【精華】以感動為題作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的以感動為題作文4篇，歡迎大家分享。
以感動為題作文 篇1
“喲！都39度了，快拿藥！”星期四，我有氣無力的躺在床上，望著忙碌而著急的爸爸媽媽，他們只記著為我端水，喝藥，有時還為我量溫度，因此忘了自己的疲勞
媽媽身體不太好，需要休息，可她卻為我而忘記了休息，爸爸上夜班，還要休息，可他為了我舍棄自己的休息時間，眼前的一切，使我那平時不爭氣的淚水奪眶而出，我想：“我一定要堅持下去。”
晚上，我的燒漸漸的退了，忙碌了一天的爸爸媽媽終于露出了欣慰的笑容，我想“爸媽真辛苦,明天不知道爸媽又會怎么的辛苦。”
以感動為題作文 篇2
有一種感動叫人淚流滿面，很熟悉的話。記得么?就在20xx年5月12日，天崩地裂之后，你我都為之哭泣的日子。那天的陽光依舊暖暖，那天的空氣依舊平常，那天的.生活依舊平平，在地震的消息以迅雷不及掩耳之勢傳來時，你我為之震驚，悲痛欲絕。 無論身在何處何方的中國人,無論打開什么信息媒體,聽到,看到的都是……汶川大地震……眾志成城，抗震救災(zāi)。那天，我上網(wǎng)，打開網(wǎng)頁，瀏覽著圖片，觸目傷懷，刀刺出血般的痛久久難以消散。
令人感動的圖片之一低微下垂的眉梢網(wǎng) ，略下彎的嘴唇，無神似有神的雙眼凝望著遠方，有道不出的痛苦后渴望而后又淡定的味道。昂起的臉龐布滿分布不均的血絲和淤青。女孩就這樣被相繼定格。沒有語言的修辭，沒有背景的映被，眼中閃亮的瞳孔，代表了一切。
雨好大，朦朧了視線與鏡頭。
一位30多歲的短發(fā)婦女張大嘴巴，喊著什么。雨太大了，我分不清她眼眶中的是淚水還是雨水，墨綠色的軍裝旁，無數(shù)人的眼睛在張望。雨水泡得衣服皺皺巴巴，人都好傻，手中緊握著傘，可視若無睹，任雨水的沖淋，顧不得甩掉臉上的水。只是一張張臉孔都在“無聲”哭泣。我看不清那表情是不是因為天崩而產(chǎn)生的絕望還是世界毀滅而產(chǎn)生的痛不欲生。
以感動為題作文 篇3
感動就像天上的繁星，在生活中閃閃發(fā)光；感動就像海邊的貝殼，令人難忘。它有時催人落淚，有時又讓人變得堅強。它們讓我們的生活變得充實，變得美麗。今天就讓我在我的感動繁星中，摘下最璀璨的一顆送給你吧！
還記得我上一年級的時候，有一次放學(xué)的時候，突然下起了傾盆大雨，同學(xué)們在驚恐之中等待自己的家長，慢慢的，同學(xué)們都被家長接走了，空蕩蕩的教室里只剩下我和老師了，一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了……好一會，我突然意識到：媽媽今天是不來接我了，我怎么辦呢？我一下子覺得自己好無助、好孤獨、好害怕。“啪”的一聲驚雷，天空都白了，我一下子嚇的嚎啕大哭，老師見狀，趕快安慰我，我慢慢也平息了下來。“媽媽，你什么時候來啊，我好想你啊！”就在我萬念俱灰的時候，一個身著黑衣的中年女子出現(xiàn)在我的眼前，啊，是她，是媽媽，我一下子撲了上去，緊緊地抱著媽媽不放手，生怕她再一次離開我，很快，媽媽帶著我消失在了暴風(fēng)雨之中了。
回家的路上，我緊緊地貼在媽媽的背上，當(dāng)時的我，穿的衣服很薄，響響地打了一個噴嚏，媽媽見狀，把自己的黑色外罩掛給我披上，我躲在黑色衣物底下，溫暖極了，在媽媽的背上也留下了我的感謝禮物——兩道濕濕的痕跡……
是啊，生活中有太多太多的感動，它們或大或小，或多或少，但是，唯一不能改變的是：它們都是獨一無二的，都是催人淚下的。這種感動，帶給我們溫暖，帶給我們力量，更鼓舞著我們揚帆遠航！
以感動為題作文 篇4
時間過得很快，一眨眼我在浦江二小已經(jīng)度過了四年多的小學(xué)生活。在這四年里，老師教給了我們許多知識，是他們在一旁無私地奉獻，老師我想對您說：“您辛苦了。”
胡老師是一位語文教師，這四年來我們的語文課都是由她教的。她對我們盡心盡責(zé)，只要有同學(xué)提出不懂的問題她都會給予解答。有一次，我犯了錯誤——忘了帶語文書。我環(huán)顧了一下四周，同學(xué)們都把語文書準(zhǔn)備好了，放在了桌角上，只有我一個人桌上一樣?xùn)|西也沒有，我的心怦怦直跳，當(dāng)我在想老師會怎樣處罰我時，胡老師走進了教室。老師掃了一眼全班同學(xué)，目光好像落在了我的身上，我忙低下頭，等著挨批。稍停一會兒，老師開始講課，邊走邊講，不一會兒就到了我的身邊，但令我沒想到的是胡老師竟然把她的書輕輕地放在了我的手里。我雙手捧著書，心中不知是酸還是甜，從此以后我再也沒有一次忘記帶語文書。
每當(dāng)同學(xué)犯錯時胡老師不會大聲訓(xùn)斥，都能耐心地教育我們。胡老師還一直放棄自己的休息時間，放學(xué)后一直留下來幫助那些沒做完課堂作業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)題目。平時我很晚離開學(xué)校，胡老師還要留在班中忙碌著，回家后還要為我們批改作業(yè)。
“潤物細無聲”，我感受到了胡老師對我們的理解、尊重和呵護，引領(lǐng)我們健康成長，她的這種愛無聲地滋潤著我、感動著我。胡老師是您一直在一旁無私地奉獻著，我們一定會以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答您。在教師節(jié)來臨之際，老師，我想對您說：“您辛苦了！”
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