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試用期教育教學工作小結（通用12篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，想必大家都有了很深的感觸吧，不如來好好的做個小結。你想好怎么寫小結了嗎？以下是小編精心整理的試用期教育教學工作小結，希望對大家有所幫助。
試用期教育教學工作小結 1
三個月的試用期馬上就到了，首先感謝領導給我的這次機會，讓我以“零基礎”的姿態(tài)踏入一個全新的領域。這三個月學到了很多，我基本上已經(jīng)了解了在自己崗位上需要做的事，熟悉了公司以及有關工作的基本情況，并已進入工作狀態(tài)�，F(xiàn)將工作情況簡要總結如下：
在本職工作中，我勤奮工作，虛心請教，獲得了領導和同事的認可。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些問題，資深的同事及領導也及時給我指出，讓我可以更好地完成工作任務，促進了我工作的成熟性。
隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作角色中來。特別要感謝在這三個月期間帶我的同事和領導，每當我向他們請教問題的時候他們都慷慨的解答。
這段時間里，我向欒作福主任學到了很多工作上的技能，如：網(wǎng)絡和座機電話的安裝與維護，電視機頂盒的故障處理等等。有些看似司空見慣的“簡單”技巧，更需要的是細心和熟練。現(xiàn)在我已經(jīng)可以解決涉及網(wǎng)絡、電話、電視等方面的工作中的大部分故障問題。對于一些比較棘手的故障，我會抓緊時間進一步的提升自己的層次，并讓自己在工作中不斷積累寶貴經(jīng)驗。
其次，在此期間，我院完成了室內(nèi)監(jiān)控的全面替換。我負責跟著監(jiān)控師傅，從開始到結束，從知之甚少到初步了解了監(jiān)控的'安裝流程、布線方法技巧，并清楚網(wǎng)線、電源線、視頻線的分類，初步了解了標簽打印機、光纜焊接機、光端機、硬盤錄像機等一些專業(yè)的工具和設備。
關于消防安全，以前，作為一個“外行”人，眼里的消防無非就是一旦發(fā)生火災，澆澆水滅滅火�；饎菔Э�，趕緊撥打119救援電話。接觸到消防之后，才了解消防的背后也是一個博大精深的體系，是一門值得不斷深究的學問。才知道消防的精髓不是滅火，而是防火。小到家喻戶曉的不用劣質(zhì)電源產(chǎn)品、控制可燃物質(zhì)、滅火器，大到配備火災報警控制器、火災顯示盤、點型感煙探測器、手動報警器、消防栓等等。不但要對它們的安裝位置了如指掌，原理和作用更是要熟稔于心。像我院這樣行動不便的老年人居多的服務單位，一旦發(fā)生火災事故，后果不可估量。所以做好防火工作，防微杜漸，將安全隱患扼殺于未然尤為重要。
我會盡快融入金都康復醫(yī)院這個大家庭，在此期間我做了很多，也看到了很多，也有很多讓我感同身受。20XX年年終，剛?cè)肼殠滋旌笥行覅⒓恿嗽豪锏哪杲K大會，是我第一次見到這么多的同事聚在一起。我坐在多功能廳最后面大門的位置。大會進行正中，門突然開了，一位步履闌珊的奶奶走了進來，嘴里念念有詞。坐在大門附近的同事看到后，紛紛轉(zhuǎn)過身，圍著她坐成了一個圈，有人給她讓座，有人和她“聊天”。恰好臺上的領導講到：我們的很多員工照顧老人時，對脾氣不好的老人，打不還口，罵不還口，視如親人。作為一個初來乍到的“外人”，不會覺得這話夸大其詞。那時我覺得，這單位的企業(yè)文化真是溫馨。
在工作中，我清楚只有理論，沒有實踐，那么一切的設想都只是空想;只有實踐，沒有理論，那么日常工作也不會得到提升和完善。唯有理論實踐相結合工作才能完成的保質(zhì)保量。
今后，在工作中，會不斷反思自己的工作和行為，改善、完善工作方式。
消防安全重于泰山，關系到單位員工、財產(chǎn)的安全。我會不斷擴展學習了解各種消防器材、設備、安全知識，提高自己的防范意識，更新觀念，與時俱進，不斷尋求消防管理的新模式。
監(jiān)控方面，我會努力維護好我院的監(jiān)控網(wǎng)絡，重要區(qū)域范圍內(nèi)不留盲區(qū)死角，做到定時巡查、似疑當察，保障單位、員工、老人、親屬的財產(chǎn)和人身安全。
網(wǎng)絡、電視方面，會不斷擴展相關方面的知識，爭取將好的點子應用到我門的日常工作中，時刻作好為同事、為老人服務的準備，做到有叫必應、有問題及時解決。
在以后的工作中，我會全力協(xié)助時中國主任、欒作福主任將消防、監(jiān)控、網(wǎng)絡、電視方面工作進行的有聲有色，卓有成效，為單位作出自己應有的貢獻。
試用期教育教學工作小結 2
本人于20xx年1月31日加入惠州港務集團有限公司的大家庭，被安排在規(guī)劃建設部任職。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間兩個月的工作試用期已結束。這短短的兩個月，是我人生中珍貴而難忘的經(jīng)歷，也使我的工作能力有所提升。在這段時間里公司領導及同事給予我足夠的包容、支持、鼓勵和幫助，讓我以更好的精神面貌迅速地融入到這個集體中。在此，感謝各位領導對我的指導和關注，感謝各位同事在工作和生活上對我的幫助和關懷。現(xiàn)將我兩個月的工作情況和個人感悟匯報如下：
一、企業(yè)情況
在進入公司以前，對公司的認識僅局限在網(wǎng)站上的一些簡單介紹。所以，試用期期間對公司的了解是融入集體的最快捷方式。通過試用期的學習讓我對公司文化、現(xiàn)狀及發(fā)展前景有了更深刻的認識。同時，為能在惠州市政府提出“雙港”發(fā)展戰(zhàn)略，加快惠州港發(fā)展，在“十二五”期末實現(xiàn)億噸大港目標的時機下，進入港務集團這個發(fā)展大平臺，感到榮幸和自豪。
