有關伴我成長作文800字（精選36篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的有關伴我成長作文800字，希望對大家有所幫助。
伴我成長作文 1
愛，是支撐牽牛花不斷向上攀爬的籬笆；愛，是魚兒對水養育之恩的報答；愛，是老祖母微笑起來的半顆牙�！罢l言寸草心”是一種愛，“孟母三遷”是一種愛。愛，充滿芬芳；愛，伴我成長。
聽大人們說，在我出生的時候，第一眼見到的，就是白發蒼蒼的太祖母。瘦弱的她顫巍巍地抱起白白胖胖的我，咧開只剩半顆牙的嘴，笑得滿臉燦爛的菊花。
在我粉嫩的牙床上冒出“一點白”時，太祖母生命中那最后半顆牙扎在饅頭上，被嫌臟的大人們扔進了垃圾桶。她輕輕翻開我的嘴唇，看著那顆小牙，不禁想起了還是小孩時的“大人們”那牙床上的“一點白”……
在我搖搖晃晃地學走路時，太祖母因扶著我而不小心閃了腰。她卻依然為我洗尿布，換衣服，有時會因我半夜啼哭而整宿整宿睡不著覺。她，在我一天天發芽中，一天天枯萎。
我會說的第一個字，不是“媽”，不是“爸”，而是“太”。每次，我沖著太祖母撒嬌地喊“太”，她就會立即放下手中的.活，抱起我，親親我的小臉蛋，然后，充滿愛憐地望著我，那慈愛的目光，讓小小的我感受到無比的溫暖和心安……
可是有一天，當我從學校蹦蹦跳跳地回家，家中，卻沒有了她忙碌的身影。原來，在她完成了“帶孩子”的任務后，又回到了她心心念念的鄉下。我號啕大哭，想起太祖母那親切的臉龐、溫暖的臂彎、好聽的故事、可口的飯菜……于是要求大人們每個星期帶我回一次鄉下。每次回家，我都要在那兒賴著不走，緊抱著太祖母，聞著她身上的味道，安然入睡。
隨著學業越發繁多，學習負擔越來越重，去太祖母家的次數越來越少。空閑時，我只會偶爾因太祖母寄來的糖糕、餅子，或是一小袋花生米，一朵已經枯萎的野花而想起她。可隨著時間的流逝，我接觸到了越來越多的人，太祖母在我的記憶中漸漸模糊……
太祖母去世的消息傳入我耳中時，我才體驗到真正的“晴天霹靂”。那些記憶碎片依稀拼湊著一個空巢老人像無法飛翔的老鳥般翹首遙望遠方的小鳥的畫面。那些伴我成長的愛如潮水般涌來，讓我后悔和愧疚。我是多么難過��！
別讓等待，成為遺憾。珍惜伴你成長的愛！
伴我成長作文 2
父母給予了我生命，世間美味給了我營養。但在我成長的過程中，書籍給了我靈魂，音樂陶冶了我的情操……這些世間經典，伴隨著我一路成長。
我曾經讀過梁啟超爺爺的《少年中國說》，上面寫道：少年強則國強，少年富則國富。國家的核心在于百姓，百姓的核心在于少年。少年強，則這個國家就會強大。梁啟超爺爺是要告訴我們：在少年時期，我們就要苦練本領——努力讀書，盡自己的一份努力，將來報效祖國！梁啟超爺爺的話語不僅讓我明白了：在少年時期就要奮發圖強，來回報祖國。也讓我感受到了老一輩對祖國的熱愛和錚錚鐵骨的精神。每當我不想讀書、思想拋錨時，他老人家的話語就在我耳邊回響著。之后，我又開始奮筆疾書�！盀橹腥A之崛起而讀書！”偉大的周恩來總理在少年時期就立下了偉大志向，在他的腦海里埋下深根。從此，為了中國解放做出了巨大貢獻。我們從小就要樹立遠大的志向，并以此為目標而奮斗。
除了經典的名人名言，那些經典的音樂，它帶給了我聽覺上的盛宴和精神上的慰藉。如貝多芬，正當他在音樂上大展宏圖時，老天爺卻給他開了一個巨大的`玩笑——失聰，可貝多芬并沒有因此放棄音樂，他嘔心瀝血，繼續將自己的作品呈現給大家，創作出了如《月光曲》《命運交響曲》等經典不朽的著作。即使在當今這個時代，人們也會在繁忙中停下腳步，陶醉于其中靜靜地欣賞。而舞蹈《千手觀音》，所有的表演者都是聾啞人，但他們卻表演出了連正常人都做不到的舞蹈，動作是那么地整齊劃一，精神是那么地飽滿。他們告訴我：凡事只要堅持，就能把不可能變成可能！
經典在我的生活中也無處不在�！兜茏右帯分锌兹谧尷娴墓适伦屛覍W會了謙讓，知道了一家人要和睦相處；《朝讀經典》中“君子和而不同，小人同而不和”，讓我明白了做人要胸懷坦蕩、具備良好的品德……這些經典在我生活中就像啟明星，照亮了我前方的路……
我就像一株小草，經典就像肥料，給我不斷地輸送營養。在我成長的過程中，不斷地吸收這些精華，努力使自己的人生更加充實。
伴我成長作文 3
在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒著傳承五千年不息的文明之火�！皣鴮W經典”無疑是一個蘊涵著情感力量與神圣感召力的字眼。其中最有特色的——便是古詩。一首詩，就是一篇文章，一本書。
詩，散發著一種讓我難以抗拒的魅力。我隨時隨地都能感受到古詩的魅力。
小時候，跟著大人們牙牙學語“小時不識月，呼作白玉盤”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”博得大人們一片鼓勵和贊揚，那時我就知道，詩，是一個好東西！能讓我贏得表揚，于是我囫圇吞棗背下一首首古詩，獲取更多掌聲；卻始終，不解其意。
再大些了，我上小學了。懵懵懂懂地知道了，詩是有蘊意的。原來詩不只是一些漢字組成的句子而已，詩，也是有他自己的靈魂的`。于是，我開始慢慢的、小心翼翼地抓住詩的神髓，在詩海里探索著前進，在清晨煙雨中體驗“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，在夕陽西下中感受“黃昏月影殘菊落，晚風秋水澹碧波”。詩的奧妙，我終于摸到了門檻。
現在，入初中了，我終于一腳跨進了詩歌的大門，我可以在詩中感悟詩人的情感，體會詩的意境，我在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中體會到杏花盛開，細雨綿綿，楊柳婀娜，微風拂面的春景的美好。在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中明白我們要取人之長，補己之短。
同一首詩，在不同的年齡讀，有不同的感受，也會有不同的收獲。
就拿“不識廬山真面目，只緣身在此山中”來說吧。小時候只知道是即景說理，談游山的體會；再大些，就知道因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性；到現在，知道了這兩句詩有著豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的自我范圍，擺脫主觀成見。像這樣的收獲還有很多，很多……
由句子到意境，我不知不覺中就有了許多閱讀感悟，詩文沒變，感悟卻變了，為什么？
原來我一直在成長。感謝古詩的陪伴！
伴我成長作文 4
我愛閱讀，閱讀伴我快樂地成長。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻說：“書籍是我們成長的階梯�！�
在一、二年級時，我就在安徒生童話中成長，《安徒生童話》一直是我當時的伙伴。開始只是看看圖，后來逐步認認字，讀讀文章內容，不認識的字跳過去。結果內容感到挺有意思，一個個生動形象的故事吸引著我。就這樣我迷上了它，對它愛不釋手。放學在家，睡覺前……總之有空閑時間，我就與它在一起。有時甚至一讀起來就忘了時間，連吃飯、睡覺都要媽媽提醒。這書里，我看到了：白雪公主的善良與美麗；王后的邪惡與丑陋；丑小鴨的堅持不懈；《皇帝新裝》中的皇帝的愚笨；《皇帝新裝》中的小男孩的勇敢率真；也讓我感受到了：賣火柴小女孩的悲哀、孤獨與渴望。從那時起，書便成為我成長過程中密不可分的一部分，閱讀也就成了我生活的習慣。
漸漸地步入了三、四年級，我又結識了許多的伙伴——《西游記》、《童年》、《假如給我三天光明》……在這一段學習生涯中，我仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來，讓我束手無策。我享受著閱讀帶來的快樂。隨著年齡的增長，我閱讀的.書也越來越多，越來越豐富。
到五年級，我迷上了《小學生作文》、《滿分作文》等一系列優秀代表作的書籍每天擠出空閑的時間來閱讀。時間久了，肚子里的“墨水”也一點一滴地積累了起來。就這樣子日積月累的，我的寫作水平也提高了不少，寫作時也越來越得心應手了。
現在，《楊紅櫻校園小說》系列成了我的知心好友。冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！泵慨斘页两陂喿x的快樂中時，就會忘了自我，仿佛是到了另外一個世界。
閱讀帶給我們的是快樂，同樣也是享受。讓我們一起愛上閱讀，讓閱讀伴你、伴我、伴大家快樂的成長！
伴我成長作文 5
