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學期計劃

新學期計劃

時間:2021-11-10 13:49:27 學期計劃 我要投稿

關(guān)于新學期計劃范文匯總4篇

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的新學期計劃5篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于新學期計劃范文匯總4篇

新學期計劃 篇1

  新學期倒了,我們又長大了一歲,成為了一名四年級的學生。在學習上也會更加嚴格,功課變得越來越多,課程也增加了,我要努力認真學習,把學習成績提高,爭當一名五好少年!

  新的學期,新的面貌。在這新學期里上課加倍認真仔細聽老師講課,遵守課堂紀律,積極回答問題,在學校當一名好學生,在家聽父母的話,爭做一個好孩子。

  這個學期你要繼續(xù)保持我的好習慣,改正我的壞習慣。比如:馬虎、拖拉、寫作業(yè)不專心,容易發(fā)小脾氣,這些都是我需要改正的缺點。

  我還要幫家長做力所能及的事,如洗碗、掃地、學會做飯……如果當上了班干部,我要當一名合格的班干部,當好老師的小助手。團結(jié)友愛同學,互相幫助,相互理解,熱愛集體,愛護公物,為236班成為五星班級而努力!

  新學期,迎來一個嶄新的我!

新學期計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期我校將繼續(xù)堅持以20xx版《語文課程標準》理念為指導,以“學本課堂”與高效作業(yè)為重點,以課題研究為契機,結(jié)合區(qū)的整體工作安排,立足于本教研組教師的教研實際,積極開展切實有效的語文教學活動。以研促教,立足課堂,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,積極推進教師素質(zhì)的提高,力爭語文教學走上一條穩(wěn)中求進的教學教研之路。

  二、工作重點

  1.認真學習、大膽實踐,努力構(gòu)筑“學本課堂”。

  教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認真研讀20xx版《語文課程標準》、深入研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向,組織教師互相聽課、評課,互相交流、探索等同伴互助活動,組織教師積極參加區(qū)級16學時培訓、校級培訓等專題培訓活動,不斷提高教師的“學本課堂”意識,牢牢把握“學本課堂”的三大抓手。在此基礎(chǔ)上,深入開展“高效作業(yè)”的研究,通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評比與交流等形式促進教師優(yōu)化課堂練習和作業(yè),并將其付諸于實踐,努力構(gòu)筑具有語文味的“學本課堂”。

  2.立足多方位的課堂教學展示研討活動,實現(xiàn)教學有效診斷。

  教研組將舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,如深入開展主題單元課文教學有效性研討活動、樣本班示范課、新教師展示課、同課異構(gòu)等研討課,結(jié)合區(qū)“教學診斷、分析與評價”的培訓主題,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,關(guān)注教師課堂教學,對教師課堂教學進行診斷、指導。讓教師在評議切磋和交流碰撞中收獲與反思,從而解決教學實際問題結(jié)合,促進自身成長,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來。

  3.開展豐富的沙龍活動,提高教師的基本功。

  為了調(diào)動教師參與教研活動的積極性,本學期將注重加強各類教師素質(zhì)競賽,如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經(jīng)典詩文、專業(yè)知識競賽”等活動,為教師的脫穎而出提供更多的機會,以訓練教師的基本技能,促進教師素質(zhì)全面發(fā)展。

  4.深入開展課題研究,注重過程,追求實效。

  本學期將繼續(xù)開展“以習作為抓手,優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計”的課題研究活動,針對上學期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與不足進行查漏補缺,開展切實有效的教研活動。以課題為依托,積極收集材料,進行集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計、常規(guī)性研討課等活動。此外,帶動教師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個人課題的研究,做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,爭取多出成果,如出論文集等,真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì),真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務。

  5.以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,開展教科研活動。

  基于本校教研組教師群體人數(shù)較少、聘請專家進行專題講座相對困難等實際,本學期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源,搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,通過觀看典型課例視頻及開展教學例賞析活動推廣成功的案例和經(jīng)驗,通過QQ群來交流研討進行評課,通過鼓勵教師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討,以便于教師及時了解教育信息,實現(xiàn)空間上與時間上的跨度。

  三、教研活動安排

  二月份

  1、制訂教研組工作計劃

  2、期初教學常規(guī)檢查

  3、區(qū)小學名師“學本課堂”論壇

  4、區(qū)“小文學家”評比活動

  三月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、學本課堂樣本班教師活動(一)