二、工作和學習情況
1、3月21—24日參加了公司人力資源部組織的新員工入職培訓并通過考核，培訓中學習和了解了公司企業(yè)文化、各項規(guī)章制度、職業(yè)道德及素養(yǎng)、崗位職能、港業(yè)公司碼頭運作情況等。通過學習，讓我對公司文化、個人職業(yè)道德及素養(yǎng)有了更深的理解和感悟；并要求自己在今后的工作中嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。
2、試用期工作情況
�。�1）應急池及消防管網(wǎng)項目：配合王飛經(jīng)理做好應急池及消防管網(wǎng)項目的建設工作，主要完成工作：勘察工作野外鉆孔作業(yè)的現(xiàn)場管理和驗收、應急池項目可研和設計方案審查、應急池項目預案估算與可研估算分析對比工作、消防管網(wǎng)項目可研和設計方案審查、有關建設口工作與各相關單位的溝通協(xié)調(diào)、相關會議紀要的整理工作等。
�。�2）深能煤碼頭配套通道及納泥區(qū)項目：在秦經(jīng)理的帶領下：完成了項目實施方案并上報公司及管委會、向區(qū)發(fā)改局提交了建材基地一期項目建議書的請示并得到批復、向區(qū)海洋局提交了納泥區(qū)申請用海的請示、向四航院及水規(guī)院進行了煤碼頭配套通道路堤施工圖設計及納泥區(qū)可研編制工作的詢價工作。
（3）其他工作：領導交代的其他工作，如繪制修改圖紙、會議紀要整理、請示擬文、匯報演示材料編寫等。
通過兩個月的試用期工作，使我的協(xié)調(diào)能力、工作能力和技術水平都有一定的提高，特別是在辦公軟件的使用上，煤碼頭配套工程和紅排用地工程的方案通過反反復復的完善修改，在這過程中一次次地鍛煉了我CAD制圖、PPT演示文稿編寫、OFFICE軟件應用的操作能力。
三、存在的不足和今后努力的方向
1、獨立工作能力不夠：我于06年畢業(yè)并參加工作，至今已6年，在這6年時間里一直都是參與項目建設期的管理工作（港口航道、給排水、地鐵等），對公司及行業(yè)情況和工程前期立項程序接觸和了解不夠，導致同一件事需花費比別人更多的時間且未能達到領導期望。在今后的工作中，我將加強各方面知識的了解和吸收，從而增加知識面和技術水平的.基礎積累，再通過實際工作逐步提高個人的獨立工作能力。
2、個人對工作安排不夠合理：在試用期期間，往往一天有很多事情，但卻不能很好的按輕重緩急來安排工作順序，做到事事井然有條，常常因為工作多而忘記一些事情。通過與部門領導的接觸（李經(jīng)理、王經(jīng)理、秦經(jīng)理），發(fā)現(xiàn)不管工作再忙、事情再多，領導們也能按部就班，輕緩有序的完成各項工作。在今后的工作中，我將努力向領導們學習工作的方法和技巧，盡量將事情想得更細致，從而讓自己工作做到忙而不亂。
3、表達能力和情商的鍛煉：在試用期的工作中，發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和情商還遠遠不夠，這將是我今后努力學習提高的方面，讓自己逐步變得成熟穩(wěn)重。
4、個人能力與公司發(fā)展平臺需求的差距：以往的工作以現(xiàn)場管理為主，偏向于單一工程技術方面管理，現(xiàn)公司為國企單位，代表政府對荃灣港區(qū)整體規(guī)劃、建設開發(fā)、港區(qū)內(nèi)企業(yè)管理協(xié)調(diào)工作。作為公司規(guī)劃建設部的一員，需要具備更全面的溝通協(xié)調(diào)、專業(yè)技能（包括房建、市政、港航等建筑行業(yè)方面）、港口規(guī)劃、相關法律法規(guī)及政策了解等方面的綜合能力。這些能力都是我目前所欠缺的，也是今后需要努力的方向。
5、加強學習：人只有通過不斷的學習，不斷的充實自己，才能找到自己的定位和價值所在。今后的學習方向和目標：加強辦公軟件的學習和鍛煉，從而提高工作效率、參加職稱英語考試為評工程師做準備、空閑時間復習一級建造師爭取今年內(nèi)通過、適當時機報名參加在職研究生（工商管理或工程管理類專業(yè)）考試。
綜上所述，在公司的短短兩個月時間，讓我意識到自身方方面面的不足和缺點，在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務水平，克服不足，并以滿腔的熱情投入到工作中，為公司的發(fā)展做出應有的貢獻。
試用期教育教學工作小結 3
轉(zhuǎn)眼見一年的試用期已經(jīng)結束，在這段時間里，在醫(yī)院領導、帶教老師、同事們的的關心和幫助下，我很好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術水平等方面均取得較大的進步，現(xiàn)將工作報告總結如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。
作為一名醫(yī)務工作者，為患者服務，既是責任，也是義務。所以在工作中，努力提高自己的思想道德素和業(yè)務水平，竭盡所能為患者服務；耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好病情及治療的解釋和溝通工作，切實將”兩好一滿意”工作落實到實處。讓每一個就診的患者滿意，同時不斷積累經(jīng)驗，保持良好的醫(yī)患關系，為以后的工作做好鋪墊。
二、認真負責地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術水平。
