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【推薦】優秀班級作文合集十篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的優秀班級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀班級作文 篇1
我們五一班可是在學校出了名的棒，老師校長都夸我們班好，可就是在我們班上有幾個“鬼”。說到這兒，你會不會嚇一大跳？我想也許也沒那么夸張吧。什么，想要我給你介紹我們班上的“鬼”？好吧，那你可要聽詳細了哦，下面我就給你講我們班上受歡迎的小小“鬼”吧！
“貪吃鬼”
此鬼乃是我們班最可愛的啦！不過我們可是逃不過她那個可憐巴巴的樣子。次日，天氣晴朗，本人剛從小賣部里買了兩包清涼潤喉糖，正準備把一顆糖放進嘴里，我竟碰上了這個“貪吃鬼”，我真是倒霉催的，遇上誰也總比遇上她好呀。正在我要逃跑時，“貪吃鬼”一個箭步沖上來，來了個“半路要糖”：“皓姐，你在吃什么呀？糖果？給我來一顆吧！”我趕緊的把糖藏起來說：“我哪有什么糖呀！”她聽了我的話，臉色馬上一變，可憐巴巴的哀求道：“皓姐，我知道你是最好的啦，給一顆吧，求求你啦，皓！”我本來心就很軟嘛，她到好，一求求我，我也不得不掏出我的糖果給了她兩顆。沒想到，她轉了轉眼珠，說：“哈哈！你也逃不出我的魔掌呀！”我也得自認倒霉。
“搞笑鬼”
此鬼是我們班最搞笑的啦！次日，大家正在班上開展活動，教室里唧唧喳喳的，說的說唱的唱，開心得不得了，突然“搞笑鬼”騰的一下從自己的座位上站起來，大聲的對老師說：“老師，我們來講笑話吧！”老師笑了笑說：“你的'這個主意不錯呀。好！”老師先讓“搞笑鬼”講。沒想到他出口成章，講起了自編笑話：“從前動物園里有一只奇丑無比的大猩猩，人們見到它都要吐。有一天，我去看了，我吐了。第二天，你去了，那只猩猩吐了。”他一講完，大家捧腹大笑，就連平時不愛笑的餓老師也被他的幽默和風趣給逗得哈哈大笑。有些人竟然笑得在地上打滾。咳！這個“搞笑鬼”！
“酷發鬼”
此鬼的發型是我們班最酷的啦！不知道是什么原因，這位的頭發竟是向后長的，他的頭的前面五厘米多都沒有頭發，真搞怪！記得他剛在我們班來上課的時候，自然老師不知道他叫什么名字，就說：“那個發型很酷的同學請回答問題！”他站了起來，用手將頭發向后一搭說：“我的發型很酷吧！”全體師生“暈”了！不過我覺得也真的是很酷哦！
呵呵！我相信我們班上有了這幾個快樂“鬼”，我們的班級會變得更加快樂的！
優秀班級作文 篇2
身穿綠殼袍，縮頭又縮腦，水下四腳劃，岸上慢慢爬。你知道是什么嗎？告訴你吧!它就是我家的小烏龜——懶懶。“懶懶”長著一個三角形的頭，還有一對好像被打腫了一樣的眼睛，四肢是它成為游泳能手的關鍵，背上13片背甲，像劍龍的背甲一樣保護著自己。“懶懶”最愛吃的大餐就是活蚯蚓，它吃食時最有趣，如果細一點的蚯蚓，它會像吃面條一樣把它吸下去。
如果是粗一點的.蚯蚓會反抗，它就用前爪，用盡全力把蚯蚓按下去，再一點一點的把它吃掉，真是別看它這么憨態可掬，但吃食可兇狠了，應該是為了生存吧！吃了食后，它一般愛睡一會兒覺，又恢復了它可愛的樣子。“懶懶”可是一個電視迷呢！一次，我正在看著《西游記》，它也看得入迷，便想爬到正位看，沒注意自己在桌子上，摔了個四腳朝天，笑得我前心貼后背，心想：“真是偷雞不成，反蝕把米”。這就是我的小烏龜，可愛的“懶懶”XX年10月8日星期一 1
優秀班級作文 篇3
今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷于班級之，為何不愛我班呢？
隨著老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人說對方的壞話，對待朋友太過于虛偽。
其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人說我朋友的壞話時，或聽見他們為朋友起一些帶有侮辱性的外號時，因礙于心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，并未為朋友“平反”。而且，我想起在小學時，因好友的'模擬升中考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人說好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。
接著，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班里的一些同學是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學，建立友誼，一起度過美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級里。
最后，萬老師讓我們發表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地說出了自己的感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優良等優點的班級里。
但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學都能為建設理想班級付諸行動！
優秀班級作文 篇4
翻開可愛的日歷,查一查,已經是開學的第八天了.來到班級里,還是像往日一樣傳來朗朗的讀書聲,同學們一會兒吵鬧,一會兒有安靜下來有感情的讀書,無論怎么讀,都可以聽到從天真變成熟的聲音.
