關于心靈的作文通用15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關于心靈的作文，歡迎大家分享。
關于心靈的作文1
每個人都經歷過感人肺腑的事，就算是件微不足道的小事，也能使人淚流滿面，這就是親情。
——題記
觸動心靈深處的事不一定驚天動地，有時一件小事就讓你感動不已。小小年紀，松開我的手，迷失方向的你在人群里，一邊哭泣，一邊拿著冰激凌。有時候，我難過生氣，你總有辦法逗我開心。
我依然清晰記得，那些曾經有笑有淚的光陰。
我的弟弟年紀小，但他總是那么活潑可愛。說到他，你大概不知道他有著最簡單，最讓人想忘卻忘不掉的名字——王子。沒錯，你沒猜錯，他就是王子，與灰姑娘跳舞，讓睡美人從夢中醒來的王子。
這小不點，總是那么淘氣，不打他，他又不把你放在眼里；打他，你又舍不得。真是左右為難。
在最近幾天，他做的一件事讓我很感動。
“哎，不行了，累死我了。”一進門，大呼小叫的我一頭鉆進被窩，想睡了個輕松覺。沒過多久，“咚咚……咚咚……”，一會輕，一會重的敲門聲，把我從睡夢中驚醒。我生氣地把被子掀開，使勁地把門打開，剛要大聲嚷嚷，弟弟王子沖我微微一笑，說：“姐姐，吃飯了，今天的飯菜特好吃呢！”我又把這股嚷嚷勁吞回了肚子里。“好。我知道了，一會兒就出來。”還未清醒的我應答了弟弟的“邀請”。
我徹底清醒后，走進了廚房。這時，弟弟看見我準備用餐，并十分火速的拿碗幫我盛了飯。他那嬌小的身軀，和可愛的背影，頓時感動了我，覺得他那小樣子非常可愛，想立馬抱起他親他。
“姐姐，盛好了。”他小心翼翼地端著飯遞給我，我接過了碗吃了起來。弟弟笨手笨腳的用筷子夾菜給我，“姐姐，你吃這個，保證超級棒。”他知道我是肉食動物，所以拼命地夾肉給我，直到我的碗堆滿。看著這碗“暖心飯”和弟弟可愛的表情，我覺得自己生活在幸福之中。
這件事讓我感動了許久，我奏響了心靈深處的歌——感動之歌。
未來的每一個腳印，踏著彼此夢想前進。路上偶爾風吹雨淋，我也要握緊你的手心。
在我未來的生命之旅，我要和你一起走下去！
關于心靈的作文2
橋，是連接兩岸的一條路，它是隔水相望的兩地聯通起來。有一種橋，它不用鋼筋水泥建造，卻能將人們的心連在一起，它就是心靈的橋。
最近，一件小事困擾著我，——馬上就要體育測驗了，但是我的長跑還是個問題。所以一直悶悶不樂，小小看出了我的不對勁，就問我：“你這是怎么了？和平時不一樣啊。”我便告訴了她心中的苦悶。“沒事，我會幫你的，放心吧。”終于有人幫我了。我心中的石頭落了地：終于有人和我是一個戰壕的了。
中午放學，我們來到了操場，小小幫我耐心的講解：“跑步時擺臂要有力，在跑步過程中調整好自己的呼吸，注意節奏。”簡短的講解后，我便上了跑道，但是還有些擔心。“預備，跑！”隨著口令一響，我便沖了出去，滿懷信心的放開腳步，邊跑邊按照小小說的去做，但好景不長，很快我便氣喘吁吁了，但仍然在堅持。堅持一下就好了。我不斷給自己打氣。就在我堅持不住的時候，我聽見了小小的鼓勵：“快點快點，就差兩圈了！，加油啊！”我的希望又重新燃起，仿佛小小的鼓勵印在了我心里，我們的心此時連在了一起。
啊，就差一圈了，我終于看到了希望，但就在這關鍵時刻，我卻沒了力氣，雙腿仿佛灌了鉛一樣，施展不開。小小見了，索性跑過來，拉著我的手帶著我跑，她的手是那么溫暖，暖到了我心里。也就是這時，一座心靈的橋已不知不覺的將我們的心連在一起，打開了我的心門。
我發現，最后沖刺的時候竟然是那樣的輕松，一切勞累都煙消云散，是那心靈之橋給予我鼓勵，給予我力量，給予我動力的源泉。
在幾天后的測驗中，我在小小的訓練下取得了好趁機，這成績的背后有我們共同的汗水還有那意外獲得心靈之橋。想到這，我和小小都會心的笑了。
心靈的橋，打開了人們的心門，是彼此的心連通起來，當你發現心靈的橋連起來的時候，你會獲得友誼這種寶貴的無形財富。