參加工作后我堅持每天學習，同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作規(guī)程進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題虛心向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題的能力；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情發(fā)展，努力做到對患者負責，讓患者滿意。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。和其它先進同事相比還有差距，所以在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的.工作成績。以上是我的實習工作總結，在過去的一年里，要再次感謝院領導、科室主任及同事的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。在新的一年里我要更加努力工作，不斷進取，時刻以讓“人民滿意的醫(yī)生”的要求去激勵自己，使自己在以后的工作中取得更大的進步。
在此，我鄭重地向公司領導提出申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。特此申請，請予批準！
試用期教育教學工作小結 4
本學期，我們中班對安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全事故的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結如下：
一、家居安全
1.危險的事情我不做
1)教育幼兒分辨什么東西可以玩，什么東西不可以玩，什么是危險的事情，什么是不能做的事情。教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不管在家還是在幼兒園都不玩細小物品，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
2)讓幼兒明白了解亂服藥片及藥水的危害，教育幼兒不能單獨拿藥亂服亂吃或是玩耍，要有大人的監(jiān)督之下才可以服用。
3)教育幼兒對日常用品的分辨，哪些是可以吃，哪些是不可以吃，如果不小心吃了要怎么急救等處理方法。
4)教育幼兒哪些動物是危險的，不弄亂動，告訴幼兒不能隨便玩弄小貓小狗，如果不小心被動物咬傷或抓傷了，第一時間要告訴大人。
5)讓幼兒了解家電器，及哪些是危險的事情，比如教幼兒不能玩插座、玩打火機，不能把手伸到開著的電風扇或是洗衣機里，不能把手伸進開著的微波爐里、不能自己倒開水、玩水果刀等等，同時不能爬樹、爬墻、爬陽臺、爬窗臺或是天橋等等。
2.學會保護自己
1)教育幼兒不要跟著陌生人走，不吃陌生人給的東西，不跟著陌生人帶著你去玩。
2)教育幼兒爸媽不在家時，有陌生人來敲門怎么辦?
3)讓幼兒知道，如果不小心跟爸媽走丟了，要怎么辦?
4)教育幼兒要記得爸媽的姓名、聯(lián)系電話和家庭住址，以便不小心走丟了時用得上。
5)如果不小心燙傷了或是跌傷了，要怎么辦，或是怎樣預防跌傷燙傷的好辦法。
6)能正確、安全的用電，教會幼兒認識電器中的不同標志，哪些是不能摸或是不能玩的。
7)教育幼兒認識緊急電話，比如發(fā)生火災、交通事故要打什么電話?(110)當受到重傷或是疾病的時候要撥什么電話?(120)
8)如果你回家或是來幼兒園，被壞人跟蹤了要怎么辦?
9)在夏天，教育幼兒不單獨去游泳，一定要有大人的監(jiān)督陪同下才可去游泳，以免發(fā)生溺水事故。
二、校園安全
1.幼兒園活動注意事項
1)在園不跟其他小朋友打架。
2)不用尖的、硬的物品玩耍，比如寫字時不用鉛筆戳人，不拿硬幣放在嘴巴等等。
3)在教室不追逐、快跑或是打鬧，不玩椅子、不拿著剪刀亂跑、部使勁的拉扯其他幼兒手或是腳，教育幼兒了解追逐快跑會照成什么危害，用典型的事故來教幼兒。
4)在玩滑滑梯時，教育幼兒不能在滑梯上推人擠人，人與人之間要保持距離。
5)教育幼兒正確、有序的上下樓梯。
6)平時教育幼兒做什么事情，都要有序的排隊，小心進洗手間、不碰有熱湯熱飯菜的物品，不玩門窗及桌椅，以免發(fā)生危險的'事情。
6)不管在戶內(nèi)還是戶外活動時，都要教育幼兒不能單獨離開老師的視線，一定要緊跟著老師或是隊伍。
7)老師管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題。
8)幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)教育。
2.發(fā)生意外會求救
1)在幼兒園里教育幼兒，如果你身體不舒服、流鼻血、被同伴打、抓、咬或是碰傷了的第一時間要怎么辦?要告訴老師。
三、交通安全
1.安全通行記得清
1)教育幼兒記住一些交通標志，不如什么是人行橫道、地下通道、人行天橋、注意紅綠燈信號、禁止通行和禁止停留等等標志。
2.能夠安全乘車
1)教育幼兒能正確安全的乘車，不在行駛中的車上打鬧，不在車上吃東西，不在車上跑。
2)教育幼兒哪些行為在車上做危險，比如坐車不能把頭和手伸出窗外，車沒有停穩(wěn)不能開車門下車等等。
3)教育幼兒不能在停車場捉迷藏或是在人行天橋玩游戲。
4)教育幼兒要排隊上車，在車上要扶穩(wěn)，不要靠車門，不搶座位等等行為，要文明乘車。
四、消防安全
1)懂得消防常識
2.發(fā)生火災、地震會逃生
1)教育幼兒，當發(fā)生地震或火災的時候，不要害怕，要聽從老師的指揮，快速的逃生。我園每月進行一次消防h或地震演習，讓幼兒通過消防級地震災害的演習，正確掌握逃生的辦法，和遇到火災或是地震時要怎么辦?
