我的拿手好戲吹口哨作文范文（精選20篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的拿手好戲吹口哨作文范文，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇1
每個人都有自己的興趣愛好，有人喜歡繪，用畫筆描繪一件件藝術品；有人喜歡運動，在眾多運動中發泄情緒，在奔跑和汗水中體驗速度和激情；有人喜歡閱讀，他們食用著精神的盛宴；而我則喜歡吹口哨，用聲音陶冶情操，填充心靈。
起初，因為父親的口哨，激發了我的興趣。我央求著爸爸教我，爸爸同意了。他一遍遍示范給我看，但是我怎樣都吹不出聲。我不服氣，堅持一次次的練習。就算練到嘴麻，連說話都說不出，也不肯罷休，漸漸的，我能吹出一點點聲響了，經過我的不懈努力，終于練成了。
我迫不及待地向同學和父母展示，我一興奮，就容易吹個沒完沒了，完全沉浸在自己的世界中，不管外頭有多吵多鬧，都難以將我的思緒拉出。隨著我吹得越來越好，我發現，我的哨聲還有安眠作用。有一次，爸爸加班了幾天，黑眼圈也成功讓他變成了一只熊貓。回來時，我都不認識他了，嚇得我四肢發抖，像見了鬼似的跑回了自己的房間，顫顫巍巍地說：“你誰啊？”爸爸也是一楞，便哈哈大笑起來，后來才知道是老爸。爸爸去睡覺時，我便和爸爸說：“老爸，我吹口哨給你聽吧！保你睡得香。”開始吹了，我又開始進入忘我的世界中，也不知過了多久，均勻的呼吸聲在耳邊響起。現在我知道了，我的拿手好戲竟有如此大的作用。不禁沾沾自喜。
過了幾天，班級中要開才藝表演會，我興奮地報了名。在班級會上，馬上要輪到我了。我的手心中早已布滿了汗水，臉和耳朵都是紅色的。我不斷深呼吸，直到勉強壓制住情緒。終于輪到我了，我走上臺，全場安靜了，每一雙眼睛都看著我。這樣反而讓我更緊張。老師示意我可以開始了，我點點頭，但是怎么都吹不出聲來。我漲紅了臉，仿佛我身體上的每一個細胞都在用勁，但是還是吹不出聲。我非常著急，在心中默念：“別緊張，別緊張。”可越這樣，我越手足無措。我慌慌張張地跑下了臺，哎，拿手好戲演砸了。
口哨這門拿手好戲，讓我自豪。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇2
每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是吹口哨。
說起吹口哨，那還是我再上一年級時，我在玩游戲，聽見哥哥在吹口哨心里非常羨慕，我去問哥哥是怎么吹出來的？他說把嘴弄成O型，吹氣就行了。
知道后，每次寫完作業或有空的時候總會練習吹口哨。剛開始吹就是吹不響，只是吹出來幾口氣，嘴一干就喝水。
終于經過兩個星期的努力，我能吹出一點聲音了。
又努力了一個月，終于學會了吹口哨，而且吹得很響，還能吹出來聲調。
下課時，我和同學們在一起玩，我吹了一聲口哨，他們也吹了一聲口哨，我想：他們也會吹？
我提議說：“我們比賽誰吹得響吧！”他們都答應了，我們找了一個旁邊的人當裁判。
他們先挨個吹，吹完后輪到我吹時，我吸了一大口氣，使勁吹，吹得聲很大，裁判也說我吹得最響，我心里非常得意。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一份耕耘，一份收獲，任何一種本領，都要付出努力。努力就一定會成功，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇3
我有一個拿手好戲，那就是吹口哨。
我五歲的時候，在外婆家發現外公和舅舅的嘴里居然會發出一種很響亮的聲音。那聲音時而像小鳥清脆的歌聲，時而像泉水歡快地流淌，時而又想微風拂過樹林……美妙極了!舅舅告訴我，這就是口哨。只需要舌頭卷起一點點，嘴巴再張成一個最小的“O”形，再吐氣就可以發出聲音來了。