溫暖不必用精美的文章去贊誦，無需用絕妙的刻刀去雕飾，卻溫情洋溢。
下午放學，同學們都回家了，只有我留下來批改同學們的作業。盡管我奮筆疾書的改作業，可時間不等人，我改完時已不見了那往常美麗的夕陽。我匆匆的收拾了書包，踏上了那條朦朧的鄉間小路……
黑夜漸漸織上了天邊，爬上了周圍萬物。世界一片寂靜，靜得可怕�！昂簟簟簟�，只有風兒在傾訴著寂寞。我心中莫名有了幾分緊張、害怕。我腦子里蹦出了一個女鬼：長發披散在肩上，垂在腳尖，穿著一身長長的白布衣服。眼睛里流著血，嘴邊也有鮮血在往下滴，蒼白的臉上黑色的筋在繃漲。女鬼的眼睛直直地盯著我，向我飄來！嗯……好可怕，同學們說這一帶的鬼可多了！看著一片漆黑的森林，隨風搖擺的黑影，我真想放聲大哭！
我背著書包，馬不停蹄的跑著�！鞍衔�，好痛��！”我不小心被一顆石頭給絆倒了，腳被劃出了一道很深的口子。我緊緊握著腳，眼眶里眼淚不禁打轉起來！“你沒事吧，同學！要不要緊啊！”身邊不知何時出現了一個高年級的大哥哥。他見到我摔倒后，立馬跑了過來，打開手電筒，仔細地查看我的`腳過后，拿出紅鄰巾，認真的包扎起來。我縮回了腳，對大哥哥說“沒事的大哥哥�？�，你的紅領巾給我包扎了，你明天上學怎么辦，要不，我把我的給你吧！”大哥哥聽了，微笑著對我說“沒事，我明天再買一條新的！”說著便慢慢地扶起我，我一站起來，便疼痛難忍，不由自主地又蹲回地下。大哥哥看我這狀況，立馬把背包掀下，蹲在我面前，對我說“來，忍著點！我背你！”我還沒來得及說什么，大哥哥便已經背起了沉重的我！大哥哥把手電筒給我，把兩個書包掛在胸前，說了聲“走嘍！”便小跑起來。大哥哥的背好寬大，好溫暖啊！
伴著月色，我看見大哥哥的頰上大如豆子的汗珠，浸濕的雙肩，那汗水散發出來的味道竟那么香甜，濃濃地，直鉆人心！
那一路的月色，應該是為大哥哥譜寫的吧！
伴我成長作文 6
我是一個喜愛唱歌的孩子，從一年級起，我就開始系統學習聲樂，至今已有五年了。五年來，我始終堅持認真上課、刻苦練習，經過無數次磨煉，現在的我，已是一員歌唱老將，在各級各類比賽中取得了優異的成績。
我能有這樣出色的表現，要感謝我的爸爸。一年級時，爸爸就鼓勵我參加聲樂興趣班，五年如一日，風雨無阻接送我上下課。平時，爸爸督促我勤加練習；周末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領和陪伴下，我對唱歌產生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕松駕馭各種舞臺。
今天是國慶節，我們的“家庭演唱會”又開始了。上周老師布置的.歌曲是《我愛你，中國》，“今天唱這首歌真是應景��！”爸爸一邊說，一邊熟練地打開手機藍牙連接話筒，頓時，雄壯的音樂流瀉而出，爸爸深情地演唱起來，一曲結束，我和媽媽送上熱烈的掌聲。“接下來看你的了！”爸爸把話筒遞給我。“看我的吧！”我胸有成竹地接過話筒，認真演唱起來：“我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我”糟糕，高音唱不上去！看來跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導。爸爸指著歌譜對我說：“好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩定，唱高音不要怕，大聲唱出來！加油，你一定能唱好！”聽了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認真思考，一遍又一遍地練習，終于，我能唱好《我愛你，中國》這首歌了�！拔覑勰闱嗨蓺赓|，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我的心窩。我愛你中國，我要把最美的歌兒獻給你，我的祖國我的母親”十月一日國慶節，我們用歌聲盡情表達著對祖國母親的無限熱愛。
這就是我們的“家庭演唱會”，在歌聲中，我收獲了自信；在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長
伴我成長作文 7
記得一年級剛入學不久，學校舉行了經典誦讀比賽，我表演的《兩小兒辯日》舞臺劇贏得了一片喝彩。那是我第一次與經典親密接觸，她讓我明白了知識如宇宙般廣闊，學海無涯永無止境。經典，那時便在我幼小的心靈里深深地扎了根，萌了芽。她是那么神奇，那么富有哲理，讓我想要在經典的世界中一探究竟。從那以后，我愛上了經典，她在我眼前，漸漸清晰明朗起來。
閑暇時我就會一頭扎進那些經典書籍里去咬文嚼字，細細品味。我最喜歡一邊慵懶地曬著太陽，一邊津津有味地捧著我心愛的經典書籍閱讀，來給我的身體和精神都補鈣。
在翰墨書香的六一校園里，我整天沐浴在經典的人文氣息中，不斷汲取國學知識，鑄造好品格�！胺彩骂A則立，不預則廢”，警醒著我做任何事都要養成明確目標、條理清楚的好習慣；“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，教會我讀書的好方法；“與朋友交，言而有信”，提醒我真誠待人，說到做到……現在，我已經和經典成為了密不可分的'好朋友。
我曾為自己沙啞的嗓音而感到自卑，我害怕唱歌，害怕演講，總覺得自己的聲音不好聽。每次當我聽到別人洪亮如鐘的嗓音時，就羨慕不已。這時，我讀到了一篇經典的好文章《最厲害的一招》，里面講述了一位左臂殘缺的小男孩兒，他不斷挑戰自己，成為了夢寐以求的柔道運動員，并利用自己的劣勢戰勝了強大的對手，收獲了成功。我恍然大悟，深受啟發。原來劣勢可以轉變為優勢，這篇文章像一盞明燈，為我指引了前進的方向，從此以后我下定決心磨練自己，去勇敢地接受一次又一次的挑戰，跳舞、演講、單口相聲、大隊委競選……哪里有舞臺哪里就必定有我的身影。曾經讓我自卑的嗓音反而成了我特殊的標記。我的表達能力越來越好，也更加大方自信。
經典，在我膽怯時帶給我自信，在我取得成績忍不住炫耀時教會我謙虛，在我低落時，她又帶我走向光明。經典在我心里，開出了一朵優雅的小花，散發著淡淡的清香……
伴我成長作文 8
《三國演義》是元末明初著名小說家羅貫中的代表作之一，是中國四大名著之一。
本書用章回小說的形式，講述了三國時期魏、蜀、吳三國之間的戰斗與紛爭，以及后來被西晉統一的故事。
《三國演義》中刻畫了許許多多栩栩如生的人物形象，比如曹操、劉備、關羽、張飛、孫權等等，他們都有不同的性格特點，比如：曹操的陰險狡詐、劉備的寬以待人、關羽的重義輕利、張飛的粗魯勇猛......其中，我最喜歡的是諸葛亮。他神機妙算、心胸開闊、顧全大局......上有草船借箭之離間計，下有七擒孟獲之攻心為上計。他不愧是上知天文、下知地理的臥龍；不愧是巧設空城計、火燒博望坡的軍師；不愧是六出祁山、鞠躬盡瘁的良臣......
《三國演義》講述了許許多多的故事。比如桃園三結義、三英戰呂布、三顧茅廬等等。其中我最敬佩的'是關云長刮骨療毒一事。關云長揮軍攻打曹兵時，手臂上中了毒劍。華佗親自前來為他治療，關云長拒絕使用麻夫散，一邊悠閑地和馬良下棋，一邊任由華佗割開皮肉，用刀子刮去骨頭上的毒。雖然流出的血裝滿了一盆子，可關云長卻面不改容，這需要多么堅定的毅力�。�
《三國演義》的每個章節都生動的給讀者演繹著真實人生，讓我們從中學到了很多為人處事的道理。比如曹操讓我明白做人不能太狡詐；諸葛亮讓我明白做人應該重承諾；關羽讓我明白做人應該講義氣；劉備讓我明白做人要善于聽取好的意見，不能太固執，忠言逆耳利于行......
在閱讀《三國演義》的過程中我還學到了不少的知識。比如一個朝代興衰的規律，如何分析一個人物的性格......總之，《三國演義》里值得我們分析學習的東西很多，我想毛澤東爺爺曾把《三國演義》整整讀了五次大概就是這個原因吧！
什么樣的著作才稱得上為經典，那就必須是像《三國演義》一樣經得起反復推敲、反復閱讀的作品，因為只有這樣的作品，才能伴隨我們一生的成長。
伴我成長作文 9
“笑笑!快點洗手吃飯!”中午，做好豐盛午餐的媽媽又開始催我了，我這個小書蟲依然眼不離書，一頁，一頁地翻看著。
“笑笑!快點，吃飯呢!”媽媽再一次催促。
“唔!”我答應了一聲，繼續看著精美的圖書。
“笑笑，怎么回事?還不來，飯菜都涼了!快點!”媽媽的聲音顯得有些不耐煩，我心想，我再不去，媽媽就該生氣了!我不得不慢悠悠地站起身，走向餐廳。
“終于來了!咦?怎么還沒洗手?快點去洗手!”我答應了一聲，走向wc。
唉!干嗎催呀?我正看書哪!煩人!沒聽說過——讀書有三到，謂心到，眼到，口到嗎?還打攪我!切!