關于心靈的作文3
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒停過。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“砰”一聲摔門的巨響———我奪門而出。
媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我要試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛”的惟一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數的摔門聲……
想著想著，便來到了學校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天是什么日子嗎？父親節！”頓時，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說：“關我什么事？”“你不對你父親表示點什么嗎？我昨晚等不及，已經送了，當我對我爸說‘我愛你’的時候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節，這是送你的禮物。”我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到沒有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴里……有愛的淚，是甜的……
一聲“我愛你”，化解無數情……
關于心靈的作文4
羅丹曾說過：“世界上的一切事物都很美，若你有一顆美好的心靈，便能發現美的所在。”生命是一杯無色的酒，美好的心靈就是它飽滿的杯;生命是一艘破浪的船，美好的心靈就是它領航的帆;生命是一片無限的海，美好的心靈就是它澎湃的浪;生命是一幢美麗的房，美好的心靈就是它光明的窗。
天氣轉涼了，金色的秋天來了，天高氣爽。早晨，周圍的一切都籠罩在白茫茫的霧里，似乎披上了一件透明的輕紗。我早早的出來晨跑，當我在回來的路上看見了怎么一件事——在路過學校的時候，我看見一位老奶奶在那洗衣服。有一個男生剛好路過那，就把手伸進水里然后潑起來，一不小心就
濺到那個老奶奶的衣服上，老奶奶看了看小男孩似乎并沒有責怪他的意思，那男孩好像不知道濺到了老奶奶身上，還在繼續潑。老奶奶用輕輕的口氣說：“你沒有看見你潑到我的衣服了嗎？”“你算什么，潑就潑你想怎么樣！”男孩氣勢洶洶的對老奶奶說，老奶奶看他很兇就沒有在去在意他，只是走遠了點，我看到這一幕真想上教育”他，教他尊老愛幼的道理！可是我并沒有去，因為我怕他也來罵我……
可是皇天不負有心人我剛剛走了一倆步，就聽見了一位小朋友在罵那個小男孩。我心想：就連一位小朋友也會懂的尊老愛幼的道理，去幫助老人，那身為比他們高年級的大女孩，大哥哥也不如一個小小的孩子嗎？
美好的心靈，灑向人間就是愛像清風，拂去了人們心頭的印卻不帶走什么;像陽光，照亮世界的每一個角落，卻不需要什么像細雨，無聲地滲入干旱的土地，卻不謀求什么。為了世界更加美好，為了讓我們的生活更加幸福，讓我們都擁有一顆美好的心靈吧…
關于心靈的作文5
每個人都有一個心房，心房里面有一個花園，叫心靈，心靈花園里種著各種各樣的花，這些花有的美麗，有的顯得嬌氣，也有的自私，還有的表現得老實。其實，這些花，就是品德。而我們就是園丁，專門管理這些花。
一棵小樹苗，剛種的時候，就種歪了，那將來，長成大樹時，想扶正就很難。同樣的道理，一個小孩，從記事開始，也就是從播種心靈花園的種子開始，他就會受自己的生活環境的影響，而生長得好或著壞。孔子說過，人之初，性本善，性相近，習相遠。人剛剛出生的時候都是一樣的，沒有善惡之分。