2)教育幼兒正確的過馬路，怎樣過馬路才安全等等知識。
3)教育幼兒不能在馬路邊玩耍，比如玩球、闖紅燈、溜冰或是追逐打鬧等等行為，并告訴幼兒這些行為有什么危害。
六、衛(wèi)生健康教育
1)教育幼兒，咳嗽、打噴嚏的時候，不能向著他人，要用手或是紙巾輕輕捂住鼻子或是嘴巴。
2)同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。
3)結合季節(jié)變化，引導幼兒知道天氣熱時要注意適量運動及增減衣服，夏季防炎熱具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。
七、嚴格校園接送制度
1)為了杜絕幼兒接錯或是被拐騙的事情發(fā)生，我們幼兒園每天持卡接送幼兒，不讓未成年人接送等等，嚴格把好這一關。
2)陌生人進園內(nèi)，要出示身份證，不讓陌生人接幼兒。
六、嚴格校園晨檢午檢
每天老師做好晨檢午檢的工作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的身體不良狀況，同時也及時發(fā)現(xiàn)幼兒傳染的幼兒進入園內(nèi)，發(fā)現(xiàn)狀況及時的處理，預防造成疾病事故。
八、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作
每天做好消毒工作，每天把地板、桌子、窗戶和門都用消毒水擦洗消毒，椅子和玩具定時的清洗和消毒，幼兒的茶杯及餐具都是每天消毒，同時每天放學后都在教室開消毒燈一個小時，同時也殺蟲，目的是讓幼兒有一個健康衛(wèi)生的生活學習環(huán)境。
九、嚴謹、正確給幼兒喂藥
班里有幼兒感冒或是咳嗽，但都堅持上學，家長給幼兒帶來了藥，我們老師嚴格登記家長的喂藥時間和量得多少，及時的給幼兒喂藥，杜絕錯藥或是忘記喂藥。
對孩子的安全教育，是有計劃地進行，較全面系統(tǒng)的進行，日復一日，不斷重復，從不間斷，逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，家長對孩子的安全知識也比較滿意，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
試用期教育教學工作小結 5
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;
(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的'主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
試用期教育教學工作小結 6
一學期教育教學工作已經(jīng)結束，回顧這一年的工作有苦也有甜，為了能更好地開展以后的教學工作，現(xiàn)對本學期的教育教學工作作如下小結：
一、思想方面
我能積極參加學校組織的各項政治學習活動，遵守各項規(guī)章制度。平時自覺做到團結同事，關心愛護殘疾學生，關注特殊教育新動態(tài)，思想緊跟現(xiàn)代特殊教育的.步伐。
二、教學工作
本人擔任的是五～八年級計算機教學任務，教學中我始終把學生放在首要位置，認真組織學生上好每一節(jié)課，并能從學生實際出發(fā)，嚴格要求自己，努力提高課堂教育教學成效。
三、辦公室相關工作
★認真做好oa系統(tǒng)各類文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時做到了每天的文件轉(zhuǎn)接。
★做好教育裝備信息資料整理和上報工作。及時更新學校裝備信息。
★每日上報學生人數(shù)及疾病防控情況。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系相關部門進行處理。
★做好學校宣傳工作，學校網(wǎng)站和室內(nèi)外電子顯示屛內(nèi)容做到信息發(fā)布及時和更新及時。
★認真做好每一次會議會議記錄，記載學校重大活動和重要事件。
★做好校園網(wǎng)維護工作。積極協(xié)助班級及時聯(lián)系處理多媒體硬件故障。
四、工作反思和學習
特殊教育由于教育對象特殊性，面對特殊兒童的純真與質(zhì)樸，面對諸多教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，如何讓教材和教法適應不同層次的殘疾兒童，值得我們每個特教人不停地思考和學習。每個人都應為特教的發(fā)展而不斷踐行。
試用期教育教學工作小結 7
根據(jù)我省中小學心理健康教育工作實際需要，2014年全省中小學心理健康教育教師培訓暨課堂教學觀摩活動于12月25日在揚州舉辦，為期三天的活動旨在提升中小學心理健康教育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)、推進有關心理健康教育的課堂教學研究。
z和z老師有幸參加了此次活動。整體來說，這一次活動安排非常緊湊：專家講座、研討課、專家點評。三天的活動下來，幾乎每個人都會感到“累”和“高興”，累并快樂著，那種收獲的幸福都寫在了臉上。
這三天中我們認真聆聽了南京曉莊學院z教授的《學校心理健康教育課程的思考》專題講座和華東師范大學z教授的《師生心理健康與學校生態(tài)文化》的專家報告。兩位教授以簡潔樸素的語言、大量生動的事例幫我們澄清了一些對于心理健康課的誤區(qū)，明確了心理健康課是一種普及、預防性的團體教育訓練，重視的是學生個體的多元化成長，而不能用學科化的指標來評價。
12月26日分小學、初中兩個會場各安排七節(jié)觀摩課。我們參加的是在z中學教育集團樹人學校舉行的中學段的觀摩活動。有揚州z老師的《學會合作》，泰州z老師的與情緒共舞》，海門z老師的《畫中有話》，淮安z老師的《留守不流淚》，還有我們南京z老師的《數(shù)學想說愛你不容易》等。每個老師的課都帶著自己的風格，課堂主題內(nèi)容多元化，貼近學生的`實際，在課堂過程中都關注學生的情感體驗，強調(diào)理解尊重學生的體驗和感受，注重與生活連接。
這次全省性的觀摩會，不僅有理論的引導，更有具體的觀摩實踐，為我們心理健康教育實踐提供了更廣闊的天地，為廣大教師從形式到內(nèi)涵上較好的把握心理健康教育課起到了很好的示范、引領作用，對促進我校學校心理健康教育走向規(guī)范化、科學化都具有重要而深遠的意義。
試用期教育教學工作小結 8