放學回到家，我把書包放在凳子上準備寫作業，正在廚房認真“工作”的.媽媽叫道：“寶貝兒，快上樓幫媽媽拿根蔥下來吧!我有用呢!啊!”
“不去不去!媽媽，你沒看我正在寫作業嗎!寫作業不能分心!”偷懶的我大聲地叫道。
“哎呀!耽誤你一會兒時間，幾步就跑到了!”我想了想，說：“不嘛不嘛!我害怕!”媽媽嘆了一口氣，只好自己上樓拿蔥。
最近一段時間，宋老師讓我們背誦《弟子規》，當我讀到《入則孝》的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”時，我就會想起媽媽叫我吃飯，叫我去拿蔥時的場景，我覺得，我們的老祖先說的話真是很有意義!有一首歌唱到：聽媽媽的話，不讓她受傷······可是，我卻不聽媽媽的話，我不禁羞愧自如，臉紅到了脖子根，恨不得找一個地縫鉆下去!
從那以后，媽媽爸爸叫我辦事，我都會笑呵呵地接下來，任勞任怨地埋頭干，我覺得，此時的我突然長大了，變得讓我自己都感覺到吃驚。
經典，就是經典，它的每一句話都是真理，每一句話都能讓我們反省自己的言行，你看，經典使我長大，使我從無知變得懂事，經典，伴隨我的成長!經典，我的良師益友!
伴我成長作文 10
小時候我就喜愛看書，一遇到新書，就會津津有味地讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學會了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集里面的故事一個也不放過。
到了十歲時，我就開頭讀名著了。我的書架上也擺滿了中外名著，除了中國四大古典名著外，還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
記得去年過生日，外公給了我600元錢，我特別興奮，這意味著我又可以讀很多新書了。晚上放學后，我沒有回家，就迫不及待趕往新華書店。
可已經晚了，我夢寐以求的《榜樣的力氣》叢書已經被銷售一空，我懊惱地回到了家，始終耷拉著腦袋。媽媽的一句親切的問候，最終讓我那悲傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：“《榜樣的力氣》叢書已經賣完了，臨時我讀不到了！”媽媽則在一旁呵呵地笑的，勸慰我說：“原來為這個呀，別哭了，快去吃飯。書的事包在媽媽身上�！苯又鴭寢尵痛蜷_電腦，我一看，無比興奮，我知道媽媽要網上購書啦。
三天后，我和媽媽剛吃過午飯，就有人敲門，我當心翼翼地打開門，只見是一個送快遞的`小哥，雙手搬著一個大箱子，媽媽隨便看了一眼就簽了字，一臉輕松地對我說：“打開看看。”我立刻用剪刀剪開膠帶，開了箱子。�。【谷皇恰栋駱拥牧狻穮矔�，一共50本！我感動得一本本的摩挲著散發著油墨香的書面，然后我張開雙臂和媽媽擁抱在一起。隨即，我就捧起一本《齊白石》，甜甜地讀了起來。齊白石年幼時開頭識字，后來由于家里條件不允許而被迫輟學，輟學后仍舊堅持一邊練字一邊畫畫。長大以后，他曾先后跟著幾位師傅學習木匠手藝，后來間續拜了王湘綺和陳少蕃等幾位老師為師，學習繪畫和作詩……
讀書是甜的，讓這種甜甜的味道伴隨我的一生吧！
伴我成長作文 11
在我成長的路途中，有父母的關心，有親友的陪伴。同樣，老師的諄諄教誨也是我成長中不可缺少的。可以說，是老師細心的栽培，才使我茁壯成長。
上幼兒園時，我和其他同學們都是老師的一塊塊心頭肉。父母送到幼兒園，老師把我抱下車，笑呵呵地領我進去；在幼兒園玩耍，老師百般呵護著我們；幼兒園進餐、午睡，老師也無微不至地為我們服務著……每當想到這個，我心頭所有的結都會打開，如同春風一般的笑容會在我的嘴邊蕩漾。不知道那位老師現在怎么樣了，但是她，使我在黑暗中看到光明，伴我走過一個又一個看似過不去的坎。
剛到北海小學報道時，那位和藹可親的老師再一次指明了我的道路，她是我遇到的第一位小學老師，也是班主任。有一次，她為我們上數學課，原本安靜的課堂，卻出現了一些不和諧的音符，只見她心平氣和地叫起那幾位正在說話的同學，用甜美的聲音詢問：“你們說什么呢，我也想聽聽�！倍潭處鬃郑瑓s讓那些同學慚愧得想挖一個地洞鉆下去。這些同學中就有我。后來，我明白了上課不可以說話。這位老師的引導使我養成了一種好習慣，原來叫修養，現在叫氣質。
升入高年級，學科的.重擔挑在了我們的肩上。尤其這段日子，每天都要做幾張試卷，試卷的難度也不言而喻。
雖然老師們口口聲聲地稱我們是畢業班的孩子，但在如今的班主任的眼里，也是需要休息的。于是，每周一下午的最后一節課，我們就像一群出籠的小鳥，在操場上活蹦亂跳。打籃球、跑步、做游戲……短短的35分鐘，成了我們最快樂的時光。盡管老師的教學抓得很緊，但我們還是很快樂，老師勞逸結合的教學方式使我們受益匪淺。
不管是哪位老師，她們對我們的要求都是一致的：希望我們變得更優秀，在成長的道路上，我一定要發奮學習，用最好的成績來報答老師的恩情！
伴我成長作文 12
四年級，我開始訂閱大量報紙雜志，父母的藏書也有很多能讀懂了，并且對史書發生了濃厚的興趣:《史記》《資治通鑒》等書，我都是在那時讀的。五年級，我又迷上了偵探小說，常為書中撲朔迷離的案情而激動不已，并對福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開始沉溺于偵探小說那驚心動魄的情節而不能自拔，學習成績一落千丈—如果不是小學升初中的問題直截了當地擺在我面前的話，恐怕我還會進一步迷戀下去，那后果真是無法可想了。作為一個學生，無論多癡迷于課外書，都不應該忘記自己的主要任務是學習。
初一初二，我已開始自己選購想要的書。并且，隨著年齡的增長和閱讀能力的逐漸提高，我對書的內容由一概接受到有選擇地讀;讀書的方式也由國固吞棗慢慢發展為細讀，并對好的章節加以琢磨。我依然可以為讀書而廢寢忘食，通宵達旦地讀書是常有的事。盡管學習很緊張，我仍舊把少得可憐的時間擠出一部分用來看書:《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢》等，就是我利用課余時間看完的。
上初三了，我不再把精力放在課外書上，而是集中在課本上。漸漸地，我發現自己喜歡上了課本和一些學習用書，尤其是在數學和物理方面。我認真地學，一題一題地做，把幾乎所有的時間都花在學習上。我后悔這么晚才發現課本的優點—能增長知識，而且有時還蠻有趣的。原來，課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更應該努力學習了。學生時代的我是一條清澈見底的小溪，課本是太陽，用知識的.光芒，給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著時間的流逝，也許我改變了很多，但我對書的那癡迷始終不變。書籍是我親密的朋友，伴我走過了十三個春夏秋冬。假如說美好而充實的人生是一道香甜可口的菜，書籍定然是必不可少的調味品—沒有作料的菜是索然無味的，人生若是沒有書籍的裝點，定會比沒有作料的菜“難吃”得多。
伴我成長作文 13
愛是每晚的一杯牛奶，愛是一句輕柔的叮嚀，愛是一碗暖胃的湯粥……其實愛無處不在，只是你并沒有發覺而已。
記得有一次，我發燒燒到38度。一整天都暈暈乎乎的，好像喝醉了一樣，頭昏腦漲，媽媽也為此請了一天假來照顧我。我燒得厲害，媽媽心中也十分著急，便用水盆接了一盆熱水，再用毛巾蘸著水輕輕地擦著我的后背。擦了沒一會，豆大的汗珠便已在媽媽的臉上跳著舞，而她卻也顧不得擦，依舊在我旁邊忙來忙去：一會兒端來熱水幫我沖藥，一會兒又拿溫度計來給我測體溫。即使這樣，我卻還是高燒不退，看來必須去醫院打吊瓶了。媽媽看了一眼窗外，窗外天空灰得像哭過一般，片片烏云籠罩，不時還傳來陣陣雷聲，要下大雨了!但為了讓我早點點恢復健康，媽媽還是決定帶我出門去醫院。
媽媽扶著我，一步一步走下樓梯，開車帶我去醫院。打完吊瓶，我感覺好多了，頭也不那么暈了，便準備回家。這時，外面已經下起了瓢盆大雨，媽媽為了不讓我淋濕，一只手緊緊抱著我，一個勁兒地把傘往我這邊傾斜著，自己的半個身子卻在傘外邊。雨水漸漸打濕了媽媽的衣服，但她依然在把傘往我這斜，還不斷地問我：“有沒有被淋著啊?”就這樣，終于到回了家，我躺上床，蓋上被子，安穩地進入了夢鄉。而媽媽則在我床邊，擔憂地守了一夜，一直等到溫度降了下來，媽媽才放心地回自己房間睡覺。
第二天早上，媽媽雖然睡得不好，卻依然頂著兩個濃濃的`黑眼圈，不停地忙碌著為我沖藥、做飯……終于，我的病好了起來。后來，我看到了陽臺上媽媽晾著的濕衣服，昨天的情景又一幕幕浮現在我眼前，淚水不禁打濕了眼眶。
愛是無私的，也是無微不至的。即使只是一杯牛奶，也充滿了說不盡的愛，通過這次的經歷，我終于發現，愛原來是無處不在的。
伴我成長作文 14
古語雖說：師者，以傳道授業解惑也。而今，我們的老師做到的又何止這些。
您在我們生活困難時，為我們伸出援助之手，引領我們走出黑暗;在我們迷惘時，陪我們聊天談心，助我們卓越成長;在我們為一次失敗懊惱時，您總是微笑著輕輕拍著我們的肩膀說：“孩子，沒事，咱還有下次!”每天，還未亮，我們還在睡夢中，而您早已出門，迎著清晨第一縷陽光來到我們身邊;每天，夜已深，我們早已熟睡，而您才伴著月光，匆匆回到那一天僅呆7個小時的家。在人生的旅程上，您已賦予我們太多，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，是我們人生的向導。
做老師是辛苦的，可塑造靈魂是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可它那種燃燒自己照亮別人的精神卻是永恒的。老師，是您教我們明白：在失敗中汲取教訓、在困難中積聚力量、在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時又要求我們胸襟坦蕩。您將美麗的種子播種在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建筑什么，您總是幫助我們穩固基礎，您為我們的成長做到最好。在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到我們的成績。是您讓我懂得生活能像紙一樣薄，也可以像海一樣深邃、像天空一樣遼闊。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。您不僅是我們學習上的導師，更是我們生活上的恩人，不顧自己的身體健康，仍對我們噓寒問暖的神態，讓我久久難忘。忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌著我心靈上的塵灰;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣;忘不了您如同春風蕩漾般的照顧，堅定我們永恒的`夢想。老師您的關懷，如這爐炭的通紅，給我無限的溫暖，我怎能不感恩。
您在我們的心中，是“真的種子、善的信使、美的旗幟”。老師我們愛您!
