有趣的辯論會(huì)作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的有趣的辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的辯論會(huì)作文1
今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)，我們?cè)诎嗬锱e行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點(diǎn)是，科技的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開始，我們兩方都勢(shì)在必得。為自己各組而戰(zhàn)，先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說(shuō)我們這一組的論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機(jī)用來(lái)查資料，網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料，因?yàn)檫@樣就是利大于弊，還有現(xiàn)在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來(lái)的，而我們反方。陳士豪同學(xué)說(shuō)，我們的論點(diǎn)是弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快，網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假，有也有了許多，不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)欺騙我們，引我們上當(dāng)，我們辯論的非常激烈，最后由于時(shí)間問(wèn)題，導(dǎo)致我們辯論會(huì)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，就這樣結(jié)束了，從這場(chǎng)辯論會(huì)中，我體會(huì)到科技的發(fā)展有好處也有壞處，不管是利大于弊也好，弊大于利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！
有趣的辯論會(huì)作文2
主持人：這次，我們大家一起來(lái)講一講看書，俗話說(shuō)得好，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。而我們這次討論的則是開卷是有益還是無(wú)益，而開卷是有益的同學(xué)則為正方，開卷是無(wú)益的同學(xué)則為反方。
正甲：主持人說(shuō)的十分的對(duì)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么讀書可以提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，知識(shí)的增加，那么請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)你們認(rèn)為開卷未必有益的道理對(duì)嗎？那么你們就一直不看書嗎？難道你們就不叢書中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)嗎？（如同山呼海嘯一般的掌聲）
反甲：請(qǐng)問(wèn)正方同學(xué)，如果一個(gè)人他看的書是一些不健康的書呢？那也是開卷有益嗎？（反方同學(xué)猶如給正方同學(xué)當(dāng)頭一棒）主持人雖說(shuō)了讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，但是大家想一想，如果在以前時(shí)代，沒(méi)有那么多書，那古時(shí)候的先人圣子雖沒(méi)有讀那么多書，但他們依舊名垂青史啊！（混亂的場(chǎng)地頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲）
主持人：辯論會(huì)到此結(jié)束不管是誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，大家都要學(xué)會(huì)判斷書的好壞，這樣才能做到開卷有益，當(dāng)然，總結(jié)大家的意見則是開好卷則而有益。
有趣的辯論會(huì)作文3
辯論，是什么？是每位律師的工作。今天我們當(dāng)了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。
二組為正方，三、四組為反方，老師是“法官”，對(duì)同學(xué)申辯打分，最后分多的組為勝利。
老師說(shuō)開始討論后，教室里響起了嘰嘰咕咕的聲響，時(shí)間過(guò)半后，辯論會(huì)開始了。
首先是正方發(fā)言。陳程先發(fā)言：“我同意開卷有益，雖然有人看漫畫，可只要有恒心就不會(huì)那樣，多看對(duì)學(xué)習(xí)有用的書，就行了。所以我同意開卷有益。”
陳程話后，全班大嘆，講什么嗎，什么也聽不懂，所以陳程的辯論結(jié)果是不能加分。接下來(lái)，是反方申辯，這下是周德鋆，班中有句話叫：“周德鋆出馬——一個(gè)頂倆。”果然他為反方加了一分……最后我們正方輸了，一二組的同學(xué)個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，可三四組的同學(xué)都拍手叫好。
這次辯論會(huì)雖然我們輸了，但我很高興，看來(lái)要豐富自己的課外知識(shí)了，準(zhǔn)備在不久的將來(lái)一決高低！
有趣的辯論會(huì)作文4