  3、五年級下冊預學單和練習單設(shè)計評比

  4、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(一)

  四月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(二)

  3、華東六省一市小學語文教學觀摩交流活動

  五月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時培訓(三)、90學時外出培訓

  3、期中教學常規(guī)檢查

  4、學本課堂樣本班教師活動(二)

  5、市第五屆小語課改領(lǐng)航現(xiàn)場會

  6、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(四)

  六月份:

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、期末教學常規(guī)檢查

  3、學業(yè)質(zhì)量檢測

  七月份:

  1、做好教研組工作總結(jié),整理材料歸檔

  周次

  教研項目

  負責人

  3(2.24—3.2)

新學期計劃 篇3

  過去的一年又是收獲的一年,外聯(lián)部作為xx學生會的一份子,配合其他部門的工作,按時按量完成任務。新的學期里,外聯(lián)部將繼續(xù)認真努力工作,盡最大的努力聯(lián)系更多的活動贊助。

  一、活動計劃

  1、首先把工作重心放在即將開始的與工學院的聯(lián)誼活動,盡量的多拉贊助。

  2、學院運動會的設(shè)備贊助。

  3、“酷玩”游園會的部分獎品贊助。

  二、新學期的工作建議

  1、各項活動若需要經(jīng)費一定要至少要提前一周通知我部。

  2、活動要少而精,盡量減少不必要的經(jīng)費支出。

  3、加強宣傳工作,擴大部門工作的.影響力。

  三、工作寄語

  外聯(lián)部將在新學期的工作中擴大工作范圍,盡量的多拿到活動經(jīng)費,總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,改正工作中存在的缺點,更好的配合其他部門的工作。同時培養(yǎng)新人,將外聯(lián)部的工作繼承下去。

  xx學生會外聯(lián)部

  xxxx—3—10

新學期計劃 篇4

  離開北京,到加拿大布魯克大學已有兩個月。兩個月以來,我們經(jīng)歷著生活環(huán)境的改變,文化差異的沖突以及因語言溝通帶來的諸多問題。盡管面臨這樣或那樣的困難和問題,我們在學業(yè)上的追求從未改變。兩個月的學習經(jīng)歷給了我們廣闊的反思空間,固有的工作經(jīng)歷和嶄新的學習內(nèi)容交織在認知、思維和決策等一系列文化差異帶來的觀念沖突之中。我們收獲了很多,我們也改變了很多。下面就兩個月以來的收獲、體會以及下一階段的學習陳述如下:

  一、本階段學習的收獲與體會

  1、學習收獲

  兩個月的學習,我們收獲的不僅是教育管理的知識和教育科研論文的寫作方法,更多地體現(xiàn)在思維習慣和學習方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變基于文化差異方面是被動的,而基于適應環(huán)境的是主動的。不管是主動的還是被動的,我們或多或少地經(jīng)歷著不同形式的轉(zhuǎn)變。正是這種轉(zhuǎn)變貫穿了兩個月以來我們生活的全部。

  (1)一個全新的學習環(huán)境。不同于國內(nèi)的脫產(chǎn)培訓,我們來到了一個既令人羨慕又感到極為陌生的培訓環(huán)境。與國內(nèi)研究生教育相比,這里有優(yōu)越的學習資源和師資隊伍。盡管我們還達不到與教授們深入探討某個話題的水平,畢竟我們擁有這樣的條件和機遇。沒有學校行政事務的干擾,沒有人情世故的拖累,我們現(xiàn)有的一切就是這個宜人的學習環(huán)境。你可以挖掘你所需要的資源,你可以讓思想的野馬在這片廣闊的天地里自由馳騁,你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。

  (2)兩種風格迥異的學習模式。與國內(nèi)各種培訓、學習風格相比,這里的學習模式重在參與、分享和個性化。習慣了國內(nèi)培訓給與的模式,我們都希望從教授那里得到點什么,幾次課下來,我們突然發(fā)現(xiàn)決不是這回事,你空著腦袋進去,也許空著腦袋出來!與國內(nèi)尋找“答案式”模式不同,這里的每次課基本都是“探究式”或“問題式”。每節(jié)課的學習目標不是對某個問題達成一致看法,而是基于某個問題你有多少種想法或解決方案。每節(jié)課的教學過程不是教授一言堂,你可以隨時打斷教授的講話,他可以在任何時候停下來與你探討任何話題,直到你滿意。不要認為這個話題與自己無關(guān),你有權(quán)利表達自己的觀點或認識。如果你認為莫名其妙,你肯定游離與課堂之外了。

