾經(jīng)一個在大學(xué)校園里默默無聞幫助室友們打水的樂觀青年,幾年后,那些同寢友人有的已是國外某些公司的精英與高管,但在余敏洪的一句邀請之后都毫不猶豫地回國來幫助余敏洪開創(chuàng)新東方,這些室友對余敏洪的支持正是基于對余敏洪的信任。

  信任是架在人與人之間的'橋梁,而今太多人的心靈上了枷鎖,當(dāng)有人扶起路邊摔倒的老人而被欺詐時,人們開始質(zhì)疑助人為樂的傳統(tǒng)美德。面對路邊摔倒的老人,有人看了看猶豫地離去了,有人頭也不回冷漠地跨步離開了,有人甚至制止了將要上前幫助老人的孩子……信任度的降低,讓人與人之間的隔閡加深,世間失去了人與人之間的溫暖、友愛,增加了距離感。

  只有互相信任才能拉近人與人之間漸行漸遠(yuǎn)的距離。俗話說“用人不疑,疑人不用”,以信任為前提才能讓我們贏得真心。如果商紂王不聽信讒言,而信任比干盡心穩(wěn)固商湯偉業(yè),有怎會落得失去江山葬身于火海;如果曹操信任華佗,讓華佗診治,又怎會病入膏肓不治而亡;如果宋主不聽信秦檜的讒言,而信任岳飛的忠心,重用岳飛,又怎會讓金兵一次次進(jìn)犯,讓百姓流離失所,國無寧日。

  信任是事業(yè)成功的基礎(chǔ),是成就偉業(yè)的條件,是拉近人與人之間的紐帶。有信任,我們的生活才能更加美好和諧。

關(guān)于寫信任的高中作文2

  曾經(jīng)讀過一篇名為《窗口》的文章,讀后我感觸很深。

  文章講述的是一位班主任老師在自己班的后門打開了一個洞,由此來觀察本班的紀(jì)律情況?墒,沒有多久這個秘密就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后的課堂上,激烈的討論沒有了,取而代之的是如臨大敵般的寂靜無聲,本班的成績也一落千丈。老師仔細(xì)思索后終于找到了問題所在。他主動找學(xué)生談心,有時還和同學(xué)們一起做游戲。經(jīng)過一段時間的接觸,原先對立的情緒消除了,課堂上又恢復(fù)了活躍的氣氛,本班的成績也隨之提高。這篇文章反映了當(dāng)今學(xué)校的一種錯誤的教學(xué)方法,那就是對學(xué)生信任的缺失!

  在我們身邊也有這樣的事例,比如我們學(xué)校。新學(xué)期開始之后,學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督哨”,由各班輪流值日,檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾的佩戴情況。如果發(fā)現(xiàn)不戴紅領(lǐng)巾的就登記上姓名和所在班級,F(xiàn)在我們學(xué)校差不多人人都有紅領(lǐng)巾,這樣一來,校園風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。但是,一段時間之后,同學(xué)們的自覺性卻下降了,F(xiàn)在我們小學(xué)生正在成長的時候,這樣會使我們失去自覺的習(xí)慣,會讓我們養(yǎng)成必須有人在后面監(jiān)督著、約束著才去做一些事情的心理。

  我還讀過一個故事,說一個學(xué)校的廁所門每天都要被學(xué)生踹來踹去,幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導(dǎo)主任見到這種情況就建議校長換個鐵門,但校長說他已經(jīng)換上了最堅固的門。正如校長所說,新門裝上以后居然沒有挨上一腳!這是為什么呢?原來校長裝上的是一個既干凈又漂亮的玻璃門,其中的道理我想大家都明白,校長的捧出的是信任,他把一個易碎的玻璃門交給了孩子,讓孩子感受到的同樣是信任!

  信任不是放縱,更不是約束。一位教育家曾經(jīng)說過教育孩子要伸出兩只手:一只是理解,另一只手限制。哪一只手伸過了頭,對孩子都不好,而信任則在兩者之間。

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