在已經走過的無數歲月和小學正在行走的歲月都像在畫一幅五彩斑斕的畫.
每一天,雖然做的事情都差不多,但是沒發生一件事情,都會非常地令人驚奇、開懷大笑。都會在白色大卷紙上添上一朵朵彩色的野花，它雖然小，但是仔細地聞一聞也能散發出淡淡的清香......
每次到我們的班級里，就會像回到家里一樣的溫暖。這種溫暖給了白紙上涂上了溫暖如春地顏色——橘紅色。這種顏色誰看了都會有一股暖流貫注心中！
綠色，是同學們相互之間的歡樂友誼，同學們玩游戲的歌謠不是說“阿里山的山，山連山嗎？”我們的`友誼可以比做是綠蔭蔭的一座座大山。雖然白色是單調乏味的，但是細細地品味它，也是別有一番風味的！我門每個同學都有坦蕩蕩的誠實，如同那皎潔的月光，透徹心底！
還有許多許多的顏色，紫色，黑色，黃色，青色......都能成為畫中的每一角，都是非常美的一個角。
要是每個同學都拿起自己的油畫棒去展示自我，那不就更加錦上添花，富有生機了嗎？
優秀班級作文 篇5
班級，班級。班級這個概念到底有誰明白？
班級是一個集體，一個團隊。如果少了你出一份力，或者多了你搗亂紀律，那么這個班級就會一塌糊涂！
我應該要為班級出一份力，而不是搗亂班級里的紀律，使班級低落！作為班級的一員，希望你們能夠真真正正的為班級做貢獻，維持班級里面的一切好的東西，刪除班級所有的`缺點！
老師，同學都是班級中的一員。誰都不應該害誰被挨罵，被批評。應該是互相友好的！
我們女生都是班級中的一員。為什么總是女生來犯下錯誤呢？為什么總是因為我們女生寢室的問題而惹老師煩惱，勞累呢？實際上，我們根本就不是想這樣的！
但是我們控制不了自己，也許是因為自己的意志力太弱了吧！
我們知道我這不是在為班級出力，而是在為班級搗亂！
我們知道錯了！
我是班級中的一員，我們都是班級中的一員。我們要為班級出力，而不是為班級搗亂！！！
優秀班級作文 篇6
我們班，是最優秀班集體，已經連續九周了，一直都是。我們班里的每一位同學，都感到非常驕傲。
可就在我們為即將到了的第十次優秀班集體評選自信滿滿的時候，結果我們班卻因為打掃衛生不干凈，而落選了。大紅花被我們的強敵，四年級一班，給奪走了。
剛走到我們班教室門口，就聽到了大家的嘆氣聲，本來要勇奪十連冠的我們，每個人都感到十分沮喪。
有一天放學的時候，我發現我們的班的搗蛋鬼小強，正拿著一個垃圾桶往四年級一班的方向走去。當時，我就有點納悶，心里想著，這個小強又在搞什么鬼呢？
我停住腳步，躲在墻角，偷偷看著小強。只見他悄悄地，像貓捉老鼠時那么小心，貓著腰，來到四年級一班的衛生區。然后他停下來，悄悄看看周圍，覺得安全以后，快速將自己手中的垃圾倒了出來。
然后，他飛速跑開現場，然后才慢慢放慢腳步，裝作若無其事的.樣子，嘴里還得意地哼唱著兒歌。
這時候，再看另一個方向，檢查衛生的老師正拿著一個本子，從辦公室里走了出來。當走到四年級一班衛生區的時候，他皺起了眉頭，然后在筆記本上重重地記下一筆。
在接下來的優秀班集體評選中，我們毫無懸念再次獲得了第一名。這時候，小強得意洋洋地站在凳子上，拍著胸口大聲說：“這可全都是我的功勞呢！”
