最新師德師風的個人小結14篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們一定積累了不少感想吧，讓我們一起來寫一份小結吧。你想好怎么寫小結了嗎？以下是小編整理的最新師德師風的個人小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新師德師風的個人小結 1

　　我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。

　　把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的.積極性和主動性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　5、要樹立4個意識

　　樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

　　以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

　　最新師德師風的個人小結 2

　　師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。我還依稀的記得，在我就讀的大學里有這樣一面墻，上面有幾個紅色的大字：“教書育人，為人師表。”教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。古人就對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。但這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的`要求。通過本次學習，我深深的知道作為一名教育工作者，不僅要學會教書，還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的幾點總結：

　　1、立德樹人、圓夢幸福

　　學高為師，德高為范，中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸福”為標題，從自己教書幾十年來的一些親人經歷和成長變化，詮釋出德高為師，學高為范的領悟。指出教書育人必須要有五大意識：

　　1、使命意識。

　　2、良心意識。

　　3、安全意識。

　　4、質量意識。

　　5、大局意識。

　　通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責，也是對自己負責。

　　2、淡泊名利、堅守教育

　　社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態和如何縮短理想與現實的差距等多方面全方位的轉變了自己的認識。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己，也要善于認識別人。

　　通過聽取幾位工作在山區一線的年輕教師的感人事跡，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了，那我們就應該堅守，不為別的，就為這最后的一片凈土。

　　最新師德師風的個人小結 3

　　隨著時間的推移，我們學校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態投入到工作中去。我們學校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。現對開展師德師風建設活動作以下階段性工作總結：

　　一、建立活動領導小組

　　為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，教導主任負責該項工作的具體開展。做到組織落實、責任落實，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍，有效的推動了活動的扎實開展。

　　二、建立了嚴格的學習制度

　　從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規定，全校教師無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教師的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規定》和職工，學校在每月、學期考核中實行一票否決。

　　三、抓活動，充實載體，走向自覺

　　1、學校領導和教師在共性方面，開展六個方面的對照檢查，在此基礎上學校領導和教師還分別開展了五個方面的對照檢查。

　　2、學校領導和教師分別剖析了自身存在的問題，形成了書面剖析材料，組織召開教師民主生活會，開展了批評與自我批評，并有針對性的寫出了個人整改計劃，積極整改。學校也針對教師中存在的問題，制定了相應的整改措施，力爭做到師德“零違規”。針對少數教師平時說話不太注意自身職業形象，不太注重學校聲譽，不分場合、對象隨口無心，想說就說的現象；有少數教師工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，不注重獲取新知識、不注重教育理念與教育教學方法的更新，有得過且過、敷衍應付傾向；少數教師紀律松弛，自由散漫，上班期間聊天等現象，采取

　　（1）積極組織教師進行政治理論學習，提高教師政治理論修養。

　　（2）積極發揮支部的戰斗保壘作用，黨員的先鋒模范作用。

　　（3）緊抓師德教育活動契機，在全校范圍掀起一種“學規范，鑄師魂，愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮。

　　（4）加強教師業務能力的培養。

　　（5）建章立制，進一步完善規章制度。

　　（6）鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。

　　3、針對教師進校存在的問題：

　　一是教師教育項目單一，

　　二是教室隊伍思想不夠解放，教學水平不高。

　　三是學歷教育辦學路子不廣等問題，進行了認真討論，發揮廣大教師的集體智慧，提出了整改措施：

　　一是進行調查研究，針對教師需要什么？就開展什么培訓，根據本縣實際堅持培訓為教學服務的原則。

　　二是加強學習培訓，把政治學習和業務學習有機結合，加強自學，進修，不斷提高知識水平和業務能力。堅持教學研究，形成學術氛圍。

　　四、立制度，規范行為，弘揚師風

　　1、引導教師的價值取向增強教師的優越感

　　引導教師認識到我們教師這一行業在物質上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛一行。經常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。

