有關高中的我作文集錦十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的高中的我作文10篇，希望對大家有所幫助。
高中的我作文 篇1
喜歡沈從文，無關他著名的作家身份，無關他的名著小說，也無關他成功或是失敗，只關乎他的青少年時期，他的美麗家鄉——湘西。
沈從文，在他的有生之年所取得的地位和成就是很矚目的，是一位不可多得的天才作家，我們后世人應該尊稱一聲沈老先生。可是，在我的腦海里，他只是一個貪玩的小男孩，有點與眾不同的小伙子。因為，他離開湘西去北京時才剛滿二十歲，而我所喜歡的沈從文是在湘西里的沈從文，所以，他在我心目中永遠都是神奇特別的小伙子。
沈從文出生在沒落將軍家庭，祖父官至貴州提督，相當于現省軍區司令。因祖父死得早，沒有留下孩子，沈從文父親便過繼到祖父家。也正因為祖父死得早，沈從文父親并沒有如愿變成祖父那樣的大將軍，家境日益沒落。有人以為，像很多古時名門望族那樣，家族沒落后，會有子孫發奮讀書，崛起重振門楣，才有了我們所知道的沈從文。要是真的這樣認為，那就大錯特錯了。
從文從不愛讀書，最愛玩。他不懂為何要到書塾里，搖頭晃腦地背那些四書五經，更不懂背了這些書有什么用處。于是逃學就成了他整個求學階段所做的唯一一件事。逃學的時間他干什么去呢？這個可愛的孩子真的很可愛！他先把書籃藏到一些廟里的佛像后面，為的是怕別人識別他是逃學生。然后他就從城南逛到城北，再由城西穿到城東，要么看老婆子磨針，要么看打鐵佬打鐵，要么看婦人織簍子；一會爬上人家的果樹上摘果子吃，一會下河里游泳抓魚，一會到城墻邊抓蛐蛐；時而傻傻地看工人染布，時而看看豆腐是如何磨成，時而去幫別人磨刀；他孰知燒窯的味道，懂得宰牛的程序，曉得大黃喉蛇的鳴聲......在他小小的腦袋瓜里，熟知鄉間市井的一切什活，了解一切作坊的工序，他覺得這些都比讀四書五經強多，有趣好玩多了。逃學的后果免不了受到懲罰，在書塾里對著孔老夫子圖像一頓挨打，一邊受打一邊想著那許多有趣的事物，都不覺得痛；回到家里關黑房子一關就幾個時辰，他滿腦子籌謀的是明天要去哪里玩，想著想著時間就過去了。如此童年，任誰不羨慕不歡喜，我是極喜歡的。
他愛游泳，哥哥來抓他，把他放在河邊的衣服收沒，他便等天黑了用藤蔓遮身跑回家；下次，哥哥再來抓他時，他早把衣服藏好了；哥哥在河里尋找他身影時，他早捏著鼻子躲到水下面去了；等到回家時，在必經的路口被哥哥逮到時便乖乖順順地自己跑回家去領罰，免去被哥哥揪衣領的難堪。他愛玩水，下雨天，別人躲開街上的積水走，他穿著布鞋故意踩踏積水，踢起來玩，家人唯有下雨天給他穿雨靴，結果，他把雨靴脫了繼續玩，秋天的季節那么冷，只有他不知冷為何物。他愛看大人之間的決斗，有時自己也和同齡人格斗一場，一把自己削好的竹匕首就像是英雄的寶刀傍身。愛湊熱鬧，法場處決犯人，他總要趕上看那 “精彩”一刀。就連是死人下葬，他也要看看和自家的風俗有什么不同。甚至，他還迷上了的刺激，把買菜錢拿去返本，被哥哥用鞭子打得傷痕累累也不怕。 這樣的他，家人對他可謂失望透頂，體面的親戚們更對他紛紛搖頭。
其實，這是他探知外面精彩世界的一種方式，而且他迷戀于與大自然親近的一切，也熱衷于人們日常生活的一切人事活什。他不會去分辨它的好壞，也不去評估善惡，只知道自己內心的歡愉。
高中的我作文 篇2
曾經的曾經，我們彼此喜歡；曾經的曾經，我們海誓山盟；過去的過去，我們攜手同行；過去的過去，我們漫步林蔭；現在的現在，我們相愛不再；現在的現在，我孤單思念。
我知道，你是一只注定要遠航的飛鳥，定不會停留此處；我知道，你是一匹注定要馳騁的駿馬，斷不會原地徘徊；我知道，你是一條注定要游離的錦鱗，絕不會在此地等待。我知道，你是注定要離開的，無論我怎樣挽留，你就這樣悄無聲息的轉身離去，帶著我的思念，帶著我的挽留，就這樣頭也不回的走了。只留下我一個人獨自讓傷感漫延開去。
一切的一切都已成過去，如今只剩下曾經可以懷念，可以回憶。現在的心早已無波瀾，或許愛過了，通過了，恨過了，心便就死了。偶爾仍會想起你，每每想起，總是會流淚。想起你曾說過的：想要流淚的時，就抬頭望著天空，淚便不會再流出。
我也曾試過這方法，卻發現絲毫不起作用。或許是思念過重痛苦過深吧......
