關于高考的作文（通用19篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關于高考的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考的作文 篇1
我的高考，似乎并沒有那么壯烈，并沒有無數個熬不完的夜，沒有考完后的大喜大悲，只有日復一日重復著的生活。這種生活交雜著灰暗和明亮，是一首平淡的樂曲，卻可以聽出鮮活的浪漫，在每一個不變的地點恣意生長，隨時準備在我的心里奏響。
宿舍，早晨，在太陽直射南半球的冬半年里，天依舊是黑蒙蒙的，我會非常享受地這種安靜，好像時間和我在一起。開燈，慢吞吞地穿衣起床，一定要慢，讓自己慢慢地蘇醒，畢竟等待自己的是一天的苦戰。去門外接水，宿舍里沒裝修好的門總是要很使勁才能將它拉開，然后要重重的關，直到窗戶都振動了才關得上。這時天漸漸亮了，在這聲震動中一切似乎都醒過來了。先是對面樓里的燈，再是宿舍阿姨剁菜聲，然后是同學的交談聲……一切都不費勁地按部就班地展開了。這時太陽在濃霧中就像一個小蛋黃，而走出宿舍樓的同學也模模糊糊，奔向模糊的但是廣大的學校的另一端，就像每天的學習一樣。
食堂，永遠都是擁擠的人群和較難吃的飯菜，真讓人享受不了糧食的美味。不過打飯阿姨看見飯量大的學生總是會多盛一點，到考試關鍵時也總會有久違的雞腿，我們戲稱這是“一中的盛餐”，關于“雞腿”傳說也有好幾個。在靠近小商店的那一端，一桶桶的方便面排成列擺著，它們暢銷不絕，因為總有老師會拖課，也總有熬夜的學生需要加餐。面對面坐著的人，有一搭沒一搭的聊著天。每天會看到一群男孩子，吃完飯后猜拳決定誰去收餐盤，似乎成為他們生活中長久的樂趣。而這樂趣，是高中純粹友誼的最佳腳注。
樓梯，總是匆匆忙忙的人群，所有人都要抓著最后幾分鐘上去，“如何準確踩點”成為我們頻繁交流的技術性問題。在三年中，我漸漸成為“踩點高手”。學生們手里早上提著早餐，中午提著晚餐，在浩浩蕩蕩的隊伍里，在最后的幾分鐘里，將教室里大多數的空位子填滿。然后，樓梯空無一人，只有班主任和任課老師的腳步聲了，其實有時他們也沒有睡醒。腳步聲里有疲憊，當然也有責任。
天臺，總有一些人拿著書在背，那是同學最喜愛的地方。背著書，看著偌大的城市，以及遙遠的遠方，可以踏踏實實地做很美很美的白日夢。在冬季的夜里，晝短夜長，打著臺燈，迎著冷風，在背書，似乎一個個都是不怕冷的“戰士”。在沒有“刀光劍影”的“戰場”，倒有戰士的情誼，大家討論、提問，或者說著有的沒的，那是天臺很美的樣子。
操場，總是有人在跑步，打球，黑夜的影子下，可視范圍縮小，永遠無法看清前面那個人的樣子，但總又確信我和他或她之間有某種不可更改的聯系。此時此起彼伏的是球在地上拍出的聲音，好像一切都是恒久和響亮。但不一會，燈熄了，一切又復歸寧靜，每位同學回到宿舍，好像一天也就這樣了。有一次一個女孩在操場上大喊，“高考加油”，又馬上跑掉了。但不知怎么的，這個聲音一直在操場上盤旋。不過我有時也會感嘆，“怎么就跑掉了呢！”
重復的空間，就這樣創作一首首曲子，那是時時在我心里想起的，我將其稱為“青春的”“隱秘的”浪漫。
高考的作文 篇2
汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”
誠然，人生中追求無止境，幸福無大小。然而，肯定這份追求、這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自己的心靈，輕輕說出那句“我愿意”，并一生無悔。
嵇康是一朵空谷的幽蘭。那時，一把鐵錘被高高揚起，擊于石器之上，濺起萬點火星，瞬間匯集在一起，發出光芒萬丈。那時，面對宦海沉浮，他沒有淪陷。面對司馬集團的威脅，他沒有屈服。那時，朋友入仕，他寫絕交書;生命將終，他獨奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器，堅韌自強，即使磨難重重，也不會動搖自己內心高潔的追求與堅守。不論結果，叩問心靈，只道一聲“我愿意”。
能于熱中思冷，則一世不陷于凄涼之境;能于淡處求濃，則終生不受形容枯槁之苦。
古來圣賢，不乏落寞失意之人，只因他們在那“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的污濁社會中能夠堅守自己的心靈，堅守自己的追求，不為他物所誘。于是，我們看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實與幸福;看到了歐陽修于深山與民同樂的高潔情懷;看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在面對過千百般的困難后，他們會叩問心靈，會振臂高呼：“我愿意!”
海子曾說過：“要有最樸素的生活和遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”如今，在這物欲橫流的社會中，有多少人汲汲于富貴而出賣了他們的靈魂?有多少人為追逐名利而典當了當初的夢想與追求?
當干露露們唯“財”是舉，當郭美美們拼爹、炫富時，仍有一些人在自己的人生道路上追求著自己的夢想，最終，他們提升了自己也造福了社會。“殲—15”總設計師羅陽在執行任務時累倒在了地，最終不幸去世。他沒有太多的錢財，也不渴求過多的名利，他只想把自己一生的精力奉獻在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內心仍然堅持自己的理想，一聲“我愿意”從他的內心發出，感動了無數國人。才道霓虹君已去，英雄長存海天間!
“人有疾病，心能忍耐;心有憂傷，誰能承當?”這是《圣經》中的一句箴言。多少次，我們叩問心靈，才知道追求的真正涵義，無關乎結果，只在于那一次次拼搏不屈的過程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利的堆砌，而是在追求中獲得一份心靈的充實、滿足與寧靜。感動中國人物劉偉，身有殘疾卻用生命奏出華美的樂章;從小不幸得小兒麻痹癥的鄉村女醫生周月華，多年來從未向命運屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走于大山間，為村民們治病。對此，人們想必會問：“值得嗎?”而答案已在他們的心中，就三個字：我愿意!
司湯達說：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間。”人間風云變幻，世事無常。然而，風物長宜放眼量，只要無愧于內心，一生，安矣!
叩問心靈，“我愿意!”