　　2、關心教師的工作生活

　　一個好的生活環境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據實際情況盡最大努力給教師創設一個好的教育教學環境，以增強教師的工作積極性，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的'教師，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒有后顧之憂，以保證教育教學質量。

　　3、健全領導機構，精心組織開展活動

　　學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計劃，活動組織，總結、發現問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優秀教師先進事跡專題片等，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業務素質。

　　4、建立師德評價機制

　　建立教師的師德表現一個評價機制。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價，并把評價的結果作為每位教師評先評優的依據，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業的成就意識。

　　5、實行懲獎制度

　　對于師德表現好的成績突出受到教師稱贊的教師，要給予表揚宣傳，對于表現不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領導與周圍的同事要及時引導教育并令其改正，對于無意做錯的教師，領導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。

　　6、加強學習法律法規增強法律意識

　　知法才能不犯法，經常組織教師學習一些相關的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規定了每周政治學習中安排法律知識的學習，并組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。

　　五、師德師風建設結碩果

　　經過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；年輕教師務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；全校教師呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

　　新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要扎實工作，務求實效，我們太和中心小學的明天會更美好。

　　最新師德師風的個人小結 4

　　本期以來，在思想上，遵守師德，在行為上，體現師德。時刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。為了今后工作做的更好，現將師德師風工作總結如下：

　　一、作為職校外聘教師，倍加珍惜工作機會

　　自從進入職校工作以來，我對工作認真負責，做到不遲到，不早退。并主動完成學校交給我的各項工作任務，深得學生的喜歡。積極參加部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。在踐行我校教師專業規范的過程中，我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座，為我部學生培養了社會實踐能力，增強了學生的生存意識，從而更早適應社會。

　　二、作為焊工專業教師，做好專業課程的教研工作

　　充分利用自己多年的社會實踐工作經驗，忠誠于我校焊工專業課程教育工作，熱愛教育事業。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。本期以來，我投身于專業建設工作中，我負責完成了焊工實訓室的建設工作，期初正式投入使用，焊工實訓室建成后，為我校學生專業技術提供較好的條件，大部分學生都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個學生進行于把手教學，大部份學生都掌握了焊工的基本技術，學會了基本的操作技能。“愛生如愛子”是師德的`一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

　　教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

　　三、今后工作方向

　　1、熱愛學生。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，使學生樹立遠大目標，成為社會需要的社會主義新人。

　　2、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

　　3、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

　　4、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

　　5、團結互助、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

　　總之，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責的工作，遵守師德規范，做一個優秀的職校教師，為我校焊工專業發展做出應有的貢獻。

　　最新師德師風的個人小結 5

　　學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。

　　一、加強領導，提高認識

　　為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李校長為組長，肖xx為副組長，何xx為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

　　通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。

　　二、內容豐富，形式多樣

　　此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

　　1、大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。

　　2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。

　　3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。

　　4、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

　　5、教育改革與發展規劃學習。我校節選學習了《國家教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》有關內容。《綱要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。

　　6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。

　　7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的'方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

　　8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

　　三、嚴格管理，注重過程

　　這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

　　在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。

　　1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

　　2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

　　3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。

　　這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

　　四、不斷反思，總結提高

　　本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

　　這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

　　最新師德師風的個人小結 6

　　為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養，樹立教育、教師的良好形象，根據教育局關于開展師德教育活動的文件精神，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。現將我們進行師德教育活動情況總結如下：

　　一、重視發動宣傳，營造濃厚氛圍

　　在全校教師中開展師德教育活動，強化教師道德觀念，規范教師執教行為，我校統一部署，突出重點，明確任務，制定目標，營造了濃厚的氛圍。

　　1、成立組織，健全機構。首先成立了師德教育領導小組，校長任組長，總務主任任副組長，校委會干部為成員。健全了領導機構，完善了校委會領導、分組實施、辦公室協調督查、工會監督、全體參與的運作機制。

　　2、制定計劃，合理安排。學校有計劃有步驟地實施師德教育活動，并取得了一定的成效。

　　3、學習動員，統一認識。學校圍繞 “學為人師、行為世范”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，校長張義驤作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學習，高標準要求，高質量落實，切實做好素質建設工作，提高教育教學能力，提高師德修養，做人民滿意的教師。

