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關(guān)于小的作文

成長(zhǎng)小學(xué)生作文

時(shí)間:2021-11-15 10:53:56 關(guān)于小的作文 我要投稿

【精選】成長(zhǎng)小學(xué)生作文匯編5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)小學(xué)生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】成長(zhǎng)小學(xué)生作文匯編5篇

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇1

  在我們的生活中,有很多美德。我認(rèn)為,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,是很有必要的。

  一個(gè)人如果沒(méi)有好的習(xí)慣,那么別人會(huì)看不起他,鄙視他,會(huì)不愿意跟他做朋友,甚至跟他做朋友還會(huì)覺(jué)得很丟臉,在別人面前還會(huì)裝作互不認(rèn)識(shí)。以跟他交朋友為恥。

  反之,如果一個(gè)人養(yǎng)成了好的習(xí)慣,那別人會(huì)搶著跟他交朋友,覺(jué)得跟他做朋友倍有面子,以跟他有關(guān)系為榮。

  如果現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)人滿(mǎn)口臟活,你會(huì)怎么想?如果一個(gè)人,把別人給他做事是理所當(dāng)然的,而自己幫別做事就是不應(yīng)該的,只懂得索取,不懂得回報(bào),你會(huì)怎么想?如果一個(gè)人,他對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)禮貌,對(duì)父母沒(méi)禮貌,對(duì)老師沒(méi)禮貌,你會(huì)怎么想?如果一個(gè)人,他尖酸刻薄,涌泉之恩,卻以滴水相報(bào),你會(huì)怎么想!

  反過(guò)來(lái),如果一個(gè)人,他很講禮貌,別人幫了他他說(shuō)謝謝,自己幫別人說(shuō)不客氣,別人有困難主動(dòng)去幫助別人,對(duì)待誰(shuí)也彬彬有禮,那無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)對(duì)他有好感。如果一個(gè)人,他知恩圖報(bào),把別人對(duì)自己的恩情深記在心,滴水之恩以涌泉相報(bào),以德報(bào)怨,那誰(shuí),都會(huì)想跟他交朋友。

  看中國(guó)古代到現(xiàn)代,哪一個(gè)名人沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣?比方說(shuō)越王勾踐,他臥薪嚐膽,最後終於獲得了勝利.巴金說(shuō)過(guò):誰(shuí)要立足在今後的世界上,誰(shuí)就得深切記住,不要養(yǎng)成妨害他人的習(xí)慣. 習(xí)慣不嫌其多,只有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,一種是不養(yǎng)成什麼習(xí)慣的習(xí)慣,又一種是妨害他人的習(xí)慣.

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇2

  我們學(xué)校的小花園,一年四季風(fēng)景如畫(huà),各有特色。

  萬(wàn)物復(fù)蘇——春天春天的小花園生機(jī)勃勃,小草睡了一個(gè)冬天,終于從夢(mèng)境中醒來(lái)了,它伸了個(gè)懶腰,穿上翠綠的衣裳,花朵們也不甘示弱,穿上彩色的衣裳,把各自打扮的像仙女一樣美。

  熱烈似火——夏天夏天熾熱炎炎,可是,一位忠誠(chéng)的士兵可沒(méi)被嚇倒,大樹(shù)依然枝繁葉茂,而在春天化了妝的花朵,這時(shí)卻被熱趴下了,知了也扒在樹(shù)上,喊著:“熱死了,熱死了,啥時(shí)候買(mǎi)空調(diào)呀?”

  秋高氣爽——秋天秋天,小花園里的桂花樹(shù)開(kāi)花了,一進(jìn)校門(mén)就可以聞到香味,真可以用“十里飄香”來(lái)贊美它。小草也把自己染成金黃色,猛一看,還以為是金色的海洋。

  白雪皚皚——冬天冬天,小花園里銀裝素裹,油桐樹(shù)披上了雪白的“盔甲”,像是守衛(wèi)小花園的士兵。小草也蓋上雪白的被子,進(jìn)入了童話(huà)般的夢(mèng)里。

  小花園一年四季都如此美麗,我永遠(yuǎn)也忘不了陪伴我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇3

  我正在浴室中唱著“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好,我就是喜歡這樣”的改編歌的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)鏡中的人竟有些“陌生”——長(zhǎng)得高高、胖胖的,而且彎手臂的時(shí)候“肌肉”也顯現(xiàn)出來(lái)了,和以前的瘦小相比,我是長(zhǎng)大了啊!

  記得小時(shí)候,每天澄僻懂懂地過(guò)日子,只會(huì)做些有弊無(wú)利的事情,例如:打破玻璃、碰倒花瓶的事情,給爸媽添麻煩。但現(xiàn)在的我,卻是個(gè)穩(wěn)重,有主見(jiàn),做事有計(jì)劃的男孩,而且能時(shí)常逗爸媽開(kāi)心,化責(zé)備為贊美。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!

