小學時光作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學時光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學時光作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。小學生活仿佛昨日的彩霞，美麗多姿；又仿佛淡淡的苦汁，苦盡甘來。
一二年級的時候，我的班主任是孫老師。他有一個啤酒肚，不算很胖。他是一個搞笑的老師，他會把字寫得牛眼大，好讓我們看得更清楚。
三年級，我們換了很多老師。但讓我印象最深的是我的語文老師，她是一個年輕又溫和的老師，雖然我們只在一起度過了兩年，但我還是很喜歡她。
我有過很多要好的朋友，她們在我失落時令我捧腹大笑；在我郁悶時逗我開心；在我遇到困難時默默無聞地幫助我；在我經受打擊時給我加油、為我打氣。她們讓我在小學階段里快樂的成長。
小學里似乎還有我們瑯瑯的讀書聲，操場上我們的嬉戲聲，校園里我們歡笑的身影。在小學的每一個角落，我們都曾留下腳步。
我有許多要感謝的人。我感謝我的老師，感謝我的同學，感謝所有幫助我的人。是他們陪伴了我小學五年的時光！我真想認真地對他們說一聲：“謝謝！”
在小學的生活里，我嘗過酸、甜、苦、辣、咸五味，享受過喜、怒、哀、樂四感。小學生活讓我學到了知識、學會了堅強。
悲傷，我們都有過。但我們相互扶持、鼓勵。同學溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，都讓我們走了過來，讓我們學會去愛、去堅持。
我和同學們，都共同擁有一個多姿多彩的昨天。昨天，我們在考場上的奮斗；昨天，我們在課堂上的爭論；昨天，我們在合唱比賽中的歌聲……
不管我們身在何處，但愿我們的友誼像一條溫暖的小溪，時刻滋潤著我們的心田，永遠都不會被時間沖淡。也但愿我們的友誼像太陽一樣永遠發光！
小學時光作文 篇2
河里的小東西實在很多，可是要靜下心來觀察，一個也看不見蹤影。岸邊，各種各樣的植物，葉子的形式多樣，但聚攏在一起卻一點也不雜亂。
釣魚的時光，并不是乏味的，只要靜靜的等待，就會收獲釣魚之外的樂趣。等待的過程，感受風吹過的聲音，留心岸邊此起彼伏的植物。它們與周圍的環境，有種說不出的協調。這些爪形的綠色、橢圓形的綠色、心形的綠色、扇形的綠色、披針形的綠色、三角形的綠色，相互依靠著，又相互訴說著。它們的葉脈像是它們的血管，在陽光下，多像一件件美麗的華服。其實每片葉子都是不同的，它們都有著自己的思想，也有著美好的幻想，它們像是代表著自己情緒的符號，立在自然界的角落。
每次都會因為醉心于腳下的植物，而失掉一條條大魚。
當魚咬鉤多次之后，最猛的那次提鉤，肯定會有收獲，但這也不是一定的。在初夏，魚兒活躍，攝食兇猛，那漂抖動大，下沉時，便可提竿，當一條大魚垂在線的那頭猛烈擺動尾巴時，你就會明白，驚喜隨時會出現在你的生活中。
在釣魚的時光里，我明白了：釣魚如同做人處事。釣者尋覓到自己的一角空間，守著一波碧水，期待著不可預知的收獲，用平常心待事，品味其中之得失。觀漂守候，就如同等待機會，魚不上鉤自有原由，你的耐心與努力沒有達標，機會就不會上門。持之以恒地堅持下去，自然會實現自己的理想。
去河邊釣魚，我發現了許多美好的事物。至于釣沒釣到魚，似乎已經不那么重要了，重要的是感受到了這段時光的自由與恬靜，以及精神上的愉悅與放松。這才是釣魚最大的樂趣。
小學時光作文 篇3
每個人都有童年，是快樂的，有趣的；而我的童年是悲傷的。
在我記憶的心扉中，有一段有永遠抹不掉的傷痕。記得在我４歲那年，我在我奶奶家，爸爸媽媽都去學習了，所以我被放在奶奶家玩。過了一會，奶奶要去干活，便把我也帶去菜地，我那天只穿了一件單薄的衣服，我到了菜地，又蹦又跳，可高興了，奶奶見我在這里安心的玩耍著，便去干活。我在菜地里跑來跑去，當時我還小，不知道注意安全，可是一見可怕的事從天而將。我受傷了，一根長５厘米的木棍戳進了我的大腿，當時我痛極了，大聲的哭，奶奶聽見后，急匆匆的趕來，一開我臉色蒼白，大腿不停的流血，奶奶嚇呆了，趕緊叫來的全家人，當場我就被送入了醫院，檢查完，醫生說要動手術，家人大驚失色，都不敢在手術同意書上簽字，最后，爺爺給我爸爸打了一個電話，然后我的爺爺便代替我爸爸在手術同意書上簽了字，就這件事，家人都不敢告訴我的媽媽，害怕她聽了這事會受到沉重的打擊，才不敢告訴她。就在手術的前一天，奇跡發生了。嬸嬸來陪我，她害怕我哭，就把我放在腿上，踮著我，在這一瞬間，一個膿包和血沖了出來，我的嬸嬸趕緊叫來醫生，到底怎么回事。醫生激動的說：“您的孩子真是命大，她不用動手術了！”嬸嬸聽了，流出了晶瑩的眼淚，當晚大家就把這個消息告訴了我爸爸。這時，大家的臉上露出了喜悅的心情。
