精選詩的世界作文31篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的精選詩的世界作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　詩的世界作文 1

　　眼前這個萬千世界固然精彩，但是書本深處卻還隱藏了一個令人感到無比奇妙的詩詞世界。

　　一步一步爬上山頂，展眼望去，一片片的翠綠映入眼簾，群山高低起伏，云霧蔓延在山頂，人站在上面像是一個個會騰云駕霧的神仙，甚是壯觀。“會當凌絕頂，一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景。詩句中，我體會到了做人要有不怕困難，敢攀頂峰，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

　　開春來的第一場雨，淅淅瀝瀝，隨風飄灑在大地上。乍一看，如同點點墨水滴在白如雪的宣紙上，不知不覺，隱約成了一幅水墨畫。坐在書房里寫作，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩“好雨知時節，當春乃發生”，聽見了什么？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初，雨卻打落了一地的桃花，又傳來“夜來風雨聲，花落知多少？”是啊，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢？

　　大雨過后已是中午了，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書，他們眼瞼低垂，睫毛微顫，一副認真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字，一字一句思考著。殊不知，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨特風景。那是“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的后悔，也是“活到老，學到老”的作風嗎？

　　感嘆于詩詞世界之大，可惜的是很多好詩都無緣讀到。但是曾經懂得李清照的“至今思項羽，不肯過江東”的愛國壯志；曾經明白李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，渴望回到家鄉及想念親人的濃濃思鄉之情；曾經看過王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”清新脫俗，給人一份恬靜；曾經感動于陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，感動詩人的愛國熱情，報效國家、憂國憂民的'思想感情；也曾經向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”生活悠閑自得的心境……

　　詩中有詩人，詩中有仙境，詩中有思想，詩詞能育人。每一首好詩，都值得去慢慢鉆研，相信會在這千萬首詩中感悟到一個不一樣的世界。現實世界的確教會人道理，詩詞世界也的確教會人理解啊。

　　詩的世界作文 2

　　在詩歌的世界里遨游，在詩歌的長廊上徜徉，我通靈剔透！

　　——題記

　　詩歌，如一汪清泉，輕輕蕩漾在我的心頭……

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”少年時就沒有迎合世俗的本性，天性熱愛山川自然，紙醉金迷不是五柳先生夢想的生活。何須讓物欲壓得窒息？不如歸隱田園，采擷秋菊輕嗅，讓菊香縈繞心扉，洗去世間的污濁。每讀此詩，就如皓月當空，清風拂面。陶淵明的那份恬靜、著實令我心馳神往。讓那些世人抬頭不經意看見清幽幽的南山吧！

　　“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李太白如此灑脫！他毅然離開了“金玉其外，敗絮其中”的皇家，作別了爾虞我詐的長安，開始了以東魯、梁園為中心的漫游生活。沒有勾心斗角，沒有口蜜腹劍，何其自在逍遙！“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！”詩人舉杯四顧，只見莽莽大河橫亙中原，西上入天，東瀉入海，勢不可當。面對寥廓宇宙，詩人盡吐郁積在胸的'憤懣，用濃醇的烈酒，洗出一片新天地。他的靈魂已化作一朵純潔的青蓮，盛開在青山秀水之間。

　　“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”物轉星移，到了1936年，偉人毛澤東站在千里冰封的北國之塬，對著無限美好的河山發出豪邁的吶喊。詩人將自己的博大情懷注入詩中，成就了千古佳句，讓我領略到他超凡的智慧、過人的膽識，感受到他對民族復興的堅定信心、對祖國母親的無限忠誠！讀之讓人心懷激蕩、熱血沸騰！

　　詩歌是一朵朵清幽的秋菊，一片片飄逸的云霞，一瓣瓣輕盈的雪花……詩歌是沉淀的韻律，結晶的智慧。

　　擁有靈秀的詩心，懷揣純潔的夢想，仰望湛藍的天空，我將一路高歌。

　　詩的世界作文 3

　　“你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢。”

　　詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷，人賞景，景為人。物作飾，飾為人。多么和諧的畫面，整個世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物，一天繁忙的學習下來，看著這清麗美妙的詩，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美，身臨其境，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？

　　詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風景，而橋頭賞景的人也成為一道風景線。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了別人香甜的夢。美是由萬物而生，萬物則是美。語境的唯美將人拉進聯想，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個場景，人景合一的美。頓時發現，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實生活中也會有沿路開放一些美好之花，只不過行路匆匆，沒發現罷了，乍一看，花開遍地。

　　冰心生活在中國還處于動蕩的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖。為什么呢？冰心主張以愛的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行間無不充斥著愛與希望，她對景物有惜愛之情；對母親有懷念之情；對祖國有赤誠之情。這許多的愛都源于她對生活的熱愛，欣賞事物的心態。她于花殘敗落中領會到了感恩的回報；于戰火紛爭中看到了生命的頑強；于生離死別中感受到了人性的關愛。欣賞吧，你會發現世界的美好！

　　生活中這樣大大小小的例子也數不勝數，就拿我們活潑風趣的miss代來說，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個學生不聽話，那個學生最近又出了什么問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學生好。在閑暇時光里，用收音機播放著我們稱之為過時的“老歌”，臉上笑意不減，一派正氣地說“我也追星！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當做天使，那就生活在天堂里；若把他們當做魔鬼，那你就生活在地獄中。”是天堂還是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學生，她的世界由此色彩斑斕！

　　有時候，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉，不經意間，視線定格之處，就有值得我們欣賞的.美。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態，也透著特別的美。落葉飄散，繁華凋零，也許不是意味著衰殘，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動大掃除后，想到的不是周圍原來如此臟的想法，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

　　詩意地生活，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩意不是要多么地多愁善感，那只能稱作敏感，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷著積極態度的。我想所謂“詩意看世界”，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風景線！

