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關(guān)于班級的作文

優(yōu)秀班級作文

時間:2021-12-01 08:16:47 關(guān)于班級的作文 我要投稿

精選優(yōu)秀班級作文十篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的優(yōu)秀班級作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選優(yōu)秀班級作文十篇

優(yōu)秀班級作文 篇1

  哇!這次標(biāo)兵生又有我們班的“學(xué)神”!沒錯,我們班的“學(xué)神”那是名不虛傳。

  他叫李兆洹,我們從一年級開始就成了好朋友。稱他“學(xué)神”,顧名思議:第一,學(xué)習(xí)成績十分好;第二,心態(tài)十分平和;第三,做事十分認(rèn)真。三個“十分”,奠定了他“學(xué)神”的地位。

  “拉開桌子,考試!”老師的一句話,像是晴天辟靂一樣,同學(xué)都開始緊張起來,可以我們班的這位“學(xué)神”卻神情自若地把桌子拉開,安靜地等待考試,好像老師沒說考試,跟正常上課一樣。考試過后,卷子發(fā)了下來,我們一個個悉眉苦臉,垂頭喪氣,可是我們這位“學(xué)神”沒有激動,也沒嘆氣,好象什么也沒有發(fā)生過一樣,后來,我們才得知,“學(xué)神”又一次考了一百分。看到?jīng)],我們的“學(xué)神”成績好,心態(tài)好,做事不驕不躁。

  還有一次,老師讓我們兩個把語文日記收一下,九個小組的組長把日記本往桌上一扔,說一句“全齊”或者“某某沒交”,就走了,他卻還要一本本仔細(xì)地看一遍,在重新整好,我等得不耐煩了,說:“給老師,讓老師登記不就好了嗎?|”他卻一本正經(jīng)地告訴我:“這是老師教給我們的事,我們必須干好。”這就是我們做事十分認(rèn)真的“學(xué)神”。

  你們說,我們班的“學(xué)神”是不是名符其實(shí)呢?

優(yōu)秀班級作文 篇2

  我們班可是個名副其實(shí)的“書香班級”,已經(jīng)連續(xù)三次獲得校信通優(yōu)秀書香班級稱號,這不是最重要的,重要的是通過這樣的活動,班里的同學(xué)許多都成了小書迷。今天我就圍繞著“書”,講講發(fā)生在我們班許許多多有趣的關(guān)于閱讀的故事。

  No.1我們班的圖書角

  從二年級起班主任李老師開始帶我們班,教室里比較顯眼的地方就出現(xiàn)了一個大書柜。老師對我們說,書可以打開你們了解世界的一扇扇窗口,閱讀會人你們的心沉浸下來,更仔細(xì)的感受生活,感受愛……你們?nèi)绻惺裁春脮伎梢越坏桨嗌蟻恚c同學(xué)們交換著閱讀。老師還為我們一個大大的筆記本,上面記錄著我們的借閱歷史,方便同學(xué)們查找書目。

  自從有了圖書角,課間隨時隨地可以看見讀書的同學(xué),每個讀書人都津津有味的閱讀著,我也是他們中的一個。圖書角剛建了沒多長時間,我就已經(jīng)看了許多以前沒有讀過,卻十分有意思的書。現(xiàn)在我們的圖書角建立已經(jīng)幾年時間了,不僅讓班里的同學(xué)們受用無窮,更讓我的閱讀興趣越發(fā)濃郁了。

  有一次在借書的時候,無意中翻看了筆記本前的借閱記錄,驚訝的發(fā)現(xiàn)這段時間在瘋狂閱讀的人原來不止我,還有我們班的小書迷——宋怡靜,她已經(jīng)借閱了許多的書,由于大量的閱讀,她的語文成績和寫作水平明顯提高。班里這樣的因為閱讀二受益的同學(xué)還有不少。獲獎后老師就把我們的書香班級圖書拿到圖書角供大家閱讀。

  No.2班級共讀《活了一百萬次的貓》

  老師不僅讓我們閱讀故事類小說類的圖書,還會給我們給我們講一些優(yōu)秀的繪本。

  一天下午,老師說她發(fā)現(xiàn)了一本很好的繪本《活了一百萬次的貓》,便專門抽出了一節(jié)課的時間和我們一起閱讀。老師說優(yōu)秀的繪本適合任何年齡的人閱讀,它讓我們受益匪淺。整整一節(jié)課的時間,同學(xué)們都異常的安靜,只有老師那悅耳的`聲音在教室里回蕩,就連幾個上課經(jīng)常“搗亂”的同學(xué)也變得出奇的靜,中間還時不時的有同學(xué)舉手發(fā)言,我想,這就是閱讀的魅力吧。

