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寫什么的作文

描寫我的老師作文

時間:2021-12-10 10:27:43 寫什么的作文 我要投稿

【精】描寫我的老師作文

  在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的描寫我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】描寫我的老師作文

描寫我的老師作文1

  聶老師的眼睛溫柔而美麗,狹長而靈活。每次當她走進教室,掃上一眼,屋中立刻鴉雀無聲,那么大的教師,那么多的人,她只要看一眼就知道誰在干什么,你說,神奇吧!聶老師可是“火眼金睛”呢!

  上課愛做小動作的你可別抱僥幸心理哦,我們班上的蘭子文常上課看課外書,那天,他拿著一本童話書,偷偷的在數學課上看得入迷。一不小心,被抓了個正著,書被沒收了,可他不思悔改,竟又在語文課上重蹈覆轍:分析課文時,大家都熱烈的討論,老師忽然停下了講課,雙手抱在胸前,皺了皺眉頭,大家緊張的看向蘭子文,可皇帝不急,太監急有什么用?

  這時,老師的目光像道X光,向蘭子文射去,蘭子文抬起頭來,正與目光相撞,他像被電擊了一下,趕快哆哆嗦嗦的把書塞進書包里。每當我考試考砸了的時候,老師那鼓勵的目光就會落在我身上,那目光像春天里的陽光,暖暖的,直射進我心里。

描寫我的老師作文2

  陳老師長著一個高高的鼻子,一對大大的耳朵,特別是他那明亮的眼睛就想一部機械掃描儀,監視著同學,無論哪個人在做什么,只要動一下,老師都可以看見。陳老師平時有說有笑,還十分幽默呢!

  記得有一次,老師請小皮上來解一道數學題,小皮漏了一個0沒寫,正要走時,老師叫住了他,說:“0呢?是不是你把0當‘雞蛋’吃了?快補上!”小皮漫不經心地上去,補了一個大大的0。老師又說:“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’,你什么意思啊?”“好好好,我改,我改。”小皮說完便又上去補了一個小小的0,老師拍拍小皮的肩膀,對他說:“你可真會啊!剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥蛋’了?寫好一點!”這次小皮學乖了,小心翼翼地上去寫了個不大不小的0。老師這時才說:“恩,這樣才對,你可以下去了。”雖然老師一直忍住不笑,但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

  在課堂上,同學們被陳老師的幽默所吸引,把自己的學習樂趣提升到了極點。

描寫我的老師作文3

  一個身材顯胖,一頭半黑半黃與略帶幾根白發的老師走上講臺。她就是我們的數學老師,一個快50歲的女老師。

  沒回上課她總是把每道難題講2、3遍,我們班的同學大多都討厭她,但她總是不厭其煩的講,直到我們都明白后。

  上次期中考完試后,有1個人的數學卷子寫的不理想,語文老師知道了,并沒有告訴數學老師,只是好好的給我們上了一課,告訴我們數學老師50是老幾了,還不厭其煩的給我們上課,是多么的辛苦。那一刻課對我們班是多么的重要啊。

  但是我覺得語文老師也是挺好的就像我們的媽媽,其實我喜歡全天下的老師,因為他們都有一個共同的特點——愛學生。

描寫我的老師作文4

  如果你讓我打開記憶的閘門,我首先就會想起我的老師。

  每個老師都像一位和藹可親的母親,每次上課老師都會用微笑面對滿懷期待的我們。每個老師又像一位辛勤的耕耘者,把充滿希望的種子播撒在我們的心田里。

  記得在三年級的時候,我們的數學老師宋老師常常帶我們去多功能廳上課,有時還會帶一些幻燈片,讓我們學習起來更加容易,經常會用游戲的方式讓我們在快樂中學習。還有以前的班主任閆老師,她有時會讓我們自己上來講課,使我們得到了無窮無盡的樂趣。現在,我們又換了一位班主任——魏老師,她很民主,每次聽到我們的合理化建議都會欣然接受,受到了我們的愛戴。

  老師,是您用心血和智慧把我們塑造,是您讓我們在知識的海洋中快樂的學習,是您讓我們在閱讀中享受快樂,我十分感謝您對我們的教育,我愛我的老師。

描寫我的老師作文5

  我的老師――李老師,她長得很可愛,說真的,你會有兒不相信呢!她長著烏黑烏黑的頭發,很短還有流海,又細又長的眉毛,下面是一雙像黑葡萄似的眼睛,高高的鼻梁,紅櫻桃似的小嘴,加上白白的大臉蛋,她可是我心目中最喜歡的老師了。

  她上課時可溫和了,每次上課她都面帶微笑,上課時有些同學在做小動作,老師就會輕輕地走過去提醒他一下,同學回答問題回答錯了,她也不生氣,只是說你坐下,再慢慢想一想。我們在寫作文時,她就走來走去,你寫不下去時,她就會挺身而出,她每一節課都會在課間給我們看動畫片呢!我敢肯定我們班百分之九十九點九的人都喜歡她的。

  你是不是也想有一們這樣的老師呀?我真喜歡我的老師――李老師。

  老師點評:你是個特別會觀察的孩子,那樣簡單平凡的細節都被你看在眼里,一種幸福感將我籠罩!加油!孩子!