一次關(guān)于“開卷有益”的辯論會(huì)，帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)與思考。
作為正方，我們不僅查閱了大量的課外資料，還收集了許多名人的傳記，力爭(zhēng)做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會(huì)終于開始了，我方代表張一帆，陳述了自己的觀點(diǎn)：“關(guān)于開卷有益，我們都知道一代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的策略，站起來(lái)不緊不慢的說(shuō)：”俗話說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好書才對(duì)你有益。因此我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’。“這時(shí)，我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶：”反方同學(xué)，如果你們不讀書，那今天與我們辯論的知識(shí)又從何而來(lái)呢？“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道：”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說(shuō)、書刊，有時(shí)候達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化的階段。論證雙方，更是不分上下，針鋒相對(duì)。
最后，還是張老師及時(shí)平息了“戰(zhàn)斗”，并肯定了同學(xué)們?cè)谶@場(chǎng)辯論會(huì)上的精彩表現(xiàn)。
雖然，辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我的思考，卻遠(yuǎn)不止這些。
有趣的辯論會(huì)作文5
今天阿涌叔叔跟我們玩一個(gè)游戲“辯論賽”。
阿涌叔叔先給我們?nèi)∞q論的題目“是聽媽媽的還是聽爸爸的”？另外兩隊(duì)是“該不該給同學(xué)取綽號(hào)”？
第一隊(duì)辯論開始了，反方先提，他們說(shuō)不應(yīng)該取綽號(hào)，因?yàn)榻o別人去綽號(hào)會(huì)傷害了同學(xué)，比如說(shuō)我，我叫葛李霄陽(yáng)，但別人叫我葛李小綿羊，這個(gè)綽號(hào)使我很傷心。而且你給別人取綽號(hào)，別人會(huì)非常地?zé)┠悖詻](méi)有人再做你的朋友，你會(huì)很孤單，而且別人會(huì)很生氣，覺(jué)得你很煩。正方說(shuō)綽號(hào)有好處，綽號(hào)會(huì)使你叫了同學(xué)很親切，比如說(shuō)阿涌叔叔，不是叫得更親切一些嗎？還可以了解對(duì)方的性格，不是很好嗎？還更容易住別人的名字，還會(huì)增強(qiáng)感情。到了自由辯論的時(shí)間，反方首先說(shuō)：“如果在大街上，你遇到了一個(gè)人，他給取了一個(gè)綽號(hào)是笨豬，難道你覺(jué)得好嗎？正方說(shuō)：這是不可能的事！如果一個(gè)正常人他會(huì)這么說(shuō)嗎？明明就是一個(gè)從精神病醫(yī)院跑出來(lái)的人。
他們的辯論會(huì)可熱鬧了，說(shuō)得可好了，這真是一次有趣的辯論賽。
有趣的辯論會(huì)作文6
上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2）班還是吵吵嚷嚷，“今天的'辯論會(huì)真讓人期待啊！”啊原來(lái)要開辨論會(huì)！
只見黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字：開卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開卷未必有益）的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng)，她面帶微笑的走上講臺(tái)說(shuō)：“開卷必有益，盲目開卷甚至有害！”可是這句話引起了甲方（開卷有益）的強(qiáng)烈反對(duì)，甲方派陳浩堯上場(chǎng)，他神情激動(dòng)的說(shuō)：“讀不良的書，只要自覺(jué)不會(huì)受影響的！”這句話就像一把刀，刺中了我方每一個(gè)人的心，我想：陳浩堯是去年的最佳辯手，要獲勝難了。
甲方高興時(shí)，劉艷清自高奮勇，她說(shuō)：“孔夫子說(shuō)過(guò)任何事都有利和弊，那么我問(wèn)陳浩堯，看不良的書是利大于弊，還是弊大于利？”幸好甲方的郭凱文把話題支開了，要不然我方可早已取得勝利了。
后來(lái)我方的莊語(yǔ)敏又轉(zhuǎn)移了話題，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，簡(jiǎn)直是唇槍舌劍，打的難解難分，最后以平局告終。
這次辯論會(huì)讓我明白，讀不良的書，只會(huì)讓我們走上歧途。
有趣的辯論會(huì)作文7
今天，我們要進(jìn)行辯論會(huì)，我們是正方，男生是反方。
辯論會(huì)還未開始的時(shí)候，教室里“殺氣騰騰”地吵著：“開卷有益！不！開卷未必有益！不！有益！不！無(wú)益！”
辯論會(huì)正式開始了。
正方：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樽x書可以讓人變聰明。”
反方：“我們不同意正方的觀點(diǎn)。多看書反而會(huì)得近視眼。比如說(shuō)我吧，我一年級(jí)時(shí)，視力是一點(diǎn)五呢，可現(xiàn)在呢？所以呀，開卷未必有益！”