  No.3我們班的閱讀之旅

  從二年級起,隨著年齡的增長,我們接觸的書的類型也越來越多。從最開始的繪本《逃家小兔》、《愛心樹》到《格林童話》、《小鹿斑比》等簡單易懂的故事書開始,到整部的純故事書,從動物類小說到人文類文學(xué)作品,從魔幻的《哈利波特》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》到如今原版的《三國演義》等四大名著,我們班的進(jìn)步是大家有目共睹的。

  閱讀,讓我們的班級每個人都深深愛上了閱讀,就這樣,我們在閱讀中感受世界,在閱讀中學(xué)習(xí)知識,在閱讀中不斷成長!這,就是我們的書香班級,這,就是我們美麗的閱讀故事!

優(yōu)秀班級作文 篇3

  們說集體就是一個溫暖的家,同學(xué)們是家的成員,也是主人,每一位同學(xué)都充滿著童年的夢想。在這個集體里,我們互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步,在老師們的辛勤培養(yǎng)下,同學(xué)們吸取著學(xué)習(xí)的收獲和和分享著童年的快樂。

  在學(xué)習(xí)上大家你追我趕,如果你早上來到我們班,迎接你的肯定是一番勤奮好學(xué)的景象。有的人在讀書,有的人在探討難題,有的人復(fù)習(xí)英語單詞等……不僅如此,我們課間還開展了“手拉手小伙伴”、“借書角”等多種形式的互幫互助活動,這些活動不僅調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,也讓同學(xué)們增進(jìn)了團(tuán)結(jié),增長了很多知識。

  在這學(xué)期,我們班有好多進(jìn)步大的學(xué)生,例如:鄭曉同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,代表班級參加“市級三好學(xué)生評選”;張俊奕同學(xué)評為“區(qū)級三好生”;王飛揚(yáng)同學(xué)積極參加百校活動,為班集體爭光;尚奕泛同學(xué)上次月考全年級第一名的好成績。這些成績凝結(jié)著老師們和同學(xué)們辛勤的汗水。

  老師們、同學(xué)們聽了上面的講述,我相信,我們班肯定給你們留下深刻的印象和很深的了解。我們會不斷的努力,在老師和家長的培養(yǎng)下,不斷成長!

優(yōu)秀班級作文 篇4

  蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云,下面是平坦的籃球場,場地上奔跑著幾個十一、二歲的少年,其間身穿紅色籃球服的,只見他縱身一躍,把球向球籃里盡力投去,球卻砸中了球籃的外側(cè),彈了出去。

  這個投籃沒投中的便是今天我要寫的主人公:魏錦坤。他有一頭黑黑的短發(fā),圓圓的臉上長著一雙小卻有神的眼睛,鼻子也是小小的,與之形成鮮明對比的是嘴巴顯大,好像可以把所有東西都吞下去似的;他的身材微胖,行動卻十分敏捷。我們從二年級就成為了好朋友,他是個很善良也很熱心幫助他人的人。

  記得有一次我在樓梯上走著,突然腳下一滑,身子就摔倒了,頭磕到了地上,不一會兒頭上就起了個大包,這時候魏錦昆跑了過來,把我拉起,然后很鎮(zhèn)定的拿了一條毛巾,把我?guī)У较词珠g,用涼水浸濕毛巾,把濕毛巾敷到大包上,邊敷邊說:“不用怕,一會兒就好了。”沒想到在他的熱心照顧下,那個大包一會就消下去了,疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達(dá)自己對他的謝意,不停的說:“謝謝,好哥們。”

  還有一次,快考試了,我卻找不到鉛筆盒,著急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書包又是翻桌斗,他看見就跑來問:“你在找什么?”我焦急的說:“鉛筆盒,馬上考試了沒有筆可怎么辦呀?”他微微一笑,二話不說從自己鉛筆盒里拿出兩支筆遞給我,說:“快拿著,先用著,馬上就考試了。”我接過他的筆,心里又是一陣說不出的感激。