　　湖北武漢幸福路中學初三:若初以語

　　詩的世界作文 4

　　夢回無數次，幻想幾百回，我想生活在詩的世界中。清晨，伴著烏語花香在陽光中醒來，聽著朗朗上口的詩詞韻律。以日以平，與世無爭。

　　我喜歡李白“君不見高堂時鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老。回想當年意氣豐發少年郞，而與少年已垂暮，白發蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂愁。曾記他當年“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬分。也不得不承認，他的待是一種天成，毫無瑕疪，歷經千年仍散發著無窮的魅力。

　　我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”他的所有詞中我最愛這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒有猜疑，沒有委屈亦無怨無恨，只余那般純潔而美好的悸動，那該有多好。“何如薄革錦衣即，比翼連枝當日愿”。可是，薄情的男兒啊，早已忘卻了當年的海誓山盟，天長地久。

　　“從明天起，做一個幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”海子是一個真正的詩人，他生活在自己的國度之中，天堂的`竟象扎根于他的心靈。沒有紛繁復雜的精神困擾，也沒有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味著簡單徹又實在的世俗生活。面朝他所向住的樂園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的生活圖畫。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個陌不相識的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩。

　　酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩意，我愛這詩味人生。

　　詩的世界作文 5

　　一個字，一本書，一支歌；一個人，一首詩，一個世界。

　　我喜歡寫字，清晨聽著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，帶著輕松愉悅的心情，輕輕翻開習字本，在一個個方方正正的米字格中書寫，真可謂愜意。筆尖在我的控制下，穩穩當當地在紙上劃出一道又一道優美的弧線。“左窄右寬，化鉤為取，險中求穩，撇腳有度。”我熟練的按照口訣在紙上一行一行認真書寫，我感到每一個筆畫都那么富有生機，充滿靈性，都在向我訴說著文化，訴說著藝術。

　　中國的漢字是那么美妙動人，像蘊藏著一個巨大的秘密，等待著我去探索。

　　書法是一首淡雅的詩，讓我寧靜成蓮，它如同一條小溪，在我的世界里靜靜流淌。

　　品一杯菊花茶，坐在陽臺上，沐浴著溫暖的陽光，閱讀名家散文精選，可謂一大樂事。聞著淡淡的書香，我沉浸在自己的世界里。林清玄先生以清新淡雅的文風，深厚的文學底蘊，對人生和世界的感悟深深吸引著我。他散文總有一種哲學的意味，夾雜著“禪”的味道，每一次閱讀都會讓我受到靈魂的洗禮，受益匪淺。丁立梅老師的文章清新脫俗，帶我貼近生活，發現生活中的'細節，領悟生活的魅力，讓我用天真的眼光去欣賞每一株草木，去感受“一花一世界，一草一菩提”的意蘊。每每讀完，那暗香總縈繞心頭，久久不能散去。在書中，我慢慢品讀一個個形形色色的人，認識這個多元化的社會，了解這個激進的時代。

　　讀書是一首惆悵的詩，它讓我觸摸到了生活的真諦，它猶如一江春水，在我的世界里滾滾東流。

　　鋼琴一直是我從小到大最酷愛的樂器，它在我快樂時認真傾聽，在我傷心時給我安慰，我孤獨時默默相伴。他是我最知心的朋友。琴聲時而輕輕柔柔，聲音彌漫在空氣的浮動中，像跳華爾茲的戀人，時而抒情憂傷，好像在訴說一個美麗卻又凄慘的愛情故事，讓我心中充滿無盡的思緒，時而跌宕起伏，忽高忽低，讓我也跟著激動萬分。

　　種種音符交織，生華為一首激昂的詩，不斷激勵著我，它好似一道萬丈瀑布，在我的世界里奔騰而下，濺起朵朵浪花。

　　書法是一首淡雅的詩，讀書是一首惆悵的詩，彈琴是一首激昂的詩，我有一個詩意的世界。

　　詩的世界作文 6

　　靜靜地坐在床上，捧一冊書卷，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前，鳥兒落在身邊，爬上我的膝蓋，一覽群詩。

　　讀月光的恬靜，讀戰馬的嘶鳴，游走于字里行間，采擷人世間的悲歡離合。

　　我坐在漁翁的船上，撲面而來的，是白色的世界。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥，此處美如仙境，卻不見人煙。茫茫江河，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人，披著蓑衣，盤腿坐在船頭，手持漁竿，閉上了那飽經風霜的.眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片滄桑。他釣的不是魚，而是命運。

　　一陣風吹來，書被翻到了下一頁。

　　我站在樓上，青色的山巒連綿起伏，宛如一條巨龍仰天長嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中。若要看見更多景色，則必須更上一層樓。

　　當讀到“清明時節雨紛紛”時，又是別樣的一方景色。清明時節，雨紛紛揚揚地灑落在人間，織起了游人心中思念故人的那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動如麻。這時，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長得十分清秀，如畫中走出來的一般。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠方，我順著他的手望去，雨霧中，一面杏黃色的旗子在風中搖晃，分明可見，上面繡著“杏花村”三個字。

　　每一首詩的背后都有一個故事，只有當你完全沉醉在這個世界時，才會感受到詩人當時的心情。

　　與李白一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”與杜甫一起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”在六月西湖旁享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　陽光爬上我的膝蓋，它也要看我手中的古詩。花輕輕地落下來，點點殘紅在樹枝間格外醒目。直到鳥兒飛盡，才發覺到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾，把窗戶輕輕關上。

　　我沉醉于字里行間，讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。

　　詩的世界作文 7

　　秋風一吹，秋姑娘就把我引進她的家園，我的心就被她撩醉了。

　　秋風用溫馨的雙手撫摸著我們，輕輕的、柔柔的、像溪水滑過山石，像鵝毛拂過琴弦，像桃花飄進池水。

　　菊花，是秋的韻，是秋的靈魂，向我們綻開了笑臉。瞧，多彩的臉頰：紅的像火、黃的似金，粉的如霞……

　　秋，輕輕地來到了果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得紅彤彤，把桔子抹得金燦燦，把葡萄涂得紫瑩瑩，把梨子染得黃澄澄……秋，推出了這一切，愜意地笑了，她笑得那么甜，那么美。