  從前大家叫我“猴田哪”,或是“小不點(diǎn)”,但我都不介意。但是現(xiàn)在,如果還有人說(shuō)我是小孩,我就會(huì)“義正詞嚴(yán)”地說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了。”還好,由于我長(zhǎng)大迅速,所以大家聽(tīng)了我的話(huà),又看了我162厘米高,52千克重的壯實(shí)模樣,都會(huì)問(wèn):“你上國(guó)中了嗎?”這真讓我感到自豪。這種長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!

  那一趟大陸之旅,也讓我體會(huì)到自己的成長(zhǎng).沿路我負(fù)責(zé)配合旅行社的'行程,督促全家休息,整理檢查全家人的行李。同行的人看了,都對(duì)媽媽說(shuō):“你的兒子真獨(dú)立,真能干廣此后,媽媽有事都會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)。去年暑假甚至“放心地”讓我獨(dú)自去美國(guó)作23天的“美東之旅”。出發(fā)的前一天。我一點(diǎn)也不緊張,反而對(duì)未來(lái)抱著向往。

  以前的我呆頭呆腦,什么都不懂,但在成長(zhǎng)的過(guò)程中已逐漸開(kāi)竅。如果把以前的我比喻成渾沌的黑夜,現(xiàn)在的我則像是烏云里透出了逼人的晨光。升上高年級(jí)以后,我的成長(zhǎng)似乎更加快速明朗,因?yàn)槲疫M(jìn)入資優(yōu)班,又連續(xù)擔(dān)任班上的衛(wèi)生股長(zhǎng),參加自治市長(zhǎng)選舉且榮幸當(dāng)選,開(kāi)始主持學(xué)校的自治市……這些成長(zhǎng),幾乎改變了我的一切,讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

  許多師長(zhǎng)和同學(xué)傳授子我的知識(shí)和閱歷,都成了輔導(dǎo)我跳躍人生激流的共石,都成了指引我度過(guò)人生風(fēng)浪的燈塔。長(zhǎng)大的過(guò)程有如一部有意義的電影,段段都充實(shí)而飽滿(mǎn),并令人回味。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!它讓我體會(huì)到人生的意義可以創(chuàng)造,它使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇4

  五年級(jí)開(kāi)學(xué)也有半個(gè)月了,感覺(jué)五年級(jí)的課程深多了。經(jīng)常想起四年級(jí)的一些美好回憶,特別是我在四年級(jí)里看過(guò)的一本課外書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》一直讓我記憶猶新。

  《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的作者是美國(guó)的貝芙莉.克萊瑞,這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的——美國(guó)有一個(gè)男孩叫鮑雷伊,他是一個(gè)普通的不能再普通的孩子,他安靜,內(nèi)向,并不是超長(zhǎng)生也沒(méi)有特殊才藝,甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作,討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。但是幸運(yùn)的是他認(rèn)識(shí)了一個(gè)高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個(gè)孩子的內(nèi)心,他知道雷伊不喜歡寫(xiě)作,所以漢修先生讓雷伊經(jīng)常以寫(xiě)日記的方式與他交流,慢慢地帶他走出困境,并讓他愛(ài)上了寫(xiě)作,最終還得了文學(xué)大獎(jiǎng)……

  這本書(shū)里的人物有讓我感動(dòng)的也有難過(guò)的,感動(dòng)的人物是--雷伊的媽媽。她是一個(gè)單親媽媽?zhuān)粋(gè)單親母親帶著一個(gè)孩子是很不容易的,而一個(gè)貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家里媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重,媽媽以平等的身份與雷伊真誠(chéng)的交流。使他逐漸懂得愛(ài),學(xué)會(huì)理解和和寬容。讓我難過(guò)的是雷伊的爸爸,他爸爸不能夠和雷伊生活在一起,雷伊只要一聽(tīng)見(jiàn)加油站加油機(jī)的聲音就會(huì)想起開(kāi)卡車(chē)的爸爸,是否安全?他在地圖上哪個(gè)角落?他是否遇到了沙塵暴?等等.可見(jiàn)單親的孩子是多么痛苦!起初他不能夠理解父母離異的原因,所以性格有些叛逆,后來(lái)在漢修先生的指引下他終于理解了爸爸媽媽?zhuān)蔀榱艘粋(gè)懂事的孩子。與其說(shuō)漢修先生是位作家到不如說(shuō)他是一位教育家!他給雷伊提出的那十個(gè)問(wèn)題,正是他心中孤獨(dú)之處。

