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【實(shí)用】責(zé)任作文300字集合六篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的責(zé)任作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任作文300字 篇1
我總認(rèn)為我是個(gè)不暗世事的小學(xué)生，認(rèn)為“責(zé)任”這個(gè)嚴(yán)峻的名詞離我還很遙遠(yuǎn)。那件事后，我的心靈被震撼了，我要為我做的那件事負(fù)責(zé)。
上個(gè)暑假的.一天。傍晚，我在公園里散步，感受夕陽(yáng)的美好和習(xí)習(xí)涼風(fēng)的清爽。公園里的風(fēng)景是那么美麗，清澈的河水上柳枝扭動(dòng)著它那柔軟的腰，夕陽(yáng)斜下，天空出現(xiàn)了火燒云……突然，我感到腳下好滑，“噗通”我摔了個(gè)“嘴啃泥”回頭一看，原來(lái)是一塊西瓜皮，我心想：真倒霉，誰(shuí)這么沒公德心，扔垃圾扔在這！
我又起身走進(jìn)涼亭繼續(xù)欣賞風(fēng)景。
“媽媽，哪有一塊西瓜皮，我去把它撿起來(lái)！”時(shí)隔不久，一個(gè)細(xì)細(xì)嫩嫩的童聲從我耳邊響起。我抬頭一看，一個(gè)小孩跑到那塊西瓜皮前，用稚嫩的小手把它撿起來(lái)，又跑到垃圾桶旁把西瓜皮扔了進(jìn)去，又跑到她媽媽身邊，她媽媽看她的孩子像一只蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，贊許地笑了。
我看到這一切，心好像被什么重重的戳了一下，兩頰慢慢紅起來(lái)，望著她們母女倆遠(yuǎn)去的身影，我覺得女孩的身影越來(lái)越大，自己卻越來(lái)越小。
我作為一個(gè)小學(xué)生，不止要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自己要對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任作文300字 篇2
現(xiàn)代的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們受長(zhǎng)輩和父母的寵愛，自立意識(shí)差，依賴性強(qiáng)，尤其是缺乏責(zé)任心、責(zé)任感。責(zé)任感有助于自己擺脫以自我為中心，養(yǎng)成自治、自理能力。能使自己明白：自己的言行會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響，進(jìn)而明白責(zé)任的完成與否對(duì)自己的將來(lái)有什么作用。比如有一個(gè)孩子上小學(xué)了，父母給他買一個(gè)小鬧鐘，告訴他：“什么時(shí)候起床由你來(lái)定鬧鐘，遲到了挨老師批評(píng)也不要埋怨別人�！苯Y(jié)果孩子每天都早早起床，不用父母再費(fèi)心去叫了。
責(zé)任感是人格因素中，最起碼而又最重要的因素之一。
溫馨教室其實(shí)就是和諧的育人環(huán)境，要注重德育為先，創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，抓好主題教育。溫馨不僅僅是指環(huán)境布置，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，努力營(yíng)造融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，讓學(xué)校生活成為快樂生活的重要組成部分。學(xué)校要通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生的身心在和諧環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識(shí)，
同學(xué)們樂觀開朗的.性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度……他們就是教室中最美的風(fēng)景。
責(zé)任作文300字 篇3
時(shí)光總是在不經(jīng)意之間匆匆流逝——在學(xué)生朗朗的讀書聲中;在老師沙沙的寫字聲中;在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆匆進(jìn)入了初三。
到了初三，不得不承認(rèn)的.是，壓力大了，休息少了;作業(yè)多了，娛樂少了;主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們?cè)谝粫r(shí)之間難以適應(yīng)。但是，只有一點(diǎn)，我一直清醒的知道——我的肩上又多了一份責(zé)任，一份身為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。而那件事更讓我了解了這點(diǎn)。
那是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)極普通卻又特別的考試。普通是因?yàn)樵诔跞@個(gè)特別的時(shí)段里，考試已實(shí)屬家常便飯，仿佛在這個(gè)時(shí)間段里不考試總覺得生活中缺少些什么。而特別則是因?yàn)椤荚嚨那耙还?jié)課，老師拿著份名單進(jìn)入了教室�！拔覉�(bào)到名字的這些人，等會(huì)周練去414考試，那里沒有人監(jiān)考，我選你們?nèi)ナ且驗(yàn)槲蚁嘈拍銈儯浴痹捯暨�沒落下，班里就已經(jīng)沸騰起來(lái)了。
“啊~怎么可以這樣，你相信他們么?”小A和同桌討論起來(lái)。
“我不信誒~這次他們一定考得超好的!”