描寫我的老師作文6

  你們知道花婆婆是誰嗎?她就是我們的語文老師――高老師。

  開學了,兩個月來,學校變了個樣:它穿著一件新衣服,使我眼睛一亮。

  走進教室,許多同學已經到了,我也趕緊坐在座位上,想著新學期的計劃。

  以前我的字寫得很丑,但是,經過一個暑假的刻苦練習,現在已有那么一點兒進步了。我還要繼續練,爭取這學期超過王彥文!

  以前考試我總是粗心,這個學期我決定要一題一題地看,看清楚了再寫,這樣就不會錯了。

  還有,以前我很愛看書,只是不喜歡寫。可是,我的夢想是研究紅樓夢,只有寫好作文,才能研究紅樓夢,為了紅樓夢而奮斗吧!

  現在,我的作文好起來了,不像以前那樣,要構思那么長時間,總之,比以前好多了。

  四年級了,作業多起來了,還要彈琴。我可要加緊嘍!

  現在,新學期來了,我終于有一次“痛改前非”的機會了,我一定要改掉以前的錯誤,做真正的我,做花婆婆心中的好學生!

描寫我的老師作文7

  我有許多位數學老師,但是我印象最深刻的卻是劉老師。在同學們的眼里他是一位很嚴厲的老師,而在我眼里他卻是一位幽默風趣的好老師。

  在課堂上劉老師總是把問題講的清晰透徹,他會把同學們遇到的數學難題拿出來和大家一起分享講解,把同學們容易犯錯的題型舉一反三的耐心分析,直到大家都明白為止。上課時他總是用風趣的語言讓數學課變得不再乏味,讓我們像是遨游在數學王國似得。有一次,我在做高效課堂,這時突然一只攔路虎出現在我的面前像是挑釁似得對我說:“毛頭小子,你敢挑戰我,不知道天高地厚。”我一聽急了,對它說:“我搞不定你,劉老師也會搞定你的,不要太得意了!”我認真讀題了十遍也不會,我立刻以百米沖刺的速度跑向劉老師辦公室,劉老師不一會就幫我把這道難題解決了,在以后的期中、期末考試中這類型的題我都做對了,多虧了劉老師給我耐心而細致的講解。

  劉老師進真是一位名副其實的好老師,我愛您!

描寫我的老師作文8

  我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師,他對我們很親切,就像對待自己的孩子,每當我們犯了錯誤老師就會幫助我們改正錯誤。我認為她是三年級最好的老師,我們學完一個課文老師就會給我們抄解詞,形近字,多音字,近義詞,反義詞,。好是對我們要求很嚴,我在上數學課的時候,同學有困難了,老師就會教會的同學教我們,讓我們學會,這個老師教我們,讓我覺得學習很輕松,很有趣,很快樂。

  以后我會好好學習,長大有前途的話,我一定不會忘記老師的。

描寫我的老師作文9

  我的老師,身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們,雖然我們不是很熟悉他,但是他對我們非常好。

  比如:有一次我們班有一位同學生病了。他一節課大部分都在問他身體還好嗎?還堅持的住嗎?又打電話叫家長來。還有:他很關心我們。比如:問我們冷不冷?

  我們的老師非常嚴格。比如:有一次我們班的一位同學,作業的格式不對。結果被叫上去,被打的淚流滿面。

  我們的老師非常有趣。比如:他上課上著上著,就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉彎,用一分中給你思考,再讓你回答。

  我愛我的老師,我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己,照亮別人。老師的那番無私的奉獻,讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點唯有的知識來傳授給我們。讓那點中華民族最偉大知識一直傳承下去。

描寫我的老師作文10

  我有一個溫柔善良的老師。當我們做題遇到困難的時候,是她非常有耐心的給我們講解;當我們在下雨天忘記帶傘的時候,是她把我們一個個打著傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,不高不矮的身子,人長得小巧玲瓏,更重要的是,她有一顆愛心!

