我想象中的高中生活

　　上帝讓一個年輕人牽著蝸牛去散步，蝸牛一寸一寸地挪動著，年輕人不得不兩三步就停下來等候蝸牛。也就是這一趟拖沓的散步，卻使原本急性子的他在曾千百度穿越而過的小道上發現了美的蹤跡。

　　牽著蝸牛去散步，乍看這一設想，似乎有些不可思議。但讀完這一則故事，我們又不得不嘆服于上帝的智慧通達，他沒有直截了當地向年輕人點明個中真諦，只是讓年輕人去實踐這驚世駭俗的活動，讓他獲得久違的從容，親歷與美的邂逅。

　　可是，故事總歸是故事。在現實面前，我們永遠只能是原來的年輕人，奔忙著，勞碌著，卻也時常迷惘著、惆悵著，并且死性不改。或許我們并不需要上帝的點撥，早已心領神會。只是行為和意志卻常常背道而馳——是我們用責任的繩索將軀體死死地捆綁于勞碌之上，亦是我們用理想的枷鎖將思想牢牢地禁錮于工作之中。

　　曾經問一位高三的姐姐：“高中的.生活怎么樣呢？”其實，我原先設想的高中三年應是充滿了陽光、熱情和詩意，青春美美的甜味中帶著離別不舍的酸辛。聽著我的設想，她的嘴角勉強地擠出了一絲極不自然的笑，諷刺地說：“錯了錯了，那該是濃烈的火藥味中混雜著艱苦奮斗的酸辛吧！”我吃驚道：“難道你沒有試著從容地享受這三年的光陰嗎？”“誰不想從容？可是在你追我趕的學習環境中，誰還能光榮地宣告和嘗試從容？”說這話時，她的言語里有些嗔怪、不滿，眼神難得地從書本中抽出，呆滯地望著窗外。我也不便再追問，看著她又立馬地收回眼神，埋頭于書海中，筆尖在紙上仍不住地顫動著。

　　哈佛的圖書館的墻上有這么一句訓言：“今天不走，明天要跑。”我們中的許多人也一向秉承著這樣一種信念并深信不移地踐行著。于是，分數、排名、升學便時刻牽引著我們的神經，我們無從抱怨也沒有抱怨的資格。一方面，我們緊追著理想；另一方面，我們有一種欲說還休的心愿，渴求著近乎是奢望的從容。這句話在鼓勵勤學方面是好的，卻似乎無形地助長了理想和從容之間的對立。

　　在現代社會，人們以奔忙勞碌的姿態在吶喊著從容的同時，卻發現一切只是徒勞。這又能怪誰？在今天生活節奏沒有最快、只有更快的大環境中，奮斗奔忙才是主流，而從容——這本該是理所應當的心愿，卻成了奢侈品，可望不可即。因此，我們可以有牽著蝸牛去散步的想望，卻絕不會有那般的舉措。

　　是什么剝奪了我們慢下腳步的權利？是什么泯滅了我們細品生活的志趣？是什么使我們無窮盡地預支著飄渺的明天？我們無從得知。只是，在理想至上的今天，如果想問我們擁有什么美好簡單的心愿時，我只想輕聲低訴：歸來吧，從容！

【我想象中的高中生活】相關文章：

高中作文：我發現了生活中的美12-21

生活中的發現高中作文12-21

生活中的我的作文01-11

想象我的初中生活作文12-15

高中話題作文：我的難忘高中生活12-16

我生活中的喜怒哀樂作文01-16

【推薦】我的高中生活作文12-24

我的軍訓生活高中作文2篇12-18

高中話題作文：我的難忘高中生活時光12-16

我想長大750字作文 - 高中想象作文12-25