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【必備】學生的責任作文匯總六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學生的責任作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】學生的責任作文匯總六篇

學生的責任作文篇1

　　責任不是一個甜美的字眼，它有著巖石般的冷峻。每個人在自己不同的成長經歷中有不同的責任。

　　20世紀初，一位名叫弗蘭克的美國意大利移民，經過艱苦的創業后開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和4個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是30年艱苦生活。當寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責任，而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。

　　一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。在當時，這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任。”

　　這個社會不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責任的人。同樣，沒有做不好的事，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。因為有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠，把細節做到完美的人。在責任感的驅使下，他們會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅忍和執著，會充滿激情地勤奮工作。“責任有多大，事業就有多大”、“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這些都是企業和個人生存發展中得出的真理。

　　很多同學可能在日常的生活學習中會感嘆：“我終于完成了父母對我的囑托、老師交給我的任務、同學對我的托付…”。相反，有一些同學上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業拖欠、抄襲，缺少了老師的監督就肆意放縱，甚至于對老師的教育引導無動于衷，忘記了學生的身份、忘記了學生該有的責任，反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎？這樣的同學就是在虛度人生，更是在推卸自己的責任，你難道不應該為此而感到慚愧嗎？每一個人在社會上都扮演著不同的角色，都有自己不同的責任。教書育人，是老師的責任。救死扶傷是醫生的責任。而作為學生的我們，不要跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權利，因為一個不知道責任的自由，是散漫！一個不懂得負責的權利，是自私！

　　同學們，當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春正匆匆地逝去；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！

　　又近期末，再過兩個星期就將迎來期末考試，大家在校的每一天都不會輕松，一學期，一年，幾年來學習的東西，都將在此時向你匯成洪流向你撲來。九年級畢業班的同學，可能更覺得學業壓力的沉重：我和你們在一起，能深切地感受到同學們內心的不安寧，臨近總復習的時候，一種老虎吃天，無從下口的感覺在時刻困擾和侵襲著大家。

　　不管你感覺如何，我要在這里對同學們說：行百里者半九十，不拋棄，不放棄，困難固然存在，但別把困難在想象中放大。有時，看似不可能的事，完全可以變為可能。

　　給同學們講一個看過的小故事：

　　有一家效益相當好的公司，為了擴大經營規模，決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來，報名者云集。

　　面對眾多應聘者，招聘工作的負責人說：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質的人才，我們出一道實踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”

　　絕大多數應聘者感到疑惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用？這不明擺著拿人開涮嗎？于是紛紛拂袖而去，最后只剩下三個應聘者：甲、乙和丙。

　　負責人交代：“以10日為限，屆時向我匯報銷售成果。”

　　10天后。

　　負責人問甲：“賣出多少把？”答：“1把。”“怎么賣的？”甲講述了歷盡的辛苦，游說和尚應當買把梳子，沒有收到效果，還慘遭和尚的責罵。還在下山途中遇到一個小和尚一邊曬太陽，一邊使勁撓著頭皮。甲靈機一動，遞上木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把。

　　負責人問乙：“賣出多少把？”答：“10把。”“怎么賣的？”乙說他去了一座名山古寺，由于山高風大，進香者的頭發都給吹亂了，他找到寺院的住持說：“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發。”住持采納了他的建議。那山有十座廟，于是買下10把木梳。

　　負責人問丙：“賣出多少把？”答：“1000把。”“怎么賣的？”丙說他到了一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡繹不絕。丙對住持說：“凡來進香參觀者，多有一顆虔誠之心，寶剎應有所回贈，以做紀念，保佑其平安吉祥，鼓勵其多做善事。我有一批木梳，您的書法超群，可以刻‘積善梳’三個字，便可做贈品。”住持大喜，立即買下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火更旺。

　　毫無疑問，最后丙得到了哪個職位。

　　對于有些人來說，“不可能”這三個字，就是一座不可逾越的高山，在它前面會止住腳步。有時困難在想象中會被放大了一百倍，事實上，走出了第一步，你就會發現那些麻煩和困難有時只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前，不要把困難想得很大，只要是你認定的事情，第一次克服了心中的畏懼并長期堅持下去，就一定能達成夢想。再高的山，人不也是一步一步攀登上去的嗎？如果你只是站在山腳下感嘆，那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之，人生中許多事情，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。勇敢地邁開步子，你每走一步，都離目標更近一步，然后只要全力以赴的去努力、去堅持，終究會發現，所有的獲得，所有的成功，都將是水到渠成。

