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圣誕節

小班圣誕節由來教案

時間:2021-12-25 15:04:47 圣誕節 我要投稿

小班圣誕節由來教案(通用8篇)

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的小班圣誕節由來教案,歡迎閱讀與收藏。

小班圣誕節由來教案(通用8篇)

  小班圣誕節由來教案 篇1

  活動目標:

  1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解圣誕節的意義。

  2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區別,了解外國人是怎樣過新年的。

  3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。

  教學重點、難點:

  對圣誕節的理解,培養學生的想象力、創造力

  活動準備:

  圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

  活動過程:

  一、引出圣誕主題。

  二、基本部分

  1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節日?

  小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節。

  2、教師講解這是圣誕節,播放《叮叮當》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節的快樂氣氛。

  師:還有誰在過圣誕節,他們笑得那么開心,說說他們為什么那么高興?

  3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節的習俗,幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。

  師:為什么圣誕節是孩子們的節日?

  4、啟發幼兒想象、創編

  師:帶領孩子模仿外國人過圣誕節來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

  5、帶領學生帶上鹿角來做游戲,體現圣誕節的快樂。

  小班圣誕節由來教案 篇2

  活動目標:

  1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

  3、讓幼兒知道節日的時間。

  4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、未裝飾的松樹一棵。

  2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等活動過程:

  一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

  二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

  (幼兒自由討論)

  三、裝飾圣誕樹再過幾天,就是圣誕節了,我們這兒也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

  教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。

  四、分禮物圣誕樹真漂亮,過圣誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。幼兒自由選取禮物,分享禮物。

  教學反思:

  通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛,激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解,促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。

  小班圣誕節由來教案 篇3

  一、活動目標:

  1、幼兒喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過圣誕的快樂。

  3、幼兒積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

  二、活動準備:

  1、未裝飾的松樹一棵

  2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等

  三、活動過程:

  (一)、欣賞圣誕樹

  師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

  (二)、討論圣誕樹

  《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

  (幼兒自由討論)

  (三)、裝飾圣誕樹

  “再過幾天,就是圣誕節了,我們這兒也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

  教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。并請小朋友裝飾圣誕數。

  (四)、分禮物

  “圣誕樹真漂亮,過圣誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。”

  “你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。”

  四、活動總結:

  教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓在圣誕節的快樂氣氛中參與活動。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。

  小班圣誕節由來教案 篇4

  活動目標:

  1、運用已有經驗進行10以內的數數,初步感知數的守恒。

  2、以游戲的情景,感受圣誕節的快樂氛圍。

  3、幼兒積極參與活動,并能獲得其中的樂趣。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

  活動準備:

  圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等

  活動過程:

  一、活動導入:

  1、圣誕節到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。

  2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物,你們想要嗎?

  二、基本部分:

  1、不過,張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的.哦!

  2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數),你要根據任務卡片去找禮物。

  3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)

  4、節日里收到禮物真的很開心,快打開看看里面是什么禮物。

  5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們去準備一份禮物,好嗎?

  6、我有一張愛心卡片(數字),根據愛心卡片請你把禮物放在袋子里,等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

  7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗證)

  三、結束部分:

  1、你們圣誕節都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?

  2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我們一起來數一數?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數;兩個兩個數;封閉式數)4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。

  四、活動總結:

  教學反思:

  能通過圖片等方式,讓幼兒區分中外節日的不同,從而培養幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

  小班圣誕節由來教案 篇5

  活動目標:

  1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物,將自己的發現和感覺告訴大家。

  2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。

  活動準備:

  天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶

  活動過程:

  一、看錄像,引出禮物

  1、吆,這里有許多天線寶寶,都叫什么名字呀?

  2、看錄像《天線寶寶》

  天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)

  看看講講:圣誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢?

  小波、拉拉他們都得到了自己的禮物,天線寶寶們,你們想不想得到禮物?

  二、圣誕老人送禮物

  1、與圣誕老人打招呼

  2、感知禮物盒及禮物

  禮物都拿到了,天線寶寶們,看看你的禮物盒是怎么樣的?

  ◆ 輕輕的告訴你的好朋友,你的盒子寶寶長的怎樣?

  ◆ 誰來告訴大家你的盒是怎么樣的?

  ◆ 天線寶寶們,來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音?

  ◆ 猜一猜盒子里面是什么東西?

  輕輕的打開盒子,找一找哪里打開最方便。

  ◆ 說說你拿到的是什么禮物?

  ◆ 嘗嘗你的糖果是什么味道的?(提醒幼兒分享給朋友吃)

  三、與圣誕老人一起跳舞

  1、音樂響起,新年快到了,來我們和圣誕老人一起跳舞了。

  2、與圣誕老人再見。

  小班圣誕節由來教案 篇6

  學習目標:

  1、理解圣誕的應景物品。

  2、感受圣誕歡樂的氣氛。

  3、增進創造思考的水平。

  活動過程:

  一、引起動機

  1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

  二、主要活動:

  1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節常見到哪些東西?能夠用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個區域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。

  3、建議提供物品:

  (1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

  (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

  (3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

  (4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。

  三、綜合活動:

  1、參觀和評選

  (1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

  (2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。

  獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎

  (3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發獎狀或獎品。

  四、注意事項:

  1、選票獎項在參觀完畢之后實行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。

  (1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子等

  (2)第二天再利用這些物品來布置。

  五、活動延伸:

  全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。

  小班圣誕節由來教案 篇7

  活動準備

  1.音樂《圣誕禮物》。

  2.兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。

  3.各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

  活動目標

  1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

  2.積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。

  活動過程

  一、圣誕節到了

  師:圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

  (析:聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)

  二、圣誕老爺爺的禮物

  1.找找說說禮物在哪里。

  師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

  (析:這不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

  (析:這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

  2.游戲:摸摸禮物快回來。

  師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

  (析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)

  師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

  (析:教師結合動作小結禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)

  3.唱一唱"圣誕禮物"。

  (1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

  (析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)

  (2)幼兒跟著教師一起演唱。

  師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

  4.自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  (析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個環節,以進一步滿足幼兒的需要。)

  5.與禮物捉迷藏。

  師:現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

  師:你把禮物藏在哪里了?

  (析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)

  三、打開禮物看一看

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

  2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

  3.品嘗、分享糖果。

  (析:最后環節是本活動的xx部分,既發揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)

  延伸活動

  在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

  小班圣誕節由來教案 篇8

  活動目標:

  1、知道圣誕節是西方的重要節日。

  2、體驗圣誕節歡樂的氣氛。

  3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。

  4、單詞:santa claus christmas tree gift;短語:merry christmas;句型:the gift for you。

  活動準備:

  圣誕節場景,背景音樂,禮物,圣誕樹,圣誕節圖片,正確的認識圣誕節,了解有關圣誕節的一些特征。

  活動情景:

  (將圣誕樹蓋上)請閉上你們的眼睛,來聽我的音樂。

  孩子們,睜開眼睛,看,這是什么?(將圣誕樹呈現給孩子們)

  圣誕快樂、圣誕快樂、這是一顆圣誕樹,你們喜歡嗎?

  是的,喜歡,有很多的禮物在上面,你們想知道這是什么嗎?

  (將禮物介紹給幼兒)介紹:在西方國家,很多人來慶祝這股圣誕節,人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯,就像我們的春節。他們吃很多東西:土雞,青菜,水果

  孩子們在這一天也很高興,因為他們會收到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎?

  是的,我們想

  情景:你們也會有節日禮物的。看,是誰來了?

  圣誕老人

  是的,我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

  圣誕快樂

  謝謝,圣誕快樂

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