高考的作文 篇3
高三學習忙，幾個月沒有回家了。前天媽媽來校，閑談中我才知道跛足爺爺過世了，心情頓時非常沉痛。雖然他不是我的親爺爺，但像他這樣的好人怎么能說死就死呢？震驚、哀悼之余，眼前不由浮現出跛足爺爺那張古銅色的臉以及剛認識他時的往事。
“老瘸子，真是狗拿耗子多管閑事！”我瞥了一眼輕蔑地罵道。
“你罵誰呀，雪兒？”媽媽問。
我噘起嘴向左邊一翹。
媽望望左邊，不由拍了一下我的頭說：“啥呀，你瘋啦？竟敢罵跛足爺爺！”
“罵他，就罵他。討厭！”我氣惱地說，“丟點紙屑、果皮，他也啰啰嗦嗦沒完沒了，還假正經地彎腰去撿，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”
“對呀，講究公共衛生，養成良好習慣，是一種美德！”
“哼，老瘸子愛管閑事。一次，我將剩飯倒在溝里。他見了，嘮嘮叨叨不說，還拿掃帚掃起來，又一瘸一拐地送到豬圈里……”
“是啊，像你這樣不知節約，又毛毛愣愣的，就得管教。”
“管教！他又不是我爺爺，管得著嗎？”
“不僅我，學生們大都討厭他：男女同學拉拉手、說說話，誰燙了發，穿件奇特的衣服，他都管；還說什么‘小孩子要愛惜學習機會，生活要樸素自然’！真是淡吃蘿卜咸操心，也不怕操心大了爛肺子？”
媽媽把我拽了過來，嚴肅地對我說：“跛足爺爺可是百里挑一的大好人。別看他現在白發蒼蒼，腿腳不靈便，可在上甘嶺戰斗中，勇敢殺敵，立過三等功；他腿腳不好，是因為小腿中還留著彈片的緣故。轉業回鄉后，舒適的工作他不要，偏偏要當個清潔工，年年都是市里的先進。退休后，兒孫要他坐享清福，可他就是閑不住，戴上‘環衛義務值勤員’的袖套，廠區上上下下，社區前前后后，大樓里里外外，全被他包管了。廠里多年受到省市衛生部門的表彰，都是跛足爺爺的功勞。”
“真的嗎？”我驚訝起來。
媽媽又講了跛足爺爺很多動人的事跡，使我不禁改變對他的印象。那以后，我經常和伙伴們到跛足爺爺那里玩，他像親爺爺一樣關懷我們，還經常給我們講要孝順、做善事的故事。
如今，跛足爺爺去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可媽媽說他沒有墓——因為死于一種怪病，他決定死后把遺體捐獻給省醫院，以供對這種怪病的科學研究；還特別囑咐兒孫們：自己雖然年老，但眼睛非常好，捐獻自己的眼角膜，讓盲人也能看到今天的好日子。
唉！我那跛足爺爺走了，從他批評我到現在已有六七年了，他雖然不是我的親爺爺，可我像親爺爺一樣地敬重他愛戴他。因為不能到他墓前拜祭，就寫這篇作文表示對他的哀悼和敬意吧！
高考的作文 篇4
篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團;愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了
篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團;愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于本身的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。
大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當然，我們不能否認科技的創造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因為對物質太過執拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：“物質不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。”我們不能任由物質的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此，我以為，值此超物質的快進時代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風景，才是時代最耀眼的風采。
品味大千世界，盡顯時代風采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪里都會看到動人的風景。然而，科技的日新月異，技術的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的美麗難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅要知道，如今翠翠守護著的湘西已經不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風采，他，當之無愧。
品味大千世界，盡顯時代風采，因為缺少，所以珍貴。的確，“矢志創新”造就了神舟飛天和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動卻挺起了國人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉愁于鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作用于科技的飛黃騰達，個人的價值也會因為凝結了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。
龍應臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯結成一個有機的整體。”小劉這份對美的篤定和追尋，是這快節奏時代中的了然歡喜，風采奕奕。
高考的作文 篇5
很多人都認為，被窩是青春的墳墓。然而，對于每一個高三的學生來說，高考才是青春的墳墓。高考意味著什么？每一個高三的學生都無比的清楚。高考結束，高中生活也同樣的劃上了句號。很多人在那一天盡情的釋放自己的情感，壓抑在內心十幾年的情感一下子迸發出來，像洪水猛獸一般，不可阻擋。
