聽，書的聲音作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的聽，書的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

　　章太炎，你一定認識吧！太炎小學，你一定知道吧！但我校的校風你知道嗎？一定不知道吧！還是讓我來告訴你吧！它們是：崇德，尚志，博學，礪行。

　　今天，就讓我來談一談我對這四大精神的親身感受吧！

　　夏天，人們都出去乘涼了。而我卻在屋里摘抄著佳詞佳句，做著奧數題。汗珠像斷了線的珍珠“啪啪”地往下掉，但我毫不在乎，擦了擦，就繼續摘抄下去。冬天，寒風刺骨，凜冽的冬風吹得窗戶“砰砰”作響。我的手指凍得像幾根胖胖的胡蘿卜。但我也沒有怕它，放下筆，搓搓手，接著寫；過一會兒，再放下筆，搓搓手，把手搓得火熱，接著寫……再惡劣的條件下，我也沒有間斷，仍是堅持不懈地摘著，做著，摘著，做著……

　　功夫不負有心人，這些摘抄的詞語在一堂語文課上發揮了作用。

　　老師問我們：“誰能說出帶有數字的成語。”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我思慮了一會兒，舉起那雙不自信的手。老師溫柔地叫了我的名字，我“嗖”地一聲站了起來，大聲地說到：“一心一意，三心二意，四通八達，三頭六臂，五湖四海，七嘴八舌，七上八下，八面玲瓏，九牛二虎，十全十美。”老師連連鼓掌：“說得好，說得好啊！”我心里像吃了蜜一樣，喜滋滋的。

　　由于我天天做奧數題，抓住了重點、難點，所以，我們數學老師——潘老師一出好聰明題，我總是第一個拿著算式向講臺跑去，往往總是一個大大的五角星畫在了我的本子上，我心里甭提有多高興了！

　　聽見了嗎？這就是書的聲音；看見了嗎？這就是書的力量。好了好了，不和你說了，我又要去摘抄詞句了，拜拜！

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