但是“性”是養成的，怎樣養成的呢？
所謂“性”，就是品德。在生活條件下，在周圍人的條件下，在生活環境的條件下，修身養性。周圍人品德好，種子就種得好，周圍人品德不好，種子就種得不好。
種種子的過程也很重要，在過程中，會有蟲子（指各種不良誘惑），會有蜜蜂（指某種機會），這些都要靠自己掌握，所以造成心靈花園里花不一樣。
我們是心靈花園的守護者，花園的鑰匙在我們手里，它們的未來也在我們手中。這是它們的未來，也是我們的未來。所以，我們得守護著這些嬌嫩的心靈之花，讓它們開得愈加美麗！周圍人是心靈種子的肥料，將心靈種子播種得好不好，就靠他們的施肥了。
其實，要心靈美就像是在播種種子，但并不是在播種種子的過程中，總是一帆風順，在播種種子的過程中，有可能會有一兩點缺陷，但不用怕，因為只要其他花開得好，開的美，那心靈還是依然美麗。這就是心靈美！
關于心靈的作文6
人生中少不了旅行，在探索挑戰中，失敗成功；在思索徘徊中，歡樂痛苦。無論是怎樣的旅行，它都在心中留下了那一抹印跡。
八年前，我還是一個懵懂無知的小孩，第一次走進小學的大門，我面對這陌生的學校，我很彷徨，不知未來的路該怎么走。來到教室，我獨自坐在窗邊的座位上，只見一棵樹苗顫巍的立在四周大樹之間，一滴露水從樹尖上緩緩流下，我好像那滴露珠一樣，開啟了我小學的旅行。
第一學年，我和同學們，從陌生走向熟悉，我們生活在一起，一起學習、成長，當我再次看向那棵樹時，已不是那么弱小，在我們幼稚的讀書聲中也慢慢成長。
到了三年級我們來到三樓，如同經過風雨洗禮后的小樹苗一樣，已長出了密密的小樹枝，鳥兒也在樹枝上筑巢，我們的讀書聲并不孤單，還伴隨著鳥兒“吱吱”的聲音。
春來秋去，我的小學旅行將要結束了。轉眼間，六年級來臨了，隨著年級的增長，和心質的成熟，我們的學業也越來越重，我們也無暇把心放在其他地方。
一天，我走在走廊上，天下著小雨，風“呼呼”地吹過，我終于向我“冷漠”已久的泡桐樹看去，它已不是那弱小的樹干了，它已成為了大樹。在這六年的陪伴中，它一直陪伴著我們一起長大，一起面對失敗與挫折。在風雨中。樹左右搖擺著，但它那堅強有力的樹干還挺立在高大的樹林中，一動不動。好像在說：“誰也摧毀不來我。”這時，我才徹底領會“冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。”的真正意義。
小學的旅行結束了，但我已從稚嫩的少年成為成熟的青年，泡桐樹那堅毅不拔的精神深深刻在我心中。泡桐樹的旅行還沒有結束，我的人生的旅行沒有結束，心靈的旅行更沒有結束，我還將面對挫折，我會堅強的面對一切，永不言棄。
我當自韌為泡桐樹。
關于心靈的作文7
對著你的心說，一路向前，走自己的路，讓別人說去吧。
人生，無法重新編織的記憶，每一步都有不同的狀況，外界的阻攔？內心的羈絆？我不管，我只對心負責。
他，沒有陶公隱世的決然；他，沒有李白退仕的瀟灑；他，沒有岳飛為國盡忠的機會；他，只能一次次地前進，又一次次地退后。他能放舟江中，歌閱人生，他會黯然傷神，思念故土。他人生的無奈，他無盡的才華讓我惘然，是外界的阻攔，還是他內心的羈絆？讓他窮其一生，不得顯志。他就是蘇子，蘇東坡。
他向往世外桃園的生活，他厭惡官場的黑暗，他有雄心壯志卻無用武之地，因此他選擇了這樣，這樣一來以綿薄之力造福了一個又一個地方。他的不得志是外界的阻拌，他的不退仕是內心的羈絆，他對著自己的心作出了選擇，造福了一方又一方的水土，僅能以自己的綿薄之力以自己的無奈去幫助他人。盡管如此，他仍然樂觀地笑談人生，他依然遵循自己的心而潛行。他不管外界的阻撓，他毅然前行，他忽略了內心的那塊羈絆，作出了心中的選擇，是為自己，更是為了百姓。
他，對了自己的心負責。
也許他沒有陶公的閑然，也許他沒有李白的瀟灑，也許他沒有岳飛的英烈，但他，有自己的路。