伴我成長作文 15
從小，我的心中都或許有著一個童話國吧！掌管童話的，是一個有趣的老頭兒。他來自丹麥，他叫安徒生。
小時候，最愛《賣火柴的小女孩》。但每一次我都為了那個凍死在街頭的女孩兒，流下了包含同情的淚水。總要追著媽媽問：＂小女孩誰在他奶奶去了幸福的天堂，還會回來嗎？＂媽媽的回答是，她會回來的，會和他奶奶一起回來的。我從此便相信了那個答案�？墒巧闲W的時候，安徒生爺爺就告訴我，她不會回來了，她和奶奶在那個叫做天堂的美麗地方生活。這次，我沒有哭，而是默默的祝福他。
我一直多羨慕一個人，可是我又怪她笨，她是海的女兒。我一直十分糾結，到底是什么讓小美人魚不去殺死王子而去為他甘愿化成泡沫。我共得到了兩個答案，愛和愛情。爸爸說，愛情的力量是無法估量的，你長大了就會懂的。愛情真的有那么偉大嗎？后來，看了迪士尼拍的《小美人魚》我好像明白了，但又被打亂了。最后，安徒生爺爺告訴現在的我，小美人魚并沒有離開，她只是化作泡沫，永遠陪伴在王子身邊。
慢慢地，我在安徒生爺爺的懷抱里長大。可是有一天我突然進入了中學，成為了一名初中生。我以為安徒生爺爺要走了，沒想到開學第一堂語文課，我又和我的老朋友見面了。一切是那么的熟悉，一切又那么陌生。熟悉的面孔，熟悉的故事；陌生的.道理，陌生的理解……安徒生爺爺又說，童話是屬于任何人的，你每長大一點，就會發現一個新的道理。
七上的生活很快過去，可是在那緊張考試中，我又再次碰見的那個老頭兒——《五顆小豌豆》。他是來給我鼓勵的嗎？謝謝，有了安徒生爺爺的鼓勵，我期末考考的還不錯。七下一開始，安徒生爺爺又給我送來了見面禮，還是小豌豆！
安徒生，一直在伴我成長；他一直活在我心中的童話國里；一直給予我前進的動力！
伴我成長作文 16
泡上一壺綠茶，品上一本好書，坐在樹蔭下享受清晨的寧靜。陽光灑在雪白的書頁上，溢出的書香彌漫在空氣里�；貞浧鹨郧白x書的點點滴滴，我的心中不由得親切起來。
記得呀呀學語時，我在母親的懷抱中伴著一個個溫馨的小故事甜甜地入睡。那時，書籍就進入了我的世界中。母親那溫柔的聲音講訴著那些夢幻又甜蜜的童話，在我的心中卻是那樣的真實，幼小的心靈中便播下了渴望讀書的種子。
步入小學生涯的第一個學期，我就開始了我的讀書生活。我捧起那些伴我度過每一個夜晚的童話故事，在一知半解的情況下卻讀得津津有味。白雪公主與七個小矮人的相遇，是那么夢幻；拇指姑娘的奇妙生活，又是那么的美好；灰姑娘美麗的水晶鞋，我又是無比的向往……這些美麗又美好的`故事，伴隨著我走進了書的世界，讓我在心底里涌起了溫馨的暖流，無知又空蕩的腦袋好像逐漸充盈起來了：讀書真好！
童話故事編織了我美好的夢，讓我在不知不覺中步入了三年級。這時的我已經粗識文章，能夠與故事的人物同悲共喜。《小鹿斑比》中的叢林王子斑比的心酸經歷讓我心疼；《游子吟》讓我感到了母愛無邊；《十萬個為什么》讓我在知識的海洋中尋找著智慧的寶藏……倘佯在書的海洋中，我感到了我的生活不再枯燥，書仿佛成為了我生活中一個不可缺少的部分。
如今的我已經五年級了，童話故事已經逐漸淡出了我的生活。我開始嘗試不同類型的名著：孫悟空的疾惡如仇，宋江的義薄云天讓我稱贊；諸葛亮的神機妙算，劉備的鎮定自若讓我敬佩……書中永恒的香氣彌漫在我左右，我感到了淡淡的墨香在空氣中擴散。書，讓我打開了智慧的大門，吸取了知識的源泉，讓我豐富了課外的知識，讓我的生活變得多姿多彩。
書籍，是生命永恒的香味，是伴著我度過九個春秋最真摯的朋友。我愿意讓書香永遠伴我成長！
伴我成長作文 17
沏一杯好茶，輕輕扭開燈盞，靜夜，獨坐桌前。我輕輕吹撫帶來的熱氣，溫暖而又沉醉，伸手取出摯愛的書，詩文書香墨氣，撲鼻而來，振奮我的心情。
我愛讀書，那讀書聲聲入耳，抑揚頓挫，各種騷人頓生眼前。
真——在沉郁中頓起
貴妃為你煮酒，太宗也對你賞識，仕途磨難，坎坷不平，你便開始沉郁，于是，便有了“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁跟愁”的感慨，我放聲朗讀，也想體驗你那無奈的情懷。你曾不放棄，毫不懈怠，有了“閑來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊”的希翼。我從中讀出了你那心中的念想。后來，你更是堅定，這信念大呼“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！蔽易x到了一個不曾失望，心懷理想，在沉郁中不斷頓起的你——-詩仙太白。
后人都知道你有不羈的瀟灑情懷，可是又有幾個了解你那不羈的瀟灑情懷的真性情呢？
善——見義勇為的善良
每當我打開這本馳名中外的名著時，都會被你的仗義、善良所打動。你一聲怒吼，拳打鎮關西，“大鬧野豬林”，是你讓我明白，生命不一定要完整，而一定要有價值！
在書中別人都獲得了一些好聽的名號，而你卻被稱為看似貶義的“花和尚”，別人都說你粗魯、沖動，但我覺得，你是用心底最直白的善去溫暖他人。
美——愁緒化作美好
你堪稱一代文豪，你是我國女詞人的代表。你用你獨特的'視角，傳遞了心中曾經的美好。讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。你的笑顏仿佛隨著詞句，落入我的眼簾。清冷的眸子是你無限美好的所在，但后來我卻發現讀你的作品，我要改變我的腔調，已不再是輕巧與歡欣，已變的無限低沉與惆悵，枕邊人的離去，愁緒將你越裹越緊，以致于“卷簾西風，人比黃花瘦”跟甚于“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。
今日之人都說你悲苦，但在我眼中你的愁緒已化作了，對過去的思戀，這又何嘗不是一種美好？
書海如棋盤，性情在彼岸，年復一年，日復一日，一路有讀書聲陪伴，感覺真好！
伴我成長作文 18
自從我4歲起，爸爸媽媽離婚后，我就生活在奶奶家，也許有人認為我是個失去父母之愛的不幸的孩子，但我在奶奶家里，受到兩位老人無微不至地照顧，和普通的孩子并沒有什么差異，我的生活過得很幸福。
還在我上幼兒園之前，奶奶為了照顧我，連玩了多年的`麻將也不玩了，晝夜24小時守護在我的身邊。白天帶著我來到體育廣場（散步），我在前面跑，奶奶在后面追。有時候我摔了跟頭，奶奶鼓勵我說：“自己站起來，大孫子最棒！”
聽了奶奶的話，我勇敢地站起來，奶奶問我：“疼嗎？”
我說了一聲：“不疼，不疼！”
在奶奶的教育下，我長大了，上了幼兒園。在幼兒園里，我生活得很開心，認識了很多很多的小朋友，中午在幼兒園吃的也很順口。奶奶平時很勤儉，但在我的身上幾百幾百地花，她卻一點也不心疼，顯得格外大方。
上小學了，她為了讓我吃好早飯，奶奶5點鐘就起來做飯。本來奶奶、爺爺已經不上班了，完全可以一覺睡到自然醒，吃兩頓飯都完全可以。但是為了我，天還沒亮，奶奶和爺爺就輕手輕腳地來到廚房，他們的說話聲音很小，生怕弄醒我，好讓我睡個早覺。6：20時的時候，爺爺像鬧鐘一樣把我叫醒了。我吃完可口的飯菜后，爺爺領著我，大手拉著小手，我哼著小曲，一蹦一跳地跟著爺爺向學校走去了。
放學了，我剛一走出校門，就看到爺爺在喊我：“大孫子，我在這兒，快走！”
我看見爺爺在門口喊我，于是，飛快地跑到爺爺的身邊，抱住爺爺的腰。然后爺爺用電瓶載著我，一路歡聲笑語回到了家。