當你發泄完以后，自己會驚訝的發現，原來自己還有另一面呀。也許，那一夜，你就可能轉變成另外一個人。說著同樣的話，卻再也讓人感覺不到是原來的你。一夜間，很多人長大。當然，有些人依舊沉醉在自己的世界里，不肯踏出一步，因為怕傷害，也可能習慣了這一切。
一覺醒來，青春不再。那些日日夜夜抱怨的日子，突然變的那樣的珍貴，記憶的片段，像放電影一樣，在腦海里流轉。你清晰的記得說過的每一句話，做過的每一件事，這一切在當時的你來說，是那么重要，那么嚴肅。如今再看，卻只能化作笑談。突然明白自己，自己真是有點傻。人生中注定會有不平凡的記憶，而高中三年的生活也注定會在其中占據不可磨滅的地位。
一起吃飯，一起笑，一起背書，一起逃課......身邊的人都到哪里去了？這世界突然就剩下了自己。朋友、同學都已離去，這寬闊的天地，有他們的足跡。此一別，是天涯，也是海角。我們期待相聚，卻喜歡這深深地思念。相濡以沫，不如相忘于江湖。說得不是我們，同時也是我們。有些人，即使好久不見面，好久不聊天，彼此依舊在心里。歲月只會讓這段友誼更加彌香，我一直相信著。
每一個人其實心里都明白，青春于每一個高三學生來說，都已經深深的埋葬在歲月里。但是我們卻不能去說，因為我們會難過，會想念，會悔恨和遺憾。其實每個人都有機會去彌補，去再一次的記錄自己的青春。
有些人把握住了，有些人錯過了。我也錯過了。雖然我的記憶不那么復雜。很多個時候，我都在想，如果能夠再一次，我會做些什么？是否還會那么執著？是否依舊不愿長大？是否還像個呆子一樣？這些都是無解的答案。
從來沒有認真的去思考高考，究竟是為了什么？我的實際經驗告訴我，高考不是夢想實現的唯一途徑，也不是那么的被需要。我們參加高考，秉承的更多是上一輩的期望。我們厭惡讀書，討厭考試，卻還是會安穩的坐在座位上，像個設定好既定程序的機器人，去做各種事情。這不是我們想要的，可是我們不能逃避。
青春就是應該肆意張揚，去釋放最初的本質，去追尋真正的自己。我們的青春被關在一所小房子里，很多的自己陪著，永遠也看不完的書，永遠也做不完的題......青春只是一片有著屋頂的天，不過我們依舊會想念。不管過多久，我們總是能給它一個答案。
高考的作文 篇6
又是一年高考時。
高考對于我，是個里程牌。通過高考，我上了大學，拿到那本紅燦燦的證書，使我鯉魚躍龍門，跳出了農村，成了父輩眼里的公家人。我感激高考，卻不喜歡高考。我說過好多次，有下輩子，打死我，我也不上高中參加高考了。
高考，有太多令我難以忘懷的事。
那時農村窮，我家更窮。高考沖刺階段，沉重的學習壓力讓許許多多的家長想盡各種辦法為孩子增加營養，母雞湯、牛奶、奶粉、麥乳精什么的，絕大多數是我聞所未聞見所未見過的。我不知道沉重的學習壓力給我的同學帶來了什么樣的生理反應，反正，我的反應十分強烈，眼眶痛、視力模糊、整日疲憊不堪、精神萎靡不振。
我深知，高中三年，我幾乎榨干了父母的全部心血，我無顏再向他們要求什么，父母再也無力為我做點什么了。無奈下，我淚眼朦朧地給遠在他鄉身為工人的姨媽寫了封信。信傾注了我全部的感情，大大的淚珠跌落在紙上，凄美的綻開，浸濕了文字。善良的姨媽很快回了信，并匯來了一百元錢。我沒順從地聽姨媽的話，未買奶粉，而買了一袋廉價的豆奶粉。拆開來，一小袋一小袋的豆奶粉，聞起來是那么的香甜。那一刻，我淚流滿面。
我舍不得一次喝一袋，而是二次一袋。一天早晚兩次。就這樣，一大袋豆奶粉，伴我迎來了高考，度過了終生難忘的三天。高考結束時，正好剩一小袋。我將一整小袋全沖泡在了杯子里，一小口一小口，咂摸著嘴唇，伸展著舌頭，細品慢咽，回味無窮地花了半個多小時品完了我人生中最美味記憶中最深刻的東西。
父親騎著自行車來接我時，我后悔了。我太不孝了，怎么就不知道將這最美味的東西留給父親呢，他勞累了半輩子，肯定沒有品嘗過的呀。我懷著悔恨的心，和父親一人一輛自行車往家騎去。
夕日余輝下，崎嶇的山路，撒滿了嘎吱嘎吱的破舊地自行車的呻吟聲。我在前，父親在后。兩人一路默不作聲，只是費力地蹬著自行車，小心地躲避著石頭。
離村約十公里處的一條小河邊時，我氣喘吁吁，渾身乏力，實在無一絲力氣再蹬下去了。我停下車，有些跌跌撞撞地來到河灘里，一下癱躺在上面。閉著雙眼，慢慢調整著自己的呼吸。
聽聲音，父親也停下來了，可沒有聽到他走下來。我不管那么多了，只想攢點力氣，快快趕回家。
我不知不覺睡著了。不知過了多久，父親把我從甜美的夢中叫醒了：小山子，吃個蘋果。
我發現父親的手里有兩個不大發青的蘋果。
我從附近蘋果園里摘的，吃吧。
很快，我吃完了。蘋果有點澀，卻很好吃。吃完蘋果，父親執意讓我再歇會。
太陽落山不久，我們也回到了家。
這是高考時太多令我難忘懷的事中的兩件。它讓我懂得了：人生有許許多多的.坎坷，挺過來了就是勝利，在與困難抗爭時，也要始終堅信，我們的親人是堅強的后盾，也是我們戰勝一切困難的力量之源。
高考的作文 篇7
拼搏這是一種精神，是一種在逆境中不放棄，堅持到底的精神。對于不斷拼搏的人們來說，結果并不是最重要的，他們享受的只有在不斷的拼搏中，變得更高，更快，更強的這種喜悅之情。一開始我也不是很理解人們為什么要拼搏，但是在我親身經歷之后，我才真正的體會到了拼搏之美。
我的體育不是很好，剛開學時跑個400米居然要花2分半，之后我就非常抵觸跑步，所以當有一天衛老師在體育課上向我們大家宣布下節課要測試800米時，我就有種噩夢要來臨了的感覺。