正方反方你一言我一語(yǔ)，我們正方?jīng)]有一個(gè)人起來(lái)，老師幫助我們：“既然你們反方說(shuō)開卷未必有益，那楊裕浩為什么那么愛(ài)看書呢？”
反方：“因?yàn)樗x的是好書。”所有人都笑了，因?yàn)榉捶剑瑢W(xué)幫助了我們正方。而且反方有位同學(xué)還拍手叫好呢。
更好笑的是：反方同學(xué)說(shuō)：“有的同學(xué)就是因?yàn)榭磿鴽](méi)有聽講的！”說(shuō)這話時(shí)，楊裕浩把帽子戴上了，（因?yàn)檎f(shuō)的就是他）等反方說(shuō)完后，他才把帽子拿下來(lái)。
……
這場(chǎng)辯論會(huì)真有意思，而且還讓我知道了：讀書好，好讀書，讀好書。
有趣的辯論會(huì)作文8
本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班的同學(xué)們組織了一場(chǎng)主題辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊(duì)，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣說(shuō)的吧！
老師：看課外書對(duì)我們有益嗎？現(xiàn)在請(qǐng)正反雙方進(jìn)行辯論。
正方：看課外書當(dāng)然對(duì)我們有益啦！
反方：看課外書不一定對(duì)我們有益？
正方：看課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)。
反方：看不健康的課外書，不僅不能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫書，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來(lái)。但是，看課外書并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書，所以我們不同意看課外書對(duì)我們一定有益。
老師：反方說(shuō)得對(duì)，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。
有趣的辯論會(huì)作文9
讀了題目，你一定會(huì)好奇為什么枯燥的辯論會(huì)會(huì)有趣吧？請(qǐng)接著往下讀。
今天，托管班周老師突發(fā)奇想，讓我們辯論一下是女生好，還是男生好？不用說(shuō)，我們女生占據(jù)了正方的位置。我方一員大將站起來(lái)，繪聲繪色地說(shuō)：自然是當(dāng)女生比男生好！為什么都說(shuō)女兒是父母的小棉襖？是因?yàn)榕芙o人帶來(lái)溫暖！
反方也不甘示弱，他們的一員猛將吳智商跳起來(lái)?yè)u頭晃腦地說(shuō)：女生是小棉襖，呵呵，我看夏天的時(shí)候可就不一定了！
接著，我方的藏大將神氣活現(xiàn)地說(shuō)：男生還不都是女生生的，沒(méi)有我們，哪來(lái)的你們？
吳智商又跳起來(lái)回敬道：難道我們這些男生都是你們這些女生生的？既然這樣，我們就都喊你們一聲&ls媽媽吧。
突然，對(duì)方男生跳出來(lái)一個(gè)反派說(shuō)：我覺(jué)得其實(shí)當(dāng)女生也很好，可以穿漂亮的裙子，但是男生穿就要被說(shuō)成是變態(tài)了，所以我有時(shí)候也想當(dāng)個(gè)女生呢。
就這樣，雙方頓時(shí)陷入一片混亂當(dāng)中，我方歡迎他棄暗投明，對(duì)方唾棄他是個(gè)叛徒。周老師見狀，便示意讓我們安靜下來(lái)。可這時(shí)候誰(shuí)能聽的進(jìn)去呢？哈哈哈，周老師臉上那無(wú)奈的表情似乎是在后悔當(dāng)初的決定。
這真是場(chǎng)有趣的辯論會(huì)呀！不管結(jié)果如何，卻仍舊讓我難忘！
有趣的辯論會(huì)作文10
上個(gè)星期，王老師讓我們開一次辯論會(huì)，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)。“我問(wèn)你們，如果你們不讀書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步。”冶中旭說(shuō)。周北辰說(shuō)：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺(jué)得開卷未必有益。”“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問(wèn)你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”我非常生氣地說(shuō)。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束。“大家都知道開卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了。”
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻啊！
有趣的辯論會(huì)作文11
“住”在書里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
如果真的可以選擇——我會(huì)選擇住在書里，做一只徹頭徹尾的書蟲。因?yàn)樽≡跁铮揖妥∵M(jìn)了前人的智慧里。我在每一本書里住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文里，我會(huì)看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的書里，我親身感受著驚心動(dòng)魄，佩服老福驚人的頭腦……
住在書里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試著不同的人生。