大概也是因為這個原因，我對我的奶奶沒有什么太深的感情。童年的時光，讓我心中的那塊傷痕永遠不會擦掉，給我幼小的心靈帶來了無數的傷害，使我的童年變成一片黑暗。讓我無法從陰影走出來，做一個快樂的自我！
小學時光作文 篇4
都說光陰似箭，日月如梭，為了能控制時間，森林里的科學家們絞盡腦汁，廢寢忘食，終于研究出一種神奇的時光機，可以讓時光倒流，可以讓四季顛倒。這個好消息一下成為動物們的焦點，而負責此項研究的候博士還獲得了虎大王頒發的最高科技獎。
“聽說，咱們森林里，猴博士發明了什么時光機，據說還能是時光倒流，四季顛倒呢！”鹿嬸嬸說。“是啊！我也聽說了，可是，這可靠嗎？”馬叔叔說。“我想，這絕不可靠，萬一出了什么故障，我看，我們還可能被困在時光機里呢！”兔姐姐擔憂地說……
時間一天天的過去了，動物們一傳十，十傳百，幾乎整個動物王國都知道了這件事，它們都想瞧瞧這臺時光機怎么厲害。“猴博士要在森林廣場展示時光機了！”羊哥哥高高興興地在街上大喊。
幾分鐘候，森林廣場里擠滿了全部的動物。“女士們先生們，請安靜，我現在就開始表演時光的特殊功能！”說著，猴博士按動開關按鈕，“還記得四年前那次大地震吧！好！現在，我們就回到那個時候！”大家剛要說“不要啊！”的時候，猴博士把時光機轉到了四年前，然后按動傳送按鈕，瞬間，便回到了四年前。
這里的天烏黑的連自己的手都看不見了，突然，山崩地裂，地動山搖，房子都被震倒了，石頭、泥石流從山上排山倒海的向動物們撲果來，動物們東跑西竄，拼命地喊救命，幸好猴博士及時用時光機把它們變了回來。
變回來后，動物們個個目瞪口呆。小兔姐姐突然說：“那不是說能讓四季顛倒嗎？您能試試看嗎？”
“可以。”
猴博士按了下夏天的按鈕，沒有什么變化，動物們也感到奇怪，猴博士又按了春秋冬的按鈕，還是沒什么變化。猴博士被上地說：“唉，看來我的時光機還需要改進啊。”……
小學時光作文 篇5
時間如同白駒過隙，轉瞬即逝，六年時光不知不覺從指尖溜去了，眼看就要畢業，望著窗外那棵和我入學時一樣青翠的龍爪槐，心里不禁有些惆悵。
還記得，六年前我剛入學時，曾經在下課時跑到了高年級的教學樓下，第一次看見了那棵龍爪槐。那時已是九月，正值初秋，龍爪槐遠沒有春夏季節那樣茂盛，但是一樣翠綠，驕傲地迎風挺立。我傻乎乎地站在那兒，抬頭望著高高的樹頂，有時我會和她談心，雖然她從沒開口回應我，但看見她那嫩綠嫩綠的樹葉被風吹得沙沙作響，我便幼稚地以為，龍爪槐聽懂我說的話了。
還記得，三年級時多了一門科學課，我更是經常徘徊在這棵龍爪槐下，和小伙伴們一起觀察蝸牛和小螞蟻，樂此不疲。龍爪槐一直靜靜地看著我們。
如今，我六年級了，成為了學校里的大姐姐。臨近畢業，我把所有的精力都轉移到一大摞復習提綱上，已經很久沒有注意那棵曾經帶給我快樂的龍爪槐。一天，走過龍爪槐的身邊，我看見她正隨風搖擺著枝葉，仿佛在和我打招呼，想和我聊聊天，想聽我像以前那樣給她唱支歌。可我已經被畢業考這座沉重的大山壓住了，沒有空余時間，只是偶爾站在龍爪槐樹下，背著數學公式語文課文英語單詞，或者沉默著與龍爪槐擦肩而過，只留下她在原地孤獨地等待……
然而，每次一想到進入初中再也見不到那棵龍爪槐，我的淚水就忍不住奪眶而出。
我會永遠記得，那棵翩翩起舞的龍爪槐，曾用只有我懂得的方式，和我分享成長過程中一個又一個美妙的故事，在我寂寞時靜靜地陪伴著我，陪伴我度過六年的小學時光。
再見了，親愛的龍爪槐。
小學時光作文 篇6
六年匆匆，時光荏苒。我們那昔日瘦小的羽翼已經愈加豐滿，張開雙手擁抱我們的是初中的門坎兒，致我們——那六年。