  這就是魏錦坤,這些小事兒雖然看起來微不足道,卻讓我看到了一個好朋友的良好品質(zhì),善良又有愛心,感謝你的相助,相伴。

優(yōu)秀班級作文 篇5

  金秋十月,樹上的葉子都變成了一封封秋姑娘的信了。大雁收到了信就排著整齊的隊伍飛回南方去了。菊花也收到了信,收到信的菊花就給秋姑娘一個笑臉歡迎她來到。草地上的螞蚱也收到了信,他們都遷移到南方去了。小朋友們當(dāng)然也收到了信,他們就趁著這個機(jī)會逮螞蚱。大家玩得多開心啊!

優(yōu)秀班級作文 篇6

  從XX年的北京奧運(yùn)會,到XX年的上海世博會還有即將到來的20xx年的南京青奧會,已經(jīng)有3次國際性的活動在或?qū)⒃谥袊e行,作為一個中國人,我們應(yīng)為這些年中國所取得的成績感到驕傲!青奧會,即青年奧運(yùn)會。這是一項專為年輕人設(shè)立的體育賽事,糅合了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內(nèi)容,并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運(yùn)會的共同發(fā)展而扮演者一個催化劑的作用。青奧會與奧運(yùn)會一樣,每四年一屆。青奧會的目標(biāo)包括:“以一種創(chuàng)新的形式,激發(fā)關(guān)于奧林匹克精神和社會挑戰(zhàn)的教育和討論”。“在世界各地的不同青年團(tuán)體推廣奧林匹克精神”和“在年輕人之間提升體育運(yùn)動意識的參與感”以及其它一些。

  青奧會的原則:青奧會旨在聚集世界范圍內(nèi)所有的具有天賦的年輕運(yùn)動員,參賽者應(yīng)在14--18歲之間;以組織一項具有高度競技水平的賽事;此外,還應(yīng)該在奧林匹克精神方面成為一項具有教育意義的項目,讓青少年們從運(yùn)動中收獲健康的生活方式。青奧會的項目包括游泳、田徑、籃球、體操、舉重、摔跤等26個大項。青奧會除了體育競賽,更加注意在運(yùn)動會舉辦期間的教育與文化活動。這包括關(guān)于奧運(yùn)價值觀的教育互動和論壇,討論如何通過健康的生活方式和反對使用毒品,使青少年成為具有體育精神的人。文化活動將結(jié)合奧運(yùn)象征儀式傳播奧運(yùn)精神和強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)價值觀。

  另外,還有通過多文化的城市藝術(shù),街道音樂慶祝活動和放映電影等形式為奧運(yùn)會錦上添花。第二屆的青奧會在南京舉辦。南京市在XX年正式啟動20xx年的第二屆青奧會的申辦工作。在國家體育總局的國務(wù)院有關(guān)部門的大力支持喜愛,在中國奧委會的熱情指導(dǎo)和積極協(xié)助下,南京20xx年青奧會申辦委員嚴(yán)格按照國際奧委會的規(guī)定,完成了提交申辦報告,答復(fù)國際奧委會問卷。想國際奧委會第122次全會進(jìn)行申辦陳述的各個階段的任務(wù)。XX年2月11日凌晨,估計奧委會在加拿大溫哥華召開第122次全會,投票選出20xx年第二屆青年奧運(yùn)會的舉辦城市。國際奧委會主席羅格宣布第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動會的承辦城市是南京。南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市波茲蘭,成功獲得舉辦權(quán)。這一令人振奮的消息第一時間傳到了南京市,全市的人民都為此而激動不已,整個城市都沸騰了!在11日的上午,南京中小學(xué)生、政府工作人員和市民代表等近4人在白馬公園里,參加了南京申辦青奧會成功的慶典活動。南京市市長季某參加了慶祝活動,他表示;“我們將信守對國際奧委會的所有承諾,吧20xx年的青奧會辦成一次圓滿、成功、精彩、友誼的奧運(yùn)會。”、在慶祝人群中有一個格外引人注目的人,他就是奧運(yùn)會火炬手劉國璋,它說:“能看到自己的城市拿下青奧會舉辦權(quán),十分激動。青奧會是青年人的聚會,也是中老年人的事情,我一定要當(dāng)好東道主,積極為青奧會服務(wù)。”

