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關于幼兒園學期計劃6篇

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于幼兒園學期計劃6篇

幼兒園學期計劃篇1

　　活動地點：珍珠泉

　　參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么

　　活動安排：

　　一、組織各班家長集合

　　二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐

　　三、主持人宣布活動開始

　　活動內容：

　　1、安全

　　2、親子活動結束、動物園、燒烤

　　3、母親節

　　四、親子活動開場熱身節目《稍息、立正、站好》

　　五、開展親子游戲

　　1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）

　　規則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。

　　第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰

　　第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢

　　第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京

　　第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒

　　第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成

　　2、天線寶寶（3人/組）

　　規則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。

　　第一組：王世成、侯雨軒、陳璇

　　第二組：趙京京、王淑賢、丁志杰

　　第三組：管其軒、蘇宇、、陸越

　　第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻

　　第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋

　　3、歡樂投球（4人/組）

　　規則：此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉身投向媽媽的桶內，媽媽爸爸要相互配合。反復進行，一分鐘內，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。

　　第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京

　　第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒

　　第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成

　　第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈

　　第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟

　　4、搶帽子（5人/組）

　　規則：此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝。

　　第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

　　第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆

　　第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲

　　第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏

　　第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文

　　5、蹲蹲樂（6人/組）

　　規則：此游戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。

　　第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻

　　第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽

　　第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲

　　第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲

　　第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰

　　6、我炸我開心（6人/組）

　　規則：此游戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負責為氣球打氣，大人負責拿球，直到氣球爆炸為止，在規定時間內，氣球爆炸個數最多的獲勝。

　　第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲

　　第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽

　　第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇

　　第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚

　　第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡

幼兒園學期計劃篇2

　　經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

　　一、優勢：

　　（1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

　　（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。

　　二、不足：

　　（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

　　（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

　　（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

　　（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

　　（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

　　（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

　　（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

　　（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

　　三、個別幼兒情況分析：

　　（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　四、家教情況分析：

　　（1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

　　（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

　　（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。

　　所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

　　二、學期培養目標：

　　常規性目標

　　一、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

　　二、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

　　三、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

　　四、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　五、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

　　六、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　七、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　八、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　九、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　一十、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

　　十一、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

　　十二、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

　　十三、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

　　十四、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

　　十五、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

　　三、個別兒童工作：

　　一、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

　　措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

　　二、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　目標：加強自我控制能力，學會約束自己的'行為。

　　措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

　　三、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　目標：加強生活自立能力，培養自信。

　　措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

　　四、家長工作：

　　目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

　　措施：

　　一、召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

　　二、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

　　三、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

　　四、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

　　五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做，能做到家園一致性。

　　六、協助教師做好個別幼兒的教育工作。

　　七、定期向家長開放半日活動，讓家長了解我們的教學工作。

　　八、指導家長參與班級舉行的主題活動。

　　九、增強家長園地的趣味性，激發家長的參與性，加強與家長的互動。

　　五、環境工作

　　一、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環境，體現主題痕跡。

　　二、根據主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。

　　三、做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養護。

幼兒園學期計劃篇3

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

　　一、本學期培養目標

　　1、動作技能：

　　(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　　(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　(4)探索多種運動器材的方法。

　　(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　2、生活衛生習慣：

　　(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

　　(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　3、自我保護：

　　(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

　　(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

　　1、科學

　　(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化。

　　(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

　　(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　　(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

幼兒園學期計劃篇4

　　指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升幼兒園內涵，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新；工作生活不斷創新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。

　　工作目標：

　　1、加強園本培訓，夯實隊伍素質

　　2、加強過程管理，提高管理效益

　　3、加強課題研究，提高園所內涵

　　4、加強文化建設，提升辦園品位

　　具體措施：

　　一、在隊伍建設上，注重一個“優”字

　　1、加強幼兒園領導班子建設，樹立正確的管理思想，提高管理能力和水平。每一個領導干部要勤于學習，善于思考，長于研究；要胸中有全局，眼中有目標，手中有重點；要小事記在心，大事抓在手，難事走在前。

　　2、加強幼兒園骨干教師建設，充分發揮骨干教師的示范、引領作用。幼兒園要為骨干教師提供外出學習交流的機會，同時開展一對一幫扶結對活動，舉辦優課展示、教學觀摩、專題講座等活動，使一些有潛力的青年教師能聚焦業務，脫穎而出。