　　4、加強宣傳，營造氛圍。學校利用教育專刊，組織全體教師、員工參加集中學習和小組討論，利用學校網絡加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

　　二、開展學為人師，行為世范活動的具體內容

　　根據教育局師德教育活動的指導思想，結合活動內容的.要求，我們制定了學校本次活動：

　　1、召開師德動員會，提高認識，明確活動目標。

　　2、制定師德考核細則。

　　3、舉辦師德專題講座。

　　4、開展課堂教學競賽。

　　5、撰寫一篇心得體會。

　　6、幫扶一名學生。

　　7、表彰師德標兵。

　　期間我們還做了如下一些工作：

　　我校教師師德政治學習8場次， 400人次參加，總計學習800小時，教師撰寫心得體會50余篇，5篇優秀論文，教師家訪300余人次，幫扶特困學生20余名。

　　學校通過從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。這些活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現了良好的精神面貌。

　　三、反思整改，建立長效機制

　　在本次師德教育活動結束時，校領導和教師都進行了總結反思，進一步規范了自己的言行。教師站在學為人師，行為世范的高度來認真對待每一節課，從課堂一線對自己的教學行為、師德規范進行自查自糾、深刻反省。校風、教風有了明顯好轉，無歧視差生、體罰學生的行為出現，師生和諧共處，善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風。

　　師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好師德建設，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發展。

　　最新師德師風的個人小結 7

　　轉眼間一年又將結束，我本著“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面我將各項工作小結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、德育方面德育

　　工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。

　　三、教育教學方面

　　在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。

　　師德師風總結在寒假里，我們學習了教育系統“師德師風的培訓內容”，深有感觸，主要有以下這幾個感想：

　　第一點，學為人師，行為示范。

　　要當老師就要當好老師。老師是教書育人的職業，身上肩負著重大的責任，所以當一個好老師，才能夠教育出好學生，才能為國家培養出棟梁人才，才能負起肩上的重擔和心中的責任。人們常說“國家的發展靠教育，教育發展靠教師”，每個老師都成為好老師，我們的教育就搞好了，我們的.國家就搞好了，我們每位老師都要爭當“四有”好老師；

　　第二點，教師大計，師德為本。

　　我們國家在教育上歷來把德放在首位，這是非常正確的。那么什么樣的老師才算好老師？我想首先是品德高尚的老師，如果沒有高尚的品德，哪怕再有知識，也不能全身心的投入到教育事業中，仍然不能成為一個好老師，有了良好的師德，就會把教師的職業看成神圣的職業，就能負起應負的責任，完成自己偉大的任務，才能真正做到為人師表；

　　第三點，師愛無私大愛最神圣。

　　記得有位教育家說過，沒有愛的教育，是失敗的教育，也有一位教育家說過，教育是愛的教育，教師要想把愛無私的愛傳遞給學生，自己首先要有無私的大愛，因為，榜樣的力量是無窮的。很難想象，一位自私自利的老師能教育出無私奉獻的學生。教師有無私的大愛，愛會傳遞，傳遞給他們的學生，這樣擁有愛的人就會越來越多，人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間。

　　總之，通過學習，我收獲多多，感慨多多，讓我知道了要努力做一個好老師，知道了怎樣才能做一個好老師，我一定會成為一個好老師。

　　最新師德師風的個人小結 8

　　俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來總結自己的各項工作。

　　一、愛好教育事業

　　“為教育事業奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

　　為人師表就是師德的靈魂。除了父母，教師就是學生相處時間最多，對學生影響最小的人。教師在教育中的示范作用就是非常大的，學生總是以老師做為惡搞效法的對象，老師的思想、品德、犯罪行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的蛻變起至著潛移默化的促進作用。加里寧存有這樣一段話：“教師每天仿佛都躺在一面鏡子前，外面存有幾百雙細致的，富有窺視出來教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，教師必須十分注意自身的學識，嚴格要求自己，把做人與育人統一出來，時時處處搞學生的較好榜樣，以大方莊重的儀表，沉穩端莊的談吐，平易近人和藹的態度，文明禮貌的語言，細致剛直的犯罪行為和高尚的道德情操等，構成一種無聲無形的教育動力，回去感化學生，啟迪學生，最終達至為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，特別注意教師形象，在教師和學生中構成較好的形象、人與自然的氛圍，就可以不愧人民教師的稱號。