　　秋，又飛向田野，拿起魔杖輕輕一指，哇！你看，稻谷滾動著金色的波濤；高梁舉起燃燒的火把；棉花露出白花花的牙齒……一切是那么燦爛，一切是那么美好。秋把盈盈的笑意，開懷的`喜氣用魔杖點進農民的心里。大地笑得打顫。

　　秋，來到森林，一陣秋風拂過，金色的樹葉紛紛揚揚飄落。霎時，森林都變成了金色的。鳥兒正在樹枝上婉轉地歌唱：“秋風送電報來了，我們要到南方去！”于是，鳥兒把秋的詩意寫進了藍天。

　　“自古逢秋悲寂寥，秋言秋日勝春潮，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”是啊，鳥兒把詩寫在藍天，秋把詩寫到天涯，我把秋的詩獻給時代！

　　詩的世界作文 8

　　叫媽媽送我去外婆家。那里可是一個有農場，又有牧場的“世外田園”！去那里的游客數不勝數，不說幾百個，至少幾十個人是有的。說完請求，我和媽媽便開著汽車向外婆家出發了。

　　經過一小時的路程，我們終于到到達了外婆家。走出車門你便會看到數不清的樹，有枝條綠綠的柳樹，有結滿果實的'蘋果樹，還有高聳入云的松樹……緊接著一只只小狗，小貓向你跑來，雖然不是外公養的，但卻像你自己的寵物一樣，會跟在你的身邊和你玩耍。河里的小鴨翩翩起舞，仿佛在洗澡似的，舒服極了！在農田里，一個個農民們正在收割稻草，他們不畏辛苦的堅持勞動讓我感動，他們是多么辛苦啊！

　　你知道那里的城鎮有多么大嗎？告訴你吧，我外婆家那邊可是有三個巨大的超市呢！而且除了這些還有小吃店、玩具店、甚至還有大菜場，里面各種各樣的蔬菜、水果應有盡有你去看一下，我保你嚇一跳。玩具店也是豐富多彩，變形金剛、悠悠球、賽車，各種好玩的都有，那里面只有你想不到的，沒有你買不到的呦！

　　外婆家是多么好玩啊！我下次一定還要來玩！

　　詩的世界作文 9

　　茶能香我何需酒，書能香我不需花——冰心

　　閑暇之際，鋪一張紙，磨一硯墨，駕一只支筆，釀一下神，揮手留下一段文字。昨日散發醉人香，今日依舊香如故。古往今來，無數的文人墨客于宣紙上留下的唯美文字，讓我的心砰砰跳動。懷著欣欣然的希翼，踏進一闕闕古詩詞，先看看這風是怎樣輾轉著吹綠，了江南兩岸，想要聽聽這鳥是怎樣迤邐地唱醒了春天，想要在這心杏花煙雨之中邂逅丁香似的女子，想要在山郭深處飄洋的酒旗下飲下一杯酒……一切視乎都是剛剛好的樣子。懷著濃濃的敬意，踏進一頁頁文字。我看見杜莆草堂內那個憂國憂民的'背影，他消瘦的筆尖，依舊雕刻著歷凝重的詩篇，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，雖然大唐盛世早已一去不復返，單他執著依然。我看見在陰暗小屋內那個吟唱著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的臣子，他不畏強權，寧死不屈，永遠屹立在人們心中。我看見……我看見一位位偉大的愛國詩人，留下了他們最美的精神，最美的詩篇。一直以為，寫詩之人必定懷著一顆素心，里面裝滿了清風明月，前世今生。在他們筆下，無論是春風如黛白云出岫，還是倦鳥歸巢，老馬歸返，都寫地情誼意綿綿。我多想做一個詩人，一筆一畫道盡這世間的所以美好

　　詩的世界作文 10

　　我們有一個富有古詩詞文化的校園。

　　走進校園大門，你可以看到兩棟白色的教學樓，中間有一條長廊相連。四樓長廊外鑲嵌著“西陵區康莊路小學”八個金色大字。大門左側是“古詩詞長河”，介紹三國至清代的杰出詩人。走過“古詩詞長河”，你就來到了詩園，走進了詩園。你可以看到幾棵高大的.常青樹。地面覆蓋著紅磚和鵝卵石。過道兩邊都是婀娜多姿的盆景，有的像苗條的公主；有些像微風下的垂柳；有些就像古代詩人飽經風霜的面孔。每棵樹的樹枝上都掛著各種詩社給我們學校參觀的詩，所以被稱為賞詩園。

　　走出詩園，穿過長廊，來到升旗臺。升旗臺四周是十字花壇。花壇里有幾棵梨樹。梨花已經開了。空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣。常青樹長出新枝。新枝頂端有一對小綠葉，就像一個剛出生的嬰兒，睜著一雙小眼睛，好奇地看著這個神奇的世界。

　　離開升旗臺后，我們來到操場。我們的操場是塑料做的，中間是一個足球場，兩邊是排球場和羽毛球場，操場外面是兩個水泥做的籃球場。

　　我們學校很漂亮，你不想去看看嗎？

　　詩的世界作文 11

　　只要自己覺得自己的生活很美，那就是寓有詩意的生活。

　　——題記

　　我不管其他人怎么看待詩意的生活，我認為站在陽臺上看月亮是詩意的生活，提到這兒，你們可能不屑一顧，在我看卻是優雅的享受。

　　天空，夜晚的`天空是那么寧靜，只有調皮的小星星在閃爍。天黑黑的，可以讓人的心情平靜，還可以讓人受益匪淺。

　　月亮，月亮有時像一個圓盤，有時像一艘小船，有時候像缺了一點的燒餅。我喜歡月亮，它可以給人一種酸、甜、苦、辣的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種令我回憶無窮的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種被親人牽掛的味道。