都已過去了，不如就讓風和時間帶走一切，包括對你的愛，對你的思念。
Timegoesby，這一秒開始遺忘！
高中的我作文 篇3
我剛生下來時,有一夜,我和上帝相遇,他問我:可愛的生靈,你正是年少的時候,而我和你有緣分，告訴我,你需用什么?
我想世界何其浩大,于是我回答說:我需要一個屬于我自己的世界,可以嗎?上帝莞爾一笑:你馬上就可以擁有的了,那里有只屬于你的快樂,只屬于你的幸福,只屬于你的春天……
清醒時，那句話已經慢慢地靈驗在我的身上了，只是在家庭的照料下的我從此不敢承認自己的需要。
想想我吧，從小到大我的需要家人有哪一樣不依我呢？但是每次在飯桌上，他們都想分享我的內心世界，只是我渴望自己獨立擁有的世界一個呆著就好。也許快樂分享了就有兩份快樂，悲傷分享就少了幾分悲傷，我真的希望自己一個人擁有、承擔這一切，我需要一個只屬于我自己的內心的世界。
也許我的個性與其他人不同吧？別人在傾訴的時候，我充其量是一個精神垃圾桶。我不需要別人理解，是不是我的年少里面存在著一份年少輕狂吧？不是的，我希望自己的角色是一個淡淡的角色，擁有黑色的神秘，擁有很多別人不知道的小秘密，可以友好地相處，也可以獨來獨往瀟灑一人行的人。
年少的確可以使人們產生很多美好的感覺和奇異的想法，但是我們真正需要的又是什么呢？
我的年少是瀟灑一人行，想法是當手心向下的小公民，希望自己的付出能博得別人的笑容，不希望別人為我付出太多，自己去分享別人的勞動成果，或是不希望別人來分享我的喜怒哀樂。
我們是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀樂中，請給我一個屬于我的內心世界，書寫我的靚麗人生！
高中的我作文 篇4
以前的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？——題記
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段以前。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定！
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶帶給光明的教師。但是，那光明，可望不可即……
每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。
原先，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以前是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選取。可能，正是這種無可選取的選取，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以前的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去。
高中的我作文 篇5
每一個人的夢想就像天上的星星，閃閃發光。我的夢想也是其中一顆最平凡的星星，那就是我想長大后當一名優秀的支教老師。
說到這里，你可能會覺得不可思議：“不會吧！你有沒有搞錯呀？支教老師的生活條件非常艱苦，路途又那么遙遠，而且很多地方都在山崖邊，，一不小心還有掉下山崖的危險。再說支教老師的收入比起我們這的老師那可是相差幾倍甚至是幾十倍呢！”可是我的想法是：我一定會堅持我的夢想的，因為在一天，一個叫做“最美鄉村教師”的節目深深地感動了我，所以，那天以后這個夢想就在我幼小的心中生了根，發了芽。
