小學生的作文(集合15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學生的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文1
在九十年代初，一個安靜的下午，花果山前有一位叫做豬頭的人物。他的腦袋有點圓，聲音還有點粗，聽說五千年前還有一身好功夫。 豬八戒被那些猴兒們發現了，于是他們把豬八戒拖進了水簾洞里。其中有一個猴子說：“大王，發現門口有一個叫豬頭的人物，他還說您是他的大師兄。”孫悟空說：“大師兄？”然后孫悟空又上下打量了一番，說：“這不是老豬嗎！趕快放了他！”“是，大王。”猴子說。“以后不要亂抓人。”孫悟空生氣地說。“猴哥，你這水簾洞是越搞越漂亮啊！這墻刷得雪白雪白的，這地貼得都是瓷磚，這里中間還開了一條河，上面還有三、四座橋！比起我那里好上幾十倍啊！”“老豬，過獎了，過來看一下房間吧！”“哇！這也太舒適了吧！猴哥那我今晚睡哪？”“那你就睡這吧！”“好耶！”就這樣豬八戒在他大師兄的花果山里享受了十幾天。
小學生的作文2
今天，我和弟弟去樓下的車庫貼春聯。我們拿著用具就下樓了。來到車庫門前，我遞給弟弟膠水，弟弟先把膠水涂在車庫門旁邊的墻上，再拿著春聯往墻上貼。可是，大風把春聯吹得搖搖擺擺，我死死地抓住春聯不放，然后，我小心翼翼的把春聯貼在墻上。
下面就該貼“褔”了。這次我掌握了技巧，為了不讓“褔”字被吹得飄飄搖搖，我把“褔”字拿起來，放在胸的正前方。這次。“褔”就沒有被風吹得飄飄搖搖。
貼完春聯后，我和弟弟的手被凍得通紅通紅。再抬頭一看，車庫瞬間變得煥然一新。
我和弟弟回到家后，連用具都來不及收拾，就去暖手了。
小學生的作文3
負責是什么軍人盡忠職責，報效國家，老師教育英材，誨人不倦，官員熱心服務，造福人群，學生用功讀書，孝順父母，這些都是“負責”的行為。簡單的說，“負責”就是盡自己本分的意思。
一個人若負責的話，不但能讓父母及親友放心，也能使自己的名聲及價值連帶提升，最重要的是，負責象征一個人心智成熟，能夠擔負更多的責任及任務，曾經有人說過：“責任未了是最苦的”。由此可見，“負責”十分重要!
負責，不單只能是兩個字而已，我們應該養成負責任的好習慣，做個奉公守法的好國民!
小學生的作文4
孩子的氣的語言很有意思。
行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
…和…構成鮮明比較，突出…。
加入人物行為，使畫面生動。
簡單交待時間，地點和結果。
簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
將…改成…更適宜些。
結束得有點突然，夸張了。
結尾含蓄，點明主題。
小學生的作文5
我的家鄉是在一個小村，那就是——四都東水。
四都東水是一個很美如天堂似的，因為四都東水春天的油菜花，四都東水還是歡樂街，因為呀，夏天有又大又甜的黃桃，秋天有又小又好吃的栗子，所以我贊四都東水為天堂歡樂街，但是天堂歡樂街不是死人的歡樂街，而是非常美麗的歡樂街。
四都有些特產你們知道嗎！那我還是告訴你們吧！有黃桃、栗子等等。
在四都東水中我有一條最熟悉的路——那就是從桂東到四都東水的那一條寬闊而不狹窄，筆直而不陡峭的路。
雖然這個地方有一些很臟的地方，雖然這個地方有許多狗，也有許多虱子，可是那個地方有許多好玩、有趣的東西，這一個小地方有時候還比桂東熱鬧呢！
因為四都東水美、熱鬧，有許多好吃的，有許多好玩的和有使我感到這小農村比桂東美、熱鬧，雖然這個地方桂東有賣的東西，這兒卻沒有，但我喜歡這地方。
我喜歡我的家鄉……四都東水。
小學生的作文6
一天早上，小象走進客廳。看見爺爺無精打采地坐在沙發上，好像很不開心的樣子。小象就問：“爺爺，你為什么不開心啊?”爺爺說：“我昨天買體育彩票，就差一個號每月中。”小象說：“太可惜了。”
小象就想：我應該給爺爺摘一些香蕉。這樣，爺爺就會開心起來。小象就提著個大籃子，走進大山的果園里，小象看見香蕉，就伸出手摘了一些又大又黃的香蕉。
小象就把一籃滿滿的香蕉提回家了，再把香蕉遞給爺爺說：“爺爺，吃一些香蕉吧，這樣，你就會開心起來的。”爺爺聽了小象的話，臉上露出了高興的表情，說：“你真是一個好孩子。”