對于曾經，我一直緬懷曾經。迎接未來，我也一直期盼未來。到最后，記憶還是像枯了的落葉一片片凋落。
這六年，我與同學們并肩走過，有歡笑，也有淚水；有碰到困難時的相互扶持；也有過因瑣碎小事產生的矛盾糾紛；我們曾經團結一致為班級的榮譽攜手拼搏過；我們也共同品嘗過學習的酸甜苦辣……
你們還依稀記得嗎？那是我們頂著烈日搖大繩：
“一二、一二”聽，這是我們堅定的口號，瞧：我們手里的繩子像彩環似的飛舞起來。繩子打在地上不時發出“啪、啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看的眼花繚亂，跳繩的輕如燕飛，輕盈極了！一個、二個、三個……繩子在飛快的轉動，時間一分一秒的流逝，太陽光照在我們的肩上，汗水把我的衣服打濕，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲，終于，我們成功了，同學們那激動的歡呼聲構成了一首美妙動聽的交響樂，飄蕩在校園的上空。
你們還依稀記得嗎？我們為老師慶祝生日，讓老師欣慰感動。
我們把想對您說的話寫入賀卡，我們把想說的千言萬語和無限祝福化作一句話——“老師生日快樂！”您呆呆地站在那，看著這一切，一時說不出話。您一張一張地翻開賀卡，仿佛進入了我們一顆顆赤誠的心，讀出了我們對您的無限熱愛。
你們還依稀記得嗎？我們自己上了一節音樂課；你們還依稀記得嗎？我們因淘氣做錯事時老師對我們的厲聲訓斥與諄諄教導；你們還依稀記得嗎？我們那道不完的同學情。
那六年，我們學會了寬容，學會了珍惜，學會了感恩。那六年，將成為我們永遠的美好回憶。
小學時光作文 篇7
帶著興奮和有一點兒疲憊的睡意，跟著隊伍又一次走進了五樓報告廳。
這個歡樂時光晚會先前在呂老師口中聽到過。既然能從呂老師口中聽到過除學習以外的事，一定是什么隆重的晚會。
看的過程中，一班的節目算是讓人印象深刻的。
一開頭，便是一個跑操的場景，看得出，風是很大的：后排的一個同學努力用指尖拉住班旗的一角，且為了表演的效果，更努力地保持嚴肅，他把班旗整個蒙在了前排同學的臉上。頓時，那位受害者的五官擰作了一團。臺下笑得炸開了鍋，既是因為那個夸張的表情，也是這拙劣表演露出的極大破綻所致。
自此開始，臺下的笑聲便未曾終止過，臺上的演員正為這“大風”發牢騷呢，有人居然笑場了，看著他笑，他身邊的演員幾乎沒忍住，差點也笑了出來，但終究是忍住了，他臉上僵硬的表情，也成了這個舞臺上“最美的一道風景。”
隨后，隊伍又跑了起來，“大風”并沒有停息，反倒是更加猛烈了，前排的同學被班旗擋住視線，一整排人應聲倒下，只見他們齊刷刷地往下一撲，倒在了臺上。臺下的人自然只顧著笑了。這時候，誰還在乎手中的筆和作業呢？
他們的表演結束了，所有人的笑聲才止住，甚至有人笑得上氣不接下氣，正一個勁地努力呼吸著。
這個表演的確使人有切身體會的感受，但臺下的觀眾每一次笑聲都是看見了臺上演員的出丑。
看見別人出丑而發出的笑，生活中也并不少見。可是別人已經出丑了，已經那么尷尬了，真的應該再這么去笑話他們嗎？
一定不是的，這樣的行為與落井下石有什么區別？甚至有猴子掉下樹同伴都會幫襯一把，而人類只會挖苦和嘲笑？
小學時光作文 篇8
看到桌子上的快板，我不禁又想起了小學時與同學們排練和表演三句半的情景
當時是四年級，又快到六一兒童節了，我又在想：今年要表演什么節目呢？一低頭看到了口才書，突然靈光一動，可以表演三句半呀！
第一步：選材。口才書里三句半是不少，但都廷短的，要找一篇長一點的而且主題積極向上的。可是書里多半只有一兩頁，翻的時間長了，也才能見著幾篇兩半頁半的。大概三十分鐘出頭兒吧，找著了一篇比較符合心意的《感恩父母》，篇幅較長，有快到五頁，中心也很陽光，就它了！
第二步：選人。三句半的話，四個人就足夠了。就從語文社團里找吧！最后找到了兩個男生和一個女生。一位有基礎的，一位有氣勢的和一位口才略好的。
第三步：排練。現在是四月，離六一還有一段時間，下午大課間是二三年級做操，四五年級上自習。共三十分鐘，每天十分鐘剛好。直到五月底的最后兩個星期才改變排練時間：每天三十分鐘。這時詞大家都背熟了，動作也自然了，配合也恰時了，再把整體氣氛練一練，注意表情就行了。可就在這時出了點狀況：一位同學笑得有點僵。沒事，早就準備好了，時間足夠。我們用了三四天時間，讓他笑得自然了起來。