接著，小強把那天的事情說給大家聽。班長聽完以后，開始反對起小強：“我們要用自己的實力把優秀班集體的榮譽奪回來！”
聽完班長的話，大家不約而同響起了掌聲。
新的一周開始了，看看小強同學，最勤勞了。他帶頭打掃衛生，把最累的活都留給了自己。很快，新一輪的優秀班集體評選又開始了。在激烈的競爭下，我們再次獲得了優秀班集體的榮譽稱號。
優秀班級作文 篇7
暑假偷偷地溜走了，新的學期開始了。小鳥嘰嘰喳喳，在枝頭歡快地歌唱；花兒在陽光的照耀下綻開了燦爛的笑臉；大樹像一個士兵守護著我們的校園，迎接我們返校。
我歡快地走進教室，看見有許多課本整齊地躺在我的課桌上，我迫不及待地翻開書本，發現語文課本上的童話故事變少了，數學知識比原來更深奧了，科學內容比原來更神奇了......
四年級，許多科目的老師都換了，我最喜歡信息科的'老師——儲老師。儲老師很高，不胖不瘦，中等身材。他很幽默，他說他姓儲，他老婆姓錢，他們為女兒取了個小名叫“儲錢罐”，逗得我們哈哈大笑。
新學期，周老師給我們立了許多班級公約，同學們覺得要小心翼翼，不然會被扣分。可周老師說立班級公約是為了抓好班級紀律，營造一個好的學習氛圍，讓我們的成績蒸蒸日上。
一位名人說：好的開始是成功的一半。從新學期開始，我要好好學習，奔向理想的未來。
優秀班級作文 篇8
歪風應該是每個班級的“家常便飯”吧！“金無赤足，人無完人。”班級應該也是如此。各種歪風如：浪費風、攀比風、碰瓷風。。。。。。我們班也難幸免，不信，聽我慢慢道來。
班級第歪風：打架風
“嘩”聞其聲，只見本書從空中掠過，還 來了個180度大轉彎，重重砸在地上。這是怎么回事？是什么新型武器？原來是夏和章同學打起架來了。頓時擠來堆旁觀者，看熱鬧的，瞎起哄的居多，卻沒勸架的。只見個左勾拳，又個右勾拳，倆人互不相讓。“打架啦，打架啦”不知誰吼了聲。把老師給“喚醒”了，走廊里響蕩起老師急促又鏗鏘的腳步聲。“你們怎么打架？”“還 有，怎么都沒人阻止？任由事情惡化。”事情未完呢，我們男生都受到了牽連，被罰不能上體育課，乖乖呆教室看書。后來老師又苦口婆心地用實例來告誡我們打架的危險性。就這樣，曉之以理和適當的懲戒，老師把我們班的打架風給治了。
班級第二歪風：亂入亂畫風
音樂課結束，可能大家還 沉浸在音樂的歡快中，只見同學跑上講臺，眉飛色舞地扭動著小蠻腰，在黑板上“大展宏涂”，首《春曉》赫然映入眼簾“春眠不絕曉，處處蚊子咬。夜來刮臺風，花落知多少。”嘿，還 蠻貼近生活，還 帶押韻呢，同學們笑得前俯后仰。另同學，大步流星跑到黑板前奮筆疾書，個變相的倉頡誕生了：頭戴鴨舌帽，身穿鎧甲，露在外面的`手臂上海刻著紋身，光著腳丫，又貌似二郎神。。。。。。這樣的畫畫功底怎么就用在這里了呢。同學都苦笑不得。壞事傳千里，不會老師就知道了這事，狠狠地批評了這倆位同學。就這樣老師果斷地把我們班的這歪風給扼殺在搖籃中了。
班級第三歪風：八卦風
我們班的大部分同學都喜歡八卦。這天，同學氣喘吁吁地：“特大新聞，特大新聞！”我馬上圍觀好奇地問：“啥小道消息？”她倒賣起了關子：“想知道？嘻嘻”臉上瞬間閃過絲神秘的笑容。“我們班有個同學喜歡某個女生……”“去去去，都啥事情呢，小小年紀還 說這些個事。”少不更事的我，完全不當回事地回應。就這樣謠言止于智者，這八卦風就止步了。