小學生的作文7
這個國慶節，我和爸爸媽媽一起去了鹽城丹頂鶴保護區，以前丹頂鶴我只在電視上或百科全書上見到，今天，我終于看到了真正的丹頂鶴。
丹頂鶴又名仙鶴，全身白色，少部分黑色，頭頂紅色。雄鶴腿粗翼大，雌鶴腿細翼小。它們叫的聲音很響，有些鶴眼睛紅色，幼仔的毛呈黃色。
它們的攻擊力很強，亞洲灰鶴可以一口氣吞下一斤重的魚，它們的小寶寶可以吞二兩的魚，而有些丹頂鶴可以吞下五兩的魚。
丹頂鶴的領地意識很強，我把一個瓶子扔到鶴面前，它一直啄，似乎認為瓶子準備占領它的領地。直到啄破，才慢慢地走開。
最壯觀的是丹頂鶴的放飛，五六只丹頂鶴騰空飛起，那陣勢真好看！但是它們飛得太快了，只能看到它們的側面和背影。
丹頂鶴美麗極了，但全國只有2500—3000只，這個保護區的鶴面積達到了全國數量的60％，這么好看的丹頂鶴如今數量這么少，都怪我們獵殺丹頂鶴，否則我們每天都可以看到丹頂鶴了。
小學生的作文8
結尾呼應應開頭，結構完整。
結尾簡煉，感人。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
結尾同樣搞笑。
精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
開頭點題，用詞很吸引人。
開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
小學生的作文9
每到春暖花開，我家的門前，就會有一大堆密密麻麻的“不速之客”來趕集，它們就是平常不引人注目的小螞蟻。
它們十分喜愛這個地方，有的在太陽下曬太陽，有的鉆進墻縫里找食物，好不自在。它們倒想長久地住下去，可我們這些主人并不歡迎它們。因為它們有的爬回家，上了床；有的爬上鍋臺，鉆進了食物里。這使我們十分憤怒，決定對它們實施大圍剿。
我們把所有的招術都使出來了，用腳踩，用手捏，漸漸地我們嫌那些螞蟻死尸臟，決定采用水攻。果然，一只螞蟻榮幸的成為第一個試驗品。水一放出，它就慌了手腳，在水中打轉兒，試圖尋找出路，它掙扎著，六只腳劃動著，由于距離近，在離出口出口不遠處，它抓住了這一線期望，奇跡般的逃離了“大海”。
我的心頭怦然一震，螞蟻這種努力拼搏一生的勇氣令我震憾，讓我明白生命的真諦：無論你多么弱小，受到的挫折多么巨大，只要你有勇氣正視現實，并奮發努力，那么你必須會戰勝困難，成為生活中的強者。
小學生的作文10
我——是個熱情、興趣廣泛的小女生。我扎著馬尾辮，總是忽閃著一雙水靈靈的`大眼睛。
我喜歡畫畫，還喜歡把自己的作品在媽媽跟前炫耀，雖然每次媽媽都會被我得滿臉滿手的顏料樂得哈哈大笑，可是總能得到她的夸獎，我依然很高興。
我還喜歡笑，一看到別人笑，我也會忍不住笑。我平時還喜歡收集一些小笑話。假如家里來客人，我就會張開我那張能說會道的小嘴，逗得客人捧腹大笑，連鄰居們都說我是家里的“開心果”。也許因為這點，在學校，我人緣很好，同學們都樂意和我在一起。雖然我的成績并不怎么突出……
我也有我的理想，我的理想是做一個平凡的老師，對人類做出不平凡的貢獻。是更多的孩子得到更多的知識。
這就是我，一個熱情、愛笑的我。
小學生的作文11
去年暑假學校舉辦了一次夏令營。我參加了這個夏令營，第一次擺脫父母的嘮叨，我很開心。但是到了晚上，憂心忡忡的父母又來了。這么熱的天你在這里干什么？你體質太弱了。不小心感冒了怎么辦？這個孩子就是不懂得愛護自己的身體。媽媽奇怪地說，從包里拿出幾個咸蛋：“學校的飯菜不合你的口味，是嗎？”看，我帶咸蛋。這是你最喜歡的營養品，還沒等媽媽講完，爸爸又驚呼了一聲：哎呀，你的腳怎么了？我低頭一看，發現我膝蓋上的紅藥水引起了他的注意。有什么大不了的？真是大驚小怪。我漫不經心地說：“沒什么，是早上爬山的時候劃的。它已經涂上了紅藥水。”同學們躺著，時不時用異樣的眼光看著我，悄聲說著，時不時笑一笑。我知道他們在做什么，他們的臉很熱。
唉，在父母眼里，我怎么可能永遠長不大呢？
小學生的作文12
春天來了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，讓我們找找看!
