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班主任工作總結

班主任家校工作總結

時間:2021-11-25 11:18:30 班主任工作總結 我要投稿

班主任家校工作總結

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,是時候仔細的寫一份工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編收集整理的班主任家校工作總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任家校工作總結

  班主任家校工作總結1

  家庭是孩子的第一所學校,也是人的一生中就讀時間最長的一所學校。家庭教育不是學校教育的簡單重復和繼續,而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯系,做好學生教育工作?我校為此做了大量的探究,為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。

  因此,班主任需要加強家校聯系,促進家庭教育與學校教育的相互配合。從而更好的進行學校教育。家校合作的主體是家庭和學校,但他們的地位和責任不是相同的。學校和班主任在家校合作中起主導作用,學校作為專門的教育機構,肩負著培養社會有用人才的責任,應該在家校合作中發揮積極的作用。 家校合作是否有成效,關鍵是要看學校和班主任采取的措施。當代的通訊交流方式以手機、互聯網為主。作為班主任,我們當然也要“與時俱進”。單一的家校聯系方式已不適用,班主任工作必須多種多樣的聯系方式并用。45班主任應注意家校合作過程中的技巧、方法。

  莊子的《庖丁解牛》講,如果不掌握解牛的方法,用刀去砍骨頭,即費力,又傷刀。但如果掌握了牛的結構,解牛就游刃有余,得心應手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結、積累經驗,注意技巧、方法,一定可以取得預期的效果。

  家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創建班主任(班級)博客等家校聯系的方式密切了班主任和家長的關系。家長的支持,為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障,班主任的幸福感將會越來越強。

  家長開放日,家長走進的不僅是課堂,也走進了師生的心里

  我校邀請家長走進校園、課堂,直觀了解校園環境、教學質量和孩子在學校的學習情況。家長們感受康小的文化氣息,聆聽學科教師的`傳道授業,見證莘莘學子的勤奮努力,為孩子能康小里快樂學習和健康成長打心底里感到高興。

  “對離開校園已經幾十年的我來講,走進課堂跟孩子一起上課,的確有些不自然。”“短短半天時間,讓我感受深刻,體會到了孩子們學習的辛苦和執著,感動于教師們為培育桃李而奉獻出的無私真情。”

  家長們走進課堂,體驗生活,撰寫心得,吐露真情,感恩學校,讓家校聯動顯得愈發豐滿和立體。 “家長進課堂活動是家校聯系工作最直接的體現。”正如一位四年級的家長感慨的所, “教育的根本不僅是教給學生知識,還要讓學生幸福快樂地成長。而做到這一點,需要學校、家庭、社會共同參與,這也是我們加強家校聯系的動力之源。”

  家長教師協會,成為學校管理的重要力量

  《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-20xx)》中要求:建立中小學家長委員會,推進現代學校制度建設。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細化為家長教師協會。學校現行的家長教師協會是以班級為單位,每個班級推選一名家長代表,學校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協會會議,校級領導和家長代表面對面座談,聽取家長的意見。 “作為家長委員會的一名成員,我對學校的這種做法非常支持。家長教師協會主要是配合學校工作,在家長中起協調溝通的作用。我們還建立了家長委員會QQ群,更加有利于家長們相互交流。”一年級學生的媽媽說。

  通過家長教師協會的力量,我校建立一支長效的家長自愿者導護崗隊伍。無論寒冬酷暑,每天早晨和中午學生到校時,4名家長志愿者準時穿上志愿者服裝,盡心盡力在校門口周邊協助學校進行自愿導護。我校與社區共建,組建一支康城哨子隊,在小學周邊交通要道執勤,最大程度保證學生交通安全。

  作為成立不久的新辦學校,我校充分發揮家長、家庭、社會的作用,動員其參與到教育教學管理中,民主辦學,集中智慧,凝聚共識,為學校發展提供不竭的動力源泉。

  家校聯系互動多元,折射學校辦學的開放和自信

  電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任(班級)博客等方式。我校緊跟時代潮流,創建多種家校聯系方式。學校36個班級均已建立班級QQ群,家長們通過QQ群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得,發表關于班級管理的建議;通過短信平臺,可向家長們及時告知學校的活動安排;通過學校網站反饋中心,家長們可以直接與學校領導、教師進行交流。全體康小教師和家長共同承擔起培養孩子成人、成才、成功和幸福的責任。今年學校又新開通了微信公眾號,及時發布學校活動信息。