于是我照著舅舅的說法，做每天吹一個小時。可能是我沒有天賦，吹了四五天才出來一點聲音，要吹到舅舅這個程度要等到猴年馬月啊!就在這個時候，媽媽告訴我，做事情要堅持不懈才會成功。于是我努力起來，我走路的時候吹，洗澡的時候吹，就連上廁所也吹。總之，我一有空就練習。過了半年，我終于可以吹到5了，到了，現在我的口哨可以吹到7以上了。舅舅夸我“青出于藍而勝于藍”。
有一次我在路上吹拿手好戲時，碰到了校長，校長夸我有春天的味道。我把這件事寫到了考試作文里，結果老師當著全班面讀了一遍，又讓我在班里吹了一遍，頓時整個班級里就沸騰了起來，大家都對我刮目相看。
從此，我在班里火了幾個月，我還收獲了一個學習成績名列前茅的學霸徒弟。也有幾個人想超越我，找我挑戰，但是我能輕松吹到的4，他們一個都吹不上，我被別的同學叫做“口哨小王子”。
我愛吹口哨，吹口哨就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇4
休息天，我和媽媽去散步，心情很好，媽媽吹著口哨，一陣優美動聽的音樂從我耳中傳入。我很好奇，下定決心把它學會。
我仔細地觀察著媽媽，只見媽媽嘟著嘴，不停地呼吸，就吹出了優美動聽的曲子。于是我一本正經地學著媽媽的樣子，開始吹了起來。不料，從我口中吹出去的不是音樂，而是一陣陣空氣。我非常奇怪，問媽媽：“媽媽，您是怎么吹出曲子的？我很努力怎么吹出來的全是空氣？”媽媽笑了笑說：“吹口哨，我也不能怎么教你，但你可以照著我的樣子，總有一天，你會學會的。但要記住：堅持就是勝利。我相信你很快就能學會的。”
從此，我只要一有空，就會吹口哨。有時時間長了，連腮幫子都會直發酸。就這樣，一天又一天過去了，突然有一天，我能吹出一點聲音了，但這還不夠，我不斷練習，終于能吹出歌了，我高興地不能形容。媽媽見了說：“真能干！這么快就學會了。”我聽了心里比吃了蜜還甜。
后來，當我在路上吹口哨時，還聽見鳥兒也在唱歌，我想：它是不是在和我說話呢？
你瞧吹口哨給我帶來了多大的快樂啊！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇5
一個星期六的晚上，我，舅舅和小姨正在回家的路上。我的心情很愉快，所以我在不知不覺間吹起了“口哨”：其實我只是把嘴撅起，然后吹出節奏而已。漸漸地，我開始把舌頭微微翹起，想試著會吹出什么效果。而就在這時，我的嘴里竟發出了一聲不太響亮，但卻十分清晰的聲音：噓——
以前不會吹口哨的我，聽到這個聲音后，別提有多高興了！我繼續這樣吹著，想讓聲音變大，可吹出的音量還是小得像蚊子叫似的，一點兒變化也沒有。沒辦法，我只好向舅舅請教。
舅舅讓我把嘴巴撅成字母“O”的形狀，舌頭卷起一點，再慢慢吹出一點氣，口哨就會吹出來了。舅舅還給我示范了一次，只見他輕輕撅起嘴巴，一聲輕快的口哨就出來了：噓——
我想吹得向舅舅一樣好，我便開始不斷練習。我按舅舅的方法一次又一次地吹著，雖然我總是吹不響，甚至有時根本沒有發出聲音，但我相信，只要堅持不懈，自己就一定會成功！終于，我吹出了一聲清晰又響亮的口哨！小姨笑著說：“你的進步很大呦！”這句話大大鼓舞了我，很快，一聲又一聲這樣的口哨便出現了，口哨的聲音似乎也很歡快，他們就這樣伴隨著我回家了。
現在的我不但能吹口哨，還能吹出各種音調呢！這可多虧了我當時的堅持不懈呀！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇6
9：00鐘的時候，教室里已經坐滿了人，裘老師走進來說：“上課，同學們好”“老師您好”我們說。
裘老師每次上課之前，都要給我們講一個有趣的好聽的故事。故事講完了，開始講課文。我覺得課文不大吸引人，輕輕地吹起了口哨，同桌碰了碰我，我說“干嘛？” 她說：“老師在看你了。”