枯黃了一冬的草地，出現點點的嫩綠，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬響起來了，像春天在歌唱。
沉寂了一冬的花園，開出一、兩朵迎春花，帶來了春天的味道。
春天來了，春天真的來了!
教師評語：這首小詩語言簡明扼要、精煉有力、寥寥數語便傳遞出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黃”“冰封”“沉寂”等詞使用恰當，比喻、擬人手法的運用更給小詩增添了文學情趣。
小學生的作文13
黃螞蟻和紅螞蟻分別住在一條小河的兩邊。
春天到了，百花盛開。黃螞蟻想到紅螞蟻家去賞茉莉花，紅螞蟻想到黃螞蟻家去看蝴蝶花，可是，有一片寬闊的池塘擋住了他們的去路，這可怎么辦呢?
這時，一只聰明的狐貍從小河旁經過，聽到了這個故事，決定幫助他們。只見他靈機一動，想出了辦法。他摘了一朵美麗的荷花，讓黃螞蟻爬到上面，又請來了紅鯉魚，讓他幫忙頂著荷花過岸，紅鯉魚滿口答應，很快，黃螞蟻就隨著荷花被紅鯉魚送到了對岸，同樣的方法，紅螞蟻也到了對岸。他們都能看到自己想看的花了。
旁邊的一些不知名的小魚紛紛游到了紅鯉魚的身旁，贊賞地說：“紅鯉魚姐姐，你既美麗又善良，我們都要向您學習。”
“謝謝您的幫助，紅鯉魚!”狐貍也表達了自己的謝意。
“沒關系!”紅鯉魚說，“不是你，我還可能做不到呢?”
從此，他們成為了很好的朋友，各自過著幸福的生活。
小學生的作文14
等我也長了胡子，
我就是一個爸爸，
我會有一個可愛的兒子，
他就像我一樣。
我要帶他去南極和北極，
看企鵝怎樣過冬，
看北極熊如何戲水，
我一定不老是騙他說：
等等，明年再去吧。
我要給他講最有趣的故事，
告訴他大公雞為什么會打鳴，
告訴他小綿羊為什么總是叫媽媽，
我一定不對他吹胡子瞪眼：
去去，我忙著哪。
哎呀，我真想真想，
快點長出胡子，
到時候，不騙你，
一定做個這樣的爸爸。
教師評語：這篇詩歌語言充滿童趣，想象自己長了胡子、當了爸爸以后如何對待兒子，看似寫將來實則在呼告，需要爸爸多抽出點時間來陪陪自己。作為二年級的學生寫出如些佳作，難得!
小學生的作文15
我們學校從四年級就要開始選中隊長，上學期是陳萌、下學期也是陳萌。五年級上學期是涂澤遠，曾老師說：“今年我們的班干部很危險，不像以前一樣可以坐穩，我隨時都要換下來，沒考到90分以上的，自動下崗，考到90分以上的同學來頂替你的位置。”
從小到大，我最高的位置是學習委員，最低的職位是一名普通的學生，從一年級到三年級，我最想當班長，三年級，我想當小隊長，四年級到五年級，我想當中隊長，我猜想六年級有大隊委，我想當大隊委。我的愿望只實現過一次，那就是在三年級上學期中旬，我當上了小隊長，那是我多神氣！每個星期都有一天由我來舉班牌，我真高興、開心。我以為下學期，我還會是小隊長，卻一下子降到了學習委員。從那以后，每個學期我沒機會舉班牌，我真想再當上中隊長或小隊長。
沒有努力是不會有收獲的，五年級我的目標和愿望是中隊長或是小隊長，六年級我的目標和愿望是大隊委，你們就看我的表現和努力吧！
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