最后一步就是簡單了：定服裝。整體服裝已經定好了：男生上身藍襯衫，褲子黑色，穿黑色鞋。女生上身藍襯衣，下車黑色短裙因配白色絲襪，穿黑色鞋，扎雙低三谷辮。可一位男生由于沒有合適他的碼，沒買到衣服。不過他找到一位會制衣的親戚做了一件紅色袍子。大功告成！
六一時在臺上沒想到的是只有兩個話簡。不過經過這么長時間的磨合，我們四人已經很默契了：一兩人用一個話筒，說最后一句時就開始傳。雖然打亂了節奏但對我們來說沒有一點問題把話往后托一拍。看到臺下同學老師們的笑臉，聽到陣陣掌聲，別提有多高興了！
小學時光作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，六年的小學時光眨眼即將逝去。經歷過的往事像葡萄般在心底發酵、醞釀，最終釀出了芬芳醇香的美酒。望著學校的一草一木、一磚一瓦、一景一物都感到那么親切、那么可愛、那么讓我戀戀不舍。
記得入學的第一天，媽媽領著我的小手，第一次走進站前小學，眼前的一切感到那么的陌生。當我第一次進入教室，看到了即將與自己共同生活共同學習的同學們，心里是那么的激動！第一個教我學知識學文化的是我親愛的老師！老師——多么美好的稱呼！是您認真地從26個拼音字母、簡單加減乘除開始教起，隨著年齡的增長，學到的知識也越來越多。大概是因為班主任特別幽默風趣的原因吧，我非常喜歡數學課，上課時格外認真聽講，遇到不懂的問題馬上向老師請教，每次老師都能給予耐心的解答。在學到豐富知識的`同時，老師也教會了我很多做人的道理，尊老愛幼、拾金不昧、尊重師長、團結同學、遵守社會公德等等。記得有一次在校園里，我撿到20元錢，當時旁邊一個人也沒有，我內心也有過掙扎，但我看到胸前紅領巾在飄揚，想到了老師的諄諄教誨，我最后把錢交到了大隊輔導員手上。在小學六年生活中，我取得了很多成績——三好學生、雛鷹標兵、征文優秀獎等等，這些成績的取得與老師教導是分不開的，謝謝您——老師！
即將結束小學生活，即將告別母校，我感慨萬千，心情非常不平靜。不管將來我從事什么職業，不管過了多少年，我永遠忘不了我的母校——站前小學，忘不了我的恩師、我的同學，忘不了和同學們之間結下的深厚友誼，忘不了在母校的六年快樂時光！
小學時光作文 篇10
再過3個月，我的小學時光將無可挽留消逝，偌大的校園再沒我的身影出現。盡管我留戀校園內高大挺拔的梧桐樹樹影的飄渺；盡管不深愛著秋雨連綿時敲打窗戶的樣子；盡管我思念著童年時光中孩子們歡聲笑雨織成一只大鳥在天空中盤懸的日子。可他們留不住我匆匆的步伐。
我喜愛校內一棵棵高大的梧桐樹，我在他們的身上看到了時光的滄桑。我喜歡望著陽光透過層層葉子打下來細碎的光，它們隨風而動，像一個個跳躍的音符。我在春天時盼望它長出新芽，在夏天漫步在樹蔭下，嗅著大自然的氣息。在秋天時吐露心聲，它真是一個好的聽眾，風一吹，飄落的樹葉上有它給我的回答，冬天時，我偶爾坐在石頭上，聽著它用殘剩的樹葉和寒風獨奏。這樣的時光是多么悠閃而愜意啊！它陪伴了我千年的時光我們見過了它4次的蔭生、成長、調零、落幕。它像一個古老的守衛者，但又何嘗不是一個忠誠的朋友呢？
我眾多伙伴中，劉子轅和我相處時間最長。
劉劉她是一個大方，隨和的人，我們常常在一起玩，我們五年級時有幸做了一次同桌，她事事謙讓著我，每當我們倆要用什么東西時，她都會先說一句：“你先用！”她熱情大方的性格讓我很不安，我一直想不能讓她老讓著我，我也要帶點東西給她。此外，有時候我犯錯，她不管我對不對，總會第一時間站在我這邊。我和她很默契，9年的光陰讓我們對對方很了解，我想，有這么一個朋友可真是幸福呀。
在這最后的三個月，我祝福我身邊的每一位老師、同學幸福安康，我不會忘了母校，一定會奮發圖強。
小學時光作文 篇11
還記得我剛步入小學的時候，有些羞澀，每次看到老師同學都會不好意思。在老師的培養下，在同學的幫助下，我漸漸成長起來……
我一年級的時候，是個不太愛說話的孩子，性格比較偏向內向。但是成績還是挺不錯的，成為了第一批掛上紅領巾的學生。有一次，班級里競選班干部，膽子小的我看著一位位同學上臺競選，心中躍躍欲試，卻就是促使不了我這條腿動起來。聽到吳老師一次次問：“還有同學要上臺競選班干部嗎？”我也就因為害羞，錯失了這次寶貴的機會。