　　二、關愛每一位學生

　　一個人最崇高的快樂就是快樂別人，一個教師最崇高的快樂就是全心回去快樂每一個學生。愛好學生就是教師的天職，就是教師職業道德的核心，也就是對教師職業道德評價的關鍵標志。許多教育家都表示，沒對學生的快樂就不能存有真正的教育，快樂就是教育學生的前提。所以教師必須真正關心學生，充份認同、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿著對學生的內心深處認同，才可以事事從學生的利益啟程，時時為學生著想，保護他們的自尊心，在他們須要協助時張開援助之手，在他們獲得點滴成績時投來贊賞的眼光，同時教師的愛能加深師生間的距離，就是進一步增強師生關系的潤滑劑。

　　教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。

　　回憶起有位教育家曾說道過：快樂學生就是對老師最最基本的建議。老師快樂學生，可以填補家庭和社會教育的嚴重不足，并使教師的影響長久地留存在學生的內心深處。必須搞一個合格的人民教師，還要快樂學生。不論在生活上，還是在自學上，都必須給與必要的關心和協助。我還抽時間給學生家訪、交流，和學生共同活動，延長了師生距離。由于我快樂學生，關心學生，處置問題及時，方法得宜，特別注意和學生溝通交流，所以，學生就信任我，討厭我，也討厭上我的課。愛好學生，還整體表現在教師對學生的認同和信任，以及對學生的嚴格要求。認同學生的人格，介紹學生的個性，堅信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又特別注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平相同的學生，實行相同的教育方法,因材施教。關懷每一個學生，特別就是差生，并使每一個學生都研習有所得，不想一個學生高鴻鵬，把每一個學生都培育成社會有價值的人才。一個教師能夠獲得學生的.信任，并使自己的工作順利進行，并使學生能夠健康活潑的蛻變，就是自己最小的順利和欣喜。只有這時，就可以真正體會至搞一個人民教師的快感。

　　三、具有廣博的知識

　　古人云：孔顏為師，德低為范。師者，所以布道、communicate、答疑也。德，指道德、品行、思想品質。做為一個光榮的人民教師，必須具有高深的學識和高尚的情操。我指出：搞一個現代合格的教師，首先必須具有高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具備淵博的科學知識。搞一位教師，如果僅有工作熱情就是遠遠不夠的，還應當具備廣博的科學知識。在工作中，虛心向存有老教師自學、求教，取長補短。大膽課堂教學，勇于創新，深入細致鉆研教材，深入探討教法，挑選靈活多樣的教學方法展開教學，獲得了較好的教學效果。科學知識無止境。在我的工作中，我特別注意從各個方面去擴充自己。例如：出席教研室的課改專題培訓，出席學歷提升，自學網絡科學知識等。并使自己能夠適應環境當今教育的發展，跟聽課改為的步伐。

　　當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

　　總之，師德必須從小事抓起，從我做起，只有不斷自學，不懈努力積極探索;就可以外樹形象，內弱素質。在深化教育改革的今天就可以不能落伍。我決意今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地搞好學生的思想工作，以自己的人生魅力回去影響感召每一位學生，使學生在收緊開心的環境中拒絕接受較好的教育。一句話“著重自我自學、自我修練、自我約束、自我調控，努力做到舊，學到老。”

　　最新師德師風的個人小結 9

　　在過去的一年里，作為一名幼兒園教師，我深刻體會到了師德師風的重要性。在這一年里，我始終堅持以幼兒為本，關愛每一個孩子，努力提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。現將我在師德師風方面的個人總結如下：