人生，就是一場雨，千絲萬縷的雨變成了一個個水坑，選擇你要走的那條通道，才不會有雨的冰冷。當年的絳珠仙子臨去的時候，心靈深處呼喊著＂我要走了，寶玉你……＂她選擇了走，為了自己的感情，為了那遙遙無期的期盼，她無悔，卻不舍，就是那份內心的羈絆，讓她無法選擇走自己的路。
一個人，也許一生平步清云，也許一生碌碌無為，你能預測你所走的路一定是對的么？不能！別管外界的影響，別理內心的羈絆，走你的路，讓別人說去吧。
一路向前，只要對著你的心……
關于心靈的作文8
愛美之心，人人皆有。許多人重視的只是外表的美，其實心靈美才是真正的美。
何謂心靈美？簡單的說，就是人的道德水平高。
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更美麗。事實的確如此，一個有美德的人，能夠讓人肅然起敬，無論他的形體和容貌是否美。鋼鐵戰士劉琦為滅火成了一個失去四肢和五官殘疾的人，他的外形是丑的，然而他又一個美好的心，有光彩照人的品質，這有使多少生就花容月貌而內心骯臟的人黯然失色。
外表的美是很容易凋謝的，只有內在的美才是持久的。科爾頓說過“美麗的身材可以吸引傾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美麗的靈魂。”
我們中華民族素有崇尚心靈美的悠久傳統。孔子說：“里仁為美。”孟子說：“充實之謂美。”荀子說：“形象雖惡而心術善，無害為君子也。”心靈美在我國確實源遠流長。有尊老愛幼的善良美；有貧賤不移的人格美；有憂國憂民的偉大抱負美；有視死如歸的愛國主義之美……
一個外表很美的人，當你發現他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸消失了。相反的，一個外表丑陋的人，如果一旦發現他具有崇高的心靈，并且行為又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的丑陋，甚至變得好看起來。
外表的美是虛假的，其實心靈美才是真正的美。讓我們把美的德行結合起來吧！只有這樣，美才會放射出耀眼的光輝。特別是我們時代的美，能使人心靈凈化，生活彩化。
美，無時無刻在激蕩著億萬人民的心靈。朋友們，讓我們在為創造美的同時，也盡情的享受美吧！
關于心靈的作文9
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。這個秋天并不是想象中的那么凄涼，反而可愛起來。街道兩旁的銀杏樹全部都像披了一件華麗富貴的金衣，葉片在陽光的照耀下一閃一閃的，使我忍不住想起了那件事。
那時候，我還是個年幼的小孩子。我記不清是下午還是早晨，可我卻清清楚楚地記得，那是從前往后數第六顆銀杏樹下面發生的事情。
“你怎么了？”這個充滿稚氣的聲音是從我的口中發出的”蹲著依靠在銀杏樹下的那個女孩只顧著傷心的大哭，完全不顧我的詢問。“你別哭了，我就給你吃糖，這個可是巧克力味的，很好吃呢。”我笑著從繡著蝴蝶結的褲包里掏出兩顆精致的糖果，在她面前晃了兩下。她似乎禁不住糖的誘惑，緩緩抬起了頭，就在這時，我蹲下在她面前幫她擦干淚水，然后說道：“媽媽說，不哭才是乖寶寶，乖寶寶才可以吃糖的。”說著，把糖遞到她的手里。她看著小巧的糖果，又看看我，接著我們兩個一起甜甜的笑了起來：“咯咯，咯咯。”我們漸漸停止了笑聲，她說道：“糖真好吃。”我高興地笑了，說道：“我家在那里，我家有好多糖，你以后可以來吃。”我邊說著，邊指著東邊的那座小區。“嗯，可是我找不到家了。”她說著，低下了頭，眼睛又變得紅紅的了。然后，我拉起她的手，像個勇敢的勇士大聲說“我帶你找。”接著，我們就漫無目的地在那條街道上穿梭著，最后她急了，又哭了起來。過了一會兒，有一個年輕阿姨尋著她的哭聲跑了過來，阿姨看見她后，一把就摟入懷抱，嘴上不停地責備著，臉上卻止不住地留著喜悅的.淚水，然后把我送回家后，輕輕向我道了聲“小朋友，真謝謝你了，再見。”便就抱著小女孩走了，最后我看見小女孩用緊握著糖果紙的手向我道別。