我連忙閉住嘴巴，裘老師才繼續講課，老師的耳朵可真尖。
不吹口哨，嘴巴有點癢，輕輕地吹口哨了，同桌碰了碰我，我說：“干嘛？”“ 你口哨吹得不太好聽”，同桌就開始表演她的絕活了，呀，真的比我好聽多了，我碰了碰她，她說：“干嘛？” “裘老師在看你了”我說，同桌連忙閉住了嘴巴。
叮鈴鈴，下課了，裘老師把我和同桌叫到了辦公室，說：“為什么上課吹口哨？”我們低下了頭，她又說，“你們可不可以教我吹一吹口哨。”我們簡直不敢相信，老師要當我們的學徒，我說：“我教你。”
同桌碰了碰我說：“老師在試探你。”我恍然大悟，說：“裘老師，以后上課不吹口哨了。”老師說：“好的，不過休息的時候還是可以吹的，你倆吹得很動聽。”
我的拿手好戲吹口哨作文 篇7
朋友們，你們會吹口哨嗎？我會，我可是隨風學的。
我家樓道是聲控燈，每天晚上回家，樓道的燈不亮時，爸爸就會“噓噓噓”地吹口哨，把燈“吹”亮。爸爸的口哨聲非常響亮，那樣子相當帥氣。聽說，爸爸小時候吹口哨的聲音更響亮，離他好遠的人都能聽見。現在，爸爸吹的沒有過去好了，可我覺得還是很響亮的。爸爸也教過我吹口哨，但我總是學不會。
一天中午放學，風呼呼地刮著。我聽見了風聲，那聲音和口哨聲差不多，心想：爸爸教我吹口哨，我學不會，那我跟風學，會不會學會呢？”我試了一次、兩次、三次，好像有感覺了。我再試了三次，我學會了。吹口哨的時候，要把嘴噘得很小才能吹出聲來。媽媽說，還要把舌頭卷起來，可是我不用卷舌頭照樣會吹口哨。慢慢的，我會吸氣吹口哨了，后來我開始吹出一個一個的調來，再后來，我可以吹出一小首歌來。
朋友們，你們會吹口哨嗎？不會的話，不妨也噘著嘴與我一起吹吧。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇8
每當聽見別人吹出十分動聽的口哨聲時，我就十分羨慕，不由萌生了學吹口哨的念頭。
起先我請這些“能手”教我，可是人小面子薄，他們都不理我。我就撅起嘴巴，小聲地說：“有什么了不起。”我學著他們的樣子，先撅起嘴，把食指放在嘴尖的前面，心想：我用力吹，口哨聲一定很大。我就照心里所想，使勁地吹。沒想到，除了吹出“呼呼”的風聲，什么也發不出來。看來這個方法不行。
一計不成，我就改變了方法，撮起嘴小小聲地吹，啊！沒想到——我的嘴巴居然發出了微弱的“嘶……嘶”聲，呀！原來這樣才能吹出聲音來呀！我心里一陣狂喜：有門兒了！我一定要努力，學會吹口哨。
從那以后，我就天天練習吹口哨。上學、放學的途中；坐電梯上樓的間隙時間；作業完成之后；甚至在睡覺前也練……
皇天不負有心人！我終于能吹出悅耳的口哨聲了。這就應了那句話：只要功夫深，鐵杵磨成針！我不僅學會了一項本事，還懂得了一個道理，看！收獲大吧！
簡評：
一個喜歡吹口哨的孩子！一個不懈努力的練習者！一個能用手中的筆記錄生活的小作家！有如此執著精神的孩子，有什么事情做不成呢？
我的拿手好戲吹口哨作文 篇9
世界上有許多種的樂器，每個都能發出各種不同的旋律。低音號，能吹出低沉渾厚的音調，小號，能吹奏出高亢清亮的聲音，而長笛，則是能演奏高雅又清新的曲調，而這些樂器中，我喜歡的不是這些實體樂器，而是人體發聲的口吹哨。
平常我無聊時，我就吹起了口哨，吹出各式各樣的曲調，動畫主題曲，電影的配樂，吹著吹，又吹起了古典樂，吹了又吹，我覺得自己好厲害，所以我常問媽媽幾歲會這項技能的。媽媽常說：“你三歲的時候，就常常自己在吹口哨了。”所以，我常想，能不能靠著吹口哨賺錢呢？
有一次，去了火車站，看到很多的街頭藝人，有一個最顯著突出的，是一個吹口哨的年輕人，我發現他的技術很高明，不管高音、低音，各式各樣的音調，經過他的口中變得如仙樂般，非常好聽動人，我覺得自己真的是太弱了，連技術都沒有登峰造極，就想出人頭地。在這個大千世界，可是人外有人，天外有天呢！