到了二年級，我成長了起來，已經將老師同學當成了家人，但是有點調皮，經常對著老師貓叫啊，和同學在上課講幾句話什么的。也因為這件事，被吳老師留了下來一次。
三年級我們搬入了新的學校——也就是夏衍小學，有了新的學習環境，我對自己的要求更高了，學會自律自強。在老師的眼中，我不僅是他的好幫手，同時也是一位好學生。也許五年級才是我真正“蛻變”的時候，我的膽子大了起來，成為了一個陽光開朗的男孩，廣交了不少朋友，在課余的時間里，我還能多才多藝。一次班級聯歡會上，我作為一個“小品演員”登上了講臺，我表演的是一個日本軍官，我那以假亂真的“中日混合口音”配上滑稽傳神的動作，把班下的同學們逗得捧腹大笑，自己卻面不改色，繼續飾演著我的角色。直到表演結束，我在背后沾沾自喜，臺下傳來了雷鳴般的掌聲，同學們爭著搶著要我寫的劇本。我成為了班上的“開心果”。
經歷了六年，從臺下的膽小鬼到臺上的演員兼編劇，我的性格發生了天翻地覆的變化，六年時光里的我真是讓人難以捉摸。
小學時光作文 篇12
那兒有我一段充滿銀鈴般笑聲的歡快時光，那兒有我一段揮之不去的眷戀。
那是一年級，我們的臉上寫滿了稚氣，凝神望著高高飄揚的五星紅旗，一種神秘的力量讓我們變得莊重嚴肅。
老師講課的聲音總是那樣甜美，似醉人的甜酒。
時光的書頁輕盈地翻了一頁。二年級——仙境樂園。
對校園環境愈加熟悉的我們，也愈加活潑起來。操場上我們飛奔的身影，在淡淡的晨霧中，有一種童話仙境的感覺。
時光匆匆而逝。三年級——初嘗壓力。
我們漸漸感受到了學習的壓力，也慢慢體會到了學習的煩惱。無所顧忌的瘋鬧少了許多；我們的游樂場也從室外搬到了室內。看看書，下下棋，足矣。老師的語氣也不似往常的溫柔，“獅吼內功”時不時地閃現。
時光荏苒。四年級——學海遨游。
此刻的我們確乎變得踏實穩重了。一個個開始重新審視并改進自己的言行舉止。聽著語文老師的“之乎者也”，數學老師的“加減乘除”，英語老師的“清濁輔元”，我們在知識的海洋里盡情遨游。
時光的漿輕輕地劃著。五年級——培優風暴。
課外培優的風暴朝我們襲來，一本又一本作業積壓在桌面上，一聲又一聲“叫苦喊冤”在我們耳邊回響。書上那孩提時代無憂無慮的快樂生活與我們漸行漸遠了。
終點的鐘聲敲響。六年級——最后風景。
我們的腳步變得匆匆，路上到處是我們奔波的身影，我們遭受著一次次打擊，也收獲了一次次成功。在六年級的最后一段時光，有人用鮮花表達對老師的感激；有人用擁抱向好友表達離別的傷感；也有些少男少女將自己隱藏在心門里的好感寄托于一封封“情書”。
這就是我的小學時光，一段令人思念的時光。
小學時光作文 篇13
小學，是最初的起跑線，是漫長而又愉快的一次長跑。剛開始不懂什么，只知道跑完就可以結束了，到了中途，漸漸發現自己的不足，開始認真的面對了，等到了最終的沖刺階段時，不遺余力的向著終點沖去，沖過去了，便也結束了。
我的小學時光不是多么的輝煌，在班里的成績也只平平，再加上也不是班級干部，沒有犯過什么大錯，在老師和同學的眼里好像一個路人甲，可有可無似的。開始，我不以為然，日復一日的過著，可太過平凡未免會產生很多的不便，比如常有老師指著我半天卻說不出名字，同學發作業總是喊著“那個誰，你的作業”。我在這是總會想，如果我脫離平凡會是怎么樣呢?當然，我也只是想想，但以后的課我也比較認真的聽了，作業我也比較認真的寫了，上完課后，我也比較熱衷于“學而時習之”了。但這三個比較卻給我帶來了巨大的收獲。
六年級的最初，我的成績仍然同往常那樣平平，但漸漸的，那三個比較卻讓我的成績猶如一匹黑馬，飛一般地沖了出去。六年級下學期時，我的名字常常出現在發試卷的第一位了。下課時，我座位周圍總會有幾個人圍著談笑，數學成績統計冊填寫成績時，我和數學課代表總是老師的不二人選。
很快，六年的小學生活結束了，我步入了新的初中生活，剛開始，和老師、同學們都不是很熟，但漸漸的也就熟悉了，同學們都很友善，老師也很好。可不知為何，我的聽課效率不知怎么的越來越差，但我想只要我肯付出努力，我還會再次和小學一樣。人的宿命也許無法改變，但拼命是不可或缺的。沖刺，下個明天!
