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點評作文600字

時間:2022-08-12 16:19:35 評作文 我要投稿
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  無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的點評作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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點評作文600字 篇1

  我媽媽的性格既古怪又蹲便。

  在我考試差的時候或是犯錯誤的時候,我媽媽就像一只母老虎。記得有一次,我考砸了,回到家以后,我先把所有的作業做完,試卷一直藏在書包,然后故作輕松地看起書來,看了一會,媽媽就來問我作業有沒有做好,盡管她問了很多次,我也一聲不吭,后來我看到她的臉上有憤怒的`感覺,我心想:要不要老實交代呢?還是算了吧。我依舊不理會她,結果我媽去挖我書包,我心想:幸虧我早有準備,把試卷藏了起來,不然今天我得吃不了兜著走,不過媽媽從書包里挖出了我的作業本,上面可把“試卷簽名”這四個字寫得一清二楚啊!我心想:哎呀,我真是自作聰明啊,這樣只會被罰得更慘,媽媽看見以后,瞬間火冒三丈,用那冷冷的眼神盯著我,如果她的眼神可以殺人,我已經倒下1000次了,每根頭發都豎了起來,她破口大罵:“好你個小兔崽子,居然還敢藏試卷,快點把試卷交出來。”看來我是在劫難逃,只好把試卷交出來了,我心里想:媽媽好可怕。

  不過她有時也很溫柔,比如在我生病的時候,她就像一只小貓咪。有一次發燒了,躺在醫院里掛水,媽媽擔心我,就給我買了一些我看都沒看見過的零食給我吃,還用細聲細氣的話語對我說:“明天我們不去上學,你在家里看電視。”因為媽媽很少用這么溫柔的語氣跟我說過話,所以我覺得渾身不自在,還有的看電視還是好的。

  我媽媽的脾氣一會像老虎,一會像貓咪,真奇怪呢。

  指導老師:鄭老師

  指導評語:小作者抓住媽媽不同的特點詳細展開,文中一系列細節描寫,特別生動,使讀者腦海中有畫面感,很棒!

點評作文600字 篇2

  在我國浩瀚如海的歷史長河中,漢字就如一串串璀璨的珍珠,給這條歷史長河增添了一分亮麗,并閃耀于世界之林。 漢字,神奇而有趣,古老而豐富,又充滿著活力。我曾看到過這樣一段對漢字的感悟:精靈般的內心、風情萬種的外形、深邃的歲月、歷史的溫度、生命的氣息。讀了這段話,不僅使我最初對漢字的理解升華成了一種愛,也使我有了自己對漢字的一種有趣的感受:一個象形字,就是一幅畫;一個會意字,就是一段故事;一個指事字,圖文并茂;一個形聲字,音像具備。其實,漢字有時就像是一位少女,在不同的時光綻放出不同的美麗;或是一位少年,散發著特有的陽剛之氣。 書法是漢字中一門獨特的藝術。不知為什么,我對書法情有獨鐘,也許是受曾祖父的熏陶。

  我的曾祖父對書法有著很深的造詣,小時候看他寫毛筆字,讓我對書法也有了一定的了解。我國書法源遠流長,有許多著名的書法家。他們的生活經歷,個性特征,以及審美觀的不同,寫出的字的形態特征也就不同。王羲之的'字清新端秀、妍美流暢,有天下第一行草之稱。顧真卿古樸有力、巧拙并用,端莊雄偉、氣勢開張。還有歐陽詢、蘇軾、米芾、趙孟等也都是各創一體的書法家,有的婉若游龍,有的連綿飛動,有的俊邁剛勁,真是各具特長,風格多樣。 世界著名藝術大師畢加索說過:“如果我在中國,不會是位畫家,但肯定是位書法家。”可見,漢字在我國歷史文化中的地位,以及書法對世界文化的影響。

  書法源于漢字,而漢字的美又體現于書法,她因書法而更神奇更有趣,讓我們一起從漢字書法中去尋找知識的靈感吧!