銀杏葉又落了一地。至今，那串銀鈴般的笑聲仍然記憶猶新，甜甜的，純凈可愛的。這是件很小很小甚至小到沙粒那般大，但是這件事卻深深印在我的腦海深處。從此，我愛上了銀杏。
關于心靈的作文10
“叮鈴鈴”英語課前的預備鐘聲敲響了。同學們又想往常一樣等待李老師的到來。咦?今天李老師怎么還遲遲不來。這時，一部分同學早已安奈不住性子，開始在下面說起了悄悄話。其他同學見此情景，便也跟著交頭接耳，說得不亦樂乎，就連身為班長的我，也忍不住和后面的同學開起了小灶。這一鬧，便一發不可收拾。整個教室亂成了一團。就在這時，離門邊說得最大聲的同學立刻停止了叫喊，大家定睛一看，李老師早已站在了門外，教室霎時間變得鴉雀無聲。“剛才說話的同學請自覺主動的地站起來。”剛開始只有班上的一些平時愛調皮搗蛋，學習成績差的同學站了起來，之后，又有其他同學陸陸續續，戰戰兢兢地承認了。此時此刻，我的內心是萬分焦急，是站起來主動承認？還是裝作不知道?反正很少人看見我說話，但這時，我又感覺好像有幾十雙尖刀似眼睛在盯著我，仿佛在譴責我虛假的行為。可如果我站了起來，那是一件多么丟人的事情呀！一個班長非但沒有起到帶頭作用，反而影響了課堂秩序，那以后在班集中的威信該往哪擱呢？想到這里，我原想起立的腳又軟了下來，這時我的心仿佛蒙上一層厚厚的塵埃。
那一夜，我怎么也睡不著，我感覺我的形象正一點一點地縮小。那些勇敢站起來的同學，雖然他們在平日在老師眼中并不是特別優秀的孩子，有時還惹老師生氣，可他們能夠勇敢地站起來，比起這點，我以前獲得的榮譽和獎狀在他們面前不禁黯然失色。于是，我暗下決心，明天主動向老師承認錯誤。這時，我感到自己心靈的塵土正一點點地被拂去。
第二天一大早，我便匆匆趕往學校，奔向老師的辦公室，辦公室的門是開著的，但我在門的拐角處停下了，想起李老師平時嚴峻的面孔，那嚴肅的態度，我的內心開始因恐懼而猶豫了。但這時，我的眼前不禁浮現出老師信任的目光和同學欽佩的眼神。便鼓起勇氣，從容大步地踏進辦公室。這時，一縷明亮的誠實之光射向我心靈的深處……
關于心靈的作文11
詩不在長，有文則行，紙不在多，有字則靈。世界上，真正能觸動心靈的屈指可數，而文字就是其中一個。
要問文字如何會觸動到人類的心坎處，請看杜甫的《春望》吧！字字擲地，句句含情。寥寥幾行字，不僅展現了戰后的慘狀，連對親人的思念之情也完全傾瀉其中，令讀者為之動容。而文字，就是讓你流淚傷心的載體。也看朱自清的《背影》。它樸實無華的語言文字，把對父親的愛與感動悄悄地隱藏其中，令“背影”成為觸動無數兒女心靈的絕唱。
忘不了地震中，那位平凡而偉大的母親危難當頭給她的女兒留下的短信 ：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”……當你看到這封未發出的片言只字時，難道你的心靈能不被這偉大的母愛觸動而淚流滿面嗎？
這就是文字的藝術魅力！她出現在鴻雁傳書的詩意中，令少女無數次凝神注視；她會周游在抵萬金的家書中，令慈母因牽掛著遠在他鄉的孩子而徹夜難眠。她又會出現在一位老婦人的郵箱里，上面寫著：“媽，到了春節我就可以回家了。你好好照顧自己。你的兒。”她還會出現在一個老師的賀卡中：“親愛的老師，節日快樂！”……
文字，是奇妙的代名詞。我們現在的文字，經過了多少代人的改造，才穿上了美麗的外衣。
假如沒有了文字，就像“雄鷹離開了天空，駿馬離開了草原，魚蝦離開了海洋”。試想，假如沒有了文字的情景……面對矚目的萬里長城，心中的激動，竟沒有詞來形容。如此情景，不敢想象。沒有文字，心中一片悵然。因為有了文字的描述，我們才會為之高興，為之傷心，為之喝彩，為之哭泣，為之激動。