小學時光作文 篇14
當我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因為我終于逃脫了小學的黑暗。我進入了那陌生的教室，窗臺上呈現生機的幾盆花草，教室內的喧鬧把我帶入了中學。開課后老師的幽默和對學生的理解把我和中學生活拉得更近了。當我的朋友們還在懷念小學生活，對初中生活感到不適應時，我已經在為脫離了不堪回首的小學生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
然而，時間久了，我又懷念起那并不黑暗的小學生活。
瑯瑯讀書聲
學習任務不緊的時候，語文老師？？德高望重的“先生”就會抽出一節課的時間讓我們挨個朗讀課文，結果總是不盡人意。
“別讀了！讀的什么這是！”
“有些同學，就不會讀課文……”
每當這時，我總是不禁想起小學的我們。那時，我們都還很小，做什么事都會很認真，老師讓我們怎么讀，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學語文課很多，老師也就有足夠多的時間來教我們朗讀課文。什么地方該重讀，什么地方應該停頓，什么地方要讀出某種語氣，老師都手把手的輔導我們，所有的同學都樂在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來，使人仿佛身臨其境，深切感受到主人公的心情。
那時候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什么叫“抑揚頓挫”，但我們的水平遠遠超出了這種境界。
“卑鄙”行動
那是六年級的事了。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發明的這個詞語，只記得當時的歡笑。
小學時光作文 篇15
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間飛快，四千多個日日夜夜已經從我的手中溜走，它們便不知去向了。而這四千多個日夜卻讓我流連忘返，特別是快要結束的小學時光。
當六年前第一次跨入小學門檻的時候。“哇，這里就是我的學校啊！好大好漂亮啊，比我們家都大。媽媽這里好棒啊！我一定要在這里上學！”我拉著媽媽的大手，又蹦又跳的向前走，開心的跟母親說話，我微笑著，全身上下都洋溢著喜悅之情。
當我走進寬敞的教室時，我好奇的心，驅使我在教室里左看看右看看，還時不時的摸摸課桌，心里想：弟弟看到我能在這么大，這么漂亮，設施又這么先進的學校學習，一定嫉妒的兩眼發直。
開學了，班里的同學我幾乎沒一個認識的，我和大家很陌生，原先我住在西塘的，所以這里我沒有多少朋友，看著別人在那里快樂的玩耍嬉戲，我真是嫉妒死了，后來我認真學習，憑借著優秀的成績，我交到了一些知心朋友，我們互相幫助，互相鼓勵。
當然在我的學習過程中，不僅有同學的幫助，老師更是無微不至關心，不厭其煩的教誨。在老師辛勤的教導下，我感受到了溫暖，也懂得了做人的道理，在老師的幫助下，我克服重重困難。
在這六年里我收獲了不少知識和為人處事的道理，學習充實了我的生活。時間飛快六年過去了，我從那個不懂事的小毛孩已經變成快要升初中的小大人了。
可時間是個冷酷無情的東西。一眨眼是我和同學們相處的時間只剩下半年了，可我對小學的時光還戀戀不舍，我真的希望時間的腳步能慢點，再多給我一點。但這是不可能的，所以我打算好好珍惜所剩下的半年和同學們的友誼。在這半年里我要好好學習，讓我的師長感到欣慰；在這半年里我要和同學們好好相處，忘記過去的過節，一同好好珍惜最后的友誼。
當然我必須要謝謝我的母校，因為是她養育了我，我以后一定要努力，為我們的母校增光。
就要畢業了，心中有著太多的感慨與不舍，抬頭仰望校園里的藍天，空氣中還是充滿著那樣芳香的味道，那些急脾氣的，還有慢性子的白云，就像奶油蛋糕上的奶油一樣依然對我甜兮兮地笑；操場上的秋千，還在不知疲憊地晃呀晃，仿佛還像昨天一般友好地召喚著我們；校園門口的大鐵門一如既往地“吱嘎吱嘎”地唱著那首不變的歌謠；是啊，一切都沒變，只有那迎風飄揚的國旗，見證了我們曾經絢麗如彩虹，甜蜜如巧克力般的美好時光。
小學第一天入校