  家校聯系的多元化,折射了學校辦學的開放和自信。與時俱進,兼容并蓄,是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。

  傳統方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少,新興的電子郵件、QQ聊天、創建班主任(班級)博客也是有益的補充。不同的方法相互結合,發揮優點,避免缺點,互為補充,靈活運用。以下有一些方法值得我們借鑒。

  1.家長會。根據學校工作進程,一般期中、期末考試結束或舉行大型活動之前,召集家長,溝通情況。因為時間有限,雙方只能膚淺地了解面上的情況。

  2.家庭訪問。一般情況下,普訪能比較詳細地了解學生校內外表現;隨訪是發現苗頭,即與家長聯系,做 到有問題及時解決;定期訪是對有問題的學生跟家長商定定期聯系,互通情況,隨時督促教育。家訪能具體個別地針對學生情況,解決實際問題,能促進家校聯系, 最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。

  3.家長來訪。能充分發揮家長教育子女的主觀能動性,同時也適當地減輕教師的工作壓力。

  4.電訪信訪。隨著通訊事業的日趨發達,教師與家長有情況可隨時用電話聯系,便捷快速,但也受時間限制。對一些家長工作在異地的,通信也不失為一種好的方法。

  5、使用好“家校聯系冊”。這是我們老師每天與家長聯系最直接的方式,通過家校聯系冊,可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關系。但是就目前的使用的狀況而言,雖然是一種非常有效的手段,但還需不斷改進。

  常規性聯系的確能了解學生(或子女)在校內外的表現,也容易掌握部分學生的個性心理特征,能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學校、依賴教師的心理狀態。但對教師而言,學生面廣,工作費時。要更深入地了解學生內心的需要,單靠這條途徑很難達到目的,為此,教師與家長的聯系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內容靈活,而且根據目的和內容的不同,班級家長會的規模可大可小,可以開全班家長會,也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學生統一要求召開的,其主要內容有:傳達學校及班級工作計劃;向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求;匯報班級管理工作,征求家長對學校和班級管理工作的意見;針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題,共同研究對學生的教育方法和管理方法;組織家長交流家庭教育的經驗和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的,如女學生的媽媽會等。召開家長會時,可舉辦小型的學業成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演,使家長們具體地了解自己的子女在學校的表現和發展情況,以激勵家長關心、支持班主任工作,積極參與班級管理活動。

  家長沙龍是探索性家校聯系的一條很好的途徑,一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會,交流教育子女的經驗與教訓;我們可以經常提供對學生進行定性定量分析的各種信息,使家長在了解學生共性問題的基礎上,結合自己子女的個性問題,具體考慮對策措施和教育方法;在家長沙龍中,可以請這些家長代表以現身說法介紹育人經驗,促使其他家長的心理水平由依賴、應付性逐步向合作、目標性轉化。

  上述三種家校聯系途徑的作用機制是:以常規性、研究性、探索性的家校聯系途徑,使教師和家長把學生(或子女)作為研究對象,通過家長及其子女的內化水平和外顯行為,用調節作為手段,反饋到教師,形成一個封閉的環路,達到教育孩子的目的。

  利用常規性、研究性、探索性的教師與家長聯系途徑,對轉化家長的教育心理層次是有效的,對教育子女 成為有用的人才會產生較大的影響。

  班主任家校工作總結2

  家庭是社會的細胞,家庭教育是基礎教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區家校的精神,我校充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用,并針對當今學生的特點努力構建家長學校的教育新模式,提高了教育的實效性。現將本學年度的工作開展情況進行回顧,總結以下:

  一、建立健全組織機構

  我校努力克服各種困難,把辦好家長學校歸入學校的整體計劃,作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學校領導小組,完善了由校長、教務人員、家校兼職教師、家長代表等構建成家庭教育的組織網絡。校長主持日常工作,教務處負責教學業務,有幾位能力強、經驗豐富的兼職教師。本學年我校家校工作一直由宋利剛主任具體負責,有本校的樊麗珍、李星星、郭佳、郭靜、康曉敏等教師有計劃有組織地開展各項工作。

