【精】我的老師話題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師話題作文1
我有一個(gè)嚴(yán)肅但溫柔的語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，有一雙靈巧的手，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。
語(yǔ)文老師非常溫柔，有一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師在發(fā)試卷，一個(gè)同學(xué)拿到試卷，趴到桌子上淚流滿面。語(yǔ)文老師看到了走了過(guò)去，用手撫摸他的頭，安慰那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，一次沒(méi)考好，不代表每次考不好。”老師一臉溫柔地看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用力點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，下次我一定考好。”
但語(yǔ)文老師教育我們卻非常嚴(yán)格。有一次，上課鈴響了，語(yǔ)文老師因?yàn)榻虅?wù)還沒(méi)進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)同學(xué)非常調(diào)皮，他們把一根根粉筆粘在黑板上，同學(xué)們看得哄堂大笑。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)連忙回到座位上，語(yǔ)文老師拿著尺子，用力敲著講臺(tái)，滿臉怒氣地喊道：“誰(shuí)干的？站起來(lái)！”教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的不敢呼吸，有的心跳得撲通響，有的連眼都不敢抬一下。這時(shí)，那幾位同學(xué)站了起來(lái)，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。語(yǔ)文老師批評(píng)了他們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不能浪費(fèi)粉筆，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣�！苯又纸o我們講了老一輩革命先烈們的故事，讓我們受到了極大的教育。
語(yǔ)文老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我的老師話題作文2
我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好，脾氣不壞。接下來(lái)我來(lái)告訴大家這位老師的檔案吧。
王老師的身材不胖也不瘦，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，眼睛不大，卻很銳利，不管誰(shuí)搞小動(dòng)作，她都看得見(jiàn)，全班都被她掌控，鼻子不小，嘴巴不大，還戴著一副眼鏡呢。
她很幽默，愛(ài)我，愛(ài)全班，愛(ài)和我們玩。記得有一次，我露出我前幾天摔的傷口，老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：“招綺呀,你有傷為什么不告訴老師呢？”我就說(shuō)：“我怕您擔(dān)心。”她說(shuō)：“什么擔(dān)心不擔(dān)心的，只要你們沒(méi)事，我們教師就滿足了。”有一次，一位同學(xué)的飯盒掉了，老師叫我們幫助那位同學(xué)，大家都不幫，老師說(shuō)：“我們?nèi)嗍且粋�(gè)整體，有人需要幫助，我們就去幫他，而不是袖手旁觀。”同學(xué)們聽(tīng)了，就去幫那位同學(xué)。第一個(gè)就是我，有一次，她看見(jiàn)我們?cè)谕嬗螒�，就說(shuō)：“你們?cè)谕妫趺匆膊唤幸幌吕蠋熌亍！比缓蠹尤氲轿覀兊男辛小?/p>
這就是我們最尊敬的老師，也是我們最愛(ài)的老師——王老師。
我的老師話題作文3
我讀四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對(duì)待我們有著慈母般的愛(ài)。
記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見(jiàn)四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢問(wèn)，一邊扶他走出教室。
老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂(lè)。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對(duì)，啊，老師。我下意識(shí)地把書塞進(jìn)書包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書拿來(lái)”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說(shuō)“這書多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看�！蔽也挥傻氐土讼骂^。
這就是我的班主任——石老師，對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛(ài)正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。
我的老師話題作文4
從一年級(jí)起，她就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
高老師不胖不瘦真漂亮！我們的高老師心地善良，她對(duì)待我們像對(duì)待她的兒女一樣。高老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，還很關(guān)心我們。我們的高老師是一個(gè)一意志非常堅(jiān)強(qiáng)的好老師，我們敬愛(ài)的高老師還經(jīng)常帶病給我們上課，但是有的同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，真是傷透了老師的心呀！我們真是不應(yīng)該呀！