忘不了，我們剛入小學時，那一張張稚嫩的小臉，充滿了怎樣的迷惑與茫然。校園里的一切都像迎春花一樣熱烈地朝我們眨著眼，我們快樂地在校園里打著轉，奔跑著小小的身影從不知疲倦。小喜鵲般圍著親切的老師嘰嘰喳喳，提出的問題是那樣單純而可愛，嬌嫩的，脆脆的：“老師好！”怎么還是那樣清晰地響在耳邊。
運動會上為班級爭光
忘不了，三年級的體育課上，我摔下了高高的臺階，我的膝蓋頃刻間流滿了鮮血，當我還沒從疼痛中反應過來時，同學們早已簇擁著我，安慰著我，摟著我走向醫務室，那一雙雙向我伸來的小手充滿了溫暖的力量，那一張張關切的臉龐，我依然難忘。
忘不了，去年的教師節，現在想想，那應該是我們小學時度過的最后一個教師節吧，我們把親手寫給老師的卡片貼在了黑板上，一句句祝福，一聲聲懷念，如花般綻放，那哪里是黑板呦，那分明是一棟愛的墻。
舞蹈《向前沖》
忘不了，同學們的笑聲；忘不了，老師溫柔的大眼睛；忘不了那夏日午后的雪糕；忘不了藝術節上的競賽，忘不了我們的舞蹈——《向前沖》，忘不了聯歡會上我們的開心。往事一幕幕，再回頭，認真地打量我們曾經生活過的校園，這里飄蕩著我們的笑聲，也曾經留下我們成長的淚水。
忘不了，美好的小學時光，我會把你珍藏在我記憶的音樂盒中，永遠！
小學時光作文 篇16
當我邁著沉重的腳步離開這個美麗的校園時，我抬頭看著藍天，天空中有一縷縷輕紗般的魏云。陽光透過云層照進來，好刺眼，我不禁想起了她——我以前的同桌：于月。
在這個充滿歡笑和歡笑的校園里，有很多回憶。我的身影也無處不在。我在托兒所大樓參觀過；我在欣賞小花園里的雕像；我和同學在操場上看節目；我在教室里聚會，吃得津津有味；因為考上了，所以在講臺上拍照；我在教室里和同學討論我的學習…
校園里，不僅有我，還有余月。我記得有一次，我肚子疼得厲害。但是，我們還要繼續上課，因為那時候復習階段的考試結束了，然后我們又考了一次。剛開始可以接受，但是越來越疼，胃好像被蟲子咬了。但我才上一年級，膽小如鼠。幸好她仔細發現了我的不對勁，并向老師匯報了情況。然后她帶我去了醫務室。還有一次，因為我數學一直不太好，她也算是第一名，她跟我說：“要不我幫你補一下。”我也答應了，課余時間，有個人影坐在我旁邊，像個小老師一樣給我補課。
在一個炎熱的下午，我們一起去參加了宣誓儀式。那時，我們正面朝太陽站著。不出所料，我中暑了，但她把我抱回了教室。
這個美好的校園時光總是過得飛快。時間過得真快，我還有一個學期就要離開小學校園，進入中學大門了。如果可以，我想對同桌說：“再見，我曾經的同桌，我們注定要再見。”
小學時光作文 篇17
小學的時光沒想到過得這么快，還有一個多月我就離開小學了。曾剛來的時候巴不得走，這下真要走了確又是那么的不舍得。當要離開時，才發現對小學的留戀是如此的深沉，留戀同學間的歡聲笑語，留戀老師的諄諄教導，留戀在六年的時光里!
每天早晨，總有一些同學偷偷溜進校門口的小賣部，然后東張張西望望的出來。叛逆的我們總在在背后說老師的壞話，可有時候卻又覺得自己不應該那樣。老師，我們做錯了事您總愛包容我們，因為您不希望我們老是被批評的話語圍繞著。您更希望我們被夸獎的語言圍繞著，可不懂是的我們總是氣您，但您總是和我們講道理。雖然您有時有點嘮叨，但被您嘮叨的話語感到厭煩的我們，回過頭來想想卻又覺得好幸福！
漫步在校園中，不禁想起了曾經的課間活動、體育訓練、校園集體舞等，不禁想起了教你的老師、你的好同學。你傷心難過的時候，總有那么幾個人會來到你身旁，對你說：“別傷心了，堅強點！”我們的老師曾教我們跳過一個集體舞，叫做：嘿！加油！這個集體舞讓我印象深刻，因為我們不就需要有這樣的語言嗎？面對未來，我們有著無限的憧憬，因為我們心中有永不泯滅的自信！
回頭一想，我們還能在一起多長時間，課間的打打鬧鬧，哪怕是最討厭的人，也會想到和他的回憶。多年以后，我們或許都不認識了，但在小學的回憶中，總有幾個那么你想起他們就想笑的人。小學的日子成為了最美好的回憶.拍完畢業照了，這預示著我們就要離開小學了，我不想不想不想，不想離開小學，因為小學的里的一切都太美好了！我們在小學的一切都會印在腦海里，成為我們最美好的回憶。
“我不想，說再見，相見時難別亦難”時間慢慢走過，當我們重新回到校門口，注視著校門口的牌子“陳莊完小”這四個字將永遠刻在我們心中!嘴里不由地哼著小曲，想到再有一個多月，我們就要說“再見”，心里便涌上了一股濃濃的眷戀之情。
小學時光作文 篇18