  (3)三條必備的學習意識。自主管理、團隊合作和責任意識是我兩個月來認識最深刻的三個方面。責任意識是前提,只有不斷地明確自己的責任,才能出色地完成培訓任務;團隊合作是基礎(chǔ),只有加強團隊合作,才能共同面對困難和共同成長;自主管理是根本,只有學會自我管理,才能適應各種復雜的環(huán)境和完成自我規(guī)劃。三個方面相輔相成,缺一不可。是我們克服困難,完成學習任務必備的意識。兩個月以來的住宿變故、作業(yè)撰寫充分證明了這三種意識的必要。

  2、學習體會

  兩個月以來,盡管我們從生活經(jīng)歷、專業(yè)培訓以及文化融入等方面收獲了很多,這大多是感性的或客觀的。結(jié)合本人的所思、所想,體會較深的表現(xiàn)在以下幾個方面:

  (1)有效溝通的關(guān)鍵是突破語言障礙。兩個月以來的學習經(jīng)歷,我體會最深的就是英語語言是我們學習和交流最大的障礙。不管是課堂上與教授們討論話題,或是外出購物、租房等事情,我們欠缺的是如何用流利的英語和標準的表達與對方溝通。在這個英語環(huán)境里,我們只有積極地去面對現(xiàn)實,想辦法提高自己的英語表達水平,自己給自己創(chuàng)造鍛煉的機會,逐步突破語言障礙,實現(xiàn)有效溝通。

  (2)學以致用的前提是學會理性反思。任何理論的借鑒都有一定的社會、文化基礎(chǔ),不都是“拿來主義”。中西文化的差異決定了我們學以致用的前提就是學會理性反思。舉個例子來說,課堂上我們與教授們探討學業(yè)評價問題,教授們給出的模式,我們有很多不能接受,我們亮出的觀點教授也很難理解,根本原因在于國情的不同和文化的差異。分歧是客觀存在的,但也有相互可借鑒的方面。比如西方國家比較重視學生學習能力和社會實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)等方面值得我們學習,但他們的升學制度我們又不能照搬,只能部分地參考或局部的借鑒。因此,對于任何先進的理論,我們有學習的必要,但要理性地運用或借鑒。

  (3)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是實現(xiàn)自我突破。打破自我固有的思維模式和已有經(jīng)驗的束縛,在全新的文化背景下,借助文化差異帶來的思維碰撞契機,實現(xiàn)自我突破,達到專業(yè)提升的目的。固有的思維模式和成熟的工作經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),但也是桎梏。幾次課堂討論就證明了這一點,比如對“控制”的理解,很多人還是往往站在管理者的角度去認識,沒有從自己扮演的角色中解放出來。對于“深度學習”的理解我們面對同樣的尷尬,從知識層面我們很容易理解,但從心理角度就缺少認知。因此,放下包袱,輕裝前進是我們專業(yè)突破的基礎(chǔ)。

  二、新學期學習計劃

  1、學習目標

  (1)提高語言表達能力,突破語言溝通障礙,達到基本能用英語交流溝通的目標;加強英語寫作訓練,達到用基本規(guī)范的英語寫作的水平;

  (2)認真學習相關(guān)教育管理理論知識,加強理性反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展新的突破,達到學以致用的培訓目標;

  (3)強化責任意識,加強自主管理,提高適應新環(huán)境變化的能力。

  2、措施

  (1)抓住一切鍛煉語言表達的機會,切實提高英語表達能力。利用課堂、購物、租房、參觀等活動載體,加強英語交流實踐,創(chuàng)造用英語溝通的機會。

  (2)利用大學圖書館現(xiàn)有資源,搜集相關(guān)信息,積累專業(yè)發(fā)展的資料;開展專題研究,實現(xiàn)個別問題突破,積累管理經(jīng)驗;

  (3)合理規(guī)劃個人作息時間,有計劃地安排學習、體育鍛煉和參觀活動,提高自我管理能力。

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