  我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太好了,外國(guó)作家寫(xiě)的作品幽默,風(fēng)趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友,如果在我的身邊也有這樣的人,在我遇到困難的時(shí)候指引我走出困境的話(huà)那該多好啊!通過(guò)這本書(shū)我知道了在生活中我們要尊重父親,體貼母親,無(wú)論他們大人做出什么樣的決定都有他們的道理,我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠(yuǎn),但是我也從他那里學(xué)到了很多東西———養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇5

  媽媽?zhuān)偸窃谖覀冏钚枰獛椭完P(guān)懷時(shí)出現(xiàn)。總是以她自己的方式來(lái)詮釋對(duì)我們的愛(ài)。在我的家庭里,媽媽總是和我一起成長(zhǎng)。我們所走過(guò)的每一個(gè)日子里。都有見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的痕跡。 “快去寫(xiě)作業(yè),還有時(shí)間看電視?你都初一了,還有功夫玩呀!你要知道,你可玩不起呀!”別問(wèn)了,又是我那個(gè)啰嗦的媽媽發(fā)話(huà)了。我極不情愿的關(guān)掉電視,慢慢悠悠地走到書(shū)桌前,看到堆積如山的書(shū),我都覺(jué)的頭暈?zāi)垦!U嫦牖氐酵暄剑∥疫@時(shí)又情不自禁地想起了過(guò)去的事:小時(shí)候,我總是媽媽坐在一起看電視,吃水果,真幸福呀!“干什么呢?”在她的厲喝下,我又回到了現(xiàn)實(shí)。媽媽看我整天發(fā)呆,不禁長(zhǎng)嘆一聲:你知道嗎?我和你爸爸為了你每天起早貪黑,拼命工作,要的就是你能明白我們的苦心,考出好成績(jī)讓我們高興高興。這樣,我們臉上也有光呀!可是你,你怎么這么不爭(zhēng)氣呀!……”你聽(tīng),媽媽自創(chuàng)的《嘮叨經(jīng)》我可受不了,在媽媽這一連串的攻擊下,我又開(kāi)始與書(shū)本作斗爭(zhēng)。現(xiàn)在的我就像是被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),想飛卻飛不高,內(nèi)心受著極大的折磨。 最近不知道是怎么了,媽媽總是抱著一本書(shū),我也曾偷偷看過(guò),那本書(shū)叫《家長(zhǎng)必讀》。我想:難道媽媽要使對(duì)付我的方法再次升級(jí)。唉,看來(lái)我又要受老媽的折磨了。 這幾天不知道怎么了,媽媽對(duì)我的態(tài)度漸漸好轉(zhuǎn),也不怎么嘮叨了,對(duì)我也是笑容滿(mǎn)面。我一看媽媽那個(gè)樣子,我心里更害怕了,難道媽媽要我“自首認(rèn)罪”?可我偷著看電視,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽不但不說(shuō)我什么,反而要我再多看一會(huì),嚇得我關(guān)了電視就往里屋跑,坐下來(lái)乖乖的學(xué)習(xí)。有一天,媽媽要我轉(zhuǎn)到一所更好的中學(xué),那個(gè)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)較高,所以我要更努力的學(xué)習(xí),一口氣考上那所中學(xué)。在考試的前幾天,媽媽天天堅(jiān)持陪著我學(xué)習(xí),看到媽媽瞌睡的不行還要堅(jiān)持的樣子,我也下決心要好好學(xué)習(xí)。考試那天,媽媽親自送我到學(xué)校,臨走時(shí),媽媽說(shuō)她先回家,到時(shí)候來(lái)接我。我也沒(méi)在意,考試時(shí),我很快就做完了題,檢查了幾遍就走出了考場(chǎng)。在外面,我看見(jiàn)了站在烈日下的媽媽?zhuān)哪槙竦猛t,額頭上的青筋暴起。那布滿(mǎn)皺紋的手里還拿著一瓶飲料。那一雙不在炯炯有神的眼睛,看見(jiàn)了我,就一下子來(lái)了點(diǎn)電。我知道,媽媽在那么熱的天里是不舍得給自己買(mǎi)一根雪糕的。可我走過(guò)去時(shí),媽媽遞上來(lái)的確實(shí)一瓶飲料。我再回家的路上問(wèn)媽媽為什么不回家,媽媽說(shuō):“我知道你有早答完題就交卷毛病,所以就決定等你,害怕給你說(shuō)了你擔(dān)心。本想在涼快的地方等但怕你找不到我,所以就站在門(mén)口等。”聽(tīng)到這里的我早已熱淚盈眶,在那一瞬間,我明白了母愛(ài)原來(lái)在烈日之下。 媽媽對(duì)我嚴(yán)厲,是為了讓我做的更好;媽媽對(duì)我溫柔,是想讓我在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這世上,我一個(gè)人同時(shí)擁有了一個(gè)女人兩種不同的愛(ài),我知足了,我會(huì)把“我愛(ài)你”這三個(gè)字永遠(yuǎn)埋藏在心里。

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