但是不管有多恐懼，那一天還是如期而至，在等待測試的時候我心里想：完了，完了，我連400米都跑這么慢，怎么去跑800米呀，中途又不允許放棄的，哎呀早知道我就跟老師請假不跑了，搞得現在這么膽戰心驚的。我就帶著這樣的心理等待著男生的測試結束，站在了自己的跑道上。隨著老師的一聲令下，同學們都拔腿就跑宛如離弦之劍，幾乎只有我跑得慢吞吞的，并且小心翼翼地調整著自己的呼吸，生怕自己跑得喘不過氣來，但還是無濟于事，才剛跑了一圈半不到，我就漸漸感到力不從心了，喉嚨好像在被人用刀割過似的，黏糊糊的，一股血腥味。隨著體力的漸漸消耗，我的呼吸聲變得越來越沉重，眼前已是霧蒙蒙一片，原來睫毛上早已沾滿了汗水，可是此時的我體力已經透支得不行了，似乎連抬手擦汗水的力氣也沒有了；剩下短短的300米此時在我看來卻覺得遙不可期，真想停下來好好地休息一下；又跑完了一圈，我的腳步已經變得越來越慢。不行了，管不了那么多了，我要放棄，我心想，可正當我準備不顧一切放棄的時候，我的眼前似乎出現了在殘奧會上那勇于拼搏永不放棄的體育健兒們，盡管他們有殘疾，而且有相當一大部分人沒贏得比賽，但是他們沒有輸掉精神，同樣地也會受人尊敬并且愛戴。我想：連他們都這么努力拼搏，我又有什么理由去放棄呢？看著前面的同學已經領先了這么多，我又燃起了斗志，拼勁了全部的力氣去跑最后50米；30，20，10米，離終點只有10米了！此時此刻，我的全身血液好像都沸騰了，腦子里已經不再有任何念頭，唯一想的只有不斷鼓勵自己再努力一些，再努力一些。終于我成功地跑完了全程，并且也得到了對于我來說不錯的成績。
這時我的心里明白了：比賽為的不是結果，而是享受這拼搏的過程，到了那時一切都變得不重要了，只有那追趕對手并且超越他們才是最重要的，成敗并不關鍵，但那敢拼搏的精神才是關鍵的，這才是真正的體育精神，真正的奧林匹克精神。
而作為21世紀的青少年的我們已經習慣了從小的飯來張口，衣來伸手，早已經不再為生計而拼搏了，正是因為如此我們才更要發揚這種精神，使我們在以后的生活中能夠為了自己的目標以及理想不斷的奮斗并且努力著，直到成功。
高考的作文 篇8
高四，一個特殊的名詞，它意味著更大的壓力，的汗水，它預示著更嚴峻的現實，蘊含著更巨大的勇氣，它甚至就代表著別無選擇，絕無退路。高四的方向，只有一個，那就是高考。
高考，一個敏感的詞匯，它可以讓人恐慌，也可以讓人瘋狂，它可以讓人聞之色變，也可以讓人斗志昂揚，它能讓人如折翼的鳥兒，也可以讓人成為天之驕子。它殘酷而現實，對人的一生有著不可估量的影響。
當高四與高考相遇，就意味著有一場沒有硝煙但卻異常悲壯的戰斗，而這場戰斗，也似乎慘烈到了“你死我活“的地步，謂之PK。
我是高四的一員，在經歷過高考的我的眼中，考試，已可折射出人生。
考試，是在高中生，尤其是高四學子中出現頻率最高的詞匯。老師每天抱著試卷笑語盈盈而來，然后揮一揮衣袖，不帶走一張試卷而去，空留我們低著頭，演繹一幅“黑云壓城城欲摧“的壯觀畫面。而在考試前后，那漫天飛舞的試卷總能讓人感嘆：誰言補習甚乏味，且賞此刻雪紛飛。這應該是考試帶來的一道亮麗而獨特的風景，考試也是考心態。其實，考試無論是在學習還是在人生之中都扮演著重要的角色。
考試是一種歷練我們心志的工具。由最初的愁眉苦臉叫苦連天到后來的面無表情波瀾不驚，如此的改變，應該也可以稱為一種成熟，而這也正是考試的魅力。考試能幫助我
們找到學習甚至是為人處事上的不足之處，平時或大或小的考試，對我們某一方面的能力也是一種鍛煉，而作為高考前的“練兵“，考試也有著舉足輕重的作用。體驗過高考，才知道它其實并不可怕，但是面對它一定要細心謹慎，不可掉以輕心，否則必敗無疑。而這種細心謹慎必是來自于對平時考試的總結和積累，所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海“，平時的考試正如“跬步“和“小流“，戰勝高考正如“至千里“和“成江海“，說平時的考試舉足輕重并不過分。
高考可以稱為一門藝術。它的意義絕不僅在于只是一種選拔人才的方式，在PK高考的過程中，我們已是在不只不覺中打造了我們人生的基石，很大程度上，它將影響今后人生的走向。PK高考，也是對我們意志與人生品質的洗禮，是對我們精神與人生意義的升華，這才是這門藝術的真正精髓。PK高考，實質是PK人生，人生也是一門藝術，是由無數次的“高考“組成。是將這門藝術糟蹋還是讓它熠熠生輝，全在于如何對待人生中一次次的“考試“。
高考如人生，人生亦高考。端正態度，細大不捐，反思升華，由“考試“做起，認真把握，才能贏得PK之戰的勝利！
高考的作文 篇9
林志穎在一首歌里面曾經說過這樣一段話：賽車就像人生，掌握好自己的方向，知道什么時候該加速什么時候該減速，只要有這個可能就全力以赴的去實現它，因為人生可以后悔，但絕不能有遺憾。
每個人都有自己的人生，但每個人人生最美好的階段肯定是在17、8歲那年的雨季。這一年我們參加了高考，這便成為我們人生中的轉折點之一。我們曾經為了這一場考試，為了自己的理想，忍受寂寞與汗水。在這一年，我們用淚水去澆灌，用努力與自信去造就。期待著我們的夢想之花可以綻放的絢爛。而就在那一天我們走上了屬于自己的戰場，站在了離夢想最近的地方。
這一年我們太青春，踮起腳尖就能靠近陽光，就在我們走上考場的那一天，烈日炎炎。仿佛一伸手就能碰到太陽。就在這一天，我們離我們的夢想只有一步之遙，只要我們邁出這一步，我們就成功了。過了十幾天，我的努力與汗水得到了驗證。這一天我或許無助的流淚，或許為自己的努力得到回報之后，感動的流淚。總之這一天我們流淚了。從這一天開始我們開始了加速模式般的成長，一番折騰下來，我們都發現自己變了。這就是高考之后的我們。
高考之后的我們，開始變得不同。失利的我們，變得穩重了，變得成熟了。金榜提名的我們，有了進一步的目標，但這次追夢的步伐更加穩重有力。高考過后，我們開始了各自不同的人生，真正的人生。但高考不是世界末日也不是人生最好的追求，他只是歷練我們的一個考場而已。也許我們失利了，但我們的收獲并不比金榜題名的他們少。只是收獲到的果實不同而已。甚至我們應該感謝上帝給了我們一次磨礪的機會，抓住這個機會我們就會正確認識自己，走上更適合自己的路。經過這一次磨礪我們可以在給自己一次，走向考場的機會。我們也可以另辟蹊徑，用另一種適合自己的方式來實現自己的夢想。