何來“說到艱辛處，猶如通一夢”的憂傷？何來“大河向東流，天上的星星參北斗”的豪情？是你——文字，觸動了我的心靈！
關于心靈的作文12
窗戶，總是要打開通風的，心靈的窗戶也一樣。我們關閉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關閉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠不會屬于我們。
打開心靈的窗戶就是和別人交流，經常把心底的秘密拿出來晾曬，使它們不會發霉，不會長出一些不好的霉斑：憂傷，孤寂，抑郁，自閉。因為你的心總干爽爽的，所以你會喜歡一切美好的事物，你會變得很單純，心里不會有任何惡毒的想法，很善良。
以前我在讀三四年級的時候都不會和別人交流，因為我沒有自信，學習讓老師傷腦筋，讓老師批評，學習成績老是提不上去，我總是很憂傷、孤寂。并把這種情緒帶給爸爸媽媽。但是有一件事讓我打開了心靈的窗戶。四年級時，我和老師去泉州參加泉州市青少年科技創新大賽，在五、六百人的角逐中，我覺得自己只不過是大海里的一滴水，所以，我就非常努力的去比賽，把自己的潛力發揮的淋漓盡致。結果在強手如林的高手中獲得全市二等獎。回來之后我覺得自己開朗了許多，不再覺得自己很無能，也善于和別人交流了，也喜歡把心里的秘密與別人分享，也不像以前那樣抑郁。更不會因為一些不必要的小事去皺眉頭。
打開關閉心靈的窗戶，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”而我說：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，那么你永遠是井底的青蛙，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。所以如果你不快樂了，那么就打開關閉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧!
有個作家說過：把自己的快樂告訴別人，你會有雙倍的快樂，把自己的憂愁告訴別人你的憂傷就會減半!我也悟出了一個道理：只有善于和別人交流，交換快樂，分擔憂愁，這樣我們就會更快樂。
關于心靈的作文13
紫零是一個心地善良的女孩，但是有一件是卻使這個聰明而善良的小女孩發難了……
那天陽光明媚，和煦的春風吹過紫零的臉龐，她來到一條小河邊，悠閑地享受著春天帶給她的美麗的清香。正在這時，她隱隱約約的聽到有一個聲音在叫：“救命啊！”她連忙跑了過去。
眼前的一切令她不敢相信，她的好朋友掉入了水中，她呆住了，正當她決定跳下去救她的好朋友時，忽然想起自己不諳水性，但事出緊急，她怔住了。
忽然她似乎想起了什么，迅速到喊：“救命啊！有人掉入水中了，快來人啊！”她的這一舉動立刻引來了無數的民眾，一位男子跳入水中迅速將她的好朋友救了起來，為她的好朋友贏取了寶貴的救治時機，而當那位男子跳入水中是，他就去撥了醫院的電話。
事發后，媒體采訪她的時候問：“你當時為什么自己不跳下去救她呢？”這個中學生給我們算了一下：“當時她已經有些昏迷了，我又不懂水性，如果我逞英雄，說不定反而會延誤救治的最佳時機。而且周圍的人很少，沒有人知道這河里有人，當我和她都在水中時，誰來救我們呢？這樣不僅會害了她，可能連我也沒命了。現在這個結局很好啊！我既善待了她，也關愛了自己。”
在場的所有人都呆住了，一個初中的小姑娘竟能在如此危急的情況下，鎮定自若，分析好現場的形勢，更重要的是她明白關愛他人是以善待自己作為前提的。明辯是非的并不一定是成人，但善待他人的人一定是善待自己的人，只有善待自己才能善待他人！
紫零和她的好朋友又一起來到了這個湖邊，此時，微風又吹過了她的臉龐，掠過了她那最美麗、最純真的心靈，她笑的很甜，真的很甜，很甜！