　　一、嚴謹治學，敬業愛崗

　　作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在教學過程中，我嚴謹治學，認真備課，力求做到課堂教學生動有趣，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還積極參加各種教育培訓，不斷提高自己的業務水平，以滿足孩子們不斷變化的需求。

　　二、關愛幼兒，尊重個體差異

　　我始終堅信每個孩子都是獨一無二的，因此在教育教學過程中，我注重關注每個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和特長。在課堂上，我盡量采用多樣化的教學方法，激發孩子們的學習興趣，幫助他們建立自信。在課外活動中，我鼓勵孩子們發揮自己的特長，培養他們的團隊精神和合作意識。

　　三、言傳身教，做孩子們的楷模

　　我深知作為一名教師，自己的言行舉止都會對孩子們產生深遠的影響。因此，我始終嚴于律己，遵守社會公德，關愛他人，誠實守信，努力做到言傳身教。在與孩子們的相處中，我耐心細致，關愛有加，讓他們感受到家庭般的溫暖。

　　四、積極參與園所活動，為園所發展貢獻力量

　　作為一名幼兒園教師，我積極參與園所的'各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，共同為園所的發展貢獻力量。在工作中，我樂于助人，團結協作，為營造和諧的工作氛圍貢獻自己的一份力量。

　　總之，在過去的一年里，我在師德師風方面取得了一定的成績，但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。

　　最新師德師風的個人小結 10

　　在幼兒園工作期間，我深刻體會到了教師師德師風的重要性。作為一名幼兒園教師，我們不僅要關注孩子的教育和成長，還要以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。在此，我對個人的師德師風進行總結如下：

　　1. 愛崗敬業，盡職盡責。我始終保持對教育事業的熱愛，認真履行教育教學職責，努力提高自己的業務水平。在教學過程中，我注重因材施教，關注每一個孩子的成長，努力為他們創造良好的學習環境。

　　2. 關愛學生，尊重個性。我始終把學生的成長和發展放在首位，關心每一個孩子的身心健康。在教育過程中，我尊重每個孩子的個性差異，鼓勵他們發揮自己的優點，克服不足，培養他們的自信心和自尊心。

　　3. 嚴謹治學，追求卓越。我深知教師是知識的傳播者，嚴謹治學是教師的基本素質。在工作中，我嚴謹認真，對待教育教學工作一絲不茍，不斷提高自己的教育教學水平，力求為孩子們提供更優質的教育服務。

　　4. 誠信為本，言行一致。我始終堅持誠信為本，以真誠的態度對待同事、家長和孩子。在工作中，我遵守職業道德規范，言行一致，樹立良好的形象。

　　5. 團結協作，共同進步。我深知團隊合作的重要性，積極參與集體活動，與同事保持良好的.溝通和協作關系。在工作中，我樂于分享自己的經驗和方法，與同事共同成長，共同提高教育教學質量。

　　總之，作為一名幼兒園教師，我將繼續努力提高自己的師德師風，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將不斷反思、總結經驗，不斷完善自己的教育教學方法，為培養更多優秀的人才而努力奮斗。

　　最新師德師風的個人小結 11

　　為進一步加強和改進教師職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據上級文件精神，我園全面開展了以勤學修身，愛生樂教為主題的師德集中教育月活動。通過此次活動，切實解決教師隊伍在思想作風。教風。學風。工作作風等方面存在的問題。現將師德建設月活動作以總結：

　　一、高度重視，加強領導和組織管理我園在召開師德活動會議上強調了開展此次教育活動的目的和意義，明確了開展師德師風建設要以黨的十八大精神為指導，并且把這一精神貫穿到整個教育活動中，使活動真正為教師服務，切實提升教師的職業道德素養。師德師風狀況關系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作，提高教師隊伍的'整體思想。道德素質，促進我園有效提升教育教學質量的有力措施。活動中引導全體教師首先進行自查，并認真學習相關內容，并做表率。

　　二、明確加強師德師風建設的重要性經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚。素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論后大家取得共識的基礎上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率。