我在爺爺奶奶家里，雖然不在爸爸媽媽的懷抱，但我每天過得都很快樂，很幸福。我的學習也很好，在班里考試，幾乎沒出過前十名。
寫到這里，我的心情很激動，人們都說：“世上只有媽媽好……”我卻認為世上只有奶奶好。媽媽雖然好，但她沒有在我的身邊。生我的是媽媽，養我的是奶奶。
伴我成長作文 19
小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，當我沉靜在故事的海洋中，我的心靈似乎長上了翅膀，可以飛得很遠很遠。后來，我又愛上了電視節目。進入小學讀書后，我認識的字越來越多，于是，課外書漸漸地成了我的最愛，它們成了陪伴我左右的無聲的朋友。
當我讀三年級時，我們學校搞了個“書香校園”活動，每個同學都在嶄新的書柜里放了很多書。從此，我將整個人埋進了書海中，一有空我就看課外書，周末更是猛猛地看。享受著一頓頓的文化大餐，漸漸地，我發覺自己變了。因為，看書讓我懂得了很多的道理和知識：
《三毛流浪記》讓我感受到了三毛的堅強，看到了比我生活的更辛苦的人，讓我懂得了要感恩現在的幸福生活。
《小學生學會做人做事的100個故事》讓我知道每個人都可以幫助別人，每句甜言蜜語都可以溫暖人心，每句漫不經心的惡毒的話都會深深地傷害他人。
《小學生學會正面思維的100個故事》讓我知道，有時候讓思維轉個彎，人生就會更精彩，玉米也能變黃金，爛鐵也能變珠寶。
……
看著一本本的課外書，忽的，一扇扇大門向我打開了，我進入了一個個之前見所未見、聞所未聞的世界。看過這些書后，性格內向的我，漸漸地變得愛說話了，上課不怕舉手發言了，課外不怕跟同學交流了，我的'朋友也越來越多了。
媽媽也說我變懂事了，會帶弟弟了，會幫大人干家務活了，寫作水平在班里也遙遙領先了……總之，媽媽的話讓我感到了從未有過的欣慰和甜蜜。
如今，我看過的課外書已經有小山那么高了，它們已經成了我的私人收藏品。再也不用媽媽辛苦的講故事給我聽了，也不用整天守著一臺笨大的電視機了。課外書，我可以隨時翻看，到處攜帶。課外書，它小巧精致，漂亮豐富。無論當我開心，當我難過，它們總會陪伴在我身邊。
無聲的朋友，我愛你們，愿你們能伴隨我的一生。
伴我成長作文 20
“一個人可以無師自通，卻不可以無書自通�！彼麖男【驮谖疑磉叞槲页砷L，他讓我學會了謙虛；讓我學會了獨立；讓我學會了回報；讓我學會了寬容；讓我學會了理解；讓我學會了努力……在我的成長足跡中，他永遠閃閃的發光，一直吸引著我，他就是我的摯友——書。
因為有書，所以我明白“機會只會青睞有準備的人”；因為有書，所以我懂得“人生好比一大口鍋，當你走到鍋底時，只要你肯努力，無論朝哪個方向，都是向上的”；因為有書，所以我銘記“人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書學習可以改變人”……書，就如同一位知音，在我寂寞時陪伴我；書，就如同一位老師，在我遇到困難時指導我；書，就如同一盞路燈，指引我前進的方向；書，就如同一條階梯，讓我登上知識的高峰；書，就如同一艘船，帶領我從狹隘的地方駛向開闊的海洋……
走進《笑貓日記》，我認識了會笑的笑貓、美麗的.虎皮貓、慈善的老老鼠、活潑的地包天、迷人的菲娜、優雅的小白、憨厚的胖頭、聰慧的二丫、機靈的三寶······他們都有值得令人學習的優點，讓我懂得了保持自我風格和付出比索取更快樂的精神。
闖入《淘氣包馬小跳》，我又結識了淘氣包馬小跳、笨女孩安琪兒、瘋丫頭杜真子、小大人丁文濤、漂亮女孩夏林果、轟隆隆老師、貪玩的老爸、天真的媽媽、丁克舅舅還有馬小跳的兄弟——張達、毛超和唐飛……每一個人物都獨具一格，并深深地刻在我的心里，讓我永遠難以忘懷他們的冒險經歷和深深的兄弟情義。
讀一本好書，如獲一位良友，這些書，就像花園中最艷麗的玫瑰，散發著陣陣馨香；就像夜晚銀河中閃爍的星星，不停地眨著眼；就像天空中翱翔的雄鷹，展現出雄壯的英姿……
書，永遠伴著我成長，幫助我通向成功的彼岸，指引我走向成功的大門。他是我最好的朋友，與我一起開啟成功，走向廣闊，開拓視野，他就是——書。
伴我成長作文 21
這個暑假“家風”、“家訓”在學生中甚是風靡，大家各抒己見的發表著自己的見解，但還有些人會問：“家風、家訓是什么？它有什么用？”其實家風、家訓就是一個家的道德標準，它影響著我們的品德：做任何事情都要有規矩、懂禮貌、守誠信。
人而無信，百事皆虛，誠信就是我家的家風。幼兒時期，家風就伴著我成長，只不過那時的我懵懵無知，媽媽只好通過故事——《狼來了》來向我說明誠信的重要性。等我上了小學，媽媽便常常將“人而無信，百事皆虛”這句話掛在嘴邊，久而久之，我便記住了這句話，可卻不能深刻地將它理解。
在學校，經常聽到同學談論奧比島，還有一位同學送了我奧比島的'充值卡。因為好奇，再加上媽媽平時管的嚴又不讓玩游戲，于是，那天我便趁著媽媽去菜市場的時候，偷偷地打開了電腦，玩起了奧比島游戲。正當我忐忑不安的玩的不亦樂乎時，媽媽回來了，我趕緊拔掉插頭，可惜還是被媽媽看見了，她嚴厲地把我批評了一頓，還講了一大篇的道理教育我，講完后又讓我閉門思過“消化消化”。后來我因為偷玩手機游戲，在誠信的“榮譽”上又低了一截。經過這兩件事后，我大概的了解了那句話的含義。直到有一次，媽媽讓我在家用手機看優秀作文的時候，我又偷偷地玩起了游戲，“咚咚咚”一陣敲門聲響了起來，這讓我萬分擔憂，整顆心都懸著，趕緊退出了屏幕，去開了門�！澳阍诟墒裁�？怎么這么遲開門？”“我……”一時語塞的我竟不知如何表達，就在這時，我腦海里突然冒出《狼來了》里面的小孩子，于是，我一下決心，低著頭，閉著眼將事實說了出來，正當我準備接受批評的時候，沒想到媽媽卻撫摸著我的頭，欣慰地笑了。就在這時，我瞬間明白了誠信的重要性和它深刻的含義。
如今的我在家風的陪伴下一路成長起來，時時刻刻記著做人的品德。是啊，家為圃，我為苗，家風如細雨，潤物細無聲。苗兒在細雨的滋潤下能茁壯成長，我們在家風的熏陶下才會變得出類拔萃，讓我們一起乘“風”破浪，乘“風”而長吧！
伴我成長作文 22
你知道什么是經典嗎？經典是一種風格，是最具有持久價值的文化傳統及代表作品，是最具有典范性、權威性的經久不衰的萬世之作。
經典伴我成長。在我剛學會認字的時候，媽媽就給我買了一本《伊索寓言》，每天從幼兒園回來媽媽就陪我讀書里面的小故事，通過這些故事我學會了用自己的智慧面對那些壞人，并打敗他們。
經典伴我成長。當我上小學了，媽媽又給我買了幾本“看不懂”的'書，比如《唐詩三百首》、《三字經》、《弟子規》等，剛開始我根本沒有興趣讀，媽媽對我說：“書讀百遍，其義自現，書讀多了就自然品味到其中含義。”慢慢的我就愛上了這些書�！兜茏右帯防锏摹案改负�、應勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責、須順承”讓我學會了尊敬父母、孝順父母并聽從父母的教誨。