從此我更加努力練習，也多聽各種不同的樂曲，現代樂、古典樂，我都涉獵。后來發現經過自我充實，不管在各方面都有增長：聆聽古典樂，讓我作事心平氣和；傾聽現代樂，讓我的想象力更豐富。雖然我長大學了其它種的樂器，但仍不改變我的熱愛—我愛吹口哨。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇10
中午休息時分，教室里像開了鍋似的，熱鬧非凡。來自五湖四海的同學們無拘無束地相互交流著；音樂課代表臉上樂開了花，“口哨王”趙子英習慣性地吹起了口哨。悠揚的旋律飛出教室，傳向遠方。
正在過道上巡視的樓德華校長循聲踏進教室，笑容可掬地詢問道：“誰在吹口哨？”見是校長，趙子英心里不由“咯噔”了一下，這下可慘了， 挨罵肯定在所難免。因為在他的心目中，吹口哨似乎就是不正經的流氓阿飛的代名詞，這一點媽媽從小就教育過，可是趙子英就是改不了，一遇到高興事就會情不自禁地吹口哨。
于是，趙子英靈機一動，轉移視線，裝模作樣地幫著校長問其他同學：“嗨，剛剛哪位同學吹口哨？”話音未落，眾人一齊轉向了趙子英。
校長已經看出其中的奧妙，趕緊打抱不平似的反問道：“怎么，吹口哨見不得人么？”見無人應答，校長接著又輕輕松松、如數家珍似的說：“同學們，口哨也是高雅藝術啊，古已有之，不過那時叫做‘嘯’。你看，哪個文人雅士不會？三國兩晉時更是推崇備至，似乎形成了一個不成文的規定，高人須會‘嘯’，就像當今有些國家總統競要有演講才能一樣。陶淵明‘登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩’，‘竹林七賢’中的阮籍不單自己擅嘯，且以嘯會友，結識了高人……”
一番從未見識過的嶄新高論，聽得趙子英和同學們頓時目瞪口呆，熱血沸騰。然而，更絕的是，接著，校長身體力行用口哨聲情并茂地演繹了一曲柴可夫斯基的世界名曲《天鵝湖》。隨著那輕松悅耳的歡快韻律，趙子英心潮澎湃，激動不已，他仿佛一下子找到了久覓未遇的知音。
其實，作為校長的樓德華，除了有口皆碑與眾不同的領導藝術的正業外，還有許多鮮為人知的“副業”：吹口哨對他而言只不過是小菜一碟，正如他的名字一樣，他不僅有大明星劉德華般英俊瀟灑的相貌氣質，富有磁性的天籟歌喉，且能像法國著名作曲家德彪西那樣自己作曲，此外，他還是個標標準準、地地道道、十十足足的華爾茲舞王呢！
“校長，剛才我，我……”
未等趙子英把話說完，校長溫暖有力的大手早已親昵友好地拍在他的肩上：“來，咱倆合作來一個口哨雙重吹怎么樣？”
口哨聲，歡笑聲，此起彼伏，交織成一曲世間最美妙的樂章……
我的拿手好戲吹口哨作文 篇11
十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞、唱歌、變魔術、炒菜、剪紙、吹口哨……我的拿手好戲就在其中，猜一猜，什么？猜不到！好吧，那就讓我來告訴你吧，那就是——吹口哨！
沒錯，我的本領就是吹口哨。不過，與其說是吹口哨，倒不如說我是在吸口哨。什么？這你都不知道，真沒文化。我現在就把我練成這門“絕技”的方法告訴你吧。聽著聽著，你就會明白，何為“吸口哨”。
你在電影或者動漫中是否看到過這樣的情節：一個超酷的特工或牛仔吹了一聲響亮的口哨后，馬上遠方就有一輛摩托車或是一匹駿馬，帶著滾滾塵埃飛馳而來……或是一名將敗的戰神，一吹口哨，便有十萬援軍自天而降，前來支援。
有那么多吹口哨的情節，我的興趣自然也被勾起來了，于是學著電影中的人物，嘟起嘴，吹了起來。
一開始。什么聲音也沒有。不灰心，再來……在這一吸一吹之間，一聲響亮的口哨聲飛了出來。我便又試了一次，發現，這竟然是我吸出來了的聲音，從此以后，我便改行兒吸口哨了。
