幼兒園大班養成教育活動方案范文

　　為了確保活動有序有效開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班養成教育活動方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園大班養成教育活動方案1

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道拖拉行為可能產生的后果。

　　2、懂得珍惜時間，努力養成做事不拖拉的習慣。

　　【活動準備】

　　1、故事圖片四張，PPT；

　　2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。

　　【活動過程】

　　一、認識“拖拉”。

　　1、孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧！

　　2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：

　　（1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）

　　（2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么說的？結果怎樣？

　　——教師根據幼兒的回答出示相應圖片并講述。

　　教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。

　　二、說說“拖拉”

　　1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發生什么？一起來看看吧！

　　2、教師點擊課件并提問：

　　（1）看，發生了什么（火災），怎么辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣？所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。

　　（2）聽，這是什么聲音？（120救護車）可能發生了什么？如果醫生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣？（失去生命）所以醫生說：不拖拉，時間就是生命。

　　（3）春天到了，農民伯伯在干什么？如果不及時播種會怎樣？所以農民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。

　　（4）再來看看他們是誰？做什么工作？如果拖拉會怎么樣？請你選一個來說一說！

　　3、所以孩子們，拖拉的后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。

　　三、畫畫“拖拉”

　　1、陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎？

　　——幼兒說說自己拖拉的`事情

　　2、現在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始！

　　——幼兒繪畫，教師巡回指導

　　3、誰上來說說自己拖拉的事，請你來！現在把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見！

　　——教師小結：孩子們，拖拉行為會產生不好的后果，希望你們從現在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。

　　幼兒園大班養成教育活動方案2

　　一、指導思想：

　　在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，緊緊圍繞我園實際，深入貫徹《關于加強行為習慣養成教育的實施意見》，狠抓落實，以開創我園養成教育新局面，大力推進素質教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅實的基礎。

　　二、主要內容和目標要求：

　　主要研究內容包括：生活衛生、文明禮儀、安全行為、學習養成習慣的培養。

　　要達到的目標要求：

　　生活衛生方面：

　　1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

　　2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐；

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

　　4、講究衛生，勤剪指甲、常理發、勤換衣服、常洗澡；

　　5、自己能做的事自己做。

　　文明禮儀方面：

　　1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等；

　　2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

　　3、養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣；

　　4、知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；

　　5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施；

　　6、未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經大人同意，不接受他人物品。

　　安全行為方面：

　　1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

　　2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；

　　3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

　　學習習慣方面：

　　1、上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動；

　　2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序；

　　3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

　　三、成立領導小組：

　　組長：董蘭香；

　　副組長：魯金芳、楊秀娟、王梅、范夕蘭；

　　組員：全體教師及幼兒家長

　　四、實施辦法：

　　分步實施，突出重點，其它兼顧。

　　五、實施步驟：

　　具體見附表

　　六、實施途徑：

　　1、強化幼兒園教育

　　（1）班主任工作：重視班主任工作，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。

　　（2）各項活動：圍繞養成教育，積極開展主題教育活動，促進師幼文明行為的養成。

　　（3）優化幼兒一日活動，滲透養成教育。

　　（4）加強園所環境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。真正對幼兒起到潛移默化的.影響和作用，

　　（5）重視教師師德建設，認真學習《中小學教師禮儀規范》，讓教師成為幼兒良好行為養成的楷模。

　　2、做好家園、社區共育：充分利用社區的一切教育資源，醫院、交通等。并通過召開家長會，發放致家長的一封信，家長開放日，親子運動會、家長評價、園報等多種途徑，加強與幼兒家長的溝通與聯系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒養成教育的重要性，爭取家長的支持與配合，真正實現家園共育的教育目的。

　　幼兒園大班養成教育活動方案3

　　一、指導思想

　　以園本課程“禮儀教育”為以依據，科學發展觀為指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、工作要點

　　1、健康教育，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康。

　　2、品德行為教育與培養，培養孩子良好的品德、行為習慣，為培養"四有"新人打基礎。

　　3、智力培養，激發孩子學習興趣，培養孩子動手動腦的習慣，促進幼兒智力與語言能力發展。

　　4、審美教育，萌發孩子感受美和表現美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈。

　　三、具體措施

　　1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容通過規范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。

　　2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的`教育時機，及時實施隨機教育。

　　3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的監督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的.，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規則進行監督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。

　　4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。

　　5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養興趣和能力。

　　6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養成的一個前提。

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