  每當星期一,我們最后一節課大掃除,就會看到班主任老師忙碌的身影,大家可能會疑問:應該是我們忙前忙后,怎么說老師忙前忙后呢?因為我們五年級了,所以我們班的衛生區非常多。班主任老師一會兒擦窗臺,一會兒擦黑板……

  一次過節,學校里舉行活動,那時是冬天我們搬著板凳坐在操場上。一會兒刮起了大風,老師走到我們身后,問我們:“冷嗎?同學們”我們回答:“冷!”老師樓住了我們幾個小女生,我們都要感動的哭了!

  這就是我們的班主任老師,也是我們全班同學的母親!

描寫我的老師作文11

  在眾多老師中,我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛,上課時,只要一有小朋友做小動作,沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手,你看,沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看,沈老師在打掃衛生時,是多么細心呀……沈老師的要求比較高,只要我們有點點的差錯,沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關心我們,比如上次我去上海查眼睛,回來后,沈老師抓緊給我補課,怕我和其他學生拉開距離。沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們,希望他們更上一層樓;對成績比較差的學生會耐心督促他們,希望他們能夠趕上去。沈老師曾經教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅,不是第一,就是第二,非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。

描寫我的'老師作文12

  我愛我的老師,我的老師給人的印象是一位普通的女性,個子不高,不胖也不瘦,大大的眼睛,年輕漂亮,和藹可親。

  記得有一次,我沒有做完作業,她把我叫的辦公室為我怎么回事,我說是我忘了,其實是媽媽沒有看短信告訴我作業,我想了想媽媽也很忙,不能什么都讓她提醒,我就主動承擔了這次事件的“責任”,事后老師和媽媽聯系,說了一些幫助我學習的方法,媽媽和我都很感動。

  最讓我難忘的是,有次我感冒了,下課老師走到我跟前,摸摸我的額頭說:“好像有點發燒,天冷就不要出去了,在教室里呆著,等我聯系你媽媽,身體好了才能把學習搞好”。

  我愛我的老師,她像一位慈祥的媽媽,又像一位親切的大姐姐。

描寫我的老師作文13

  我有一位好老師,她姓黃,一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的頭發我非常喜歡她。

  有一次,老師來上班的時侯很晚,包里有一些日記,老師一定是晚上給我們判日記了,眼圈都紅了。上課了,老師把日記發了下來,我打開日記,看到一行行紅字,這是老師用了一個晚上的心血換來的。我一定好好珍惜。

  我們是21世紀的小主人,是祖國的花朵,而老師是一盆水,犧牲自己,把花朵澆的更加茂盛。

  我喜歡我的老師,我一定要好好學習,來回報她。

描寫我的老師作文14

  在我的成長中遇到過許多老師,他們都曾給予我許多的愛和關懷,也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。

  一年級時的我,膽子十分小。性格很內向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課,杜老師叫我讀語文,由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對著我說:“樂熙,能大聲嗎,讓全班同學都聽到你優美的聲音。”可是,我當時不知道為什么嗓子里像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學都小聲議論我的聲音太小。我當時緊張地不知所措,于是老師堅定的對著全班同學說:“我愿意再給樂熙一次機會,同學們也愿意給她一次機會嗎?”聽了這番話,我心里特別的感動,我再次鼓起勇氣,用勁全力的大聲朗誦。看著杜老師微微點著頭,瞬間感覺自己不緊張了。

  從那一刻起,杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門,讓我學著自己勇敢地走出來。謝謝您,讓我學著成長一個自信勇敢的孩子!

描寫我的老師作文15

  我最喜歡的人是楊老師。她今年三十四歲,中等身材,頭發烏黑發亮。眼睛大大的,就像兩顆黑寶石一樣明亮。楊老師是一位溫柔、善于鼓勵我們的好老師。

  有一天,楊老師要我們寫一篇《我的媽媽》的作文。我想了又想,好半天只能想出幾個字來。我看看別人都寫了六七排了。眼看時間一分一秒的過去了,我急得滿頭大汗,不知道怎么辦才好。正在這時,楊老師輕輕地走過來,溫柔地幫我講解寫人作文的要點。一下子我就明白過來,腦子里馬上有了好的寫作思路。于是我“刷刷”地寫了起來,當我寫完作文,發現還有一些同學還在寫呢!我大步流星的走上講臺,把作文交給楊老師,她微微向我點頭說:“很好!”還摸著我的頭語重心長地說:“上課要認真聽講呀!”我點點頭,心想:下次我再也不會上課走神了,一定專心聽講。

  這就是我的老師,一個溫柔善良,善于鼓勵學生的好老師!

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