【推薦】思念的作文600字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的思念的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思念的作文600字 篇1
那是一個秋天，風兒那么纏綿。我倆坐在璀璨的星光下，陪伴著無憂無慮的流淌的小河。
那一夜，我們談了許久。之后，就再也沒有長談過，見面只是相視一笑。
望穿秋水的思念，如秋天的荒原在心的廢墟上瘋長。你在遠方，卻不在我的視線之外，因為你走不出我的空間、心的羅網。朝思暮想，長長短短的日子里，有你悲傷的愁容、開心的笑顏。
每天晚上賞星星，看著天上的星星，就像是看見的你的眼睛一樣。因為天空中那一對閃爍的眸子，是你引領我的星座。我愿采擷世間的最美打扮你的容顏。但是你走了，頭也不回地走了。
你不要孤獨，也不該孤獨。因為在你的另一方，有我真誠的等待。待花開花落時，花會為你抹去腮邊孤獨的熱淚。天真爛漫的追逐中，你是我生命的延續(xù)。我愿捧你為世間神圣的天使。但是，我一個人挽不起愛的翅膀，留不住你匆匆的腳步。
在灑滿你郁郁情感的小徑上，把陪伴你的笑容栽種成你欣賞的風景。在你盈盈的眼神中，我愿化作一條馴服的小魚，向你橫渡……我愿我的情感是教堂里的鐘聲，保佑你回來，平安的回來。但我更愿意我的愛是濕潤天街的小雨，引領春天般的你回來。
長亭一別，不知何日能相逢。在你溫柔的手掌中，我的期盼凝聚成一份虔誠的祈禱。這就是我的思念，今生無悔，亙古不變！
或許在某一天，翻開記憶中那篇古老的日記，風已帶著葉子在天上輕輕滑過。抬起頭，陽光卻依然燦爛，我的思念依然不變。
[賞析]情感熾熱，文字如火，鐵石心腸，亦當叫絕！相聚兮別離，思念如流水，漫過長長的距離，漫過遙遠的星際，漫到那個鐘情而又飄乎的你。“我”采擷一朵朵“比喻花”，浸潤著“忘情水”，沸騰著“排比思”，獻給圣潔的女神如花的你。
雖為散文排列，卻是一首詩歌。比喻排比繁多，加強抒情效果。語言駢散相間，蕩起情感波瀾。先倒敘，次分離，再望星兮思念你。無悔兮不變，翻開日記遣思念。圓合的結構，合理的邏輯，散文當中，詩情洋溢。望再握神筆，敘寫旖旎！
思念的作文600字 篇2
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”今天又是中秋佳節(jié)，更應證了“倍思親”，雖不為“異客”，但格外思念親人。
嫦娥奔月的故事，大家都知道，她會不會思念家人呢？偌大的廣寒宮似乎沒有一頓團圓飯熱鬧。如果可以把電話交給嫦娥，她一定會打許多許多電話：
“爸，真……真的是你嗎？”“你……你是嫦娥嗎？”“恩!”雙方有一些激動了。“你在廣寒宮還好嗎？如果不好，就回家吧，我和你媽媽等著你!”“在廣寒宮還可以，只是有一點寂寞孤單罷了。我一定會找個機會回來的。您和媽還好吧？”“還不是老樣子，一身老骨頭，你就別操心了。”“這么能這么說呢，我畢竟是您的女兒埃”“今天是中秋節(jié)，你吃了月餅了嗎？”“吃了，今天就這樣吧，再見了。”“好吧，以后多打電話，再見。”電話那頭傳來一陣小聲抽泣聲。
這時，嫦娥的電話又響了：“還有一件事情忘記了，天氣轉涼了，你多加點衣服。就這樣，再見。”不知道是什么原因，嫦娥眼睛紅了，眼角流上了一滴眼淚。
“是誰呀？”傳來一陣不耐煩的口氣。“是我呀，嫦娥。后羿，這些年，你過得還好嗎？”“你這些年到哪里去了啊，我快急死了!”態(tài)度來了一個大轉彎。“我過的很好，你就不要為我擔心了。”“怎么能不著急啊，那年你‘上天’了以后，我就找不到你了。”“我真的過的很好，如果想我了就看看月亮吧!再見。”
嫦娥望著地球，露出了進入廣寒宮的第一個微笑。
此時的我，吃著精致的月餅，披著透明的月光，望者明凈的月亮，還求什么呢？還抱怨什么呢？
和嫦娥比，我已經很幸福了，至少不用思念。
思念的作文600字 篇3
要是有人說我：“你最思念的老師是誰，”我會不假思索的說她—我來入中學的第一個班主任周德玲老師。
她有一頭烏黑并且?guī)c卷的頭發(fā)，永遠都用一只漂亮的發(fā)卡卡著，圓圓的臉龐上，鑲著一雙彎彎的眉睫，下有一雙不太大的眼睛，但那雙普通的眼睛里發(fā)出的光亮卻是不尋常的，那棱棱的鼻子就更為突出了，那張厚厚的嘴唇簡直就是能說會道，在我的腦海中，她好像從不會用胭脂水粉來裝扮自己，但這一切都已成為了歷史，因為她已不再與我們朝夕相處了，而是偶爾的給我們帶一節(jié)政治課而已，我真的好想念她，好想她以前對我的好，和她對班級的好。
還記得有一次。她帶病給我們上課。我記得那天天下 著蒙蒙細雨，她那弱小的.身軀在我的眼前劃過，這是早自習之前，我們正在門外讀課文，她剛剛到校，看見我們在讀課文她笑了，但她的笑是那樣的脆弱，自習鈴響了，她依然如故地走進了教室，她的臉是那樣的蒼白，她壓住自己嘶啞的聲音說了聲上課，同學們知道老師病了，整節(jié)課她都用哄亮的聲音講完，自習的下課鈴終于響了，老師說了聲下課之后就匆匆的離開了。之后我就以抱本子的理由走進了她的辦公室，老師正在喝藥，我看見她病的不輕，就對老師說我們下節(jié)課自己復習，可她卻說沒事，我們班的課本來就慢不能再拖了，我只好聽她的，抱著本子走出了辦公室。第二節(jié)課果真她又帶著沉重的步子走進了教室，她講課的聲音還是那樣哄亮，同學們聽的很專心，我真想說：“老師您休息一下吧，我們同您非親非故，你為何要為我們著樣付出啊？”
現(xiàn)在我懂得這個問題的答案了——老師明天就是教師節(jié)了，您的學生忠心的祝愿您節(jié)日快樂，身體健康，您的教導我會永遠記在心，我會永遠的思念您的，在此也真心的祝福所有的教師們教師節(jié)快樂。
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