塞涅卡曾經說過，如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不是順風。高考之后，我們從傷心、迷惘中走出來之后，我們便會知道我們應該駛向哪一個碼頭。高考給我說說們的增加了方向感，我們的目標更加明確，我們更加容易成功。我們應該感謝高考，是高考給了我們這么一個機會。是因為經歷了高考我們才會蛻變，這場沒有硝煙的戰場讓我們擺脫幼稚。
回頭想想，看看我們走過的腳印，覺得高三并沒有想象的那么可怕，只因為我們經歷了高考，我們從那條路走過。一場高考檢驗了我們的青春，檢驗了我們的夢想。所以今生經歷一次高考將是我們一生的財富，高考的分數會使我們銘記永生。
珍惜高考，高考之后，我們能化繭成蝶。
高考的作文 篇10
站在歷史洪流的浪頭，我們不禁感嘆世界變化發展之迅捷。時代的潮流不可抗拒地推進，人類大腦也隨之不斷更新思維。高速發展的現實，就必然導致了意識、幻想的進步。網絡、虛擬現實，這些看似虛幻的存在因現實與幻想的矛盾而誕生，也因之走向了時代潮流的最前沿。
我們出生于信息時代，早也對這些科技幻想耳濡目染。感受現實世界的客觀真實，體味虛擬世界的異想天開。面對這般虛實交錯，我想作為即將成年的高中生，應當理性地在這兩者之間保持合適的距離。
何謂虛擬？《道德經》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”道便是一種虛無，所謂道可道，非常道，名可名，非常名。參透道教虛無哲學的老莊之流，逍遙于天地，淡泊于生死，似乎是在虛實之間穿梭自如，有如云中翔龍、水中潛蛟。圣賢智慧之中的虛實不分，恰恰是看穿了虛實之間的本質，辨別其中的奧妙。可見認知虛實的本質需要智慧，需要我們在休養學習之中達到更高的境界。然而，此虛無非彼虛無，當今世界之中以科技為核心誕生的虛擬世界充斥著商業、利益和物欲，我們生于俗世之中亦非圣賢之士，僅是一念偏失，便可能沉淪其中。觀世道，有太多人已經在其中斷送一生。瘋狂的電商競爭，造就的只有一個馬云，以及在他的陰影之中無力掙扎的敗者；急劇膨脹的游戲營銷，帶來的只是勝負一瞬的愉悅，卻用青春年華來奠基、以荒廢學業為基石。虛擬世界猶如漩渦，面對這般誘惑和殘忍，我們雖無老莊之通透，但也要懂得自我克制，思知足以自戒，思謙沖而自牧，主動與虛擬保持一定的距離。
何謂現實？日月星辰，天地萬物，大則昊天瀚海，小則微塵螻蟻，我們生于現實，死于現實。人類在現實之中思考問題，理性思維得到張揚，才使我們從過去被宗教、封建所禁錮的生活之中得到解放，成就今天的多彩。然而，冰冷的心顯得過于堅硬，人間亦需要幻想的浮華和浪漫的渲染。有時，人的內心在現實中的郁結可以通過虛擬得到釋放。歌德幾乎是以自己的情感生活為原型刻畫了一位多愁善感的少年維特，十二點的鐘聲，痛苦的內心吶喊出最終的告別，維特用隕落的生命書寫一段悲情之歌，然而這虛幻的生死，卻又讓歌德自己走出了他的悲愴，脫離自殺的煩惱，否則，人類文學史上將再無浮士德的傳奇。現實縱然為生存之本，但是虛擬可以讓我們看清自我、超越自我，感受“自己”這個標簽下的意義，虛實之間，互不可缺。
人生在世，變化無窮，命運捉摸不定，而虛實之間的我們，不可僅僅追求冰冷的現實，也不能沉溺于無際的虛擬。我們需要取其中庸，交融虛實，通達人生智慧，穿梭虛實之間。這，才是人生之最啊。
高考的作文 篇11
當青春變成了舊照片，當舊照片變成了回憶，轉眼間，悠悠的歲月已如手中緊握的沙子，被風吹成碎沙，然而，沙子流失可以抓起，花兒凋零，也可再綻容顏，而高中三年的充實生活，卻一去不回頭。
倏地，征戰高考已迫在眉睫，回望十二年的寒窗苦讀，孤獨、熱鬧、希望、失望、酸甜、苦辣、不舍、不甘……各種情緒交織在一起，讓人滋味莫名。不管希望與否，高三的學子們，終將奔赴高考的戰場，打開人生大門，去往另外一個嶄新的世界。
昨天，你們懷抱著夢想，踏入一中的大門；今天，你們將背負學富五車之才，奔向追夢的戰場。少年自有少年狂，不蹉跎，莫彷徨！那十二年，那四千三百多個日日夜夜的奮筆疾書，孜孜不倦，早已在高考路上磨成利劍，顯出鋒刃，只待一朝高考亮劍斬群雄，狂笑無悔酒正酣。
高三的生活，我雖尚未涉足，但高三的味道早已飄至鼻尖，沁入丹田，無疑是緊張的、疲憊的、枯燥的。一次次統測、一回回模擬考、一道道錯題都拉幫結派攔在高考之路上，但是，高三學子們，相信你們定然不會放棄，定能乘風破浪。顯然，這不是康莊大道，而是一座獨木橋，相信你們憑借著這數十載的修為，定能行穩致遠。
荀子曾有言：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”在最該奮進的高三，爭分奪秒，這是一場與時間比堅持，比忍耐，比速度的沖刺之戰。即使現在的自己并不是很出眾，但“梯子意識”是我們學子都要認識到的，只有更上一層梯子，才能有更遼遠的星空，老子云：“知人者智，自智者明”。智者，能在茫茫人海中識出有經天緯地之才，所以只有上一層梯子，才能讓智者發現你的才華，最終才能成為良才，才能遇伯樂，才有高山流水，琴瑟和諧的知己。
“夫三尺之艱，空車不能登者，何哉，峻故也”。孔子如是說。是的，車需承載一些壓力才可登山，人同此理，也需背負一些擔子，這樣生命之舟才不至于漂泊無依。微笑著，去唱生活的歌詞，不要抱怨生活給予的磨難太多，既然沒有顯赫的背景，多一些曲折與磨難才是自己打下江山的根基，哪怕是畏途巉巖不可攀，也要會當凌絕頂；哪怕，無人會，登臨意，也要猛志固常在。
很喜歡《雙城記》里面的一句話“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代”。當今中華之局勢，需要我廣大青年燃燒生命，用汗水證明青春無悔，用實際行動，為父母爭氣，為母校爭光，為人生添彩，為祖國捐力！
在這同一塊土地上，同一片藍天下，做無悔追夢人。
惟愿高三的學子們，20xx——高考大捷。
高考的作文 篇12
人的一生有多少個十年，但有這樣一段十年，是注定不平凡的。有人在深夜里挑燈夜讀；有人抓住每一分每一秒攻克難題；有人跌倒之后仍站起來勇敢去闖。這一切的一切，只是為了去打勝一場沒有硝煙的戰爭——高考。