　　欄桿，當我站在陽臺上，欄桿是我唯一的伴侶，也是唯一的依靠，站在欄桿旁，手輕輕地搭在欄桿上，那種冰涼，給我一種從未有過的快慰。

　　我，我對月亮有著情有獨衷的熱愛，每當我走向陽臺，仰望天空，看見一輪明月，此時的我心中都會想到：月亮是明亮的，我也要讓自己的生命閃亮發光。我再次看到它時，希望我也可以自豪地散發出成功的光輝。

　　詩意的生活，只有我們自己才能體會得到，無論生活質量如何，有“詩意”就是詩意的生活。

　　詩的世界作文 12

　　我喜歡，在窗前欣賞沿途的風景；我喜歡，在談話中感受語言的魅力；我更喜歡，在寫作中品味魚的詩情畫意。

　　漫步在“魚博覽”中，我體會到了遠古書香，優雅別致。

　　最喜歡那群擁有獨特名字的神仙魚。身著五彩的外衣，在水中自由地舞蹈，好像這時的它們是舞臺上的主角，盡情展現自己的風姿。瞧！

　　它們身上配有神奇般的色調，宛如畫家們妙筆生花的.點綴，略帶點詩意，稍顯些唯美。

　　說到魚，不得不提起那兩條“刀魚”，這是我在這些魚中見到體型最大的。聽介紹說：到了“清明”，刀魚的肉質會變老，因此而得名俗稱“老刀”。我最欣賞它身體兩側的線條，游來顯得悠閑自得，滿身愜意。在我看來，這是一種性格溫和，待人真誠的魚。

　　繼續走，只在書中才聽說過的珊瑚蟲吸引了我的注意力，我下意識地把目光投向了它們。珊瑚蟲身上有著奇怪的條紋，全身呈棕色，接近尾部的地方有幾個小圈，類似于圓環。

　　我仿佛成了它們中的一員，與它們一起嬉戲、游樂在其中。

　　欣賞魚，我也在欣賞自然，欣賞生命，欣賞自我。

　　詩的世界作文 13

　　啊！春天！你是多么美麗！多么聰明！你又是多么文靜……

　　“一枝紅杏出墻來”

　　春天到了，許多五彩繽紛的花朵也就競相開放了，桃花、海棠、油菜花、郁金香、櫻花……而那不聲不響的紅杏，也在開放，她是多么平常，但又多么美麗；她很美，但不至于美的嬌嫩；她很平靜，但也不至于平靜得不開放……

　　“碧玉妝成一樹高”

　　冬天過了，一種像玉而不是玉，像仙女的頭發而又不是頭發的樹在悄然吐芽中。她就是柳樹，她那妖嬈的身姿，猶如舞臺上的伴娘，多么令人陶醉，多么引人入勝！她似乎是植物王國的皇后，既妖嬈，而又不富貴，既隨和，而又不肆意……

　　“處處聞啼鳥”

　　到了春天，天氣就溫暖起來，這就引來了許多可愛、活潑的鳥兒們，它們為春天增添了許多生趣，特別是燕子，它們斜著身子在天空飛旋。也許，在你看電視時，它們就飛回來了；也許在你洗衣服時，它們就飛回來了；也許在你玩電腦時，它們就飛回來了……

　　“萬紫千山總是春”

　　在春天，最令人陶醉的`，還是那五彩繽紛的花。是它們，讓春天變得那么美麗；是它們讓春天充滿生機；是它們讓春天成為最美的季節……

　　春天，一個美麗的季節、一個快樂的季節、一個溫暖的季節……

　　詩的世界作文 14

　　秋天，是一個充滿歡樂，充滿詩情畫意的季節。

　　初秋，像一個多情的少女，邁著輕快的腳步親吻著整個原野；她像一把小扇子，扇走了夏的炎熱，送來陣陣清涼；初秋像一把鑰匙，開啟了秋天的大門。原野上，碧綠的稻田開始發黃；山間的樹葉開始變色；地上的小草脫掉綠裝，穿上黃綠相間的花衣服。這一切的一切，都在預示著一個豐收季節的.即將到來。

　　中秋時節，菊花競相怒放，這一叢、那一簇，站在花叢中，聞聞這朵，瞧瞧那朵，清香醉人，使人心曠神怡。菊花可以入藥，制成的菊花茶具有清熱解毒的功效，是盛夏必備的良藥。

　　深秋，藍寶石的天空飄著朵朵被霞光染了色的白云，雄鷹在天空盤旋飛舞。田里的稻谷金燦燦的，沉甸甸的谷穗綴彎了腰；地上一朵朵棉花白里藏雪；高粱顆粒飽滿，紅得似火；輕輕一碰，大豆仿佛就要從豆角里跳出來似的。果園里，碩果累累，看！蘋果和棗兒把臉頰都笑紅了，遠遠望去，像一個個小紅燈籠；梨和柿子掛在枝頭，多像天上的星星啊！架子上的葡萄，一顆顆晶瑩透亮跟寶石一般。一陣風吹過，送來陣陣果香撲鼻而來，我不禁陶醉了。

　　我愛秋天，愛它的香飄四野，愛它的天高氣爽，愛它的云淡風輕。

　　詩的世界作文 15

　　我，渴望一首歌駕起一輛馬車，不載草不載泥，可也不會載著你或他。空空如也。而我撫摸著馬兒，在馬背上享受那輕脆的馬蹄聲。可愛的馬兒等一下，瞧那紅撲撲的一樹楓葉。記得有誰說過他喜歡楓葉，在某個早晨拾起一片夾在書間，小心翼翼，笑逐顏開。說楓葉是首詩。可愛的馬兒慢點行，我去采車詩意。

　　風颼颼，山間布了點雨絲，不冷不冷。我的心情如馬蹄般不變的歡快。你說去哪？我可愛的楓葉，不回家鄉不入喧嘩。看見沒有，有你的地方遍地詩意。聞聞泥香的空氣夾著雨絲，聽聽山谷遺留的回聲，看看漫漫天空撒布的流云淡淡。我想此刻還當高哼一首沒詞的歌。為這為那遍地的詩意奏起古希臘醉神的曲調。我說可愛的楓葉瞧這一路的詩意，你卻忘了為我可愛的'馬兒編個搖曳的鈴鐺。