小學一年級的小朋友都是剛剛?cè)雽W的兒童，他們天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。為了使這些孩子能從幼兒園的生活平穩(wěn)過渡到小學的學習生活，在一年級的數(shù)學教學中設置了學前準備期活動，“學習準備期”教育的實施和推進，讓新入學的兒童的學習過程與身心發(fā)展特點相符合。在準備期的教學中，我根據(jù)教材內(nèi)容和一年級小朋友的年齡特點，在準備期著重培養(yǎng)以下幾個方面的好習慣。
一、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，35分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我就讓運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。
首先要求小朋友認真傾聽老師的講課。由于年齡和心理特征他們的注意力持久性較差，要他們象高年級學生那樣認真地聽講35分鐘很是困難，這就要求我們教師根據(jù)學生的情感變化及時采取相應的措施，例如教師講課要充滿激情，語言要兒童化；創(chuàng)設學生喜愛的情境，指導學生認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應；對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時鼓勵，并建立個人紅星榜，開展“誰得的紅星多”等活動，通過一次次的活動、一次次的激勵，增強學生認真聽講的興趣。
其次是要求他們認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有的隨心所欲地看書，有的甚至吃零食、玩玩具。此時，教師的引導作用就顯得更為重要。如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長不良學習習慣的蔓延。當這種情況出現(xiàn)時，我就示意發(fā)言的同學停一下，并說：“還有幾個小朋友沒準備好呢！比比誰聽得最認真！”“比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見�！边@樣多次及時的提醒與交流評價，逐漸養(yǎng)成學生認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。
再次是老師就是在小朋友聽的時候給學生明確目標，，在“聽”中學生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學生思維的火花。告訴他們學會傾聽，是尊重同學的表現(xiàn)，也學會了與他人合作，學會了傾聽對學習會大有幫助。為此我還編了一首兒歌來經(jīng)常提醒他們：“要發(fā)言先舉手，同學回答手放下，端端正正仔細聽”，平時上發(fā)現(xiàn)做得好的同學馬上進行肯定和表揚。提醒他們不隨意打斷別人的發(fā)言。學生在一定程度上認識到“聽”的重要性后，還應該教給學生“聽”的方法，培養(yǎng)其“聽”的能力。只有學生會聽了，才能更好地促使他們認真聽。比如有的孩子只聽老師講的，我就告訴他們，聽老師講和聽同學答一樣重要，如果同學說得對，你就可以學到知識，如果同學答錯，你可以從中吸取教訓，并再舉手發(fā)表自己的意見。課堂上我經(jīng)�？桃獗頁P幾個聽得認真的.同學，樹立榜樣，孩子的從眾、模仿心理重，很容易跟上。有時我有意識地安排學生復述同學的意見或答案，判斷同學的見解。再結合開展一些如“小小評論員”、“文明小聽眾”之類的活動，學生就會有較長時間的興趣和耐性去傾聽同學的發(fā)言，傾聽的效果自然會好很多。
“冰凍三尺，非一日之寒。”既然是一種學習習慣，我們教師除了有意識的去培養(yǎng)，去提醒，去督促學生養(yǎng)成，還要堅持，堅持到每一堂課，堅持到每一個活動。讓課堂為學生自主學習提供廣闊的舞臺，我們在培養(yǎng)學生表達意識和能力的同時，也應多加強學生“聽”的意識和能力訓練。只有我們不斷訓練學生學會“傾聽”，學生才能真正掌握“傾聽”這把求知的金鑰匙！
二、培養(yǎng)學生善言的習慣
在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生的思維。
讓學生有敢說的勇氣。班級里，總有那么一些大膽敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。教學中，對于那些愛動腦、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚。對于那些不善于發(fā)言的學生，我總是給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c撥、適時的引導，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關系。比如，當敢說者回答完后，我把復述、模仿的機會讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵：“你也說得很好，如果聲音再大點就更棒了�！比缓笤僬埶舐曊f一遍，以此調(diào)動他們的積極性。再如，對于較簡單的問題，我把說話的機會也給怕發(fā)言者，并及時鼓勵他：“你回答得非常正確，你真棒！”如果學生回答錯了，我就隨機應變：“你能大膽發(fā)言了，也是一種進步，老師相信你下次一定能回答正確�！睂τ谝荒昙墑�?cè)雽W的孩子來說，老師能表揚他鼓勵他，他會覺得非常開心非常光榮，由此會增加說的勇氣和信心。
（1）使學生體會到說的好處。在教學小于、大于、等于時，首先要讓學生理解這些符號的意思，因為只有理解了符號的含義才能正確使用它們。但是要記住大于、小于號對孩子來說不是件容易的事。我在教學過程中，并不要求學生死記硬背“＜”“＞”“＝”，而是引導學生張開想象的翅膀，用自己的好辦法來記憶。學生們手腦并用，編出順口溜：“左手剪刀小于號，右手剪刀大于號�！薄伴_口對大數(shù)，尖頭對小數(shù)，兩邊相同等于號�！薄白筮叴螅笥谔枺筮呅�，小于號。”通過這樣邊做手勢邊說，學生會覺得學習知識變得快樂簡單了，也就愛說了。