  的確,作為一個南京人,看到自己的城市能舉辦青奧會確實(shí)非常地激動。但是,在激動、驕傲的同時,我們又該怎樣做好一個東道主,讓青奧會在南京圓滿、成功地舉辦呢?我們應(yīng)該從環(huán)境和文明方面來做好一個東道主。

  南京市六朝古都,有許多名勝古跡和景點(diǎn),所以平時就會有很多的游客。人一多起來,周圍的環(huán)境就會跟著不好起來。游玩的人們大多都會帶著一些吃的或喝的。當(dāng)他們吧東西吃完或喝光之后,有一部分人就會隨意地將垃圾扔在地上;

  有的人會把咳出的痰隨意吐在地上。為了讓20xx年的外國來賓們身處優(yōu)美,潔凈的環(huán)境中,我們應(yīng)該在城市里的垃圾桶上貼上一個大嘴巴,并在旁邊用醒目的色彩寫上“我餓了”三個字,以此來提醒人們要將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里;為了讓20xx年的外國來賓們呼吸到新鮮、無污染的空氣,我們應(yīng)該在城市的各個地方都植一點(diǎn)樹,中一些草,在沒個地區(qū)都李尚一個告示牌,提醒人們不要隨地吐痰。中國是文明禮儀之邦,那南京也應(yīng)是一個文明的城市。如果每一個人都能做到講文明、有禮貌,那將會成為一道亮麗的風(fēng)景。我曾經(jīng)看過一個廣告:有兩個小孩和一位老奶奶在等公交汽車,汽車停下之后,兩個小孩都飛快地奔上了汽車,同時搶到了一個座位,然后這兩個小孩異口同聲地說:“這是我先搶到的!奶奶,您過來坐。”說完之后,兩個小孩都望著對方笑了。這個廣告是以兩個小孩為主角,告訴了我們在任何時刻都要講文明。只要人人都做到見面時問聲好,分別時說再見,這些細(xì)微的文明,那社會就會更加地和諧,美好了,也能讓外國朋友感受到中國人民的熱情和禮貌。在舉行青奧會的期間,讓我們盡情地向全世界展現(xiàn)出中國人的風(fēng)采!

優(yōu)秀班級作文 篇7

  “老師,我,我······我!”正當(dāng)我還在冥思苦想老師提出的問題時,一個小男孩立刻從座位上站起來,舉起一只手,嘴里還不停地喊著:“老師,我知道!我知道!”他,就是我們班的答題大將,想象力超豐富的——孫升旺。

  孫升旺個子不高,長得胖乎乎的,但你可別小瞧了他,他雖然個子不高,但想象力卻超過他個子的一大截呀!我原來和他是同桌,每當(dāng)老師說“自習(xí)”的時候,你知道他會干什么嗎?嘿嘿,告訴你吧,他會立刻從書包里拿出一本本子,拿出一支筆,在本子上畫著一些機(jī)器人的圖形。而那些機(jī)器人對活靈活現(xiàn),它們都拿著武器,好像在做殊死拼搏。他會把那些機(jī)器人畫的活靈活現(xiàn),那些機(jī)器人仿佛都鮮活地佇立在我的眼前。

  下面再說說他的另一個方面吧!每次上語文課,他總是第一個舉手,無論是會與不會,準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確,他都愿意去嘗試,他這種勇于發(fā)言、勇于嘗試的精神,還真令人佩服。而且他還有一個優(yōu)點(diǎn):舉一反三。有一次,老師提問同學(xué)們有關(guān)《史記》的故事,他不但把書本上的故事清楚地說出來了而且還把他了解的,知道的全部說了出來,就連我們班的同學(xué)都疑惑不解地說:“咦,他怎么知道這么多?”

  怎么樣,孫升旺果然是個名副其實(shí)的“答題大將”吧!