　　夕陽穿著如你般詩意的顏色的紗裙，乎的一下蹲在山邊羞澀偷看我們這邊。哎呀，我說可愛的楓葉，怎么又問去哪？不停了，我得給星星帶去你的詩意。那是孩子夢中要見的流星。

　　我，渴望一首歌駕起一輛馬車，不載草不載泥，可也不會載著你或他。 我，趕著可愛的馬兒載著一車詩意，在雨點絲絲的路上趕路，一路撒落楓葉紅紅，遺失在路邊的詩意目送我的車我的馬我的我消失在某個星光斑斕的拐角處。

　　詩的世界作文 16

　　經常有人抱怨生活太機械，沒有詩意。其實，在生活中，一草一木，一人一事，都帶有詩意。不過，這詩意，卻需要你去細細體會。

　　就拿家鄉村里的那條泥土路來說說吧，它也蘊藏著一種詩意。看看上面深深的車轍和幾個淺淺的腳印，是誰印上去的，已無從查起。但是，那一道道的.車轍，難道不是歲月的痕跡？這深深的車轍，不知被多少代人的車輪踩過，它保存到現在，穿過歲月的雨雪風霜，來到我們的年代。難道說，這不是一種詩意？

　　山間那奔流的小溪也有一種詩意。清流在山中歡樂的奔涌，碰到懸崖，就出現一條瀑布，“如萬丈白練直搗而下”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這小溪，這瀑布，難道還能稱為“世俗”，還能說沒有詩意嗎？

　　山，不管它是披一身綠色矗立山谷，還是一片荒涼，都含有美妙的詩意。青山當然沒有說話，古人描寫的詩句可不少。青山綠水，雨霧繚繞，這是一種多么美妙的意境！哪怕是光禿禿的山，期間也有詩意。連綿的黃土山，大片大片厚重的蒼黃和妖嬈的艷紅，難道不能令人詩興大發？

　　生活中其實處處有詩意，但是很少有人能看到它。所以，讓我們擺脫機械干枯的“流水線”生活，一起過詩意的生活吧！

　　詩的世界作文 17

　　一米陽光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能發現詩意。

　　無意之中，我也發現了美麗的詩意。

　　在一望無際的大海上，浪花在海面上飛舞，火紅的霞光映在大海上，仿佛是從大海里滲出的血一般的鮮紅。浪花拍打著海岸，向她訴說著愛情的苦惱，和她一起快樂、一起憂愁。每天清晨，對海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的懷里，與她不離不棄。

　　傍晚的沙灘上，一個小女孩挎著籃子，一蹦一跳地在沙灘上留下一串小巧的腳印，突然，她看見了一個閃閃發光的小玩意兒，她彎下腰去，驚奇的發現原來是一顆晶瑩的珍珠，泛著潔白的光芒，透著大海的氣息。

　　像這種無與倫比的美，正是從紀伯倫的詩中所散發出來的.。

　　下雨了。雨，是連接天地的銀線。奉獻著自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著云和田野的愛情。它從湖中升起，升向天空，化成蒸汽。又從天空落下，凝結成雨，親吻著大地。

　　這種美，用細膩的筆觸寫出了豪邁的情懷。散發了他對祖國堅貞的情感，也表達了他樂于奉獻的精神。

　　有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯志豪情；也有“小橋流水人家”的細膩。像這種美，怎能不叫人感動呢？

　　詩的世界作文 18

　　在幸福的彼岸，我發現了詩意，那種種竊喜和焦灼相互碰撞，空曠的心中蕩起了悠長的回聲。我豪放的詩意，于陽光顫微的眩暈中自由抒情。陌生的思考空間里，只有我一個人，用詩意去幻想，去表達。隨心由性，無需誹謗，無需攀援，也沒有必要愁緒滿杯。

　　打開詩意的天空，以美好的姿態仰望，仰望幸福的音符。發現詩意，渴望自然，放牧情懷。搖響夢的煙云，將記憶緊緊挾起。詩意，是我的生命里萌芽的種子。瞬間的溫馨，打破夜的枷鎖，讓黎明來扇動幸福的節奏，那葉片清晰的脈絡，是通往幸福的道路。花季雨季，詩意給我驚喜，希望。我輕叩著遠方的星辰，詩意的'光芒給我快樂。

　　合著歷史的車輪，輕輕地輾過歲月的風塵，發現詩意的影子。在鳥飛揚的羽毛中探索，只需輕輕呼喚我的名字，喧鬧的葉片里便有詩意的姿態，花一般的意象。詩意的律動，穿過文字，有種似曾相識的感覺。搖落一地春花，悄然帶走了歲月的痕跡。我起搏詩意的心跳，幸福以倏然的浪勢出現，揚起了幸福的波濤，時間被偶然割斷，在一次次的詩意中，激蕩著詩人跌宕的靈感。

　　詩的世界作文 19

　　生機勃勃，是那幼態的綠。

　　——題記

　　春天來了，那高高的樹枝上新生了幾枝翠綠的枝椏，小草悄悄從土里探出頭來，偷偷觀察著，那是嫩綠的美。

　　夏夜，蟬鳴陣陣，蛙聲不絕，時隱時現的流水聲。抬頭，向窗外望去，風吹動了樹葉，葉上泛著綠光，映入眼簾的，是那綠意盎然的美好。

　　冬去春來，冰雪消融，瞧！是那小草藏于雪地之中，是那樹葉躲于白雪之下，白里現綠，那綠色點綴的白雪是初春最好的風景！

　　生活處處充滿綠，手中的'綠筆，桌上的綠皮書，眼前的墨綠黑板和墻上的綠漆。

　　綠，使人身心放松，它是大自然最美的衣裳，它送來了生機，帶走了疲憊，留給人們的，是那充滿詩意的生活。

　　坐在書桌前，我在窗下努力奮斗，倍感生活的無趣，不自覺地感到困倦乏味。一抬頭，樹梢上的枝椏似乎更綠了，綠是那么美好，它點綴了生活，使我重新振奮，告別無趣，為我灑下的汗水書寫一個句號。