我們的高老師喜歡穿紅色和白色的衣服，因?yàn)榧t色和白色都是正義的象征。我們的高老師很喜歡打羽毛球，高老師一吃完飯就出去打羽毛球，因?yàn)楦呃蠋熒绿旌诰筒荒艽蛄�。我們的高老師性格活潑開(kāi)朗，那天課外活動(dòng)她帶我們?nèi)ベp櫻花，她捧起地上的櫻花向空中拋去，霎時(shí)天空飄滿無(wú)數(shù)的櫻花。我們也學(xué)著老師那樣，也把櫻花拋向空中，頓時(shí)天空成了花的海洋。
啊！老師我們向您敬禮。
我的老師話題作文5
我的老師，秀氣的瓜子臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙。一頭烏黑秀發(fā)自然地披散著美麗沉靜，高高梳成一個(gè)馬尾精明干練。她就是我們的語(yǔ)文老師謝老師，一個(gè)溫柔善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的小孩正在偷偷的玩玩具呢，被謝老師看到了，悄悄地走到他的旁邊，高高舉教鞭邊，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神馬上讓這個(gè)迷路的小孩走向正確的方向……
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)謝老師的眼睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，謝老師都會(huì)用紅色的筆尖仔細(xì)的圈出，讓我們及時(shí)改正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)作文本找一找有幾句畫波浪線的好句，好好的讀一讀老師的評(píng)價(jià)，她總用那醒目的細(xì)語(yǔ)給了我自信和力量。
這就是我的語(yǔ)文老師謝老師。
我的老師話題作文6
今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著，也把知識(shí)帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對(duì)我說(shuō)：“為什么字寫得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說(shuō)著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的'大手拍拍我的后背，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“字如其人，要好好練字��！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識(shí)。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。
這就是四年級(jí)教過(guò)我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴(yán)格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的老師話題作文7
“長(zhǎng)大后我就成了你，啦……”每一次聽(tīng)到這首歌，我的老師夢(mèng)便又開(kāi)始了……
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，二（2）班的教室門立即被一群群滿頭大汗的小朋友給塞得滿滿的，這些孩子——就是我的學(xué)生。
走進(jìn)教室，我可不急著上課，而是先和同學(xué)們聊聊天：“老師，今天的作業(yè)太多了！”一個(gè)調(diào)皮的小男孩大聲叫道。“這也叫多�。 蔽伊⒖袒卮鸬溃骸澳阊�，就是懶。”然后用手刮了刮他的鼻子，順便擦掉他鼻尖上的汗珠，他不好意思的吐吐舌頭，乖乖坐好。全班小朋友笑了，一張張可愛(ài)的笑臉漾滿教室……每節(jié)課我都會(huì)這樣先和大家來(lái)個(gè)“熱身運(yùn)動(dòng)”。
“好，開(kāi)始上課�！蔽乙宦暳钕拢蠹荫R上把書翻開(kāi)，一雙雙求知的小眼睛專注的望著我。學(xué)到生字了，“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎么讀？”我點(diǎn)了一個(gè)開(kāi)小差的女孩子，她不知所措的看著我�！皝�(lái)，大家教她讀！”“ting”整齊響亮的聲音在教室回蕩。同學(xué)們又獲得一次復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從來(lái)不會(huì)很生氣的去批評(píng)孩子，而是常以這種特殊的方式教育他們�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我從不拖堂，這種時(shí)候，還有什么詞能比“下課”兩個(gè)字更能打動(dòng)孩子們的心？
啊，當(dāng)老師的感覺(jué)真好，希望我能早日美夢(mèng)成真。
我的老師話題作文8
我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來(lái)歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。
孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是講課講的很好，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛(ài)講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽(tīng)著比聽(tīng)故事還要入迷，老師說(shuō)：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰�！币馑际钦f(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，老師還說(shuō)過(guò)：“少小不努力，老大圖傷悲�！币馑际钦f(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué)，到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚，小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多，我都一一記在心中。
孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次，晚上下學(xué)了，不知怎么的，劉根丹同學(xué)的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。
其實(shí)像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學(xué)都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！
��！孫老師真好，我喜歡孫老師！
我的老師話題作文9
我的班主任，李先生，和我媽媽的年齡一樣大。她有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常披在肩上。精力充沛地走路，像體操運(yùn)動(dòng)員；和著細(xì)雨說(shuō)話；做事簡(jiǎn)單利落。她是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師之一，今年她還被評(píng)為荊州第一個(gè)師德模范教師，這也是我們3班同學(xué)的驕傲。
李老師在課堂上看起來(lái)很嚴(yán)肅。她那明亮的大眼睛掃過(guò)我們每個(gè)同學(xué)的臉。任何細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。課間休息時(shí)，李先生帶著友好的表情跳繩，和我們一起做游戲。李老師不僅長(zhǎng)得好，而且教得好。她經(jīng)常帶我們玩游戲，讓我們了解真相，識(shí)別困難的單詞和短語(yǔ)。她告訴我們，它被稱為“娛樂(lè)，教育和娛樂(lè)”，在其中我們學(xué)習(xí)知識(shí)。她就像我們心中的母親！讓我們讓3“3”班像一個(gè)大家庭一樣生活在一個(gè)大集體里。
我記得有一天早上，當(dāng)李先生在上課時(shí)，我突然“哇”的一聲嘔吐起來(lái)，嘔吐的桌子上，地上到處都是，讓同學(xué)們都會(huì)嘔吐。這時(shí)，李先生跑到我身邊說(shuō)：“心葉，你怎么了？你生病了嗎？”然后，我沖過(guò)去用抹布和拖把清理臟東西，讓學(xué)生回到他們的座位上。這時(shí)，我看到學(xué)生們的眼睛里閃爍著和我一樣尊重老師的光芒。
我的老師話題作文10
我有一位好老師，她就是江蘇省特級(jí)教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛?cè)胄W(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們?cè)诒咀由险乙粋�(gè)格子，在里面寫一個(gè)“一”字，當(dāng)時(shí)我還不太明白，就在田字格里的一個(gè)小格里寫了個(gè)“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，她俯下身子，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該在整個(gè)格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學(xué)的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過(guò)我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個(gè)星期自己去認(rèn)識(shí)兩名老師。還讓我們?nèi)绻谛@里碰到了老師，一定要說(shuō)“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
我的老師話題作文11
當(dāng)你看完這個(gè)題目，內(nèi)心是否充滿了疑惑？我想，你一定很想知道這個(gè)“武林高手”到底是誰(shuí)？他有哪十八般武藝？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他是我四年級(jí)的老師，身材魁梧，力大無(wú)窮，連我們班130多斤的同學(xué)也能輕輕松松地舉了起來(lái)。
他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀察到整個(gè)教室里的人。一旦發(fā)現(xiàn)了有人做了小動(dòng)作，就會(huì)停下來(lái)，兩只激光眼死死地瞪著他。有一次，我也被他瞪著，那個(gè)眼神真的是嚇?biāo)懒恕?/p>
他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調(diào)皮，提醒了，還在講話，那他就會(huì)大發(fā)雷霆并且大聲地說(shuō)把他震懾住。
他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒(méi)用，他就會(huì)拿出花花綠綠的“子彈”，然后把“彈頭”掰下來(lái)，然后丟過(guò)去。隨著一聲“啊”，我就知道了，那個(gè)人肯定中彈了。要問(wèn)后來(lái)那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。
他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因?yàn)樵谶@位高手前，再調(diào)皮的我們都變成乖孩子了。
我的老師話題作文12
黃老師是我們班的語(yǔ)文老師，她一年四季都穿著裙子，從來(lái)都不愛(ài)穿褲子。她留著一頭短發(fā)，帶著一副深紅色的眼鏡，嘴巴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。每天都掛著一條愛(ài)心項(xiàng)鏈。
