這就是我的高中作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的這就是我的高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小時候,我是個調皮、好動的小女生。從小到大，沒少挨過罵。犯過的大錯小錯，連自己都記不清有多少了。但是，有一件事卻讓我至今還記憶猶新。小學的時候，我每天坐公交車上學、放學。學校離我家比較遠，爸爸媽媽要上班，所以每天放學我都自己坐車回家。剛好我坐的這條線人特別多，我們放學的時間和很多工作下班的`時間差不多，所以車上非常擁擠。小學生在那個時候，很少有大人給我們讓座。
生性好動的我在坐車這個問題上，基本上沒吃什么虧�？捎幸惶旆艑W后，我因作業完成得不好被老師留下了。等我離開學校去坐車的時候，天就快黑了。不知道怎么的，這天我感覺坐這路車的人格外的多。以至我上車根本沒有找到坐位，本來被老師批評了之后就心情不好，上車后想到還要站近半個小時回家就更不是滋味了。我開始埋怨和我坐同一班車的人。他們為什么早不坐、晚不坐，偏偏要等到我坐的時候跟我擠。那一刻我還埋怨過，爸爸媽媽為什么不多掙點錢。像我的好朋友那樣，一放學自己的爸爸就開車來接她了。我當然也埋怨把我留下的老師了，因為最終是他弄得我沒有位子坐的。正當我埋怨這、埋怨那的時候，我旁邊的一位叔叔到站下車了。我是從他提前提起自己的旅行包的動作中，看出他馬上就會下車的。于是，心想這下不用站著回家了。
同時我便大跨一步來到了那位叔叔的座椅邊。車停到站臺邊，我目送著這位大好人。沒想到當我回過頭來的時候，發現眼前得意洋洋地坐著一位四五十歲的“老人家”。頓時，不知怎么的，我竟然使出全身力氣對他吼道：“這是我占好的位子，你怎么給我坐了？你這個大人，就不能讓讓我這個小朋友��？”我以為他會把座位就這么讓給我的，結果只見他不屑一顧地將他高昂的頭顱轉視窗外了。那一刻，我為沒人聲援我而感到無比的驚訝和委屈。其實車內原本有人聲張正義的。不過不是叫那個人給我讓座的，而是諸如：“你這個小朋友還兇呢、小娃娃是沒得座位嘛、那個小女生膽子夠大呢，還敢罵大人了……”之類的話。回到家，我帶著哭腔把回家的經過告訴了爸爸媽媽。本希望爸爸媽媽能好好安慰我一下，結果他們既沒有教訓也沒有安慰我。這件事本身只是件很小的事，怪我當時太幼稚、太調皮。等我第二天再說到學校的時候，我才知道這件事還沒有結束呢。課間班主任把我叫到了她的辦公室。她平心靜氣的對我說：“你爸昨天晚上給我打了個電話，把你昨天下午坐車的事情告訴我了。他拜托我，叫我找你談談�！甭牭竭@句話時，我一下子懵了。心想自己不教訓我，找班主任教訓我，簡直就是借刀殺人！我要準備接受一頓嚴厲的批評了。但是她沒有批評我，只是語重心長的對我說：“公交車上的人是很多，每個人都想在乘車高峰時間能有個座位。
如果大家都相互謙讓一點，那所有上車的老、弱、病、殘的乘客都會有座位，所有站了很久的人也會有座位的。我們學校有很多的同學，因給老人讓座受到過別人的感謝和尊敬。讓座會受到別人尊敬，并且你不也一直戴著紅領巾嗎？”聽到這，我早沒了怒氣，我連連點頭認錯�！拔颐靼琢耍卉嚿弦舜酥t讓。特別不能為了自己安逸去搶座位。”“你不是很想當老師嗎？如果你以后的學生遇到這樣的問題，你會怎么勸說她呢？”“我……”隨后便是一陣傻笑。記得當時我才小學四年級，和很多小伙伴一樣，都特別崇拜老師，把老師的話當成圣旨。夢想著有一天，自己也能成為一名神圣的教師。正是我當時班主任的那兩個問題？讓我克服了80后、獨生子女，以自己為中心的壞毛病。養成了讓座的好習慣。如今，我仍然乘坐公交車上下班。還像小時候一樣，我上車總能找到座位。不過不是和別人去爭來的，而是因為車內沒有一個人站著。
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