　　生活處處皆有綠，綠點綴著生活。墻上漸退的綠，窗外新生的綠。那別具一格的美，使生活仿佛成了一幅畫，那充滿詩意的美好的畫。

　　我贊美綠色，那使人放松的綠，那生機勃勃的綠，那別具一格的綠，那充滿詩意的綠！

　　詩的世界作文 20

　　春天，是一首精彩絕妙、富有感情的詩，是一首大自然的詩歌。

　　“吹面不寒楊柳風”

　　春天，和煦的陽光照耀著大地，春風攜帶著絲絲暖意和一股淡淡的清香撲面而來。她是那么的輕柔、嫩滑，好似一條綢帶拂過面頰，又好像母親的手輕輕撫摸臉頰，讓人感到熟悉、舒適。

　　“春風花草香”

　　植物們也在這個好日子里辦起了舞會。紫荊樹換上了她那件華麗高貴的紫色蕾絲舞裙，那美麗的顏色讓大家眼睛都看直了；白玉蘭則穿上了她精心設計的白色長裙，這件白色長裙雖沒有紫荊樹的舞裙華麗，但它的清新高雅也吸引了不少人的目光；垂絲海棠姐妹也不甘落后，姐姐穿上了純潔的白禮服，妹妹穿上了可愛的粉洋裙，一白一粉交相輝映，讓她們倆成了舞會上兩顆耀眼的明星。還有四季桂、小雛菊、無名小花……都換上了自己最引以為傲的'衣服，來到了舞會，就連小草也不甘寂寞，頂著自己酷酷的假發，在春風中舞上一曲。

　　“處處聞啼鳥”

　　一只灰色的小鳥聽見了植物們的歡鬧聲，飛到場外，低低地繞著植物們飛，不時鳴叫幾聲，為春天伴奏！

　　春天，大自然的詩，你只存在天上，人間哪得幾回聞？

　　詩的世界作文 21

　　在眾多的花草中，荷花大概是最引人入勝的一種。確實如北宋愛蓮作家周敦頤所寫：“獨愛蓮，渾而不染，清而不妖。從外面直穿，不蔓生，清香清透，婉約干凈。遠遠就能看出來，不可能可笑。”蓮花純凈高貴的性格，真的讓人在球場之間付出深深的敬意。

　　夏天，在競相開放的過程中，各種奇花異草以五顏六色的色彩展示著它們的誘惑。——百合亮如一束熱烈燃燒的火把，金針黃如陽光鍍金。而在青蛙鼓鼓囊囊的湖塘里，清純優雅的荷花在欣賞中透露著自己獨特的情趣和魅力，多少被它感動了。無論是《清曉湖上》年楊萬里描寫的“蓮花笑浴胭脂露，意謂不見妝”，還是《題西太一宮壁》年王安石詩中的“柳葉明綠，蓮花落霞紅深”，都能看到蓮花讓古今文人歡歌嘆息的風采。

　　在“綠夏長，陽臺倒影入塘”的季節，也是荷花最盛的日子。擅長唱荷花的南宋詩人楊萬里看到：“荷花黃昏還熱，低側藏在藍傘里”；然而清代朱彝尊看到的'風景卻是相反的：“幾陣涼風驟雨？翻白葉，連陣雨都跳綠”。無論如何，蓮花給了詩人比它作為植物本身的意義更深刻的思考；否則，人們怎么能把它視為優雅和純潔的象征呢？

　　詩的世界作文 22

　　四川的煙草充滿了城市的風和雨。在狹窄潮濕的綠松石板上有一個有魅力的臺階。毛毛雨似乎濕透了你和我的心情，像一條線，輕輕地飄進土壤，流著透明的眼淚和破碎的希望。細雨的心是濕漉漉的，難以追求的夢想地址，尋找沉默的`三生石刻有誰的名字。它掩蓋了多少眼淚，擾亂了疲憊的溫柔。雨下的故事是什么？獨立的雨燕子和雙飛的雨從手掌的縫隙中傾瀉而下，像絲綢一樣穿著世界的詩意和風景如畫。憂心忡忡，郁郁寡歡。從遠處傳來的低沉的歌聲可能是孤獨和憂郁的春天的感覺。

　　也許這是對一個好人的遠征。仍然是詩經中豐富的秋水，仍然感染了煙雨的黃昏。檀香板的輕敲聲就像醇香的酒一樣濃烈。哦，沿著煙霧和柳樹的凄涼之路，伴隨著沙沙的雨聲，向亭子走去。靜靜地坐在窗前，聽著雨，敲著窗戶的屋檐。在唐詩和宋詞中，你可以在唐詩和宋詞中輕輕地唱歌、傾盆大雨或尖銳。深情的細雨總是縈繞在心中最深情和最柔軟的角落。就像一個懶散的人，像一個希望，在小巷的中間有一把油紙傘。走在紅色的櫻桃和綠色的香蕉上，過去是在雨中飛來飛去的。

　　一滴雨，一滴眼淚，一絲柔情。在朦朧的雨和霧中微笑。

　　詩的世界作文 23

　　上了中學，才發現曾經憧憬過的校園生活是無聊的，而且在這一個重點中學的校園里生活只是三點一線：教室、食堂、宿舍，然后，便是上課時盼望下課，下課盼望放學，放學盼望吃飯，吃飯盼望去寢室里美美的睡一覺，睡之前有盼望著第二天的到來......似乎我們都變成了一個個行尸走肉,不會生活。