我這人啊，不會爬就想著要跑，剛會一點口哨的基本功，就跑到班上嘚瑟去了。
有一次，我又在班上嘚瑟，可是，有幾聲沒有吹響的，偏偏給我們那“從泥坑里爬出來的紫薯精”鄭子豪看見了，有句話說得好：我自橫刀向天天，笑完我就會跑掉。笑罷，他邊腳底生風，跑了。我氣急敗壞，追了上去。這小子就這時候跑得賊快，捉不到，我心想：算你溜得快，今天我大人不記小人過，放你一馬。不過在我這種出門就撿錢，吃飯不要錢，買東西倒貼錢，走到取款機前自動出錢的人，在我面前，你就是只秋后的螞蚱——蹦跶不了幾天了！
經過我“多年”的努力，我的吸口哨的本領也越來越好，雖不能召出天兵天將，但也吹得出一首又一首悠揚的歌曲，比如《青鳥》等等。如果你在大街上走，若聽到了一曲曲口哨編織出來的曲子，那一定是從我嘴李流出來的，準沒錯。因為，這可是我的拿手好戲！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇12
我的拿手好戲是吹口哨，雖不說上很華麗，但也是優美的。
一年級時聽到同班的一位男生在吹口哨，所有人都在看他，我也很羨慕。之后我便開始苦練起來，從一開始的笨拙，一點聲音都沒有，再到能斷斷續續地吹，最后我可以吹出一首完整的歌曲。我非常開心，也希望能有機會展示展示我的拿手好戲。
班級元旦聯歡征集節目時，我信心滿滿地報名了。之后我每天都吹個三五遍，就是為了不出丑，但是事情往往不如意。到了表演者天，我站在臺前，想努力地吹出聲音，可嘴巴卻偏偏發不出任何聲音，仿佛要和我對著干。臺下的同學也都小聲地嘀咕：“她到底會不會啊，在臺上來出丑的嗎？”我開始害怕，開始緊張。我掃視了一圈，看到了一位同學期待和鼓勵的眼神，我冷靜下來，開始深呼吸，調整自己的心態。當大部分同學還在嘲笑我時，悅耳的口哨聲傳了出來，在教室回蕩。我吹的是《童年》，還有一些同學一起跟著唱，那一刻，我的心放松了下來。我也閉上了眼睛，享受著安靜悠閑的時光。我一下臺上就有一些同學圍住了我，有的問我怎么煉成的，有的還來拜師學藝，還有一些讓我再吹一首……那一刻，我感到自豪和開心。
但經過這一件事我也知道了，做一些事情時，不僅要勤加練習，還要有經驗多展示。之后我也會繼續練習我的拿手好戲——吹口哨。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇13
我，是一個可愛的女孩，可是我有一個大人們不喜歡的習慣就是吹口哨，作為一個愛吹口哨的小女孩，你們應該不會理解我的苦惱吧！你們一定覺得奇怪把！要不是我，那有可能我也覺得奇怪。我一個女孩家，便偏喜歡吹口哨。而且，我是走路也吹，空閑也吹，連寫作業也吹，有的人會覺得我是個神筋病，可我覺得吹口哨是一種享受。
起初，我是看表哥吹的，表哥努起嘴一吹，那一串串快樂的小音符便滔滔不絕地從嘴里飛出來，我聽到那一串串哥聲，便叫表哥教我，可表哥不教我，我便下定決心來學吹口哨。
后來，我一有空就拿起鏡子來對著鏡子吹。起初，我大力一吹，吹出來的全是氣，我不氣餒，成天對著鏡子吹，最后，終于，我吹出了一點聲音，聲音越來越大，終于，我能吹出了一段旋律出來。
過了幾天，我終于會吹口哨了。練就了這個本領之后我就喜歡上來這件事，所以知道現在，我是一個吹口哨的女孩！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇14
每一個人都有拿手好戲，我的拿手好戲就是吹口哨。
都說吹口哨只能男生吹，女生根本學不會。可是我是女生，我就會吹口哨，慢慢的這就成了我的拿手好戲。
有一天課間空，一群男生在講臺上比吹口哨，比誰吹的更好。一陣“咻”的聲音穿過我們女生的身旁，忽然，一個男生跑過來說：“嘿，你們女生都不會吹口哨，我爸爸說了口哨只有男生會吹!”