時光飛逝，我還沒有來得及看看人世間，就到了學習緊張的六年級，回想起以前的日子，就倍感悲傷，為什么時間會一去不返呢？
一年級，我步履蹣跚，充滿疑惑地來到了一（7）班。在那里，我認識了許多我的好朋友與慈祥、和藹的老師。記得那時，我們還和一群五班地干起架來了，我拿起一個掃把，與五班的一個高個子打了起來。他一把把我拎了起來，摔在地上。我坐在地上，哭起驚天動地，后來，我的爸爸來把他教訓了一頓，此處，五班的人不敢再來惹我了。回想起那時，我覺得真得好幼稚，好羞愧。
三年級，已經不再那么幼稚了，我第一次喜歡上了動漫，我慢慢地開始畫動漫人物。可是，事實總是不如人意，我把火影忍者中的“鳴人”畫成了一個小頭長胳膊長腿的“怪物”。我頓時灰心了，覺得動漫太難了，可是在我的畫畫啟蒙老師——老師的鼓勵下，我畫地越來越好。現在，我可以“速寫”一個動漫人物了。
六年級，我遙望著以前的時間與快樂，頓時無比悲傷，為什么，為什么以前的快樂時光都一去不返了，現在的心一驚全心全意地投入在了學習上，完全沒有以前的快樂了。
為什么，為什么快樂時光都一去不返，消失了呢？
小學時光作文 篇19
如果我能再做一名小學生我就會聽老師和父母的話，好好學習，天天向上，爭取多拿幾張獎狀讓父母高興！
現在我們只能更好的面對我們現在的生活了。
想當初我剛到學校的時候，那還是一年級。
我和爸爸走進學校，走進一年級一班，當時我看到那些同學就哭了，我也不知道是為什么。可能是當時太小沒見過這么多的人吧！可是小孩畢竟是小孩，沒過多久馬上就“混”進去了，我和同學們馬上就打成一團，不久就成了他們中的一員。我在一年級、二年級、三年級。都成了他們的焦點。直到現在，其實聽到我們還有一個月就要離開的時候內心會不時的涌出淚水，我們畢竟已經過了六年，雖然這六年我們有過開心、有過悲傷、有過矛盾、有過激動。聽到我們要分離的消息不傷心，談何容易，只能感嘆時間不等人！
為什么時間飛快，為什么我們還沒來得及說再見，就要分開了呢！
我們應該在生命中留下一段最美好的回憶那就是————小學時光：童年！在童年里小學時光是我們終身難忘的，可能我即將離開人世的時候還會想起我的一些小學同學們，因為我愛它——我的小學時光、我的老師、我的同學、我的兄弟們。
在這一刻我會流淚，因為我的小學時光即將離我而去，不會回來了！
小學時光作文 篇20
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將就要結束了，在小學五年的時間里，記載了太多我和同學們的快樂和傷心的記憶。這將是我一生中，最難忘記的一段美好的時光。
即將進入中學的我，對我的小學生活有太多的不舍……不舍的教育我的老師、關心我的辛勤的園丁們，也不舍得和我多年相處的，非常開心的，大家互幫互助、打打鬧鬧的同學們。他們給我帶來了知識、快樂和友誼！我永遠也不會忘記的師生們的！
我想對姐妹們說：“姐妹們，雖然我們升入中學后不一定會再相見，但是我們還是要好好學習，為祖國爭光！為父母輝煌！雖然我們以后四處奔波，但我們的姐妹情永遠不變！”
我想對老師們說：“敬愛的老師們，你們辛苦了，再有三、四個月我們就要分離，離開這個我生活了六年的學校離開陪著我們走過六年的老師，也許你們給我們說過的話現在我們不懂，但我會記在心里，長大后再想想，慢慢體會，就懂了。那時候，我會記得更清，永遠不忘！最后，還要謝謝你們給予我知識，讓我學會做人，懂得講文明，讓我從無知的小姑娘變成了知書達理的青少年。”
我想對同學們說：“六年的校園生活，是我們擁有了純潔、真摯而濃厚的感情。望著校園的一草一木，便涌上了一股十分熟悉的親切感，你們陪我走過了六年的時光，陪我一起度過了快樂的日子，我們即將分離。但，就算分別了，六（4）班的友誼不會斷！我們的愛不會絕！我們永遠都是幸福的！”
六年里，我們朝夕相處多日，現在卻要分離，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。雖然四個月我們要分離了，那我們就在這四個月的時間里好好珍惜我們現在的點點滴滴，友誼地久天長，我們的愛是無價的！我們的班級是強大的！我們的同學是聰慧的！我們的老師是辛勤的！我們的校園是桃李芬芳的！
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