關于心靈的作文14
看著這個題目，我的心不禁一顫，那心里隱隱的疼痛和傷感一并涌了上來。我的腦海中又浮現出那一次次使我害怕的沉默……
又到了放學的時間，同學們都三三兩兩高興地往家走，可我去遲遲不愿回家。對我來說，那個家使我害怕。我害怕的不是父母的責罵，而是靜得足以使人發瘋的沉默。
我拖著沉重的腳邁進家門，一抬眼皮又望見媽媽瘦弱的身軀和裝出來的輕輕一笑，而小屋里又傳來了沒規律的按鼠標的聲音。我的心又無奈地涼了下來。很明顯，我那幼稚的期盼再一次落空。似乎早該想到的，他們恩愛的樣子在我腦海中已是空白，能給予希望的只是那幾張發了黃的照片。
初中的生活很緊張，我期盼著他們能為我而和好如初。每天我都緊張地盼望著。可是，我這小小的愿望卻像肥皂泡一樣破滅了。
那是期中考試的一個晚上，我膽怯的坐在椅子上等著爸爸的教導。可這一次他并沒有說很多關于考試的話。最后他看著我一字一句的說：“爽爽（化名），我想跟你商量件事。”我心咯噔一下，我知道他要說什么，我是早做好思想準備的，可我為什么還這么緊張？它下面說的話我只聽進去四個字：考完離婚。我感覺到我的背后被狠狠地刺了一刀，心被割得生疼。那種疼我從來沒有感受過，是撕心裂肺的疼，是我透不過氣來。我沒有反駁。這種家庭悲劇我在電視上看的不少，我心里清楚結局。“你們隨便吧，我無所謂。”我不曉得我是怎么說出這幾個字的，聲音小的幾乎連我自己都聽不見。我真的不在乎嗎？在乎，我太在乎了。可我又有什么辦法？如果他們在一起很痛苦，那么分開未嘗不是件好事，他們高興我也就高興了。可我心靈深處仍留著那么一丁點期盼，期盼著奇跡的降臨。
也許時間可以消磨一切，他消磨掉了爸爸媽媽之間的感情和他們的青春，消磨掉了一個幸福的家庭。然而，在我的心靈深處仍然期盼著，期盼時間也能消磨他們之間的矛盾，消磨我內心的痛苦。我將永遠期盼著，期盼著……
關于心靈的作文15
每當下起大雨時，腦海中都不禁會想起一個人。他并不是多么的偉大，只是他幫助了我一個小事，觸動了我的心靈。
他，是我的一個最要好的好朋友。
一個炎熱的下午，空氣里充斥著悶熱的氣體。烏云壓得很低，讓人喘不過氣。我暗暗祈求老天，千萬不要下雨啊！因為我沒有帶傘。可是老天并不給我面子，瓢潑的大雨嘩嘩的打下來，伴著電閃雷鳴著實讓人害怕！
“丁零零”放學了，學生們拿著傘魚貫的跑出教室，高高興興的邊走邊笑。而我只得趴在教室的窗臺上等著媽媽的到來。那一把把原本漂亮的花傘，在我現在看來卻是一片灰色。也不知過了多久，忽然有人拍來我一下，我以為是媽媽來了呢，高興的回過頭想一看，不是媽媽，而是我的好朋友黃振國值完日，拿著傘來了。原本高興的心忽然又沉入了黑暗谷底！黃振國笑著說：“呵呵，沒帶傘吧！走，我借你。”這時那顆心又升到了湛藍的空中。我說：“我們的家又不在一起，你只有一把傘，借給我了你怎么辦啊？！”“沒事，我家離學校近，跑一段就到了。”我忽然感覺一股暖流穿過全身。我們并肩走到學校的門口，要“各奔東西了”。黃振國頑皮的笑著說：“小樣，如果你明天不把傘還給我，哼哼，后果自負！”“好的。”我答道。說完，他轉身跑入傾盆大雨之中……我走著走著，忽然感覺自己很自私：自己穿著干衣服，而他卻被雨水浸濕。我不禁回頭望了望，希望能看到一點他的身影。但是除了在密織著的雨中灰色的天地，什么也沒有。
第二天回到學校，把傘還給黃振國時，他笑嘻嘻的接過傘說：“你把傘帶過來了呀，看來我是打不成你拉，唉！”我看到黃振國那張笑嘻嘻的臉，就不再追問昨天的事了。可是課間聽同學說：黃振國因昨天沒帶傘，淋濕了衣服，被他媽媽狠狠地打罵了一頓，卻一口咬定是自己把傘忘到學校里了。聽到這些話心里感到一陣內疚……
他，觸動我心靈的他！
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