我們女生根本不會吹?這時有一群女生不服氣，非要跟男生們比一比，她們學著男生們吹口哨的樣子，撅起嘴，然后往嘴里面吸氣再吹出去。
試了一次又一次，可是怎么都吹不響，但是女生們不信邪。遍訪了班里的女生，都試了一下，可是都吹不響。這時一個男生驕傲自大的說：“你們女生根本吹不起來，所以你們女生都是廢物!哈，哈……”
這時女生們急了，只看見我一個人靜靜地寫作業，沒試過。她們又仿佛看到了勝利的希望，拉著我非要讓我去試一試，我心想：不就是吹口哨嗎!這么簡單都不會，哎……
不試不知道，一試嚇一跳。我隨口吹了一首《兩只老虎》，他們所有人都表現出一種很驚訝的表情。男生們驚訝地說：“哇，你是怎么吹出來的?你可是女生啊!而且吹得比我們男生還厲害!”“這可是我的拿手好戲呀!”我很自豪地回答道。
女生們看到我成功了，就說：“誰說我們女生就是廢物了?你們男生才是廢物呢!”一場“口水”大戰隨之爆發。
所有人都知道了我會吹口哨，有一次我和好朋友玩耍時，她們就起哄，“給我吹一首，吹一首!”我只好一臉無奈地給她吹了一首《海底》。
這就是我的拿手好戲，我的拿手好戲就是吹口哨，歐耶!
我的拿手好戲吹口哨作文 篇15
我夢想來生一定要做一只吹口哨的小海妖。
我不知道從什么時候起開始喜歡海洋，同時也喜歡天空，它們代表著藍色的自由和空曠。我要把頭和身體一并的埋在吊床上，懷里抱一只海豚或者大鳥，呵呵，然后讓夢想隨著海風飄來飄去。那一片海洋溫柔的吻著我呼吸，我就這樣愜意的沉沉睡去。你不要試圖叫醒我，即使在我的夢里跑來跑去，請記得要輕手輕腳，如果可以請帶來啤酒和星光。
我還要建造一座堅實又可愛的小木屋，它生長在火紅的玫瑰叢里，而淡黃色的用純原木做的小木屋就是我親手搭建起的天堂。我光著腳，偶爾也去海邊看看遠方，看看水天相接的地方，和飛翔的海鷗打打招呼，順便把我們海底漂亮的珊瑚和貝殼送給幾天沒有打到魚的漁夫和奔跑嬉戲的孩子。于是，日出日落就烙在了我的生命里，它們慢慢地暖起來又涼下去。
如果可以得到安基拉天使的眷顧，我希望她一直送我漂亮的裙子和美麗的鞋子，好讓我妖艷又好看。
真的，上帝，我要做一個朝著水手吹口哨的海妖。我的長頭發里全部是美麗的百合花，渾身金燦燦香噴噴的。我伸出手指，就有很多金幣掉落，再一一分給需要它的善良的人們。我的全身有數不盡的珍珠和瑪瑙，我婉轉和動聽的歌喉讓所以的海輪都迷失了方向。最后他們也像我一樣，覺得海才是故鄉，他們也開始夜夜歡歌，直到天亮。
突然海邊居然有人騎著駱駝，他們步履蹣跚，向我兜售來自沙漠的問候。我除了海底的珍珠再也別無他物，我找盡了所有的可口袋，我沒有錢。于是我貪心的撕掉了七色花的一瓣：神明的主，賜我慈悲的心憂傷的靈，給我一個愿望。我到了塔里木到了撒哈拉到了有沙漠的每個地方。那里沒有大海生機勃勃，但依舊靈氣美麗，我冥想回到了海底，用盡力氣把湛藍的海水引到了沙漠，頓時……頃刻……天翻地覆、我欣慰了，我以一只海妖的名義讓每個地方都像我的家一樣樂活，一樣的被藍色和生命包圍。