經典伴我成長。著名學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际钦f，一本經典的書，就是一劑良藥，可以醫治我們的無知，使我們聰慧。但在我們讀書的過程中也不可能是一帆風順的，多少會遇到一些困難。偉大的詩人李白幼年讀書時，遇到困難就將書丟在一邊不想學了。有一天他看到一個老奶奶在磨一根鐵杵，他好奇地問老奶奶：“你磨鐵杵干嘛呢？”老奶奶說：“我要把鐵杵磨成針�！崩畎资煮@訝地問：“這么粗的鐵杵怎么能磨成針呢？”老奶奶說：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”李白一下子就明白了：只要有恒心，什么事都能做成。從此李白開始努力學習，長大后成了著名的詩人。這段經典的成語故事讓我也深受啟發。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有一步步的積累，就無法到達千里之外，沒有一條條涓涓細流的匯集，就不能形成江河湖海。我們的學習也是如此，只有長期的積累和沉淀，才能讓我們的羽翼更加豐滿。讓經典伴我成長吧！
伴我成長作文 23
《西游記》這部經典的文學名著，已在中國乃至世界上家喻戶曉了，婦孺皆知。我的成長路上因為有它相伴，我不會寂寞。小時候，我就愛看它的動畫片、電視劇和聽它的故事，覺得它過癮又有趣，那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界令我留戀忘返，回味無窮。但現在，我不但學會看與讀原著，而且還學會了思考。
《西游記》主要是寫唐僧和他的三個徒弟——神通廣大的孫悟空，力氣強大的豬八戒，忠誠老實的沙僧，一起去西天取經。他們克服了種種困難，歷盡了九九八十一難，終于取得了真經，我想這就是團結的力量吧！
讀《西游記》，使我明白了許多做人的道理。令我深象最深的是《三打白骨精》這一節。這一節主要講狡猾的白骨精利用唐僧的慈悲之心三次化為人形來迷惑唐僧，以達到能吃到唐僧肉的目的'，可沒想到讓孫悟空一次又一次看穿了，而重重打傷了她，但唐僧以他的肉眼來看以為孫悟空打死了人，根本不是悟空所說的妖怪，要趕走悟空，悟空再三請求不要趕他走，都無濟于事，一氣之下便回去了花果山的故事。這一節讓我體會到悟空為了保護師父唐僧而被誤解的委屈之心，也讓我明白了看人不要只看他外表，也要看他的心，不然很容易受騙或被利用，如身邊的小偷、詐騙分子等。
《西游記》深刻的告訴我正義是一定能戰勝邪惡的，因為真理是永遠存在的。書中唐僧師徒經歷了八十一的磨難，讓我聯想到他們的執著、不畏艱難、鍥而不舍的精神，這種精神正是我們青少年所需要的。我們在學習時，或者在生活中不應該遇到一點挫折和困難就輕易放棄，挫折和困難是可以克服的，只要動動腦筋，努力一把，咬咬牙不就過去了嗎?一旦戰勝了困難和挫折，那勝利還會離我們遠嗎?
《西游記》不愧是中國四大名著之一，每次讀它都讓我有新的收獲，它像我的好朋友，又像我的賢師，它讓我知道了什么是善與惡，什么是美與丑，什么是正義與邪惡。它一直陪伴著我成長，給了我無限的樂趣。
伴我成長作文 24
“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回�！涿绹母惶m克林曾經說過這么句話。
記得那是個陽光明媚的下午，我和小美起走在回家的路上。我很高興。因為明天要上節做手工的美術課，我喜歡上美術課。可她卻哀聲嘆氣：“明天的美術課需要很多的硬紙盒，可我家里連個硬紙盒都沒有，更何況需要這么多，看來明天要遭老師的頓罵了，我該怎么辦呀？”看到小美這樣苦惱，我便輕輕地在她耳邊說：“沒事的，小美，我家里有許多硬紙盒，我做完手工還余些，就給你吧！”她聽了我的話，淚水從雙頰上流落了下來。
回到家，我就把明天需要的硬紙盒包裝好放進書包。我把作業做完了以后，便去玩了。
不知是上帝要懲罰我，還是命運要詛咒我，第二天我感冒發燒了，但是我在想：如果小美沒有做手工的硬紙盒，就會非常著急吧！要是我失信了，她就再也不會相信我了。同學之間的友誼也會被我的.失信消滅，我不能失信，我定要把硬紙盒送到她的手中！但怎么才讓她得到硬紙盒呢？我非常矛盾，不知怎樣才好。
就在這時，我的腦袋里冒出個念頭：雖然我不能親自把紙盒送到小美的手中，但其他人可以呀！想到這里，我便叫來爸爸。爸爸來了，我便對爸爸說：“爸爸，我答應了小美，要把這些硬紙盒給她。但是我現在不方便，你能把這些硬紙盒給小美嗎？”說完，我便拿出硬紙盒遞給爸爸。“當然可以，你真是個守信的好孩子，我定會把這些硬紙盒給小美的�！卑职炙斓亟邮芰宋业囊�。
我的病好了，來到學校，小美激動地對我說："謝謝你，你生病了也要把紙盒交給我，你可真是守信！”聽了她的話。我的心里就像吃了蜜樣甜。
誠信是我們生活中的伴侶，失信就如同失去生命。我們定要守信，守信使同學間的友誼更深；誠信讓家人的親情更加厚重；守信使生活更加美好。我們定要好好珍惜它。
伴我成長作文 25
那一年爸爸參加高考名落孫山，他整天把自己關在家里，心里的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復讀生卻考上了省城的大學，成為全村人嘖嘖稱贊的對象。一轉眼就到了開學季，爸爸經過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學木工手藝。可就在這時，同村那位考上大學的同學找到爸爸，把一本書送給他，說：“你基礎不錯，別輕易放棄，看完這本書再作決定吧。我就是讀了這本書才下決心復讀的。”
那是一本什么書，竟然有如此大的魔力？那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學習，不達目的決不罷休。于是，他重新走進了學校。經過一年的努力，他終于夢想成真，考上了師范學院，畢業后成為一名中學教師。
正是因為有過這樣的經歷，爸爸從小注重培養我的閱讀興趣，給我買各種各樣的.書�？梢院敛豢鋸埖刂v，我就是在書香的熏陶和陪伴下一天一天長大的。
每天晚上回到家，一做完作業，我就打開自己喜愛的書，聽著舒緩的音樂，循著淡淡的墨香，走進那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……
每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光溫暖的午后，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時光。
每一次閱讀，都是一次知識的充電；每一次閱讀，都是一次心靈的成長；每一次閱讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閱讀，都是一次力量的凝聚……
感謝書香一路伴我成長，感謝閱讀讓我越來越充實，越來越堅強。今后的每一個日子里，我都愿有書香陪伴左右。
伴我成長作文 26
相比于魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近于生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的'杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為完美生活而努力。他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局!