點評作文600字 篇3

  驀然回首,初三已漸漸遠去,留下一曲迷茫而又奮斗的歌。——前記

  “多少人走著卻困在原地,多少人活著卻如同死去,多少人愛著卻好似分離,多少人笑著卻滿淚滴,誰知道我們該去向何處。”不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰;不知多少次的考試失利。他們像一個個嘲笑著,讓我感到迷茫。

  這迷茫,仿佛是暗無天日的,又仿佛是若有若無的。

  幸好,有《存在》,讓我在迷茫中重新找回自我,找回我最初的夢想。讓我能總結失敗。在歷練中重生,在重生中奮斗。

  雖有迷茫,但奮斗還是初三歌謠的總旋律。

  這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的,用信念和個性煉成的。

  不信,你看。

  中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,白色的`試卷與風共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中,忘記吃飯,忘記時間,甚至忘記自我。一個個鮮紅的分數,有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨,唯記得不肯認輸的苦讀。課上雙眼早已布滿血絲,但毫無睡意,只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺燈下依然是我們昂揚的背影。

  這是我們的主旋律,它優美,它動聽,它無價,但他更值得珍藏。

  初三的生活的確是首歌,這首歌記錄了我們的成長,是我們用一年時光辛苦譜寫的。

  末了,讓我們帶著激情去回味初三那首歌。

  “我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巔。”

點評作文600字 篇4

  孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。——題記

  孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界;用清雅熏陶著我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩詞;我在精致的日記里抒發著我的情懷,我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想,我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想:我的世界只要一本書,一杯茶,一扇窗戶,一盞燈,一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時,我在我的那方天空做著我癡癡的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀,讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨,仍然美麗!

  孤獨,使餓品嘗到了奮斗的艱辛,以及艱辛后的喜悅;孤獨,使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我,只攜一屢孤獨的風,只身前往茫茫未知的遠方,前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的,只為我一個喘息的歇處,不必再長途跋涉,不必再餐風露宿;不為別的,職位那顆被現實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的,只為那顆孤獨的`心的期望。

  穿過漫長的時空與黑夜,只等我的雙足邁開征程的第一步,無情的風霜便一根根浸染了我的黑發,直到那它們后浸成白霜,但哪怕這樣也好。我依然尋找,不停止,為我的孤獨,我的理想,我的夢。即使孤獨,依然執著!

  孤獨,讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的,每一份感悟都代表著一份成熟,在經歷風風雨雨之后,在我孤獨的世界中,細細品味每一份挫折,每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!

  孤獨,讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執著。這也是我永遠追求的目標。孤獨的我不是最優秀的,孤獨的我卻是最執著的。

點評作文600字 篇5

  童年,多么可愛,多么美好的字眼。無怪乎人們用“金色”來形容它。我的童年是無憂無慮的,既不必擔心衣食住行,也不必在乎小朋友之間的吵吵鬧鬧。正是這段短暫而美好的童年時光,給我留下了一段永恒的回憶。

  童年的我,活潑、可愛、淘氣……人們常說,小孩子最怕打針了,我卻偏偏不怕,有一次,學校打預防針,小伙伴們都嚇得鬼哭狼嚎,而我卻邁著步子向護士阿姨走去,勇敢地將手伸了過去,打完了,我還是一臉燦爛的微笑。小伙伴們都對我刮目相看。如今的我,見到打針竟會退避三舍,嚇得渾身發抖,童年時的那份勇氣,早已蕩然無存。

  童年的我還有著一顆善良的心,叔叔送我一只毛茸茸的小雞,可沒過幾天,它就“棄我而去”了,我一邊傷心地哭著一邊將它埋了起來。

  童年的我,那小小的腦袋里充滿了幻想,有的時候,我幻想我能變成一滴晶瑩剔透的'小水滴,落在大海里,隨著河流永不停止的向前流去,有的時候,我幻想我能變成一片潔白無瑕的小雪花,在空中自由自在的飄浮著;有的時候,我幻想我能變成嫦娥姐姐身邊那只活潑可愛的玉免,逗嫦娥姐姐開心,為走夜路的人指明方向,有的時候,我幻想我能變成……

  到了該上學的時候,在媽媽的陪同下,我帶著對校園的憧憬和向往邁進了校園的門檻,我知道這意味著我以后不再那么自由了,但在現實的校園里,我與同學們一起并肩奮戰,課后,我們一起唱歌、一起游戲,那銀鈴般的歡聲語,回蕩在校園的每一個角落。

  童年的我,年齡雖小,但也有了那份虛榮心,我在乎老師的表揚和胸前的小紅花,助人為樂已成了家常便飯……

  童年是那樣的無憂無慮、天真爛漫;童年是那樣五彩繽紛、如詩如畫,它是短暫的,然而,它卻給我留下了美好的回憶。

  [點評]:作者擷取了童年生活的幾個片段,通過一些小事表現了小作者的成長過程,字里行間流露出作者對童年生活的留戀。

點評作文600字 篇6

  我是一個如假包換的“江洋大盜”。你可別誤會,我不是那種小偷小摸的江洋大盜,我之所以叫“江洋大盜”,是因為我能將人們的某些東西偷出來。(旁白:那還不是小偷嗎?)