　　然而，這種看似平平淡淡的生活里，卻隱含的'無窮的樂趣。這一個學期，換了新座位，我卻還沒有習慣，因為，我懷念以前的座位里與管澤津吵架的日子，問他題目的日子，當劉力嘉不小心把我惹火了丟他書，在一臉奸笑看著他無奈將書默默地撿起來的日子......這種日子在我的生活里一點都不平淡。現在的位置完全變了，卻再也感受不到以前的生活，雖然有很多女生都很羨慕我那一排都是女生，我卻不希望，在班上，除了兩個女生以外，其他的我很少打交道，因為我覺得與那些女生打交道真的很累，還不如與男生打交道。

　　真的，在新座位找不到感覺，找不到那一種快樂，找不到遇到挫折時可以忘記一切的那個溫暖港灣。

　　也許，那種生活叫做詩意罷。詩意的生活，一定是整天舞文弄墨，吟詩作對嗎?不，不是的，真正詩意的生活是看似平淡，卻蘊含著無窮的樂趣生活。

　　詩的世界作文 24

　　清明時節，雖然要去上墳，但也是一次踏青挖筍的好時機。

　　清明節又叫踏青節，是清明節二大主題之一。就因如此，才能看到滿山遍野的好景色。

　　上完墳，就去自家的竹林里逛逛，順便去挖一點筍回來，帶回家煮起來吃，太咸了就做成筍干。太多了，就送給附近的人。

　　起初我信心滿滿，扛著一把大鋤頭就往竹林里走，希望從竹林里挖出許多筍。

　　一到那，就把地上的泥土一點點挖出來，看到一個筍尖頭，就覺得自己馬上成功了。沒想到命運之神不站在我這邊，挖出來是只有10厘米長的小筍。什么嘛！不是平常都很大嗎，今天為什么這么小？我這運氣也太“好”了吧！

　　挖完筍就去山澗里挖清泉。用竹筒做為水杯，去尋找水源。拿回來的`天然清泉比平常的礦泉水還要好喝。

　　自然家里除了竹子就是竹子，沒有竹子就是田地。這個上傲由一條小溪來隔開，那小溪可以說是村子里唯一的水源。水源的源頭就來自山里。

　　這村都依靠挖筍來賺錢買東西，可以說這是村里唯一的依靠。沒有這些種筍的人，就沒有今天家里那么多袋的筍。所謂吃水不忘挖井人。

　　我的家——上傲，是我最好的家，那里不僅埋著我的親人，也埋著我的童年足跡。

　　詩的世界作文 25

　　冬天雖然沒有春的五顏六色，沒有夏的生機勃勃，沒有秋的果實飄香，但那雪白的雪花、高傲的臘梅、和煦的陽光，營造出了詩情畫意的風景。

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

　　早晨還揉著眼睛的`我，猛然間看見了窗外的景色：一片片輕薄的雪花宛如一位位穿著白色衣服的仙女，在空中翩翩飛舞，忽上忽下、忽左忽右，仔細再看雪中的一片雪花，中間的圓孔，加上美麗的花紋和凹凸不平的臨邊，把整個大地染得白又白。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。

　　我家的“小白”——梅花終于開了。花兒小小的，白白的，星星點點的散落枝頭，迎著風雪，迎著嚴寒把自己的香氣散發出去。梅花雖沒有桃李的艷麗，但它的錚錚傲骨又是其它花比不上的。嚴寒冬季，唯有梅花含笑怒放，天氣越冷，它開得越美。

　　“南堂東日明，窗戶暖可喜”。

　　太陽出來啦，暖暖地照著大地，給萬物裹上一層金色的花紋，冬天太陽不似夏天的熱，清涼中帶著一絲溫暖，讓我的心里熱得像火爐。

　　詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”

　　在冬天，我感受到了高雅的情趣。詩意的冬天讓我感到了與眾不同，我愛詩意的冬天！

　　詩的世界作文 26

　　盼望著，盼望著，春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，春天來了。

　　“潤物細無聲”

　　這是一個寧靜的早晨，心情依舊很開心，我一打開窗，第一滴春雨落到了我的肩上，春雨慢慢變大，濕潤了剛發芽的小草，小草又長高了。又濕潤了可愛、漂亮的桃花，桃花于是亮閃閃的。又濕潤了小狗的毛，小狗急得馬上跑回了家。春雨又濕潤了許多事物，把整個春天打扮得更加美麗！

　　“裊裊垂絲不自持”

　　公園里，一朵朵漂亮的垂絲海棠，正在綻放，她的花瓣是漸變色的，從深粉到白色，就像一幅畫一樣，春風吹了過來，這些垂絲海棠開始跳起了舞蹈。真實太好看了，我多想也加入她們的`隊伍啊。

　　“忙趁東風放紙鳶”

　　來到金倉湖，春風也來得剛剛好。草坪上被孩子們和家人們擠得水泄不通。再看看天上，許多各種各樣的風箏在天上飛著，密密麻麻，有的飛得高，有的剛剛起飛；有的是蝴蝶在偏偏飛舞，有的是小魚也飛上了天。整個公園都被形色各異的風箏覆蓋著，熱鬧極了。

　　這個春天，我不想與你告別。春天，你太美了！

　　詩的世界作文 27

　　原文：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

　　體會：讀《尋隱者不遇》這首詩，我感到其中表達的情感十分深沉和細膩。通過詩人與童子的問答，詩人表達了對隱者的思念和向往，同時也展現了詩人內心的焦慮和無奈。

　　這首詩的`語言簡練而富有意境，詩人通過幾個簡短的詩句，就將讀者帶入了詩人所創造的情境之中。詩人運用了寓問于答的手法，將尋訪不遇的焦急心情描摹得淋漓盡致。同時，詩人以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風骨，這些比喻形象生動，讓人感受到詩人對隱者的欽佩和仰慕。

　　從這首詩中，我得到了許多啟示。首先，我認識到了人生的意義和價值。詩人對隱者的追求和思念，其實是對內心追求自由和超脫的寫照。我也應該像詩人一樣，去尋找自己的內心所需，去追求自己所向往的生活。其次，我學會了如何面對人生的困難和挫折。詩人在尋找隱者的過程中，經歷了許多困難和挫折，但他并沒有放棄，而是一直堅持下去。我也應該像詩人一樣，面對困難和挫折時，保持堅定的信念和勇氣，不斷向前邁進。