　　3、加強幼兒園園本培訓力度，通過幼兒教師全員培訓、外出學習二次培訓、新教師業務達標考核等形式，促進不同層次教師的成長。

　　4、加強幼兒園后勤隊伍建設，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式，要樂于奉獻，肯苦能干，同事之間相互尊重。制定保育員、后勤人員一日工作規范，明確崗位工作的流程操作要求，建立健全長效的考核機制，通過崗位技能評優、操作活動競賽等形式，掌握必備的服務技能，進一步規范相關的工作行為，積極為教師和幼兒提供教與學的方便，確保幼兒園的各項工作正常有序開展。

　　二、在各級管理上，落實一個“細”字

　　1、進一步理順層級管理網絡，做到權利與義務并舉。進一步理清層級模塊，明確各層級應有的權利，明確各層級應盡的義務，各層級的管理者都要細化管理要求，明確操作規范，從縱向確保各層級管理信息暢通。

　　2、進一步完善層級管理機制，做到職責與考核對等。根據全體教工在實際操作中的經驗及建議，不斷完善幼兒園各層級管理的崗位內容和崗位職責，每一個教職員工要清楚各自所在的層級，明確各自的崗位內容和崗位職責，要一層對一層負責，一層對一層考核，每一項工作都能夠責任到人，做到事事有人做、人人有事做。

　　3、進一步健全民主管理體制，做到規范與創新同行。充分發揮園務委員會的作用，幼兒園實行全員聘用合同制、崗位優化競爭制、中層干部上崗競聘制。

　　4、進一步加強常規管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。從教師的教育常規入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核的公開；從幼兒的一日常規入手，抓興趣的萌發，抓習慣的培養，抓情況的反饋。各層級要在幼兒園教科研工作、宣傳工作、安全工作、家長工作、班級管理工作等方面進一步細化，嚴格執行“計劃——落實——檢查——反饋”的四環運行方式，認真做好評優、評先活動。

　　三、在常規工作上，確保一個“實”字

　　1、在制定目標時，要有數量概念。每一個教職員工在制定各自的工作目標時，要清醒地意識到，自己的崗位在哪里，自己的職責是什么，然后思索自己的目標。在制定目標的時候，不僅要有“數”的規定，還要有“量”的要求，這樣我們幼兒園的每一個教職員工就會目標明確，有所事事。

幼兒園學期計劃篇5

　　一、學習目標

　　通過拜師，提高自身素質，提高自己對班級的管理水平，提高自己的教學能力。做一個有想法，有創造性的年輕教師，為以后的發展打下堅實的基礎。

　　二、學習計劃

　　我們幼兒園的骨干教師很多，她們教學經驗豐富，業務能力突出。所以幸運的我能能學到不少東西。根據自己的需要，特制定以下學校計劃

　　1、其次是做到定時、定量地去骨干老師處聽課，并認真作好聽課筆記，事后自己再認真地進行評課，及時地把自己的想法和認識跟吳老師進行交流。

　　2、再次，我要嚴格要求自己，認真設計每個教學活動，并請吳老師對活動進行評析，改進教學方案后再次進行施教，努力提高自身素質。

　　3、同時也要經常向教學能力突出的老教師學習，多與她們交流在教育教學中的問題。

　　三、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

　　四、教師專業成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　五、環境創設方面

　　為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

　　六、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒園學期計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以“幼兒園教育指導綱要”精神、幼兒園園務計劃、園教研計劃為指導思想，全面貫徹保教并重的原則。在日常教育活動中，將教育理念轉化為教育行為，積極探索適合中班幼兒特點的學習、游戲內容，并積極為幼兒創設良好的生活、學習環境，深化素質教育，促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期中班年級組全體教師，將以新的面貌、積極地心態迎接新學期的挑戰。

　　二、工作目標：

　　1、本學期我們將以省一級幼兒園標準嚴格要求本年級和班級工作，在教育教學工作中加強交流與互助。將對主題活動的開展加強學習，體現出反思和調整。

　　2、加強對《綱要》的學習，領會其精神，提高自身教育理念。

　　3、對幼兒發展評價的操作過程進行交流、反思和調整。

　　4、在日常工作、教學、學習交流中，相互合作、相互學習。圍繞教研組學習的重點開展討論與觀摩學習。

　　5、結合園課題內容開展本年級的研究活動，采取多種形式進行專題研討和教研。

　　6、根據當前中班孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。

　　7、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。

　　8、宣傳家長、幼兒廢物手工制作競賽活動。

　　三、工作措施：

　　1、以一課多研和好課評比的形式促進教育質量的提高。

　　2、利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發現、探索大自然的奧秘，并結合幼兒所熟悉的生活內容開展活動。