那是在一個晚上，我自己在房間里看電視，無意間播到了一個頻道，里面播放著“最美鄉村教師”這個節目里的一名支教女教師講到：“你們一定不知道，我們的收入都非常低，只有幾十塊，在這里，我們一天都別想離開，因為我們很多地方都是一人教全校，就拿我來說吧，我每天都先教一到三年級，然后再教四五六年級，你別以為教完了就沒事了，我還要再返回去教低年級，就這樣，我一天反反復復教好幾門學科，那時的生活真是艱苦，有時我真想放棄。可是當我那天得知一名小女孩為了趕到學校來上學，一不留心掉下了山谷，這個可愛的小女孩再也回不到教室了，那時我真的很傷心，為了這些孩子我一定不會再動搖了。”說完，這名美麗的女老師忍不住流下了眼淚。看到這時，眼淚已經迷糊住了我的雙眼，這些孩子太可憐了，他們幾乎都是留守兒童，沒有好的東西吃，也沒有漂亮的衣服穿，連文具書本買不起，看著他們電視鏡頭中那渴望知識的眼神，我覺得比起他們，我們這些城市的孩子真是太幸福了！
就在那時，我也有了一個夢想，那就是我一定要好好學習，長大后也要當一名支教老師，在這個平凡的崗位上，做一名誠實勇敢、教導有方、細心勤勞、無私奉獻、敢于接受挑戰的我，在平凡中超越自我，在平凡的崗位上做出不平凡的事。
高中的我作文 篇6
未來的我是什么樣的呢？答案在我腦海里浮想聯翩，不論怎樣，我想我應該是開心的。
未來的我應該是很愛讀書。
我很愛讀書，我希望自己是個博覽群書的大學生，俗話說得好“書中自有黃金屋書中自有顏如玉。”每本書都有不同的收獲。也許你會因為一本書而流淚；也可能會因為一本書而感動；也有可能一本書會影響你的一生。正所謂一百個讀者一千個哈姆雷特。只有我們慢慢的去領會書里的精髓，努力的提高自己，讓自己成為一個有修養的人。
未來的我應該是個美麗的窈窕淑女吧。
我喜歡自己美麗的樣子，每個女孩都是為悅己者容，我當然也是不例外的。我可能會喜歡上舞蹈，讓自己的軀體自由的在空中舞動，讓自己變得完美。無聊時刻可以好好的給自己畫個完美的妝容，這是每個女孩必經之路，只有讓自己在人前人后盡善盡美才是我們完美人生的姿態。
未來的我迎該很快樂的吧。
那時候，我應該有了屬于自己完美的家，有人疼，有人寵。默默的為每個孩子精心的妝扮，給自己的另一半煮飯，曬太陽，打打鬧鬧，彼此默默的關心著彼此，那是不可言語的，你若安好便是晴天，那時的我們活成了別人羨慕的模樣。
未來的我，好期待哦，你呢，和我一樣的嗎？
高中的我作文 篇7
深秋里，我卸下一切重擔，步入原野，投身在深秋的懷抱。
站在深秋的原野里，環顧四周，印入眼簾的是一片片金燦燦的顏色，是那么耀眼那么閃爍，宛如一幅活靈活現的水彩畫，把整個原野呈現在世人眼中。深秋是一個一絲不茍的畫家，用自己的魅力征服整個大地，為大地增添了一份亮麗的色彩。
深秋的風是那么的溫柔，當我在原野輕輕地慢步時，那種溫和的迎風感撲面而來，那種感覺不像春風一樣生機勃勃，也不像夏天的風一樣赤熱，更不像冬天的風一樣呼呼作響，它是一年四季中，最暖和的風，是令人回味的風季。深秋是一種溫馨的味道，它令大地上所有的生物都和諧共處，相互守望。
彎腰俯下身子去摸那深秋的.溪水，感覺很舒服，那是一種非比尋常的感覺，不僅是我能親身感受得到，就連那滿身羽毛的鴨子都來感受了一番。鴨群蕩蕩漾漾地在小溪里頭嬉戲，它們那肥厚的身體顯得十分笨重，走起路來引得用圍的生物都哈哈大笑，在這大地上顯得十分特殊，無形間為大地增添了一道美倫美奐的風景線。可能是那溪水太過舒服溫暖，鴨子們紛紛把頭伸到水中，歡歡樂樂地尋覓著魚，鴨媽媽抓魚本領比較好，把頭伸到水里，待個大半天時間覓魚給它的小鴨們，而鴨寶寶就跟在鴨媽媽身后，呆呆地等待鴨媽媽的食物。
一些頑皮的鴨寶寶趁著自己有點能力，抓到了一點魚兒，在沒有魚的那些鴨寶寶面前顯威風，然而抓不到魚的卻不失威風，成群地撲向抓到魚的鴨寶寶，就像小孩子掙食的場面，你掙我槍，相當有趣。這還不算什么，當鴨媽媽從水里出來時，那個場面更是不敢想像，那些鴨寶寶更是一舉把鴨媽媽所抓來的魚一劫而空，然后各自吃得津津有味，有的鴨寶寶還時不時班門弄釜地炫耀自己的戰利品，生怕別的鴨寶寶不知道它有魚吃似的。