黃老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。一天早上交作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己生字本沒(méi)做。后來(lái)我跟組長(zhǎng)解釋清楚，立刻走回到座位從書包里拿出生字本書寫，可寫到一半時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師怒氣沖沖地走到我的位置上，惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“下次再不做作業(yè)，不僅要補(bǔ)完，還要罰抄三遍，聽(tīng)懂了嗎？”我害怕得不敢回答。老師又說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]��！”我才回過(guò)神來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又緊趕慢趕，終于在第二節(jié)課的上課鈴聲剛響時(shí)寫完了。這真像一次“生字本之戰(zhàn)”呀！
但我回頭一想不完成作業(yè)畢竟是錯(cuò)誤的。老師這也是為了我好，這一想我又覺(jué)得她是“愛(ài)穿裙子的嚴(yán)老師”。
我的老師話題作文13
我的老師，美麗.可愛(ài)，個(gè)子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛(ài)。一頭卷發(fā)，非常時(shí)尚，她就是同學(xué)們喜愛(ài)的高老師。
高老師對(duì)我們和藹可親，會(huì)用眼神和微笑鼓勵(lì)我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，高老師向同學(xué)們提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵(lì)的眼光看著我。我慢慢的舉起手來(lái)，高老師立刻請(qǐng)我回答，我慢慢站起來(lái)，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來(lái)鼓勵(lì)的目光。原來(lái)我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復(fù)了一遍答案。我打完后，老師高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我伸出大拇指。又對(duì)同學(xué)們說(shuō):“張婧婧的回答響亮，而且正確�！甭�(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)我心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問(wèn)題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵(lì)我的眼神，我的聲音就會(huì)變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。
我的老師話題作文14
我的語(yǔ)文老師今年三十多歲，染著一頭棕色的短發(fā)，平時(shí)穿的最多的就是連衣裙，高跟鞋的種類也是數(shù)不勝數(shù)，每天穿衣服都不重樣，看起來(lái)特別時(shí)髦，同學(xué)們每天討論最多的，也就是語(yǔ)文老師今天穿了什么衣服。
語(yǔ)文老師看起來(lái)很溫柔，卻又不缺乏干練，只要她一皺眉頭，我們就知道要有大事發(fā)生。
大課間時(shí)間，語(yǔ)文老師來(lái)的特別早，早早的就坐在講臺(tái)上，皺著眉頭也不說(shuō)話，我們很自覺(jué)的老老實(shí)實(shí)待在自己座位上，班級(jí)沒(méi)有了以往的吵鬧，反而出奇的安靜，誰(shuí)都不想往槍口上撞，不然就是罰抄課文或者背課文。
上課鈴一響，語(yǔ)文老師就開(kāi)口說(shuō)話了，我們能明顯的感覺(jué)老師在壓抑著怒火，果不其然，沒(méi)說(shuō)兩句語(yǔ)文老師就憋不住了，“看看你們答的什么卷子，難題答不上來(lái)，簡(jiǎn)單的也拿不到分嗎？”我悄悄的看了眼周圍，同學(xué)們都耷拉著頭，不敢出聲。
語(yǔ)文老師除了嚴(yán)厲還有溫柔的一面，每次我們班只要考的特別好，她都會(huì)有小禮物送給我們，每個(gè)同學(xué)都有，還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，上課給我們講小故事，還經(jīng)常打趣我們。
這就是我們的語(yǔ)文老師，脾氣來(lái)的快去的也快，我們不僅是師生，還是好朋友。
我的老師話題作文15
形形色色的老師會(huì)出現(xiàn)在你生命中，而每個(gè)老師都會(huì)告訴你一個(gè)人上中的問(wèn)題，從此，這個(gè)老師會(huì)成為你人生中無(wú)法忘卻的人。
對(duì)我而言，三年的小學(xué)生活，似乎并沒(méi)有那么精彩，但直到小學(xué)最后的第四年，遇見(jiàn)了她一一我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師并不那么出眾，但每個(gè)人都不會(huì)忘記他，遇見(jiàn)她是我這四年最幸福的事，她有讀心術(shù)，能知道你在想什么？，她的眼睛有魔力。
四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師很有趣，數(shù)學(xué)這門課程了，我最愛(ài)的一門課，老師不費(fèi)九牛二虎之力，記住了我，上課時(shí)，看著她的眼睛，所有內(nèi)容在哪兒都有模有樣的浮現(xiàn)在腦中。那是，我覺(jué)得世界灰蒙蒙，沒(méi)錯(cuò)，在你學(xué)生時(shí)代，最令人崩潰的難道不是你有生之年遇
到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項(xiàng)嗎？老師發(fā)現(xiàn)我走神了，那天放學(xué)的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我精神又不集中，放學(xué)后，老師并沒(méi)有先出去，而是等我，在隊(duì)伍中的末尾，對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)很好，算得準(zhǔn)確，只是因?yàn)椴恢婪椒�，它不僅是你數(shù)學(xué)的一個(gè)阻擋點(diǎn)，更是你人生中最大的敵人！”
從此，我發(fā)生了不少變化，這不就是一個(gè)老師讓學(xué)生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時(shí)，用她的方法來(lái)告訴你。
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