“高考”，一個讓現代人一叫就緊張起來的詞語，它不僅僅是一場考試，更是無數人青春的見證，夢想的開始，以及令其渴望無比的未來。高考，只有兩天，勝，你的一生就已輝煌；敗，你要比別人努力百倍去創造輝煌，但更多時候，面對你的是狼狽的生活和無論多么努力卻仍是籍籍無名。因此，“高考”這個詞又顯得那么壓抑。
高考，是唯一公平的決定你未來的方式，盡管有那么多不確定因素，但“高考”仍繼續了下來，也許有人會發揮不好，也許有人被身體原因所影響，也許有人因為環境而受損。當他們抱怨命運不公時，應該反思一下，若不用高考，哪一種方式比它更公平呢？若自己連一點心理問題都克服不了，又怎么在社會上生活呢？所以，不要抱怨，只有自己真正做好準備，沒有任何事物可以影響了你。
所以，作為學生的我們，不要害怕高考，我們要的，是做好充分準備后，勇敢地面對高考，“十年磨一劍”，我們的十年只剩下了兩年，在這最美好的年紀，為了不悔，我們也要拼一把，沒有神的光環，你我都是平凡的人，就算最后失敗了，我們也不后悔。
今時之我，心中有丘壑，立馬跨山河，愿你足夠努力，足夠認真，在那兩天里，完成一次屬于自己的盛大的表演！
高考的作文 篇13
高考結束后的第二天，來到學校，站在學校教學樓三樓的樓梯口，猶豫著我是否該到上面去看看我高三的課室。四樓以上，就是高三，那里，將會是我青春中的一個站點。我該提前上去看看嗎？
踏上那級臺階，你就是高三了。站在三樓樓梯口的我對自己說。
想到兩個老師在同一天說過的同一話，今年的高考已經結束了，你們就不在是高二，高三已經提前到來了。
是啊，高三已經提前到來了，誠如這幾天看到的天氣預報說，今年的臺風已經提前。我正慶幸著即使臺風也不會把洪水帶到我家門前，卻忘了高考這道無法抵擋的洪水正在迅速地向我奔來，而我，卻沒有做好防洪措施。高二的老師給我們做了一次免費的天氣預報播音員，我還是茫茫然不知所措，依然迷失在這個充滿暴風雨的初夏季節里。
恍恍然一瞬間，我似乎又回到了剛上高一的時候，那時侯升中考的解放過后讓我一直很興奮，覺得高考那是遙遙無期的事情。然而正當我懷舊地聽著《同桌的你》中的那句歌詞“你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”之時，高一就結束了，然后我們就各自奔向自己選擇的文理科的課室。雖不是各奔東西，天南地北天各一方，卻已分開，帶著陌生的表情來到陌生的高二，靜靜地結束了高中的三分之一。于是我在心里開始悄悄地感嘆時光的無情然后又在感嘆的指尖中又讓一個三分之一溜走。就這樣，高中已走了三分之二。
剩下的三分之一，就在我的面前，很快地，隨著我腳步的移動，也將要逝去。
還是在猶豫著我發現其實我是個優柔寡斷的人，對過去不斷回憶，對未來，一片茫然。突然發現今天的天氣很配合我，因為那場醞釀著的風雨始終壓在上空，不曾落下，它也在猶豫著吧，如同我的不決一般。
我再對自己說一次，踏上這級臺階，你就高三了。
這一次，我該移動腳步了。
學校的安排似乎永遠找得到合理的理由。比如說，高三的教室在高二的上面，然后讓我們把課室從高二般到高三的時候，老師會很唯心主義的說，踏上一級臺階，你們的學習成績也會上一個臺階。那堅定的語氣讓我懷疑我所堅持的唯物主義是個荒誕的笑話。
游走在課室的走廊，望著里面曾經見證過高三學子們在這里撒下勤奮與夢想的一桌一椅，我在想，或許，我的高三，并不是我想象中的可怕。至少，在這里，我沒有看到那一張張木然的臉，只有空蕩的感覺。
推開課室門，在一張桌子前坐下，我向自己宣誓：我的高三開始了，在我踏上那級臺階的那一刻開始的。
高考的作文 篇14
我看著熙熙攘攘的人群操持著同樣的表情，突然感到莫名的傷感。時間老人真的很像一個儈子手，在流水般的時逝中一點點地把我們的青春歲月給淘空了，然后又在我們來不及反映的同時給了我們一個無形的沉重的打擊。我們都措手不及。
我們常說十七八歲是一個花一般的年齡，卻都忽略了該去在乎的某些東西。就好象我們都知道自己的夢想是什么，但卻不知該如何去追尋并實現它一樣。所以我們當中的很多人會在這被詮釋為追夢的過程中盲目地付出一些不切實際的東西，失去一些本來很珍貴的東西。其實，我們都是有夢的孩子，只是在夢想越趨成熟以及實現越趨艱辛之間，很多人選擇了沉默，把叛逆和墮落做為搪塞自己和別人的借口。
我記得自己寫在QQ空間日志上的一段話----憑什么應試教育的高考就要斷定一個人一生的成敗？我們的前途，我們的未來，為什么要由那一紙文憑來主宰呢？難道在高考這道檻面前，我注定了無能為力？是不是真的考不上大學，我的前途就會一片迷茫呢？是不是不上本科大學，我的未來就是一片黑暗呢？
我承認我是一個悲觀主義者，在夢想面前還不成熟，偶爾還會顯得措手不及，可如今的我終究還是高三了，高考正一步步地向我逼近。于是，我在它那沉重的腳步聲聽出了高考到來前的艱辛后告訴自己要堅持，從容。畢竟。，如果擺脫不掉了，何不為此去努力奮斗一回呢？也許，在這一年里我不得不為那所謂選拔人才的高考放棄一些東西，也注定了要為那一紙文憑時時努力拼搏著。但我想最終我是無怨無悔的，至少，我有自己的夢想要追尋，有自己的前途要打造，有自己的未來要奮斗。
或許，對于高考，我們更多的是要客觀地去面對吧！不過我還是很詫異一些人會為了高考而放棄自己至愛的東西，我不知道這到底需要多大的勇氣，但我清楚這個為實現夢想而必須付出的代價有多大。在我看來，一個人如果真的喜歡某一件東西到了癡迷的地步的話，那他是不會輕易放棄的。可出乎我意料的是，蔣方舟居然在文學和高考之間選擇了高考為她這一年要走的路。
然后，我又看到了很多高二級的學弟學妹們那股拼勁，有了那么一點驚訝！一直以來，我都以為，沒到高三，很多的心都不會動蕩的，但他們的行為讓我覺得追夢者的那股堅持所散發出的香味是那么的芬芳。我不由得想：為什么有那么多人在表現出對應試教育下高考制度的不滿后還是屈服于它？或者說，這一切都是因為的有夢的緣故吧！
而如今，我坐在政治班里感受著這一份屬于高考賦予我的勇氣和坦然，釋懷了所有的抱負，投入到了為高考備考的奮斗狀態中，我似乎也看到高考和夢想在慢慢地接軌了。希望來年夏天，我們都能笑著離去！