當所有鴨寶寶都在填滿自己的肚子時，一個鴨寶寶卻把魚往鴨媽媽嘴里推，鴨媽媽好像知道這鴨寶寶的意思，感到很欣慰，把魚吃了，然后用嘴叼向鴨寶寶的身體，像似說著：“乘孩子！”這個時候，不遠處傳來了鴨爸爸的呼喊聲，原來鴨爸爸是叫它們回家的，看見鴨爸爸來了，鴨寶寶們都一涌而上撲向了鴨爸爸，每一個都在爭著對鴨爸爸訴說抓魚的樂趣，剩下鴨媽媽慢慢吞吞地跟在后面，待鴨媽媽跟上后，所有的鴨寶寶都聽著兩位的命令，浩浩蕩蕩地回家去了。深秋是共度天倫之樂的時刻，不管在哪里，深秋也會為你躺開家門。
深秋是收獲的時候，不論地上的稻谷還是樹上的果實，都是碩果累累的，令勤勞的農民伯伯心滿意足。可以說深秋是每位農民的老朋友，只要深秋一來，便會向各位農民打招呼，恭喜他們的收成年年攀升，給予農民大量的收獲和財富，并且還告訴他們一定要好好珍惜這難得的勞動成果。而這也體現了深秋這位老朋友的親切，它非人卻能通人性，和人一起共享幸福快樂，它就是我們的老朋友，一個永遠的老朋友。
深秋是收獲的時候，同時也是重生的時候，落紅不是無情物，化作春泥更護花，此句詩禪明了深秋的含意，落葉剛剛落到泥土里便已經有了新的航程，向新的世界出發。深秋是不會調謝的希望，它一生注定了永不結束的命運，當落葉飛落輕敲你的窗時，你就應該時刻準備好，向你的夢想起航，永垂不朽地追逐你的夢想。
還記得初中時學的一首詞，是馬致遠的《天凈沙·秋思》的詞，句句悲涼，透露了作者懷才不遇的情懷和思鄉之情。在馬致遠眼中，深秋顯得如此蕭瑟和寂寥，可以看出當時馬致遠的遭遇是多么痛苦。的確，縱觀古代的詩人，深秋在他們眼中盡是悲涼的。然而，并非所有的詩人都把秋天寫得那么慘淡，就如唐代詩人筆下的《秋詞》，一改秋天的悲慘，贊頌了秋天的壯麗景象和美好象征。詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。”詩人開篇斷然否定了前人的悲秋觀念，表現了一種積極向上的詩情，對于秋景最為充分的認可。從兩種不同的態度來看，不同遭遇所對的事物的認識也是不同的，對于深秋的理解，我更愿意以美好向往為方向。不管秋天是悲是喜，都是歷代人類寫作的好題材。
深秋，在我眼中是難以忘懷的，假若讓我帶走深秋的一段記憶，我會帶走一片金色的稻田，讓自己沉醉在稻香的美夢中。或許我還會帶走深秋的溫柔鄉水，讓我和家人共享天倫之樂。
高中的我作文 篇8
二十年后的我，坐在講臺上，臺下是一排排學生，他們一個個坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認真地聽著，生怕漏了一個字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進化而來的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當老師的我心里也很滿足。
二十年后的我，帶他們走進大自然，身后跟著一群小屁孩，領頭的我也興高采烈。春天，帶他們去池塘邊捉小魚，再讓他們學會有愛心，把抓到的小魚放回水里；夏天，帶他們在草地上摘野花，編花環，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們去楓林中撿落葉，領悟楓葉那種化泥護花的精神；冬天，帶他們在操場上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。
二十年后的我，坐在燈光下，仔細地給他們批改作文，遇到精彩的語句，就用波浪線；遇到錯別字，就用圓圈圈出來；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然
很累，但想到他們，再累也是值得的。
二十年后的我，是個普普通通的老師，但我會用真心呵護七彩的童心，去對待那些可愛的孩子們，會讓他們在快樂中學習，在快樂中成長！
高中的我作文 篇9
黎明劃破夜空，驚醒沉睡的星星，眨著惺忪的睡眼。遠處天邊僅有零零落落的幾絲淺紅，幾點粉白。
呼吸晨昏，沐浴陽光，我的小屋恰似柔情少女玲瓏地位于山間。