　　三、注重過程，增強師德師風建設長效性為了有效的落實方案，我園師德師風主題教育活動主要分為自主學習階段。大組分享。討論交流。總結四個階段進行突破，并取得一定成效：

　　（一）自主學習階段學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，還有結合一些先進事跡，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風。

　　（二）大組分享階段接著，在園領導小組的引領下，全園教師結合自己的學習心得進行了大組分享活動。引領廣大教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想。道德。作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風主題教育活動，我園在全園范圍內開展了教學氛圍。工作態度。生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，營造良好的園容園貌，為整個活動的順利開展創造一個良好的外部環境。

　　（三）交流展示階段全園教師將個人撰寫的師德師風主題教育月活動心得體會，進行交流與展示。以期通過多層次。多角度的探討和交流，真正把主題教育活動落到實處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高。

　　（四）總結學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動。一言一行將對孩子產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為幼兒學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質，我們一定按照市教育局有關精神，把師德師風教育活動持久。扎實地開展下去，及時總結經驗。教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速。健康的發展。

　　最新師德師風的個人小結 12

　　這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業道德標準的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下：

　　一、遵紀守法、愛崗敬業

　　教育家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。

　　第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師根本的職業道德。教師職業是人類幸福和自我完善結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步開展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面開展的程度。

　　第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永久也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的呈現，作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的根底和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。

　　二、嚴謹治學、關愛學生

　　俗話說：嚴師出高徒作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

　　一是從實踐中學，向廣闊的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，

　　二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。

　　三是向挫折和教訓學，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　再提高自己水平的同時做到關愛學生。一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。既然做父親，就要關懷保護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，一日為師，終身為父是告誡教師：

　　一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的.古訓。

　　二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。

　　三是當學生犯了錯，應主動承當起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。

　　做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。假如教師和氣可親，師生關系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，情愿與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。我關懷保護學生，耐心教導，尊重人格，推動了學生的全面開展。

　　師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假如風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

　　最新師德師風的個人小結 13

　　教師是人類靈魂的工程師，站在講臺上教師的一言一行是學生的榜樣也是表率，這就要求學校教師有著很高的素質，教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。

　　一、存在的問題

　　1、愛崗敬業不夠至少做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，逐漸放松了對專業的高、深、尖的鉆研要求。

　　2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　3、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多。

　　4、平時疏于學習，理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就把政治理論學習放松。

　　5、為學生服務的`觀念弱化，存在不求有功，但求無過的思想。由于教學任務繁重，對待自己的工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

　　二、改進措施：

　　1、終身學習依法執教

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。作為教師，應該是一個終身學習者。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

　　2、愛崗敬業教書育人

　　堅持以生為本。面向全體學生，著眼學生長遠發展，遵循教育規律，實施素質教育；關愛學生，嚴慈相濟；更新教育觀念，改變教學方式，提高課堂效率，科學地提高教學成績。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的課堂教學中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　3、和諧師生共同進步

　　對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生喜歡上老師了才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

　　時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀；幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價；幫助學生發現自己的潛能。

　　最新師德師風的個人小結 14

　　自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我這位剛參加工作的年輕教師來講意義重大，對師德師風教育有較明確的認識，對中小學教師職業道小德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。

　　一、存在的主要問題

　　1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。

　　2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。不能經常性和自覺性的學習教育教學理論和新課程理念。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的'提高起來。

　　3、在關心學生方面再細心些。愛心在教學當中非常重要，要讓學生喜歡，就必須耐心、細心的關注、關心學生，取得教師與學生之間的親切感。但是，我身為四年級的班主任，對待學生確實還不夠細心的去關心。

　　4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

　　二、我存在以上問題的主要原因是：

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入。

　　2、愛心還沒得到充分的展現。

　　3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉。

　　5、教學經驗不足，亟需加強鍛煉。

　　三、今后的努力方向

　　端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；

　　第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；

　　第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

　　以上是對這次師德師風學習的心得體會，以及對自己的解剖分析，如有不足之處，請領導予以批評指正。