高考的作文 篇15
天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你有我的蝴蝶，我知道，你才是這世界上無與倫比的美麗。——題記
我的世界，我的無與倫比，那是一個怎樣的世界，一切都是如斯的美好而寧靜。一切事物要隔一層玻璃，才最美麗，這是小四說過的，也是我自己想出來的，但因為他是個名人，所以其他人在說的就像是引用，但這確實是我想到的，或者說是我也想到的。那么，你呢？你也有這樣么？你也有過這樣的經歷么？
每個人都有一個屬于自己的無與倫比的美麗世界，就是這樣的世界，你可以摘下一切偽裝，回到當初那個最真的你。回想起那個夏天，因為蟬鳴而顯得格外冗長，像蟬鳴拖長了的尾音，我們都不知道這個略顯空悵的夏天什么時候會過去。但轉眼，確實這個夏天就這么過去了，留下的不是惆悵，而是希望。
想起曾經的那個草地，小片小片的花瓣鋪了一地，嗅到了星星點點的細碎的芬芳，那里的菊花開的甚是美麗。想到什么就去做吧，不要勉強自己。
我也忘了，我的世界是否安靜的一片弦音，每個人眼中的世界都不一樣，角度不同，想法不同，一切都不同。那么我眼中的世界，是怎樣的，我自己都不知道，我喜歡哲學，哲學并不困難，只是每個人來自心底的智慧，如果可以，每個人都會是個哲學家，這是實話。
提起筆，又放下，沉思許久，似乎又回到了當初的那個自己，喜歡哲學，喜歡古文，喜歡跆拳道……長大了啊，是的，我長大了，不可以像個小孩子一樣，在時光的最初點玩耍嬉鬧，不可以有那么請徹的眼睛，但是我一直在努力的保留那顆赤子之心。我也不知道自己在寫些什么，只希望可以留下些什么，給自己，給這個世界。或許，我什么都不會留下，像塵埃一樣在利民學校舉辦“山羊過獨木橋”比賽，兩人在狹窄的獨木橋上相遇，需要竭盡全力把對方摔出獨木橋，自己走過去才能取得勝利。可在這次比賽中，兩個聰明的選手想出了絕妙的辦法，他們彼此“合作”，相互抱住，轉身換位，全部通過了橋。這種新奇的做法引起了軒然大波：支持者為兩位選手不拘一格的做法擊節叫好，認為他們實現了“雙贏”；反對者則認為兩位選手破壞了比賽的規則。而我認為：兩位選手的做法雖有一定的新意，卻也鉆了規則的漏洞，這樣的“雙贏”是萬萬要不得的。
世間的規則有三類：情、理、法。從“法”的層面看，比賽規則中對兩個人合作度過獨木橋這種行為并沒有明確的規定。既然沒有細致的規定，連“規則”都沒有，對規則的破壞就更談不上了。“法無禁止即許可”，兩位運動員作為規則的執行者，比賽的參與者，不拘一格，抓住了規則的漏洞，鉆了規則的空子，互相協作，實現了各自利益的最大化，確實有一定的新意。但是，從倫理道德層面上看，這兩位運動員的行為顯然站不住腳，這樣的“雙贏”恰恰要不得。首先，比賽本身的意義就是實現優勝劣汰，如果每個人都這樣做，強弱勝負無法分辨，那比賽本身就失去了舉辦的意義。其次，現場的觀眾花費時間和精力來看比賽，他們希望看到的是一場真實的較量，一場真實的比拼。如果運動員為了保全自身的利益，鉆規則的漏洞，奉獻的是一場毫無意義的劣質比賽，這樣一來，顯然，觀眾的利益就遭到了侵犯。
在當今體壇，這樣的事情俯拾即是。前幾年的中超聯賽，假賭黑盛行，其中一個重要原因就是各俱樂部隊站在自身的利益角度進行考量，而忽視了職業道德和職業規范。一位俱樂部老板曾說：“兩支實力相近的俱樂部，如果主客場都玩命踢，主客場都打平，不僅雙方運動員會很辛苦，而且兩隊只能從對方身上拿到兩分；而如果兩隊提前商量好，在你的主場我讓你，在我的主場你讓我，不僅主場球迷很高興，雙方運動員不勞累，而且雙方能從對方身上各拿三分，何樂而不為呢？
可是正是這種“何樂而不為”做法的長期存在，破壞了中國足球正常的秩序。我們辦職業化聯賽的初衷是為了讓隊員通過多打比賽，在不斷地切磋和激烈的對抗中提高水平，而如果我們的隊員在參加職業聯賽時，不惜以犧牲自己的職業操守和職業道德為代價，想的都是如何投機鉆營，通過彼此的默契實現所謂的“雙贏”，我們運動員的水平又怎么能夠提高？在國內習慣了“假打”，到參加國際比賽的時候，需要“真刀真槍拼刺刀”的時候，我們的男足又怎么能夠以飽滿的精神斗志和職業的體育精神，去實現“沖出亞洲，走向世界”的宏愿呢？
高考的作文 篇16
我在一樓的教室里，播撒著汗水。為的只是讓即將走入高考考場的學長學姐們一個干凈整潔的環境。當我拿著報紙在玻璃窗上擦出刺耳的聲音時，我的心為之一動。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔憂。以我現在的成績，想上北大、復旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字。原來夢想和現實差得很遠。學業恍恍惚惚、希望學長學姐不要和我一樣!XX年的高考已經過了一天，我無法知道此時的高考生在做什么？
大多數已經安然入睡了吧?那他們是否在夢中也還惦記著明日的考試呢？這覺，怎么也睡不安穩吧！或許，還有一種人，此時他家的燈都已熄滅了,唯獨剩下他的臺燈一直亮著。一考定終身，怎么都得拼一拼啊!不管怎么樣,我祝學長學姐鴻運當頭，一馬當先，贏得頭籌!我在一樓的教室里，播撒著汗水。為的只是讓即將走入高考考場的學長學姐們一個干凈整潔的環境。當我拿著報紙在玻璃窗上擦出刺耳的聲音時，我的心為之一動。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔憂。
以我現在的成績，想上北大、復旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字。原來夢想和現實差得很遠。學業恍恍惚惚、希望學長學姐不要和我一樣!XX年的高考已經過了一天，我無法知道此時的高考生在做什么？大多數已經安然入睡了吧?那他們是否在夢中也還惦記著明日的考試呢？這覺，怎么也睡不安穩吧！或許，還有一種人，此時他家的燈都已熄滅了,唯獨剩下他的臺燈一直亮著。一考定終身，怎么都得拼一拼啊!不管怎么樣,我祝學長學姐鴻運當頭，一馬當先，贏得頭籌!