山如彩帶，小屋恰似帶上花兒一朵。也如未綻的牡丹，還朱唇緊閉，皓齒輕咬。隨著天空的變亮而慢慢綻放開來。看，那薄薄的花瓣層層而裂，無數珍珠散落花上，婷妍交輝，也恰似吸收滑落露滴的花蕊，那么嫩，那么艷。
細雨蒙朧之際，山色亦復有趣。推窗而望，遠處一帶山脈宛若青紗遮面，若云若霧。如鉤出的一幅國畫，清新、美妙。此刻屋也虛幻，樹也縹緲。風吹過后，一切云霧朦朧氤氳全被擦凈，山光屋色全透了出來。只見，山外有山，景外有景。一縷青煙，忽焉似有，再顧若無。任渺渺之目舒展來回。
黃昏降臨，一爐晚霞。站于陽臺，坐看晚景，小屋又似一個夢幻的永恒。最美要數小屋的月夜。看山頭吐月，夜空皎潔。四野無聲，陰影斑讕，此刻尤為幽絕。坐于桌前，品一杯清茶，賞一灣月色，吟一首小詩，快樂也無窮無盡。
高中的我作文 篇10
“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱 ”，這首膾炙人口的歌肯定令無數人動容，而每當我聽到這首歌時，不僅會想到我的父母，還會想到曾經看的那本書——《愛的教育》。
讀完這本書，給我最大的收獲就是讓我了解了感恩，它雖然是一名小學生寫的日記，但里面卻滲著濃濃的愛，大到國家社會，小到家庭朋友，那份愛一直浸透得淋漓精致，使我不得不對自己感到愧疚。
我感到愧疚，愧疚自己老是跟媽媽頂嘴，老是不聽媽媽的話，可天下有哪個家長是不愛孩子的，而每每到了最后，我才發現母親都是為我好為我關心。記得有一次星期天，我要出去玩，可媽媽剛剛看了天氣預報說今天有中雨，便說什么也要讓我帶雨傘出去，而我則怕麻煩，怎么也不肯，我們就這樣僵著，彼此什么話也不說，時間一分一秒的過去，眼見時間越來越晚，我的心也越來越著急，最后一個人躲到房間里生悶氣，可就在這時外面淅淅瀝瀝的下起了雨，一開始是一點點，然后雨越來越大，不一會兒就下起了滂沱大雨，我的心里愧疚極了，心想剛才真不應該對我媽媽發脾氣，還躲到房間里賭氣
而當我正準備對媽媽說對不起時，媽媽已經在門口對我笑了，剛才的氣一點也沒有了，我望著媽媽的背影，會想起以前的點點滴滴，那一幅幅畫面在我頭腦中浮現：為我洗衣服，為我煮好吃的，為我疊被子，為我。而這時的我，終于明白了媽媽的心，我在心里默默地發誓：從今以后，聽媽媽的話，快快長大。周杰倫那首《聽媽媽的話》紅極一時，里面那真摯的感情描寫，就是我們現代人的情況，而里面那句“想快快長大，才能保護她，更體現了一名兒子對母親的感恩。
感恩，我們現在還沒有達到有能力去回報我們的父親母親，但我們可以讓父母不為我們操心，認真學習，回報父母對我們的關愛，有時還要幫一幫父母，做一些家務事。讓父母開心高興。曾經有一段時間，我們肯定覺得母親嫌煩，覺得自己長大了，有能力自主了，其實這是不成熟的表現，我們是長大了，但我們不是讓父母為我們擔憂，讓父母更為我們操心。我們要記住要有一顆感恩的心，要有一顆幫助他人的心，我們雖然無法幫助一個人一生，但我們可以在別人危難時幫他一把，幫他脫離苦境，感恩的心，不計較回報有多大，只求能否幫助別人。當我們真正能把“予人玫瑰，手留余香”，我們才會真正懂得感恩的心。
看完了《愛的教育》，才讓我懂得了愛需要教育，教育也需要愛。只有教育愛，才會懂得感恩，只有感恩，才會知道我們來到這個世界來之不易，只有這樣我們才會同樣以一顆感恩的心幫助別人，愛護別人。
愛的教育一直是我們大家的一個話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。我們現在，不僅要學習成績，一顆感恩的心也是必不可少的，所以教育不是只抓成績，還有品德，如果成績好了，卻有一個壞思想，終究會危害社會；而即使成績不好，卻有一顆懂得感恩的心，這是對國家有很大幫助的。
所以，我們從小就應該有一顆感恩的心，而且還要生活在一個充滿愛的社會，讓感恩陪伴我們成長，讓感恩在我們的心頭發芽成長，終成棟梁！讓感恩陪伴我們的成長，讓愛永遠在我們的心頭蕩漾！
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