住在書里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書里。
有趣的辯論會(huì)作文12
馬老師給我們出了一個(gè)新鮮的活動(dòng)主題辯論會(huì)，內(nèi)容是開卷有益和開卷為必益。大家一聽似懂非懂。
帶著許多疑問(wèn)，我們提前幾天回家查資料、問(wèn)家長(zhǎng)。準(zhǔn)備幾天后，在星期五下午第二節(jié)課辯論會(huì)拉開了序幕。
同學(xué)按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會(huì)正式開始。第一階段“團(tuán)隊(duì)問(wèn)答”。由正方先問(wèn)，“書是人類的精神食糧，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)開卷未必有益？”反方：“自宋太祖說(shuō)開卷有益后人們認(rèn)為讀書就有好處，這是歷史的觀點(diǎn)。但當(dāng)今社會(huì)上，金錢至上有許多商販印對(duì)少年兒童有害的書籍。所以我們認(rèn)為開卷未必有益。”
我們的大戰(zhàn)不知不覺(jué)得進(jìn)行了一節(jié)課。教室里唇槍舌戰(zhàn)，唾沫星子亂飛。“自由問(wèn)答”開始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如云，但我們技高一籌。以一分之差險(xiǎn)勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)知道了雖然開卷有益，讀壞書時(shí)開卷未必有益，所以我們要盡可能的讀好書。在我思念的學(xué)習(xí)中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對(duì)我的身心成長(zhǎng)有受益匪淺的作用。
有趣的辯論會(huì)作文13
今天，我們班圍繞著“學(xué)習(xí)作文有沒(méi)有好處”這個(gè)問(wèn)題展開了一次激烈的辯論會(huì)。認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文好”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文不好”的同學(xué)為反方，老師選了3位同學(xué)為一方，看哪一方的論據(jù)具有說(shuō)服力，哪一方就獲勝。
兩方的辯手做完自我介紹后，一場(chǎng)激烈而又緊張的辯論賽現(xiàn)在開始。只見，正方辯手說(shuō)道：“我方認(rèn)為學(xué)習(xí)作文很好，因?yàn)榭梢蕴岣呶覀兊某煽?jī)，還可以鍛煉我們的語(yǔ)言能力。”話音剛落，對(duì)方辯手馬上振振有詞地說(shuō)：“學(xué)習(xí)作文即成為了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還占用我們的休息時(shí)間。”可正方選手毫不示弱說(shuō)：“學(xué)作文還可以增加我們文化知識(shí)，又能懂得如何做人的道理。”
反方的氣勢(shì)瞬間被壓了下去，突然，反方辯手腦袋一亮，想到了方法說(shuō)：“如果雨天出行，被雨滑倒了怎么辦，還有如果表現(xiàn)不好，挨批評(píng)的機(jī)會(huì)也會(huì)很多。”反方辯手松了一口氣。
正方辯手看到反方咄咄逼人，不禁滿頭大汗。第一局比賽為正方輸，反方勝利！
我們就一直這樣辯論，同學(xué)們聽得津津有味，辯論賽就這樣持續(xù)進(jìn)行著……
有趣的辯論會(huì)作文14
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。
辯論會(huì)開始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)。”
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。
有趣的辯論會(huì)作文15
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來(lái)是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“辯論會(huì)，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)榭磿嗔耍梢栽鲩L(zhǎng)智慧，可以開擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力。”
說(shuō)完后正方得意洋洋，不過(guò)正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂(lè)突然站起來(lái)，極力反駁道：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但我認(rèn)為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時(shí)，正方鴉雀無(wú)聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)“你們的想法各有各的好處，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。”聽了老師的話，正方的一名同學(xué)說(shuō)：“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”
啊！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。
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