高考的作文 篇17
撐著雨傘，獨自走在回酒店的路上。
傘外，密密的雨絲輕輕的掛在空中，不停的被傘檐割斷。傘內，一個我靜靜踏著雨水，默默地走著。
路，好長，我不想叫車回去，長長的路給我了我讓思緒飄飛的理由；雨，好大，大到剛好隱藏起我的疲倦、包裹起我的亂緒。手中的文具很輕，就像對高考來說，它只有那瞬間作用；它又很重，重到我好想將它狠狠的扔向迷蒙的雨幕，可我卻沒那個勇氣，畢竟它所承受的是我十年寒窗的血與淚。
望著茫茫的前方，眼淚不禁得漫出眼眶，暖暖的，和那冰冷的雨水在臉上交融。真該感謝這漫天的雨，是它給了我將多年憂愁盡情吐露的勇氣、是它給了我穿透迷茫的信心。
雨依舊淅瀝的下著。手中的雨傘在著雨幕中拖出了一條長長的痕跡，那是我拋棄過往的足跡、是我通往未來的路標。
過去我曾哀傷。為了那秋季陰郁的憂愁、為了那冬季深沉的死寂，我不斷的將自己封閉在黑暗的角落、不斷的在的崩潰的邊緣掙扎、不斷的在躁動的音樂中麻木自己。
現在我已不再郁郁寡歡，高考不能使人長大，可經歷高考卻能讓人成長。恰如一個不諳世事的少年在象牙塔中觀看外面的狂風暴雨一般，任風多狂、雨多大，他唯一有的只是冷漠的旁觀。能讓他感悟生活的是在他領略了風的蕭瑟、經歷雨的洗禮。
雨，漸漸小了；路，逐漸從迷蒙中露出了端倪。
一排昂立的大樹由頭到尾貫穿了筆直的大道。陽光終于穿透烏云，跳躍在被雨水沖刷得锃亮的綠葉上、凝結在滴落的雨滴中、流入了我的腳下、流向了遠方……
收起雨傘，全然接收風的沖刷、雨的洗禮，讓自己沐浴在這冰冷包裹中的陽光中。順著滿道的光明望去，未來帶著甜蜜的微笑輕輕地向我招著手。
向著充滿陽光的遠方，我長長的伸著手……
高考的作文 篇18
夜，無邊的黑暗，淅淅瀝瀝的雨滴，敲打著寂靜的夜空。“穿越千年的眼淚，只有夢里看得見，我多想再看你，哪怕一眼~~”空靈、凄婉的歌聲回蕩在神秘的夜空中。我伏在窗邊，閉上雙眼，靜靜的回味著今天看的那本書——《有一種花叫不謝》。
該怎樣形容那本書帶給我的感觸呢，精彩的書，好看的書有很多很多，卻從沒有像這本書帶給我的感觸是如此的震撼!前言中有一段話，深深地觸動了我的心“目光無法抵達的遠方，我們擁有心靈。”生活是一本厚厚的長卷，美麗、芬芳的花在競相綻開，一朵又一朵，歲月一樣的恒久、綿長，童話一樣的神奇、美好。因慧心的傾聽，世界會變得遼遠而寬闊，世界會變得搖曳多姿，生命會變的充盈而厚重，人生會變得充實而幸福。
不知怎樣描述我此刻的心情，絲絲的感動，絲絲的心酸，絲絲的哀嘆涌上心頭，在我的胸腔中發酵，發酵。一個女孩在我腦海中明媚的笑著，一個只有五歲的孩子，用她微弱的力量為置身于水深火熱中的非洲兒童撐起一片天空。她是人們贊嘆的“愛心大使”，她是“只要蚊帳協會”最小的“蚊帳大使”，她是才上一年級的凱瑟琳!她用自己瘦小的身軀告訴我們，一個人只要有了芬芳的心愿，就一定會向世界放出醉人的馨香。
在漫漫書香中，你帶著周身的光芒，款款微笑，顰顰走來。“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”是你最真實的寫照。想象著你獨守空房的畫面，夫妻鴻雁傳書、斗茶取樂的情境，獨倚窗邊回首往事時的愁容，我不免傷感起來。你再也回不到“倚門回首，卻把青梅嗅”的歲月，再也不會有“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的情趣。你苦苦追求的愛究竟是什么?
高考的作文 篇19
風度是什么?是一欠身的優雅，還是一舉手的瀟灑?是一壺酒的醇厚，還是一卷詩的風流?
都是，又都不是。風度，是心靈深處開出的花。
樹上，掛著一柄削金斷玉的寶劍。受者已逝，贈者已遠。
或許，后人會笑延陵季子之愚：徐君不能復生，掛劍于樹只會讓國之珍寶落入鄉間愚氓之手。然而，透過歷史重重的迷霧，我似乎看見了季札掛劍一剎那的畫面，神情面容多少有些模糊，但舉手投足間卻分明有一股瀟灑的風度。
“劍值千金卻又如何，怎能重過我對本心的然諾?徐君，一面之緣，陰陽兩隔，并不能阻擋我向你踐守心盟。魂歸來兮，這劍，你拿去吧!”他轉身登車，絕塵而去。
望著樹上的寶劍，我領悟了：季札的瀟灑風度來源于他踐得心盟之后的平靜與坦蕩。
天外，傳來驚天地、泣鬼神的琴聲，琴聲里滿是鮮活的魏晉風度……刑場上，一人著寬袍大袖，巋然端坐，那琴聲從他流轉的十指間傾瀉而出，他是嵇康。五千個人側耳聆聽：有人緊閉著眼，深鎖著眉，似在費神地琢磨著什么;有人定睛瞧著那雙上下翻飛的手，似在努力地探求著什么……一曲終了，彈者起身長嘆：“《廣陵散》今日絕矣!”言罷從容赴死。《廣陵散》果真從此而絕，因為那五千太學生無一能懂嵇康，后人也多難懂嵇康。其實，絕的不僅是《廣陵散》一曲，還有嵇康寄寓其中的情懷。后人做不到心在物外、身與神游，縱有名琴也彈不出《廣陵散》;后人爭名于朝、爭利于市，縱有名師也練不出《廣陵散》。
望著歸于空寂的刑場，我驀然明白了：嵇康的絕世風度來源于他內心的超脫淡泊。
風度，是心靈深處開出的花。若不曾有踐得心盟之后的平靜坦蕩，就算你效法季札，將千金之劍置于丘墓，那“瀟灑”二字仍不能用以描摹你的風度，因為這充其量也只是你刻意擺出的“腔調”而已。若是你沒有嵇康的淡泊，沒有嵇康的風骨，縱使你再琴藝超卓，也只能姑且仿一仿他巋然端坐的姿態，絕彈不出《廣陵散》的絕世風度。
只是，當下的一切都太快了、太急了，似乎讓人來不及為“風度”之花培土、澆水，呵護它發芽、長大、開花。于是，一些父母花費重金將兒女送入貴族禮儀培訓班，以為幾個月的訓練便會使家中的“小太陽”練就溫文爾雅的紳士淑女風度。殊不知風度的培養無法速成，零零星星學得的那些中國古代或是西方社會的社交禮儀并沒有將與之匹配的精神內涵傳遞給年幼的孩子，因而家長所期盼的風度自然成了無本之木，難以萌芽，更遑論長大、開花了。
更可悲的是：當下高速的、物化的生活使人變得極度功利，有很多學生已不再愿意慢慢為“風度”之花培土、澆水，在他們的心中，“利”的地位是“義”無法企及的。
一份上海“90后”學生如何看待作弊的問卷調查顯示：四分之一的學生認為“無所謂”或“只要能取得好成績就可以了”，23.8%的學生承認“會跟隨別人作弊”。調查得到的結論卻是：上海學生陽光自信卻太重實惠。對后一半，我認同;而前一半，我完全無法理解：所謂的“陽光”原該是怎樣的一種令人折服又令人舒適的風度啊!一群把誠信當廢紙隨意丟棄而將微利奉為圭臬的人怎會擁有“陽光”的風度呢?
望著季札、嵇康在現實中漸漸消逝的身影，懷想著那守信坦蕩、超脫淡泊的絕世風度，我不禁感慨：
“風度”——這是一種多么特殊的花!你不必也不能刻意地播種它，但你必須調適好心靈的土壤，使其明凈透徹而又涵養豐富，唯此，“風度”才會在其中生根、發芽、長大、開花!
愛是什么?我想，沒有人能用語言來形容，世界上所有聰明的人加在一起，也無法向一個感受不到愛的人說明。愛有很多種，面對每一個人的愛都是不一樣的，每個人對于愛的定義也都不同。但是在我的內心深處，我始終堅信著，愛是一種花，它的名字叫不謝!
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