讓學生說清楚說完整。一年級學生，知識面窄，語言貧乏，尤其是數(shù)學語言更難以正確表達，他們往往能夠想到、做到，但并不一定能正確表達出來。在數(shù)學教學中應該注重培養(yǎng)讓學生把話說規(guī)范的習慣，用詞準確，表達完整，思維清晰。因此我在教學中重視學生敘述的條理性。如比較大小時，填完符號要求學生用“xxx比xxx大，所以用大于號”的句式是說說理由；比多少時，要求學生用“xxxx和xxxx比，xxxx多，多xxxx”的句式說一說，這樣的條理化敘述，強化了語言訓練。
數(shù)學課上，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)，以調(diào)動他們學習的主動性和積極性。從一個簡單的句子開始，一句一句盡可能說完整話。引入學生感興趣的情境，運用講故事等形式，把數(shù)學生活化，以培養(yǎng)學生的說話能力。使學生學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發(fā)言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。
三、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。
要求學生課前預備鈴響作好上課準備，書本、文具放在指定位置，靜候老師來上課；課堂上要仔細觀察老師的演示和板書，并按老師的要求認真的操作學具，做好練習。總的說來，要合理安排時間，第一，今日事今日畢；第二，注意休息，學習就是學習，休息就是休息。這種習慣，不只于學習有益，對今后工作、處世都將大有好處。另外，寫字的習慣、整理學習用品的習慣、愛護書本保持書本清潔的習慣，對初進入小學的學生來說都十分重要。整潔，有條理性，不僅是一個人的紀律性和內(nèi)心修養(yǎng)的表現(xiàn)，而且還是安排好學習的重要條件。如果一個學生做任何事情都隨隨便便，那他多半就會記不住規(guī)則、定理。由于動不動就要尋找沒有及時放回原處的書本、筆記本、鉛筆等學習用品，就很容易使孩子們情緒急躁，妨礙他集中思想搞好學習。這些看起來是些瑣碎小事，但不能“因善小而不為”，因為它也是搞好學習的基本保證。指導學生正確的握筆姿勢，要求格式正確，書寫美觀。同時對作業(yè)書寫認真的小朋友及時表揚并在班級里展覽，以次激勵其他小朋友認真作業(yè)的良好習慣。
良好的學習習慣不是學生一朝一夕就能形成，需要老師反復練習，及時提醒和評判。同時要不斷優(yōu)化課堂教學過程，激發(fā)學生的興趣和主動參與意識，多表揚，多肯定。例如：發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時整潔或差錯少了些，就要大力地表揚他，說他原本就是個聰明的孩子，只要養(yǎng)成好習慣一定能超過別人�；蛘哂幸庾R地在孩子同班中或鄰居中找一兩個成績、智商類似的孩子作為競爭對象，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家，就及時表揚和鼓勵，增強孩子的進取心。一句鼓勵，讓他（她）感到成功與喜悅，其余孩子也想向“榜樣”學習。練習本上采用優(yōu)、良、中、須努力等第制。盡量以鼓勵為主，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣與積極性
在我眼里每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。雖然小學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級小學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導得法，訓練效果好，就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并能使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。培養(yǎng)他們良好的學習習慣是我們小學教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，路漫漫其修遠兮，吾將不厭其煩地悉心指導。
試用期教育教學工作小結 9
一、從觀察到實踐：學會做人
對于一個剛剛從學校進入社會的大學生，很重要的一步是從學校人轉(zhuǎn)變成社會人。隨著生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，要進行繼續(xù)社會化。
告別了實習期的懵懵懂懂，自在勞動合同上簽下了自己名字的那一刻起，我已經(jīng)完成了“自己是員工”的身心準備；也就是從那時起，我以更積極主動的姿態(tài)去迎接生活方式的改變，建立新的、符合崗位角色的行為模式。做了幾次的“鴨子”被“趕上了架”，電話聯(lián)系工作時不再氣喘吁吁，變得有條不紊；接待領導時不再忐忑不安，變得熱情周到；出門辦事時不再茫然無措，變得干凈利索；在單位里和其他領導、員工交往時不再青澀害羞，變得落落大方。
這一切的改變，不是在一夜之間發(fā)生的，而是經(jīng)過多次教訓被“嚇”出來的。實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，除了要在生活中做個有心人，細細觀察在日常生活中特定場合下的各種行為規(guī)范和約定俗成的交往藝術，更要感謝我們處里領導、老員工對我的言傳身教，讓我能夠及時調(diào)整自己的心態(tài)、及時調(diào)整自己的行為規(guī)范，克服性格中消極的一面，更好更快地從一個“外人”成為“內(nèi)群體”的一員。
二、從做多到做好：學會做事
從8月至今，領導開始交辦一些事務讓我去獨立完成。隨著事務的重要性的不斷提升，我自己也開始真正認識到“傷其九指，不如斷其一指”的深刻內(nèi)涵：做事不在于做多做少，而在于是否真正能定下心來把一件事做好做完圓滿。同時，隨著不斷內(nèi)化企業(yè)文化，“于細微之處見真章”的理念成為了我的座右銘。我將性格中積極的一面不斷放大，“三思而后行”和“統(tǒng)籌兼顧”成為一種習慣。
三、從看重到看淡：調(diào)整心態(tài)
和大多數(shù)剛畢業(yè)的年輕人一樣，我也渴望獲得成功、渴望得到榮譽、渴望遠離不完美。然而，隨著工作量增大，這樣那樣的小錯在所難免，“成功完成工作”背后的“不完美”日益增多，給我的帶來了一定的困惑。