  二、認真完善各項制度

  在家長學校領導小組指導下,認真制定并嚴格執行各項教學規章制度,家長學校授課教師做到備課并根據區里的課件認真探討,選擇比較適合我校實際的課程進行教學。在每年開學初就制定好各項制度。按照制度執行各項任務。家長學校的課程取得了比較良好的效果。

  三、積極開展教學活動

  1、舉辦教育講座。由學校牽頭,班主任進行通知傳達,家校老師進行現場授課,效果比較顯著。

  2、舉辦教育交流,資源共享。在每期在家校選出比較優秀家長進行講解在本身教育中的先進經驗,方便大家的學習,并達成一種共識得到了共同的進步。

  3、舉行親子活動。我校在每年安排一次親子活動,溝通感情,家與家、父母與孩子共同進行活動,享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進步同時給孩子鍛煉的機會。

  四、總結經驗提高效果

  我們家長學校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動,對家長們進行教育孩子方面的培訓,老師和家長面對面的進行溝通,密切了家庭與學校的聯系,更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視,也都積極參加。通過家長學校培訓活動,家長們感觸很深,有的家長在經驗交流會上說:“過去我只知道對孩子一味地愛,家長學校使我知道愛有誤區,過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活,在外能幫助有困難的人做事,我們做家長的真的很高興。”

  五、工作不足和努力的方向:

  不足:

  1、在組織管理仍缺乏經驗,對家長的組織要近于實踐,力求針對孩子的真實情況做好剖析,從而得到進步。

  2、在開展活動的同時要考慮全面,滿足家長的要求,大力宣傳,從而讓家長學得知識,也自己的孩子得到成長。

  努力方向:

  1、多和區家長學校領導聯系,經常邀請專家到校為家長解決更多的困惑,為我校家長提供學習的平臺。

  2、經常在校內舉行家校的活動,提高家長的參與率,擴大覆蓋率,讓我校的家長都能在活動成長進步。

  班主任家校工作總結3

  記得,在“天下女人尋找幸福力20xx年度活動”中,被評為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白:幸福力不用尋找,幸福力也不用培養,它看起來說的是感覺,其實說的是目光。我們這個民族什么都不缺,錢也不缺,人也不缺,缺的是目光長遠,一句有見識的話勝過一萬句話。”看到這句話,讓我不由思考,面對孩子們,咱們家長的幸福力來自于哪里?我認為,同樣來自于我們的目光。因此,當我們開始攜手出發時,我們的首次班級家校之約主題定為,我們的目光——關注孩子的終身發展。

  說起孩子的終身發展,我都會想到三句話,相信在座的家長一定也聽說過?

  一、馬x媽媽談“態度決定高度,習慣成就未來”

  小結:我們每天的作業都有這樣幾項,不知您可否知道用意。讀課文,復習的習慣;聽寫,書寫習慣;睡前讀書,博覽群書的習慣。量可多可少,但項目天天堅持,必有收獲。培養四個良好習慣:專心致志的習慣、敏捷靈巧的習慣、精益求精的習慣、堅持不懈的習慣。

  二、嚴x媽媽“努力造就實力,細節鑄就終身”

  小結:說到細節談談語文學科中的書寫一筆一劃、預習幾步驟。這樣的實力打造,細節鑄造要求我們家長首先有這樣的意識,同樣需要我們的家長掌握藝術的方法,送給家長三個字:賞、嚴、愛。賞(欣優賞缺、激情勵志)、嚴(身正為范、嚴中透情)、愛(不縱不溺、均衡施愛)。欣賞孩子,嚴格要求同時關愛孩子,來用努力打造孩子的實力,關注細節鑄就終身。

  三、王x、吳x媽媽談“心態決定命運,自信走向成功”

  小結:說到心態,也相送大家四個心:細心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”,為孩子們創造良好的心靈成長環境。

  總結:優秀是一種習慣。生命是一種過程。在這個生命過程中,家長作為孩子的終身老師,您深遠的目光將為孩子的終身成長奠基。因此,家長們應做到的是:用我們對事業的執著影響孩子學習的認真專注;用我們對生活的樂觀,影響孩子處事的陽光向上;用我們對知識的探索,影響孩子求知的熱情投入;最不容忽視的更有用我們對人生的正確認識影響孩子積極的人生觀、價值觀,培養孩子健全的人格。

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