從此，無論我游走在任何地方，都和在家一樣。從此，駱駝學會了游泳，喜歡沙子的老海龜也可以隨時停下腳步在沙子里埋一會兒，打個盹或者想想他的海龜婆婆。從此，你會看見海邊長滿了仙人掌，沙漠里有很多的鯨魚在游泳和狩獵。從此，海妖和海和世界都和平共處。
從此，我是一只真正的海妖。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇16
今天早上，在我不斷的央求下爸爸給我買了一個小兔子口哨。它的手是紅色的，身體是橙色的，小尾巴是一個灰色的小球球。它的聲音就像爸爸上籃球課時用來發出命令的口哨聲音，聽起來非常的嚴厲，讓人不得不服從！
晚上漂亮的阿姨又送給我了一個鸚鵡口哨，它的嘴巴是紅色的，肚子是綠色的，翅膀是粉色和黃色相間的。這個哨子有一個奇妙的地方，它沒有裝水時，只會發出單調的“嘟，嘟，嘟”的聲音，裝了水之后，它會發出“啾，啾，啾”像真的小鸚鵡一樣的叫聲哦！小鸚鵡口哨的頭上還有一個小孔，當我吹響它的時候，還會有小水珠從小鸚鵡的頭上飛出，就像一個微型的小噴泉一樣。我開心地吹著它，聽著它的聲音，就像漫步在郁郁蔥蔥樹林里，心情真是太好了！
這兩個口哨真的很好玩，很可愛，它們一個給我紀律嚴明，一個讓我身心愉悅。但我更喜歡小鸚鵡口哨，原因很簡單，因為小鸚鵡口哨好看、好玩、又好聽！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇17
陽光微醺的午后，溫熱得剛好。湛藍的天空上飄著朵朵白云，真應了那棉花糖的比喻。
放下手中的筆，扭了扭略感酸痛的脖子，不經意間看到了它——一個簡簡單單的口哨。思緒隨著它翩飛到了記憶的長河......
那年我七歲。
“小壽星快來！看老爸為你準備了什么！”父親略帶歡快的聲音響起，我心中一喜，不知道老爸又給我準備了什么稀奇的禮物。“是什么是什么？我要看！”我蹦跳著來到父親面前，小心翼翼的接過他手中的小盒子，迫不及待的解開了包裝在外邊的.彩色絲帶。“是口哨！”我驚訝出聲。“再仔細看看，”父親一臉神秘，“看上面有什么？”父親的話成功的吸引了我的好奇蟲，我小心地拿起安靜躺在盒子里的口哨，一點一點的觀察。“忘憂口哨？”我念出口哨上四個歪歪扭扭的字，有些疑惑的望向父親，父親看到我迷惑不解的表情，得意一笑：“這你就不懂了吧？所謂‘忘憂口哨’，當然是讓你忘記憂傷心事的口哨啦！老爸的小壽星。以后有不開心的事，又不想告訴爸爸媽媽，就吹這個口哨，那些煩惱什么的就都讓口哨趕走了！然后老爸的寶貝就永遠都是一個快樂的小女孩兒！”“真的嗎？這么神奇！我喜歡這個禮物，謝謝老爸！”天真爛漫的我倍感驚奇，喜滋滋的收起了“忘憂口哨”。
從那以后，我一不開心，就會去吹“忘憂口哨”，而那口哨聲也好似真的有魔力一般，讓我一次次由傷心轉為開心！我更是將它如珍寶一般收藏，不舍得它受到一絲損壞。
思緒回到眼前，我不由自主地走上前，拿起這個陪伴我多年的口哨。時光的消磨，已讓它不如當年那般嶄新。但它卻比當年的“忘憂口哨”，珍貴千萬倍！
悠揚的口哨聲響起，在溫暖的陽光下，載著父親的愛與我的感激，飄向那無邊的藍天......