“就是就是!不公平啊�！�
責(zé)任作文300字 篇4
夜，靜極了，華麗的都市被黑夜籠罩著。城市里，汽車排出的尾氣讓人們厭惡無(wú)比。寂寞的紅綠燈像以往一樣默默的工作著。
一位戴著紅領(lǐng)巾的學(xué)生踩進(jìn)水洼，濺起水的聲音打破了了小巷的寧?kù)o，那個(gè)學(xué)生迅速掏出紙巾，擦好自己的鞋后，看了看離自己兩米開外的垃圾桶，做出投籃的姿勢(shì)扔了過去，沒進(jìn)，他搖了搖頭，沒趣的走開。
霎時(shí)，我覺得他愧對(duì)于胸前的紅領(lǐng)巾，而且紅領(lǐng)巾頓時(shí)黯然失色，我的腦海里清晰的顯現(xiàn)了一個(gè)詞---責(zé)任。
我走上前，彎腰撿起那團(tuán)紙巾，扔進(jìn)垃圾桶，一個(gè)轉(zhuǎn)身，我吃了一驚：旁邊有大片的垃圾，我腦海里顯示的畫面是人們把垃圾和果皮當(dāng)籃球向桶里投的樣子。
良好的.行為習(xí)慣也是一種責(zé)任，難道他們一點(diǎn)責(zé)任感都沒了嗎？難道投進(jìn)垃圾的快樂感比城市的衛(wèi)生更為重要嗎？ 我面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景陷入了沉思，我不明白垃圾桶近在咫尺，為什么要用扔的方式呢？其實(shí)他們內(nèi)心里，城市的概念或許已經(jīng)由家園變成游樂園了。
人們遺忘了許多的東西可以認(rèn)領(lǐng)，那讓生存的城市變美的責(zé)任又有誰(shuí)愿意認(rèn)領(lǐng)呢？
責(zé)任作文300字 篇5
我簡(jiǎn)單地問一句：你是誰(shuí)？很多人都會(huì)做瞬時(shí)反應(yīng)，說(shuō)出自己的名字，但是，你僅僅是一個(gè)名字而已嗎？名字只不過是你身份認(rèn)同的總稱而已。
我再來(lái)問一句：怎樣才能做好自己？答案很簡(jiǎn)單：扮演好你的每個(gè)角色。我再加深一點(diǎn)：怎樣扮演好你的角色？這時(shí)候，你的腦袋應(yīng)該竄出來(lái)很多想法了吧，別為難，答案是：承擔(dān)每個(gè)角色帶給你的責(zé)任。
說(shuō)到承擔(dān)責(zé)任，可不是一件易事，我們來(lái)分析一下吧，我們首先要認(rèn)識(shí)到我們的肩上有什么責(zé)任，目標(biāo)明確才行，舉個(gè)例子吧，我們是學(xué)生，我們的責(zé)任是什么，淺而易見，是好好學(xué)習(xí)。
在我們負(fù)責(zé)任的過程，是條漫長(zhǎng)的路，我們就該因此放棄了嗎，不要！我們不要放棄，我還記得一句話！道路是曲折的，前途是光明的。
有時(shí)候，責(zé)任壓在你的肩上，你會(huì)覺得累，是嗎？你會(huì)不會(huì)想著把責(zé)任推卸，如果動(dòng)了這個(gè)念頭，我勸你還是把這個(gè)念頭收起來(lái)，因?yàn)橥菩敦?zé)任，你得到的`輕松是暫時(shí)的，以后，它會(huì)反饋一些東西給你，轉(zhuǎn)動(dòng)你的腦子想想，會(huì)是些什么呢，你對(duì)它做了什么，它便對(duì)你做什么！
責(zé)任，這個(gè)一個(gè)神圣的詞，我們可不要把它掛在嘴邊，要操作起來(lái)才好！
責(zé)任作文300字 篇6
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，在初中三年里已經(jīng)快過去一半了，從幼小無(wú)知的我，現(xiàn)在已經(jīng)感受到責(zé)任越來(lái)越重。
想起剛進(jìn)中學(xué)的我，根本就不懂什么是責(zé)任，我們?cè)撟鍪裁�，不該做什么。通通都是些幼稚�?行為來(lái)掩蓋自己罷了。我朦朧地記得那次……
那已經(jīng)是初一的下學(xué)期了，學(xué)校舉行演講比賽。當(dāng)時(shí)，老師毅然地決定我去。我也不好拒絕，只好答應(yīng)，心里完全報(bào)著一副若不關(guān)緊的想法去參加比賽。比賽的前幾周，老師叫我一有空就去她辦公室教我演講。開始老師讓我自己寫演講稿。可那時(shí)，我的語(yǔ)文有限，思維也比較緊密，要我寫長(zhǎng)篇大論去歌頌?zāi)切┯⑿�，我可沒那樣的本事。于是，我一直拖延。突然，老師問我：“要不要我?guī)湍阍诰W(wǎng)上去收集一篇�！边@不是我夢(mèng)寐以求的嗎？于是我爽快的答應(yīng)了。
沒過多久，老師果然拿了一篇演講稿來(lái)。厄運(yùn)就這樣發(fā)生在我這個(gè)小女孩上。這幾周，老師一有空閑就不放過我。拉著我去練習(xí)。老師一句一句地教，我一句一句地學(xué)。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神也不放過。有時(shí)候，好想放棄。但常常都被同學(xué)的話語(yǔ)又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。那種痛苦永遠(yuǎn)也不可能忘記。
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