　　總之，讀《尋隱者不遇》這首詩，讓我對人生有了更深刻的認識和理解，也讓我更加堅定地面對人生的困難和挫折。

　　詩的世界作文 28

　　桃源微微有些細雨，空氣中彌漫泥土的芬芳和桃花的香氣。我漫步在這人間奇跡，幾瓣桃花零落，舞出幾分詩情畫意竟讓我不知覺吟出：桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。

　　許是不忍，我終未折枝桃花把玩。一大片，一大團，全是粉紅色的桃花，沾著雨露，低垂著頭，像極了害羞的小姑娘。我上前細嗅，隨著鼻息的一呼一吸，那花香帶著清淡的香氣，若有若無般，令人捉摸不透。

　　走過那片桃花林，我卻定格在了原地。炊煙渺渺，在細雨中，又消失的無影無蹤。群山圍繞中的農舍，透著一股親和勁。沒有高樓聳立，只有簡陋茅屋；沒有水泥馬路，只有泥濘小道；沒有任何雕琢，不加濃妝艷抹。桃源，這，就是你的真面目嗎？

　　我佇立良久，就被熱情的農婦拉住手，親昵攀談。我并不知道這是什么地方，因為飯后散步，見著桃林，很是喜歡，便跟來了。卻不想在科技發展，樓宇林立的21世紀，還有如此淳樸美景。鳥兒啼叫出婉轉的'曲子，山泉敲擊出悅耳的鈴聲，我仿佛回歸到了大自然那至純至美的懷抱，真好！

　　雨愈來愈小，我深深呼吸著來自桃源賜給我的清新空氣，卻急急從桃林返回。桃源雖是詩意蘊含，但，當真不是我這種都市世俗之人能駐足的啊！

　　詩的世界作文 29

　　秋中到底有什么呢？是落葉？是碩果累累？它們的確在秋中，可它們都只是表象。我覺得，秋中有的是濃濃的詩意。

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉中有詩意，它在秋天時，即將掉落，枯萎，就用盡自己剩余的力氣，把自己最美的`一面毫無保留地展現給游人們。讓自己沒有遺憾地掉落在地上，落葉歸根，讓楓樹在第二年長出更美的葉子，循環反復，楓樹就越來越美了。

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”菊花中也有濃濃的詩意，它在凜冽的秋風下生長著，在百花枯萎之時開放自己繡球一樣的花兒。它一身傲骨，高尚堅強，高潔不屈，在秋天里開放出唯一也是最美的花兒！

　　“寧如鑿空使，遠致石榴花。”在秋天中，讓農夫們最喜歡的是什么？那就是果實了，在秋天的滋養中，果實們都長好了，把自己最美味的一面展現給了買者。人們品嘗著美味的水果，卻不知它們在不為人知的角落里承受了多少。它們在風雨中生長，在烈日下默默地受著路，還在那兒獨自頂著刺骨的寒風。可是，它們沒叫出一聲苦，只是在默默生長，還將自己奉獻給了人們，真是偉大啊！

　　秋天里，詩意無處不在，萬物皆有詩意！

　　詩的世界作文 30

　　寒冷的冬天已經悄悄地來到了我們的身邊，路邊的小水洼已經結了一層薄薄的.冰。我們紹興剛剛早上有霜，河南那里早已千里冰封，雪花飄飄了。

　　有一次，是放寒假的時候，我坐在車上，爸爸開著車子去河南——我的外婆家，快到了，可我已經困得不行了，媽媽關心地問：“你要不要睡一會呀？”

　　我帶著困意，慢吞吞地說：“好呀，不過到了一定要把我叫醒呀！”

　　說完，我就沉睡在了美夢之中。到外婆家了，媽媽把我從夢中喚醒，我一看外面，驚奇地說：“好多雪呀！真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀。”

　　外婆聽了，奇怪地問：“現在是冬天，怎么會有梨花開呢？”

　　我回答道：“千樹萬樹梨花開的梨花是雪的意思，詩人把雪比作梨花。”

　　外婆聽了，說：“原來是這樣呀，你語文學得真好！”

　　還有一次，我在看電視，看到了這樣的場景：冬天的夜晚所有人都進入了美夢之中。我就小聲地說：“真是柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”

　　我媽媽一不小心聽見了，笑著說：“兒子還真博學多才呀！以后考中文系去吧！”

　　我不好意思地說：“媽媽，多謝夸獎！我會努力的！”和親人在一起的冬天其實也是很有詩意很溫暖的。

　　詩的世界作文 31

　　這是一首游春之作。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，只要有東風吹過的地方，就能看出春天的氣象來。為什么東風就是春天呢？我們常說春風是春天的使者，暖風一吹，枝條發芽，花兒盛開，所以春風走過之處，便是春意盎然的美景。很多人寫春天都寫花開萬紫千紅，可是朱熹卻提到“東風面”，這是別出心裁的一筆。

　　朱熹的這首詩最妙之處，在于他將春之美歸功于“東風”，如果東風不來，柳絮不飛，便沒有萬紫千紅。寫一件事的時候，如果想要寫得深入，就要懂得思考。為什么會有這樣的現象、為什么會導致某一種結果，必然是有原因的。如果能將筆力放在分析原因上，像魏征寫的《諫太宗十思疏》，層層分析一個明君應有的作為，那文章讀起來才能氣壯山河。

　　這首詩有特殊的'背景。泗水之濱，是被金人侵占的大宋土地，朱熹生在江南，當然不可能在淪陷區游春吟賞。那里的“泗水”，暗指曾在洙、泗之間弦歌講學的孔子，“尋芳”也就是尋求的圣人之道。“萬紫千紅”比喻儒學的興盛。就算在艱苦的環境中，詩人也沒有忘記宣揚自我的夢想和信仰，并且堅信不疑，這樣的氣節讓人敬佩。

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