通過和處室里的領導、前輩們交流心得，我逐漸認識到：成功又完美是一種追求，是我在工作中所要追求的目標；而現(xiàn)實中，在日常的工作中，首先考慮的，是把事情圓滿地做好。過分追求毫無意義的完美，往往會帶來心理上的落差，久而久之會失去信心。
因此，我及時調(diào)整了工作心態(tài)，雖然一如既往在每一件事情上全心投入，但更多的是在忙碌的過程中享受工作，而不是過多考慮在工作之后可能會得到的什么。如此，我如釋重負，不會將工作看成是壓力，反而將它當成一種不可間斷的生活節(jié)奏。
另一方面，應該說，入職一年多以來，在某些方面，我還是做出了一定的成績，得到了有關各方的好評；也曾在一些公眾場合有過適當?shù)恼故�，贏得了一定的關注。但是，這些都是微不足道的`浮云，經(jīng)不起一點點的吹動，背在身上也是累贅。因此，需要看淡這些榮譽，學會“舍得”和“放下”，實現(xiàn)心靈上的自由。
四、從現(xiàn)在到未來：上下求索
見習期只是我職業(yè)生涯中的起步，未來還有更廣闊的天地等待我去開拓�，F(xiàn)在的我依然存在著材料寫作水平有待提高、相關業(yè)務知識有待充實、人際交往能力還需提高等問題。
現(xiàn)在的我依然記得在試用期滿考核時對自己提出的“真誠、勤奮、踏實、細致”的要求；未來的我，牢固樹立“品質(zhì)”意識，為打造一個更好的自己、打造一個真正合格的企業(yè)員工而努力。
試用期教育教學工作小結 10
一、領導重視，思想領先，認識統(tǒng)一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“首在體育”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。特別值得指出的是：校領導，每學期開學前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學活動的正常進行。
1、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)�？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊Ｍ瑯右泊龠M了學校各項體育活動的`開展。
2、抓常規(guī)，出成效。
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任平時做了大量的工作�，F(xiàn)在每天早晨，學生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了加強，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學生運動會中，我校克服了人員少，取得了單列學校第二名的好成績。
二、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。
⑴抓教學進度和備課；
⑵抓常規(guī)紀律；
�、亲グ踩逃�
�、茸ミ\動密度；
�、勺ュ憻拰嵭�；
�、首ヂ犝n評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
三、建設一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
�、偶w參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。
�、菍W校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。
�、让繉W年每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，以提高自己的業(yè)務水平。
成績只能說明過去，學校決心在市教體局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
試用期教育教學工作小結 11
一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。
"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的`職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？臁�
這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。
再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視。
試用期教育教學工作小結 12
為了促進幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展，根據(jù)省評估標準，結合我縣幼兒園教育教學現(xiàn)狀，現(xiàn)將我的一點想法在這里和大家交流。希望和大家共同努力尋找良策，抓住發(fā)展機遇，找準問題，再添措施。
一、存在的問題
1、目前，我縣大部分幼兒園硬件條件已初具規(guī)模（近兩年來，新建幼兒園六所，改建幼兒園三所），園長應進一步端正辦園思想，把工作重心下移到教育教學，以游戲為基本活動形式，了解、熟悉并指導幼兒園教育教學，引領幼兒園教學方向，不片面追求生源穩(wěn)定，知識的灌輸。
2、教材的選用和教育內(nèi)容的選擇雜而亂。教師對教材的開發(fā)、選擇、加工能力較差，有些內(nèi)容不符合孩子的興趣。數(shù)學、英語教輔教材已進入大小幼兒園。在檢查過程中，部分幼兒園幼兒教育小學化傾向十分嚴重，無論是課桌的配備、環(huán)境的創(chuàng)設還是作息時間安排都是純小學化的，有的幼兒園甚至從中班就開始搬用小學教材，布置家庭作業(yè)，寫筆畫較難的漢字。幼兒的錯字、別字連篇，教師對個別字也對錯不分，導致批改作業(yè)時熟視無睹，不予糾錯。幼兒階段小肌肉群沒發(fā)育，過早動筆會造成近視，駝背，不正確的握筆姿勢，不正確的坐姿，將會耽誤孩子一生。有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長已向中心學校反映此事，這種現(xiàn)象應堅決杜絕，早期教育絕不能演變成提早教育。