優(yōu)秀班級作文 篇8

  我們班里有一女生,13歲了,才上五年級。她整天惹事生非,哭的哭,鬧的鬧。同學(xué)們很討厭她,都躲著她,老師也經(jīng)常打她。

  這不,今天她又惹事了。用腳把一位同學(xué)跺哭了,有的同學(xué)告狀,數(shù)學(xué)老師說:“你打她干嘛?”“她打我難道我不打她?”那女同學(xué)頂了老師一句。老師氣急敗壞地說:“放學(xué)!”便扭頭走了。

  數(shù)學(xué)老師還沒走出教室,她就對一位對她瞎比劃的同學(xué)大喊:“找死啊!”接著連哭帶喊的跑出教室追那個同學(xué)。從東跑到西,從西跑到東,沒完沒了。同學(xué)們見到她那樣子,喊著她的名字一大群一大群的亂跑。

  有勇氣的同學(xué)都“拔刀出戰(zhàn)”,卻都敗下陣來。不知怎的,三位同學(xué)把去南教學(xué)樓開會的班主任都招來了,班主任叫那三位同學(xué)把那位女同學(xué)叫來,后來的事我就不知道了,因為我放學(xué)回家了,反正,我覺得那位女同學(xué)沒有好果子吃。

優(yōu)秀班級作文 篇9

  今天班會上,萬老師向我們讀了謝同學(xué)的作文《我不愛我班》。聽到標(biāo)題時,我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學(xué)寫反題了,被老師當(dāng)作反面教材。而且,我覺得謝同學(xué)上課時挺活躍的,下課時也與同學(xué)們打成一片,也熱衷于班級之,為何不愛我班呢?

  隨著老師的誦讀,我也聽明白了他不愛我班的主要原因:因為,他覺得我們班的某些同學(xué)很虛偽,上一秒還和對方稱兄道弟,下一秒?yún)s與別人說對方的壞話,對待朋友太過于虛偽。

  其實(shí),我身邊也有一些類似的情況。當(dāng)我聽到一些人說我朋友的壞話時,或聽見他們?yōu)榕笥哑鹨恍⿴в形耆栊缘耐馓枙r,因礙于心理,有時候會只是置之不理或一笑置之,并未為朋友“平反”。而且,我想起在小學(xué)時,因好友的模擬升中考試成績比我好很多,心生嫉妒,和別人說好友的壞話,當(dāng)我聽明白了他不愛我班的原因時,我感到十分慚愧,并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以,我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。

  接著,萬老師讀了唐同學(xué)的作文,我竟有一絲傷感,因為作文中寫到:班里的一些同學(xué)是自己的“敵人”,自己要感謝因為他們對自己的不滿,讓自己提前適應(yīng)社會的殘酷。但這幾天和他的相處中,我覺得他很希望與班上的所有同學(xué),建立友誼,一起度過美好的初中生活。所以,我希望生活在人人平等、充滿友誼與關(guān)愛的班級里。

  最后,萬老師讓我們發(fā)表自己的感受,讓我印象最深的是黃同學(xué)的感受,她十分條理地說出了自己的感受,而且對各同學(xué)的感受也做出了理性的評價,使在座同學(xué)和老師都為之折服。所以,我希望生活在能理性思考事物的班級里。

  我思考了很久,最終得出答案:我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關(guān)愛、能理性思考事物、風(fēng)紀(jì)嚴(yán)明、成績優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)的班級里。

  但,僅是希望而不付諸實(shí)際行動的話,就不會有我們理想中的班級。所以,希望我們所有的同學(xué)都能為建設(shè)理想班級付諸行動!

優(yōu)秀班級作文 篇10

  開學(xué)以來,我們?nèi)?)班開展了“小當(dāng)家”的活動。

  “小當(dāng)家”活動就是讓全班同學(xué)都有機(jī)會學(xué)習(xí)管理班級工作的能力。輪到擔(dān)任“小當(dāng)家”的同學(xué)會早早地來到班級,走上講臺,指導(dǎo)同學(xué)交作業(yè),帶領(lǐng)同學(xué)朗讀課文,背誦古詩名言;課間檢查同學(xué)文明休息;課前2分鐘帶領(lǐng)大家;放學(xué)時,配合值日生做好班級的衛(wèi)生工作。最讓“小當(dāng)家”興奮的是午會課時,老師讓給“小當(dāng)家”10分鐘時間主持班會活動,這時“小當(dāng)家”就非常認(rèn)真地組織全班同學(xué)開展由他精心設(shè)計的游戲。

  班里還有一本“小當(dāng)家”記錄本,也就是當(dāng)天的“小當(dāng)家”要把一天中班級的情況、好人好事記錄下來,然后請老師寫評語。

  “小當(dāng)家”活動給全體同學(xué)帶來了學(xué)做班級小主人的期待,讓大家體驗了“你行我也行”的快樂。

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