歪風不良影響居多，偶爾搞怪搞笑即可，不可放大負面影響。對我們個人而言養成不良習慣；對班級來說，抹黑班級名聲，讓我們遠離陽光班級；對學校會造成負面負擔。我希望該滅的滅，該改的改，把歪風趕到九霄云外。我們在健康良好的風氣中成長和學習！
優秀班級作文 篇9
六（1）班，這個神奇的班級，每天都發生一些好玩又有趣的事，這不，一場鬧劇正在上演著。
“你說說，這件事你怎么解釋？”思品老師火冒三丈，但她也得小心提防面前這個戴著一副眼鏡，滿臉無辜的黑瘦男孩，男孩饒帶趣味的緩緩開口：“啊呀，好像是我的書困了，在家里睡覺呢！”“你！”思品老師被氣得哭笑不得，順著他的語意，“好，那你就和書在一起吧！回家去。”“可他已經來了，是吧，小兄弟。”他掏出書，一臉壞笑，思品老師萬般無奈。第一輪斗法，李一航贏。
“老師，你挖的坑也太深了，比雅魯藏布大峽谷還深。”李一航發出了敬佩的聲音，吳老師哈哈大笑，發出感慨：“你也不差，臉皮比城墻還厚。”在場的'同學們笑得上氣不接下氣。“彼此彼此。”李一航作了一個揖，還了一個禮，吳老師也笑了。但是，一場風暴悄然開始，試卷發了下來，李一航看著99分的試卷，模仿古人的樣子，說：“鄙人只差一分就能金榜題名了。”氣氛又變得歡樂了許多。
六（1）班的李一航，正是六（1）班的開心果，正因為有他搞笑幽默的語言，才使課堂變得生動好玩。
優秀班級作文 篇10
他的個子和我差不多高下帶著一副黑白相間的眼鏡。他的籃球打得非常好，數學在我們班也算是“學霸”了，但因為他名字里有個“峰”，所以我們都愛叫他“馬蜂”，他就是我的`好朋友許峰源。
我們從三年級就成了好朋友，經常在一塊打籃球。那一天，我們幾個同學一起相約打籃球，我、李俊皓、劉雨暢一組，對手“馬蜂”和另外兩個同學一組。劉雨暢把球轉給我了，還沒有等我反應過來，“馬蜂”一個“蓋帽”就把球拍走了，我開始埋怨劉雨暢，“你為什么不傳遠一點？”“又不是我傳的不遠，是你反應慢。”劉雨暢也不甘示弱，就在我們爭吵不休地時候，李俊皓大喊了一聲：“你們兩個別吵了，我這里要守不住了。”這時，我們兩個才反應過來，我們耗了太長的時間，可以已經晚了，“馬蜂”一個“三步上籃”，球進了。這場比賽只打了兩三分鐘就以我們的失敗告終。
“馬蜂”不僅籃球打得好，學習成績也很棒。
記得第一次月考強，老師陸續讓同學做了五張試卷，他回回都是一百分，讓大家刮目相看！月考結束后，老師拿著一摞卷子走進來，“這是上次的月考卷，現在發下去大家改錯。”我拿到自己的卷子，看到98分，自己還感覺不錯，看見“馬蜂”也拿到了卷子，急忙問他考了多少，結果他又考了一百分。我不僅羞愧起來，問：“第六個一百呀，你怎么做到的，考那么好？”他告訴我：“上課認真聽講，回家仔細寫作業，認真復習，就一定能考好。”
這就是我們班的“馬蜂”，一個幾乎十全十美的人。
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