  短評:開頭很新穎,引起讀者興趣,旁白幽默有趣,不錯。】

  我們班的李小明學習成績老不上升,有時候甚至節節敗退。因此,老師讓我給他當“家教”。每到放學的時候,我都到他家給他輔導各科功課,一個月下來他的成績有了明顯的提高。到期中考試時,他每科都上了95分,每天挺著一副娃娃臉咧著嘴喜迷迷的。而我這位“大盜”,就順手牽羊,把他的苦惱給“偷”走了。

  短評:原來如此啊!你真是個助人為樂、有創意的孩子。把為同學解除苦惱說成“偷”,有趣,希望你多多去“偷”哦!】

  王浩是我們班的“山大王”,他占領著潦草山,他不光做事潦草,吃飯潦草,就連寫字也潦草。我是他的組長,每次老師都要給我們小紅花了,可都是他搗亂的,我們小組一次也得不上,我終于忍無可忍了。有一天,我一巴掌拍在了他的作業本上,一副警察審犯人的面孔,對他說:“王浩!你今天作業如果還是和平時一樣寫的亂七八糟的'話,我就撕了你的作業本!”他一副毫不在乎的樣子對我說:“撕吧,你敢撕嗎?”我見他這樣說,一下就把他的變形金剛拿在了手上,準備從窗戶扔出去,他見勢不妙,馬上抓住我的手,說:“大哥,不,大佬,還給我吧。”“還你可以,不過你以后要好好寫字!”“好好好。”王浩滿口答應,我順藤摸瓜,“盜”走了他的潦草。

  短評:你的寫作很有特色,用詞也很準確,通過語言描寫生動地向讀者講述了王浩的潦草,不錯。】

  怎么樣?我這個大盜還當的不錯吧?你有“寶貝”嗎?如果有,就要當心了哦!

  短評:你真是個讓人佩服的大盜,你幫助同學偷走了他們的壞毛病、壞習慣;你能熟練的運用文字,表達自己的想法,有思想、有文采,精彩。】

  點評人:張麗霞

點評作文600字 篇7

  微笑,人人都是離不開的。

  有一次,我躺在醫院的病床上。天是灰色的,我的心也是灰色的,再加上爸爸媽媽那焦慮的目光,我的'心變冷了。

  天色越來越日音,我的心越來越冷。突然,從門個傳來“啪”的聲音,電燈便亮起來,隨即進來的是一位白衣姑娘。她是那樣的純潔,帶著微笑走到我身邊。她用那溫暖的手摸摸我的頭,頓時,一股暖流傳遍了我的全身。

  “該吃藥了。

  那輕輕的聲音,從那微笑著的嘴角里流了出來。我本來厭惡吃藥,但是,我卻無條件地服從了。

  她微笑著走出去,又微笑著走進來,總是微笑著。第二天,第三天,都是這樣。,

  總該有她不順心的日寸候吧。我想。她總是用微笑對待所有的病人。這就是她的不平凡。

  我忍不住對她說:

  “阿姨,我看到你的笑容,病也好多了。”

  她仍然微笑著。我又說:

  “不只是我,應該是所有的病人。”

  她笑得更甜了。

  不久,我的病好了,這當然離不開她的精心護理。臨走時我感激地說:

  “阿姨,再見!”

  “但愿我們不是在這兒再見。”

  我一怔,但很快就會意地笑了——她是祝福我健康。

  她又微微一笑,我覺得渾身舒暢——在任何時候,在任何地方,我們都離不開微笑。

  讓我們為微笑添光彩吧!