　　我們已經適應了新校區學校制訂的行為規范新規則；我們經歷了期中考試成功的快樂和失敗的苦澀；在運動場上我們揮灑著青春的汗水和激情；大多數學生在認真地學習認真地生活踏實地做事，大多數學生能意識到自己已經是學校的老二了，不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了。總體而言，我們七年級學生在行為規范等方面有一定的進步，日日評中我們年級總體一直較好。我們的師生關系也較為和諧，教育教學秩序良好，沒有出現哪個班級是明顯亂班薄弱班級，這是我們全體學生和班主任努力的`結果，值得高興。同時，很多班級都或多或少有一些學生，他們表現為行為規范好，學業成績優秀，而且比較穩定，在年級中和班級能起到模范帶頭作用，促進了班級良好學風班風的形成。但是，我們今天召開這次廣播會的目的并不僅僅要說我們說取得的成績，我們在行為規范和學習中，還是發現了很多問題，在這里面有些是老生常談的老問題，有些是隨著新校區搬入和年齡增長出現的新問題。我們老師總體感覺是有點散有點浮有點懶，是年級中共性的、有些是個別班級中個性的。已經嚴重阻礙了我們的進步和長足發展。

　　下面我主要從行為規范、學習、思想等方面來總結一下我們在這學期里存在的問題。其實這幾點是互相依存相互促進的關系。

　　一、文明習慣

　　本學期，追逐打鬧、大聲喧嘩、同學之間吵架打罵等嚴重問題還不至于出現，但離學校和中學生行為規范上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀察和學生反映，我們很多班級中說話不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個別班級說低級下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲屢有發生。而且屢教不改，班主任教育后，或許他們這個游戲不做了他們會轉而發明另外的游戲另外的臟話。同學之間有個磕磕碰碰，不會謙讓不會寬容，而是動不動就起糾紛，牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味，傷害了別人，影響了集體聲譽，擾亂了正常的秩序，也降低了你自己的人格。我想，學生就該有學生的樣，不是任何話都可以口無遮攔的，退一步海闊天空，中學生的心靈就應該是純凈的，我們也要學會寬容。絕對不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此，我發出呼吁，校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話！

　　二、作業問題

　　學習是我們的首要任務，而作業是檢測我們學習效果的最有效的手段。可是，我們經常會發現：作業不做少做，作業拖拉質量差、錯誤率高。口頭作業不到位，主要是文科作業例如英語和語文的讀背作業，很多學生根本不當作業，不認真完成，家校練習本形同虛設。家長的簽字流于形式，其中我們學生有很大責任，因為他連記作業都會偷工減料。雙休日作業質量尤差，草草了事，任務觀點。另外，由于剛才第一點中我提到的文科作業的口頭作業不當一回事還是什么的，主課老師要抓這些學生了，課堂時間不夠，勢必在課間，結果就造成影響下一節常識學科的上課，我們常識學科老師反映較多的七9七10兩個班中的學生，背英語默什么的，這樣勢必造成一個惡性循環，學生一直處在拆東墻補西墻的過程中，還能學好哪一門課呢？而且據我的觀察，往往是一大串的學生都站在教師辦公室，為什么呢？好好的思考一下。另外，常識學科作業拖拉不完成現象也比較嚴重，而且總是那幾個同學。學生認真完成作業就相當于我們教師認真上課一樣，是天經地義的，我們沒有任何理由找借口！更有甚者，抄作業現象比6年級要嚴重。學校行政領導在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發現，多次向我們老師反映。如：電話抄作業，早自修來抄作業，不以為恥反以為榮。抄作業歷來是我們學校要抓的工作重點，他的危害性是不言而喻的，要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業者管好自己的本子，組長和值日班長做好記錄，處罰力度加大。希望大家一起努力，提高作業質量，把抄作業的壞毛病堅決扼殺掉。

　　三、上課紀律和效率問題

　　1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時候，很多學生有不守紀現象。他們或無所事事，或玩些小游戲，個別班級關起門來，或高談闊論，或吵鬧說笑，或趕做作業，雖不能說是烏煙瘴氣，那最起碼也可謂“千姿百態”！尤其是追逐打鬧，萬一有個閃失，如摔跤了，這里骨折那里斷掉一顆牙什么的，出了事情誰來負責？！！！我不知道，此時我們的自律精神哪兒去了？二中學生的拼搏精神哪兒去了？建議值日班長和其他班干部一定要負起責任來，早自修交好作業在前面領讀，營造書聲瑯瑯的氛圍。午自修，值日班長提早五分鐘站在講臺前，提醒大家可以為午自修做準備了。

　　2、公共集會紀律

　　公共集會紀律總體良好總算是我們年級的閃光點，如看電影呀、出操等，大聲喧嘩不守紀律的現象，但這學期我們發現有個別班級的一部分學生在開始油腔滑調了，請記住你是代表誰？班級、集體的榮譽要嗎？所以，在成長的過程中，一定要學會嚴格自律

　　3、常識學科紀律不好。許多學生在主課上的表現稍微收斂，可是常識學科當作是發泄自己多余精力的好機會，隨意說話做小動作者有之，開小差打瞌睡者有之，也有做其他作業看其他書籍的，甚至吵架和教師頂撞的。常識學科的重要性我想這里也是不需我多言的，這里我重申一下，尤其是這學期剛轉入我們二中的學生，希望你們也聽清楚，留級制度規定，假如有三門學科不及格就要留級，其中也包括常識學科。我們二中不是鍍金的地方，我們以往的輝煌成績來自團隊每一位師生的共同拼搏，愿大家能重視這個問題。

