感謝我的老師作文1000字
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兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標準坐姿端坐著。而此時，他正站在講臺前，雙手靈活地比劃著，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的初中班主任趙老師！
要說這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個子不高卻昂首挺胸，穿著不時髦卻干凈、整潔。要說他第一個特點呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著說，剛剛校長告訴他，在臨教學樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！說著，還故作神秘地低語道：“其實呀！我還沒使勁兒說呢！”說完，逗得同學們哈哈大笑。我想，你一定發現他的第二個特點了。對了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個最大的特點，就是護學生。也正是這個特點；讓他在學校里又出了一回“風頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學被一個老師揪著耳朵拎進了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個趙老師呀！看看你們班學生。把我撞倒了，連個聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會嚴厲批評那學生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學生護在身后，扯著嗓子喊：“他肯定是因為怕遲到才跑那么快的，別跟小孩子一般見識�？熳屝『⑦M班念書吧，別因一點小事耽誤了學習�！彼男袨楦袆恿宋覀儯彩刮覀円驗橛羞@樣一個愛護學生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個慈父般的老師，卻讓我見識到了他嚴肅的一面。
那是初二下學期，經過一年多的學習，我們班好多同學都不覺有些松懈了。成績一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴肅地走進了教室。我們以為他要批評大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音說：“我給你們講個故事吧……”故事結束了，同學們眼里都浸滿了淚花。我直到那時才知道，老師是個農村的孩子，在家中最小，知道了他上學的.艱苦，求學的艱辛；知道了他小時候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢想；知道了他走到今天的不容易�！巴瑢W們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長地說道�？稍谶@嚴肅的聲音里，我卻聽到了意外的溫暖。他只有對同學們才會如此嚴肅。而這一切，都緣于他對我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長地看著我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著慈父、嚴師的雙重角色。而這兩個看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點，那就是愛！就是他對我們深沉、無私的愛！
這就是我的初中老師，一個既是慈父又是嚴師的班主任——趙老師！
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