我的拿手好戲吹口哨作文 篇18
很小的時候就會噘著嘴吹尖尖的口哨，在沒有人教的情況下。鄰家的弟弟嘴里含著手指頭，一下一下拼命地吸著，用羨慕的眼光看我，學著樣兒吹，總是噓噓的聲音，遠不如我的哨聲中聽。我很得意，覺得自己占有一件價值連城的寶貝。背著手，一扭一扭地吹著幼稚的口哨，從他面前走過。
后來，長大了，開始懂得，好女孩是不吹口哨的。為了維護別人眼中文靜女孩的形象，很久沒有聽見自己尖尖的口哨聲了。常常看見鄰家的哥哥“咚咚咚”地下樓，稀里嘩啦地搖著鑰匙，嘴里吹著響亮動聽的口哨，那份自在和瀟灑，讓人忍不住嫉妒。自己卻只能乖乖地背著書包，文文靜靜說話，文文靜靜待人接物，文文靜靜做別人眼中的自己，心中有揮之不去的黯然神傷。可是有一天，那是一個溫馨的午后，寫完長長的作業，覺得自己卸去了一份沉重的負擔，緩緩站起來，舒舒服服伸個懶腰，眺望遠方縷縷流云，不由自主地，一聲悅耳的哨聲從嘴里滑出，我啞然了，原來自己的口哨并沒有被遺忘。我跑到鏡前，沖著鏡里的自己做鬼臉吹口哨，無憂無慮地笑，明白鏡中那個頑皮的女孩才是真正的自己。
之后，下了課，總第一個跑出教室，趁還沒有人出來的時候，沖著走廊大聲吹幾聲，后出教室的人只聞其聲卻找不著其人，還互相詫異地問：“聽見么，剛才誰吹口哨，響極了！”我裝出很驚奇的樣子，瞪大眼睛看著別人，料想自己不會被懷疑，心中暗喜，覺得自己捉弄了所有人。學校里訂了校規，有一項是：不能吹口哨、起哄，違者扣分。我雖然不能搞不清楚課間吹吹口哨與起哄有什么關系，卻很仔細地控制住自己的嘴巴，不讓心聲溜出來。只有在回家的路上，手插在口袋里，仰著頭數著綠樹，不管路人如何看，只是像個男孩一樣大聲地吹著口哨。無人干涉的情感，猶如天空中鳥兒般自由。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇19
學生時代的我,性格內向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。
那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續講課。不一會兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實嚇了一跳，同時暗暗感到慶幸，因為，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學都把目光投向這個代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思。“你看著我干嗎？我叫你站起來！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責他說。“就不是我，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水。“你還狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒有出現。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個機會向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面。現在我只能借此機會向當年為我受屈的蘇同學說聲對不起，以此來表達我的愧疚之情！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇20
真得好好說說我的體育老師。
我的體育老師，是一位中年男子，又高又大，也巍然。不善言辭是他的代稱，好像每日都千般不悅，他那張臉始終一直拉著，像刷了層面糊似地崩緊。便是那么一個嚴格的人，同學們極其畏懼。
他喜愛將哨子帶在身邊，便于訓煉。
那時一場令我難以忘懷的體育課程。體育文化老師一手握著哨子，一手臂在后面，挺著那大肚在團隊中往前走，隔三差五用那閑下來的手“維修”一些難除的“搗亂分子結構”，決不手抽筋。那嚴格的目光好似雷達探測般掃著，那詛咒的嘴唇如同報警一樣產生噩耗。但他那只有著無盡幅度的手才算是最恐怖的，由于隔三差五便會有一些同學“倒地”。大家都謹小慎微的，害怕做不對哪些。
百米賽跑開始了，大伙兒正跑得很歡，一位同學一不小心被別人撞飛，立即重重的跌倒在地，膝關節被磕破了皮，血水持續滲出來，他疼得淚水都即將掉出來。體育文化老師趕忙狂奔回來，掃視著這名悲劇的同學，忽然拿出胸口的風哨，一聲口哨聲傳來，“同學，你要能站嗎？”老師一臉莊嚴肅穆，緊抓著他。
“不……不可以了。”同學顯而易見被嚇到。
“嗚——。”又一聲口哨聲。“你，回來，把他送至保健醫室。”老師指向我。
我“手足無措”，小心地移到負傷的同學身邊，將他扶了起來，并悄悄觀查老師的神情：原先老師臉部也寫到了一絲擔憂，原先老師并并不是那麼不講情面。
自此，我一直難以忘懷老師的神情，及其老師那填滿擔憂，卻又漂亮的口哨聲。
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