學生的責任作文篇2

　　今天爸爸對我說什么是責任心。在我的學習和生活中，我要做到以下幾點：

　　第一點、上課要認真聽講，真正理解老師講的每個知識點；每天完成作業。做到對自己的學習負責！

　　第二點、在自己的生活中，要堅持不挑食，養成良好的生活習慣，對自己的身體成長負責。

　　第三點、培養自己良好性格、禮貌待人、自己的事情自己做、遵守規定、尊重他人，對自己以后良好性格培養負責。

　　我們要用負責的態度對待每件事情，這樣才可以做一個有責任心的人。

學生的責任作文篇3

　　我覺得責任心是對家庭、班級、國家……有一種責任感，比如說每天都如此，這也是一種責任心的表現。如主動撿起地上的垃圾，收拾自己的房間，認真完成作業……這些都是有責任心的表現。對于我來說有責任心就是做一個不讓父母操心，自己的事自己做下面，我給大家介紹介紹我的責任心吧！

　　比如說李雨澤吧！他們天早上來得很早，雖然天氣很冷，可是李雨澤仍然在擦窗臺。有一次他們沒有得到滿分，江聞遠、王兆麟。他們走了，還對李雨澤說：“要不回來了，回去吧！”可是李雨澤，還是去找檢查的去要分。過了好長時間，我們快打飯的時候，李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對金老師說：“沒有扣分！”在那一刻我感覺到李雨澤的責任心很強大！再比如說張子沫吧！

　　張子沫每天都要管同學，還要幫老師記錄人員。有時候連吃飯的時間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責任心很強大……等等。

　　再說說我的責任心吧！在1年級的時候我和孟慶哲，一起管理眼保健操，我當上眼保健操組長的第一天，我就滿不在乎，可是孟慶哲呢？他很認真的管理1、2組，過了一周以后，我們班沒有得到1面紀律紅旗。金老師批評我們。可是孟慶哲依然在很嚴肅的管理1、2組。從那時候起，我感覺到了責任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴肅的管理3、4組。我果然看見了說話的同學，我糾正了他們。外面靜悄悄地空無一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀律的時候，其實檢查的已記了我們的分數的時候。我們一直保持這個狀態。經過一周的努力我們幫我們班獲得了優秀班級。

　　其實在我們身邊有很多好的榜樣。

學生的責任作文篇4

　　老師，一直是學生們的燈塔，指向標，他們的責任是把同學們從無知的大海中引向知識的彼岸。學生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識的峰頂。

　　讀過了《送東陽馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專心致志地學習，我們更有責任學好每一課，慎聽老師的教誨，這是我們的責任，這是我們必須要做到的！

　　有些同學認為：什么責任，自己吃好喝好用好就行了，上學也就是多少學點知識，認識幾個同學，找點樂子罷了。我們學的是陶淵明，我們不追求榮華富貴哈，真可笑，真可悲！好一個安貧樂道！試想一下，如果每個人對自己都不負責，那就沒有知識淵博的人才了，長此以往，我們的國家就會衰落！那里，你們還怎么去安貧樂道呢？

　　對自己負責，我們的責任是：forChinaupstudy！我們必須擔起自己應該擔當的作為一個莘莘學子，應該擔當的責任。同學們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責任！

學生的責任作文篇5

　　初談責任，我只是以為，唯有犯了錯誤的人，才要負責任，因為做人要敢于擔當，要對自己所犯下的過錯承擔相應的責任。無論是有意還是無意。但是偏偏，我錯了。責任二字，意味著要做好自己不得不去做的事情，和必須要承當的事情。

　　“春蠶到死絲方盡”春蠶結繭，是它生命結束之時，依然堅持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因為兩個字——責任。醫生的責任，是盡全力，給病人治病；老師的責任，是把知識傳授給孩子……而我呢，我有自己的責任嗎？

　　作為家里的一員，我的責任有很多，作為班級中的一員，我的責任更多。在班級中，是一個英語課代表，英語成績是不錯的，但光要有拿得出手的成績，也是不夠的，還要有一份責任心。下課后，該去拿已經批改好的作業，以方便同學們可以快速的訂正，當同學問問題時，不能含糊著就過了，要努力地讓自己提供的思路給同學做大的幫助……

　　作為一個學校學生，我的責任數不勝數，給予同學他們所需要的幫助……同時，我還要學會管理好自己，努力讓自己的成績給自己的辛苦學習一份交代，給老師的滿滿期待一個答復，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個只知任性的孩子。這份成績，還能給同學們帶去一份激勵，更加努力的去學習。有一份向上沖的力量。

　　我的責任是什么？苦苦的思索，幾天的冥想，我終于知道了，原來就是做好自己。做好每一件大事小事，不論自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。雖然有時我會為了我有太多的事情，背負了太多的責任而感到煩惱，不禁嘆氣，但是我依然不會放棄，因為我更享受我當付出了責任之后，我獲得的那一份快樂。