也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮斗，最終卻不必須能成功。
對于祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起著不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
伴我成長作文 27
大自然中五彩斑斕，如純潔的白色，威嚴的黑色，生機勃勃的綠色。但我情有獨鐘的還是神圣，給人以溫暖的紅色。因為紅色包含著我成長的美好回憶。
兒時，最初的紅色是幼兒園老師獎勵的那些大紅花。
在幼兒園時，每當我表現得好了，老師總會在我的額頭上貼一個大紅花，當我貼上這個大紅花時，只覺得心里比吃了蜜還甜。當時我年幼無知，還不知道那朵別有深意的大紅花到底代表著什么，只知道我們每一個孩子都渴望得到老師的大紅花，得了大紅花，就高興的不得了。長大以后，才明白，這大紅花代表著老師對我們幼小心靈的呵護，對我們給予鼓勵，信心，關心及勇氣，使我們能在以后的成長道路上信心十足。現在，每當想起小時候我額頭上的.大紅花，心中便會涌起一股暖流。
長大后，紅色是神圣而又莊嚴的紅領巾。
在一年級時，我光榮地被選上了當第一批少先隊員。我站在紅旗旗桿前，敬著隊禮，宣著誓，眼前浮現出那些英雄們在戰爭的硝煙中寧死不屈地沖刺著，不禁鼻子一酸，我心想：紅領巾為什么是紅色的呢？是的，是因為那些革命戰士的熱血把它們染紅了！我以后一定要向那些先烈一樣為國作貢獻，一定要對得起我胸前的紅領巾。我非常自豪，因為我光榮地當上了少先隊員。
現在，紅色是夢想路上的堅持。
就在上個星期，我們學校要舉行田徑運動會，要在我們班選上幾個人參加比賽，我被選上了。不幸的是我在一次跑步訓練中不小心摔了一跤，我不放棄，忍著疼痛站了起來，又繼續向前跑，鮮紅的血順著膝蓋流了下來，周圍的訓練人員都跑過來攙扶著我，一起跑完全程。雖然我流了血，但我很高興，因為這鮮血代表著我長大了，代表著我學會了堅持。
雖然大自然中色彩斑斕，但紅色卻是我難以忘卻的顏色。它有著老師對我的呵護和鼓勵，有著紅領巾的莊嚴和神圣，有著我成長中的堅持。是紅色，是我學會了成長，給我以信心和勇氣。
伴我成長作文 28
我愛讀書，愛讀書里面的奇妙故事，書和我的成長是緊密相連的，它給了我許多好處。
我讀的第一本書，是我上幼兒園買的《彼得·潘》。當時讀了這本書，只是囫圇吞棗地把好看的故事情節給看了看，好多都是直接跳過的。這是我第一次接觸書籍，但那時我已懂得書必定成為我終生的陪伴者�！肮怅幩萍�，日月如梭�！鞭D眼間，我上了小學，但喜歡讀書的習慣并沒有改變，只是種類更多了。有詩歌、散文、小說、雜志等。
一本本、好書，猶如一個個朋友，陶冶了我們的情操，豐富了我們的知識，打動了我們的靈魂。
到了后來，我讀的書越來越多，懂得的知識也越來越多，所以我的作文水平一直不錯。書里的知識，是取之不盡，用之不竭的，每一本書都有它的價值。古詩中的“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！备嬖V了我們讀書能使人解決疑難雜問；《查理九世》讓我懂得勇敢；《哈利·波特》讓我懂得正義必將戰勝邪惡，友情的力量是巨大的；《笑貓日記》讓我懂得了友誼和感恩……有些名著雖不是很好看，但看進去了之后，也別有一番風趣�！遏敒I遜漂流記》其中就很有意思，主人公魯濱遜居然能跟野人一起生活。雖然一聽感覺不是那么真實，但看了之后就覺得很真了。《紅樓夢》其實你光看他們所做的事也是很有意思的，賈寶玉抓周抓到了女孩用的胭脂水粉……
一本又一本書被我看完了，我也漸漸長大�，F在的.我已經邁入了六年級的大門，六年級的我認為那些書已不能滿足我了�！冻ㄏκ啊�、《故鄉》、《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》，這些讀來引人入勝的書籍，漸漸吸引了我的眼球。這些豐富多彩的書，擴充了我的知識量，陶冶了我的情操，豐富了我的想象。沉浸在書的世界的我，變得更加自信起來。
書香伴我成長，沒有書，我的童年也不會這么充實，這么快樂！
伴我成長作文 29
陽春五月，書香校園。在成長的日子里，不知不覺，書成為我不斷向上的階梯，一路成長，一路享受，一路幸福。
記得小時候，我最喜歡看的書是奧特曼，那時我還不認識字，只能靠圖片得到樂趣，每當我看到奧特曼出現的時候，我就如癡如醉，一頭扎進奧特曼的世界，再有什么好玩的事情也都吸引不了我了。
上了幼兒園之后，我開始看圖文并茂的故事書了，雖然還不識字，可我有媽媽呀!每天晚上纏著媽媽一起讀故事書，是我最大的樂趣了。媽媽反反復復地講，我一遍一遍地聽，漸漸地，我不但認識了很多字，而且變成了幼兒園的“故事大王”，孫悟空、藍精靈、嘟嘟和巴豆……我不但能講得繪聲繪色，而且倒背如流。
一轉眼，我上三年級了，現在我看的書更多了。當我想穿越時間，與歷史對話時，我就看《上下五千年》;當我想跨越空間，與宇宙交流時，我就看《航天探秘》;當我想知道口香糖的來歷時，我就看《最酸甜可口的化學書》。《美國國家地理》讓我周游世界、大開眼界;《冒險小虎隊》又讓我變身大偵探福爾摩斯，過足一把癮�！洞斑叺腵小豆豆》、《淘氣馬小跳》讓我知道童年原來可以這樣美好。還有《一千零一夜》、《格林童話選》、《木偶奇遇記》等等等等，一個個神奇的童話大世界，已經成為我每天晚上夢游神馳的樂園了。
讀書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。那種沉浸在書中的快樂感覺，真是無與倫比，美妙至極!
讀書走進我的生活，融入我的生命，裝飾我的夢境;生活因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐盈，夢境因閱讀而絢麗，而我因閱讀而富有。
同學們，讀書吧!它好比一縷輕風，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存;它好比一陣細雨，滋潤著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚理想的風帆!
伴我成長作文 30
有了自信，人才會冷靜地面對挫折和困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服障礙；有了自信，人才會從成功走向成功，從勝利走向勝利�？梢哉f，自信是一切成功的基礎。
我從小就是一個靦腆的孩子，在陌生人面前，我很害怕，也不善于表達。剛上小學的時候，膽子很小，不愛多說話，上課從來不積極主動地發言，有時老師把我叫起來，我也經常是兩腿發抖，滿臉通紅，聲音顫抖，兩手也在不停地玩弄著。自從7歲那年開始，媽媽每年都帶我參加《無錫新周刊》愛心小報童暑期慈善義賣活動，才讓我戰勝了自己內心的害羞和恐懼，慢慢有了自信。
記得第一次參加義賣活動，身上背著紅綬帶，手里拿著報紙，轉了一圈又一圈，有點不好意思，不敢開口，媽媽在后面說：“這樣子，誰會買呀？”她指了指蘇寧廣場出入口，那兒聚了好多人，媽媽推了推我：“去那兒試一下吧�！蔽也桓遥驹谠亍！叭パ�！”媽媽又催道，我鼓足了勇氣，慢慢地朝著人群走去，我看見了一個大姐姐，我試著走到她面前：“大姐姐，我是愛牙護牙慈善義賣小報童，請你獻愛心，買一份報紙吧！”可是大姐姐一聲不響的走了。唉，我失望極了，心想：賣報怎么這樣難呀！我灰溜溜地向前走，剛走了不到5米路，那個大姐姐追了上來，買了一份報紙。我興奮不已，得了1元錢，趕緊告訴了媽媽，媽媽只是笑了笑。我繼續往前走，但還是不敢開口，終于有一個從我身邊走過的`叔叔主動問我了：“小朋友，你是買報嗎？多少錢一份？”我點點頭答道：“1元，你要買嗎？”只見他迅速從上衣口袋里拿出2元錢給我，可只拿了一份報紙，說：“不用找了，算我獻愛心了！”“謝謝你！”我頓時心里像吃了蜜一樣甜甜的。
通過這樣的義賣活動，不僅鍛煉了自己的勇敢與堅強，也提高了和陌生人溝通的能力。在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多。讓我懂得了：自信能戰勝一切；自信能克服困難；自信能讓我們勇敢前進。
伴我成長作文 31
記得我上幼兒園時，老師指著地球儀上那片“雄雞”的地方告訴我：“這就是我們的祖國�！蹦菚r的我懵懵懂懂，脫口而出：“這不是一只大公雞嗎？大公雞喔喔叫，祖國怎么這么小��！”老師和小朋友們被我逗得哈哈大笑。
時光似箭，轉眼間我上小學一年級了，知道了我們的祖國是無數革命先烈拋頭顱灑熱血才換來的。每當我戴上鮮艷的紅領巾，將右手高高地舉過頭頂，看著五星紅旗在嘹亮的國歌聲中冉冉升起時，心中便充滿了驕傲與自豪。
我上小學二年級時，和媽媽到北京旅游。為了看天安門廣場升旗儀式，我們凌晨四點左右就起床了。當我們到達天安門廣場時，東方的天空才露出一點魚肚白，廣場上的燈還是亮的，但廣場上已是人頭攢動。當東方露出第一縷霞光時，《國歌》響起，大家情不自禁地唱起《國歌》，五星紅旗冉冉升起。透過人山人海，看著高高飄揚的'五星紅旗，我很驕傲我是中國人。
我上小學三年級時，年級組織朗誦比賽，我們班選的課文是《中華少年》。為了取得好成績，我們抓緊一切時間排練。正式表演的時候，我們班的朗誦氣勢磅礴，鏗鏘有力，引起了同學們強烈的共鳴，并取得了一等獎的好成績。我們在用自己的方式表達對祖國的愛，作為中華少年，要譜寫一篇璀璨的詩篇。
上小學四年級時，我第一次當護旗手，內心十分高興。我每天早上都早早地到學校練習踏步和敬禮，經過兩個多星期的訓練，終于輪到我們班升旗了。我們站好隊，帶上綬帶，一切準備就緒，在清晨的陽光下等待升旗儀式的開始。激昂的《國歌》響起時，我站得筆直，一動不動，目不轉睛地盯著國旗升到了旗桿頂端。五星紅旗，在藍天白云下隨風飄舞，看起來是那么光彩奪目。這一刻我感到無比的光榮與自豪。
今年我十一歲了，要時刻銘記這句話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！�
伴我成長作文 32
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，我讀過數次，它一直伴我成長。其中保爾柯察金，這個人物深深地吸引著我，他激勵著我，鞭策著我；抽搐著我的心靈，指明著我的方向，領導著我的人生。讀時的心情是隨著保爾柯察金的成長、命運而起伏的。