3、幼兒一日生活作息時間被類似的學校課程表代替。大家知道，幼兒園不提倡分科教學，幼兒教師負責幼兒在園的一切活動，包括教學、生活、安全等，幼兒教師應具有相應的專業(yè)水平，幼兒在園生活的每一個時段對教師、保育教師都有具體工作要求，工作中既有分工也有合作。教師工作的隨意性導致幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)不落實，孩子好的習慣難以形成。在幼兒園聽不到孩子稚嫩的歌聲，看不見孩子純真的笑容和活動的身影。正常的游戲時間被擠占，戶外活動時間，孩子還在室內(nèi)完成作業(yè)，張貼的時間表只是個擺設，這都是普遍現(xiàn)象。
4、不重視幼兒活動區(qū)的創(chuàng)設和組織，孩子的探索意識、合作意識、交流意識不能在活動中得到延伸。扼制了幼兒非智力因素和發(fā)散性思維。
5、在組織教學活動時教師心中無計劃，眼中無目標，課前準備不充分，如教具、學具的準備，對教學內(nèi)容的領悟等等。教學重難點不突出，時間分配不均，提問無效、盲目，不注重評價，龍頭蛇尾。一節(jié)課完成的目標指數(shù)低，輕學重教，孩子在原有的水平上沒有得到提高和發(fā)展。
6、教師的專業(yè)用書、教具少，幼兒的學具、玩具少，游戲活動基本得不到保證，基本的教學難以達到一定的教學效果，有的教學活動甚至無法開展。
7、業(yè)務管理組織機構不健全，幼兒園開展教研活動少，教學質(zhì)量難以提高，老師們都是閉門造車，照本宣科，教師的專業(yè)成長不能得到發(fā)展。
8、聽課不落實，無點評記錄，流于形式。備課不完整，沒有周計劃，月計劃，重難點沒填，填寫的類容不規(guī)范，交接班無記錄。
9、忽視了一日常規(guī)教育，認為課堂教學才算正規(guī)教學，沒有抓住一日教育契機。幼兒教育應無處不在，如進餐、洗手、入廁都是很好的生活課，孩子會從這些細小的生活環(huán)節(jié)中行為得到規(guī)范。
二、改進的措施
1、選好教材，用好教材，準確把握，挖掘教材內(nèi)涵�，F(xiàn)在各幼兒園所選用教材《快樂成長》是由幼教權威專家編成的，各幼兒園應以這本教材為藍本，另外，根據(jù)本園師資水平，幼兒興趣，適當選用輔助教材進行補充、更新，如園本課程或特色課程教材。要選擇適合教師水平能駕馭的教材為最好。滲透養(yǎng)成教育，盡量適合孩子身心需求，不超出《綱要》要求，內(nèi)容應是全面的，啟蒙性的，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。
2．催熟的孩子是沒有多少后勁的，在幼小銜接上要找準與家長合作的基點和分歧點，基點是培養(yǎng)孩子能力，通過家長學校開放式活動，針對家長熱門話題定期座談，要理智的看待學前教育。我們在幼小銜接上，要重點把握兩種興趣：即上學和自動學習的興趣；三種能力：即自我保護、生活自理、合作交往能力；四種習慣即文明交往，良好學習習慣，勤儉節(jié)約習慣，遵守公共秩序習慣，要讓家長明白，拼音、數(shù)學不是幼兒園主要課程，只需要進行培養(yǎng)閱讀和書寫能力的教育，為孩子入小學做好平穩(wěn)的過度。
3．盡可能利用室內(nèi)外空間，為孩子創(chuàng)設3~5個活動區(qū)，在材料的選擇和材料的豐富上，從孩子的角度去考慮，把球拋給孩子，引導、支持、鼓勵孩子參加區(qū)角活動。
4．幼兒園的教學類容應互相滲透，不絕對劃分，提倡綜合教學，既重視老師的教，更關注孩子的學，確立教師的'主導和幼兒的主體作用，讓師生在每一次活動中有效互動，努力追求有效的教和有效的學，體現(xiàn)組織、支持、合作、引導的作用，如在區(qū)域活動、游戲活動中老師應積極啟發(fā)，引導幼兒對學習有探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5．按照評估要求，幼兒園要為孩子提供圖書生均十冊，且適合幼兒閱讀，同時，還要有全園性的專業(yè)刊物及教師用書，但幼兒園之間差距很大，圖書均是家長所帶。各園所一定要重視為師生創(chuàng)建圖書室，保證經(jīng)費、數(shù)量、質(zhì)量，并做到借閱、存檔登記，及時更新，這是確保教師專業(yè)發(fā)展的一個重要方面，也是辦園條件的一個硬性指標，幼兒園要重視早期閱讀，閱讀是開闊幼兒視野，擴大知識面，陶冶情操，促進幼兒觀察力，想象力，知識遷移能力和語言表達的有效途徑。
6．多開展園本教研活動，民辦幼兒園要選出一名業(yè)務較好，認真肯干的教師，勝任業(yè)務園長和教研組長，負責組織管理日常教育教學工作和教研活動，對照教育教學規(guī)范要求，規(guī)范教師教育行為，組織老師們探討在教育教學過程中碰到的問題，讓老師們在討論的過程中找到歸宿感，從而提高業(yè)務素質(zhì)。日�？己艘寻嗉壴u價，教職工評價納入考核，并把評價標準細化，如，對教師的操節(jié)評價，包括領操規(guī)范，精神面貌，組織幼兒有序的排隊，隊列整齊，幼兒積極參與率等；對保育教師的教學配班應包括主動積極，確保配班時間，幼兒生活安全護理，個別幼兒輔導，協(xié)助收發(fā)教玩具等。
7．各幼兒園在制定計劃過程中要把握大綱要求，預設學期月、周、日計劃，體現(xiàn)計劃的整體性和循序漸進性，將幼兒生活習慣貫穿于一日活動之中，課時安排符合幼兒園的年齡特點，而沒有主課副課之分。
8．上公開課中不強調(diào)選擇“小班化”教學，不能只選擇能力強的幼兒參加，而犧牲其他孩子學習機會，這樣不利于師生關系的建立，挫傷幼兒自信心，給家長工作帶來消極影響，不要一味的去克隆一節(jié)課，好的課應從觀點上內(nèi)化，而不是模仿，上課也不是精彩演出，這樣孩子沒有自主可言，只會呆板的按老師要求做，不僅不能發(fā)展孩子的能力，還讓孩子感覺到成人的虛假，上課更不要“精心”準備沒有教學價值的很多教具，那樣只會畫蛇添足。
9．加強教師專業(yè)技能培訓，如普通話、說唱彈跳，外出培訓讓老師們帶著任務去，回園后要有感受，有分享，有行動，給老師展示自我，挑戰(zhàn)自我的平臺，使非專業(yè)生感受成長帶來的快樂，增強自信心，為進一步提高自我專業(yè)技能，注入新的活力。多組織老師上課——評課——再上課——再評課，促進她們在互助中成長。
10、從文化建設入手提升辦園質(zhì)量和水平。如環(huán)境教育的創(chuàng)設應彰顯“綠化、美化、教育、兒童化、特色化”，一個班級或一個年級一個主題，梯間、走廊一個主題，整體規(guī)劃環(huán)境，精心設計每一個角落，讓每一面墻壁都說話，體現(xiàn)處處有教育的理念。
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