  【教師點評】

  讀這篇文章,有如沐春風之感。微笑,就是那春天的一朵鮮花,是夏日的一縷陽光,是秋風中的一片楓葉,是冬季的一掬雪花,它給人帶來的是歡笑與溫馨。它仿佛一只精靈,倏忽即逝,不易把握,然而作者卻把它抓住了。這是本文成功這一,為“微笑”的出場,作者做了許多鋪墊。“我”生病住院,天灰心冷,再加上爸媽焦慮的目光,一切都暗淡無色,這時,隨著“啪”的一聲,燈光亮了,“笑”來了,“我”的心也亮了。這是本文成功這二。“微笑”出場之后,言語不多,動作也少,只是“微笑”:“她微笑著走出去,微笑著走進業,總是微笑著。”處處扣緊“微笑”,反復渲染,增強了感人的藝術魅力。這是本文成功之三。

點評作文600字 篇8

  今年高考作文以漫畫形式出現,可謂較為新穎。圖像以涂鴉形式出現,人物可愛,現如今微信、短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見,有的表達對某些事情的情感、看法、調侃、吐槽等,作文命題形式可謂是順應潮流,且在緊張的考試中也能給學生以精神上的緩解。

  漫畫反應的問題其實并不新穎,關于“家庭教育”“分數”:圖中是兩個孩子,一個“可揚君”,一個“邱百君”,他們代表了生活中最常見的兩類孩子,注意名字的諧音;還有就是運用對比手法,倆人的對比,可以聯想到父母的經典的口頭禪“別人家的孩子”;自己與自己的對比,以及他們家長反應的對比。

  圖中最顯眼的'是分數,“可揚君”是“好學生”的代表,考上高分時,父母就喜上眉梢,認為孩子學習下功夫了,成績進步了,進一步推論孩子懂事了,在學校各方面表現肯定優秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者,放松對孩子的要求,對孩子的缺點也睜一只眼,閉一只眼。反之,若分數下降了,就認為“不爭氣”、“沒出息”,枉費了老師、家長的一片苦心,進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”,甚至認為孩子分數既然不高,那么在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心,甚至惡語相譏,拳腳相加,傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表,平時調皮搗蛋,上課不認真,家長教育不到位,孩子進步一點就欣喜異常,面對這兩種極端的家庭教育,審題立意應該就家長如何對待“成績單”、家庭教育方面,分析家長的心態及給出建議。

  也可以從孩子自己的角度立意,如給自己設置合適的標準。

點評作文600字 篇9

  今天下午放學回家,一進門就看到媽媽正在打掃衛生,只見媽媽剛放下掃把,又拿起了拖把,正當媽媽準備到客廳拖地的時候,突然一個趔趄,滑倒在客廳的地磚上。我趕忙放下書包,跑過去扶起媽媽,這時,豆粒般大小的汗珠從媽媽的額頭上滲出,媽媽扭傷了腰。把媽媽扶到臥室休息后,看著一片狼藉的客廳,我決定幫媽媽打掃。說干就干,我跑到臥室向媽媽請教應該怎么做,在媽媽的指點下,我挽起袖子,開始動手了。

  我先把拖把拿到衛生間,放在水池里蘸濕,接著用手把拖把稍稍擰干些,然后就拿著拖把到了客廳,按照平時看到的,學著媽媽的樣子,認真的開始拖地,就當我覺得拖地工作沒什么難度的時候,茶幾邊的一攤污漬卻開始“挑釁”我,無論我怎么使勁地用拖把去拖,它也絲毫不退縮,怎么辦呢?媽媽剛剛睡下,再吵她就不好了。我搜腸刮肚地回憶著媽媽以往打掃的場景,對了,就找它幫忙。我沖進廚房,找到了“秘密武器”——洗潔精和清潔球。我擠了一點洗潔精在清潔球上,然后用清潔球輕輕地去擦拭地磚上的污漬,三下五除二,污漬瞬間不見了,地磚又恢復如新。

  我來不及欣喜,急忙進行接下去的工作。大約過了半節課的時間,客廳終于在我的'努力下舊貌換新顏。看著我的勞動成果,我不禁會心微笑,身上的腰酸背痛感也不那么強烈了。這次我終于體會到了媽媽的艱辛,以后我會幫媽媽做更多的事。

  打開臥室的房門,看到媽媽安詳的睡著,我仿佛看到她到醒來后驚喜的表情。媽媽,您的兒子長大了!

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