本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和任命的'艱苦卓絕的斗爭生活。保爾柯察金做過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，其后他經歷了一系列的人生挑戰。但無論是戰場上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨煉，都沒能使他倒下。更無情的是傷病奪走了他的健康，使他不得不臥在病榻上，他也沒有向命運屈服。而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實現他生命的誓言。他不覺得勞累，不覺得困難，也不覺得辛苦，他這種為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，永遠值得我們學習。
保爾的故事讓我明白：一個人不管你遇到多大的困難，只要你有毅力，勇于去挑戰、去克服，你就一定會戰勝困難。正如雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在這個世界上，每個人都有自己的責任。而我的責任就是好好學習，可是我并沒有做到，所以我覺的我并不是一個負責任的人，從現在開始我一定會努力學習，用自己堅強的毅力去克服一切困難把學習搞好，對自己負責。
保爾還告訴我們：生活永遠偏愛勤奮、堅強的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅強，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，沒有饑餓，沒有戰爭，而是沐浴著生活的陽光雨露，自由自在地成長，因此我們最重要的就是辦好自己的事情，做出樣子來，在新時代展示出我們當代青年應有的精神風貌，用青春的激情、為祖國的明天貢獻出我們全部的聰明和才智。
保爾柯察金是我的良師益友，他將伴我一生！
伴我成長作文 33
“書籍是人類進步的階梯�！边@句話是著名的文學家高爾基說的，這句話也是我最欣賞的格言。
好書又像一位真誠的朋友，在面對面的與人們交談。讀一本好書就像是在與一位高尚的人在說話。
小時候我不太識字，每天媽媽就要給我講故事，每天睡覺前媽媽都是用故事讓我進入夢鄉。
上了小學以后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也逐漸多了。我和媽媽經常去縣城秀山新華書店看書、買書。我有《格林童話》《安徒生童話》《小學生看圖作文》《學語文》《作文大本營》《十萬個為什么》《課堂內外》《少年先鋒報》……我自己看書，不認識的字就查字典。很多很多有趣的、搞笑的、美妙的故事，浸入我的腦海。有時我為故事中的人快樂而高興，有時為書中的人而悲傷而難過，有時我還把一些好詞、好句抄寫下來。
讀書，讓我不斷的增長了知識，可以讓我腦筋開動起來。小時候我有很多問題，比如：蜘蛛為什么不是昆蟲？問到媽媽和爸爸，他們都不能給我一個完整的回答，后來我看了《十萬個為什么》，很多以前的疑問就解決了。我感到看書很有好處。
小時候，我對爸爸媽媽對我的愛理解不夠深，我看到《課堂內外》上講獅子和老虎為了鍛煉自己孩子的`生存本領，把自己的孩子摔倒，讓它重新爬起，對孩子要求很嚴格。我從故事中受到啟發，明白了爸爸媽媽對我要求嚴格是為了我好，是讓我學好本領。
讀書后，我感覺我變得懂事了，學會了理解別人。我仿佛認識了更多的好朋友，仿佛我的腦子變得更大一些了。讓我從一個不識字的小孩子，變成一個能自己看書寫作文的少年兒童；讓我從一個不懂事的小丫頭變成一個懂禮貌的少先隊員……
古人說：“讀書萬卷，行萬里路�！睍俏业牧紟熞嬗眩乙欢ê煤玫淖x書。
古人還說：“要讀書，讀好書�！蔽乙粩嗟某鋵嵶约�，做一個知識的傳播者，將來做一個對國家有用的人。
伴我成長作文 34
詩，像一束陽光，給我帶來了溫暖；詩，像午后的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，陪我成長，教我真理。在詩海中漫游，我觸到古人的智慧和韻味。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！边@樣一首簡單的、清新歡快而又富有韻律的詩讓我腦海中浮現出一副純潔而美好的`畫卷——湖面如鏡，一只鵝在水中緩緩游過，鮮紅的掌，碧綠的潭，鮮明又生動，它還時不時仰天長叫，又漸漸消失在眼前。從此，我踏入了詩歌的大門——那還是我還是個懵懵懂懂的孩提。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！弊屛翌I悟了母愛。兒行千里母擔憂，老母一針一線，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結實一點罷。這樣深摯的愛也觸動了小小的我，我想到自己的母親，她又何嘗不是如此，將我細心呵護著，于是我懂得了感恩�！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情�！弊屛颐靼琢撕螢猷l愁。那悲涼凄慘的意境將我帶入夢境，夢中，是一個春風駘蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起，皎潔的月光下，一位古人倚窗獨立，眼望明月，耳畔傳來一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚、婉轉，喚起古人故居的回憶，思鄉之情噴薄而出……就這樣，六年的小學時光悄然流逝。
來到初中，仍未停止讀詩的道路。讀“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我無論前路多么崎嶇坎坷、不見光明，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生；讀“”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，屈原積極進取，堅持不懈的信念激勵我前行；讀“生當作人杰，死亦為鬼雄。”，我為李清照的剛韌之堅，氣勢之磅礴而驚嘆……
人類在文學的熏陶中進步，而我，在詩歌的滋養下成長。
伴我成長作文 35
我們的母語是中文，也就是國文。而古人說的有意義的、流傳到現在的話就叫國學。我，就獨愛這有意義的、流傳到現在的話……
在我牙牙學語的時候，爸爸就開始教我背唐詩宋詞，在那些機械的誦讀過程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩詞古文。可是，我并沒有感覺很大的樂趣。直到有一天，發生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上�！钡诙欤职謫栁遥骸靶￡悾丈讲灰娙恕竺嬉痪涫鞘裁�?”我說：“空山不見人?人跑哪去了?”爸爸媽媽當場笑翻!是啊，空山不見人，人跑哪去了呢?看見爸爸媽媽笑得樂不可支，突然明白是在問我昨天背的詩!我也不由大聲笑起來。
從此，我覺得那些詩詞不在枯燥了，它們都變得生動起來，讓我越來越喜歡它們，這是一件令我愛上國學的.一件事。還有件事更讓我感到：國學就在身邊……
“午休時，突然聽見一聲怒吼，我便轉過身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳啊：張天寧打了幾拳趙老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個牙齒印和幾個因被手指甲掐過而產生的凹凸不平的地方。全班同學都驚呆了。張天寧在各種眼光下，被趙老師‘請’出了教室�！�
這，就是那天發生“事故”時萬博文的回憶。周老師就這件事讓我們對張天寧說一句話。由于大家都說的是“現代語”，于是周老師便對我們說：“如果是我，我會說‘人誰無過?過而能改,善莫大焉!’”
聽了周老師的話，我們全班同學都醒悟了，連張天寧也后悔的低下了頭——是啊，人誰沒有過錯呢?但是如果錯了能及時改正，不是很好么?
我喜歡國學，我希望自己能從國學中汲取更多的營養，健康成長!
伴我成長作文 36
在我經歷的短短的人生路中，伴我最久的，便是那輛自行車和濃濃的愛。
小時候，幼兒園離家有一段距離，總是爸爸騎著自行車帶我回家。
放學鈴聲一響，小伙伴們魚貫而出。爸爸見我出來，便不住地拔動清脆的鈴聲，我坐上后座，歡快地談著今天的`見聞。父親輕聲地笑了，和著我咯咯的笑聲，沿著柏油路飄得很遠。我依在父親挺直的背上，覺得父親永遠不會衰老，我可以一直依著他，一直快樂！
“走哪邊？老規矩！”又到了分岔路，又是這永恒不變的對話。他總喜歡走僻靜的柏油路。雖繞的遠，不過我喜歡，他也愿意。我低頭看看，輪子轉得飛快。我伸出雙手，張開五指，任風從耳邊吹過，從指間流過，和著一路清脆的鈴聲和笑聲。
只是時光匆匆，轉眼間上了小學，學校離家近，我便不再乘父親的自行車。頂多母親偶爾用電動車送我到較遠的補習班，因為學業的加重和母親不解我們的小情調，便再也沒走過那條小路。正因此，自行車便被鎖進柴火間，蒙上了厚厚的一層灰。那段美好的時光也被我鎖進了“柴火間”蒙上了厚厚的灰。
或許是機緣巧合，因為種種原因又將自行車推了出來，時光的侵蝕使它破舊了許多。那天下課，我在人群中找尋著，父親像兒時那樣拔動著鈴，只是鈴聲不如往日那么清脆，帶著一絲沉悶的暮氣，我一時竟沒認出來，默默地坐上后座�！白�啰！”父親開始蹬車，不知怎的，車子一個趔趄，父親差點沒扶住，朝我抱歉地笑笑。又賣力地蹬著。
“走哪邊？老規矩！”久違的選擇，不變的答案。低頭看看，車子不再轉得歡快。晚風吹過，帶著一絲微涼。抬頭看看，昏黃的路燈余光映出他兩鬢斑白的發和努力挺直的背。不知為何我有些想哭，但強忍了下去，只是像小時那樣，伸出雙手，只是張不開五指，一把把地抓，想要抓住一縷匆匆時光。
恍惚間，看見前面有對父女，父親很年輕，女孩還小，只見她伸出雙手，張開五指，任風從耳邊吹過，從指間流過……
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