【熱門】談讀書作文錦集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的談讀書作文9篇，希望對大家有所幫助。
談讀書作文 篇1
時間：二零年二月二十四日 地點：xx市經(jīng)區(qū)悅海世家
我：媽媽，我想問您幾個問題。
媽媽：沒問題，你隨便問吧。
我：媽媽，您認為我們兒童這個年齡段最適合看什么類的書？
媽媽：最好來讀《四書》（大學、中庸、論語、孟子）和《二十四史》（以及清史稿）原因是一個為了知道歷史，一個為了明理。
談讀書作文 篇2
很多人認為：讀書苦，讀書累。而我認為：有時，讀書是苦，但有時，讀書也是甜的;有事，讀書是累，但有時，讀書也是輕松的。
有的人讀書是為了考試能考好一些，將來也就能考上一個好的大學，以后，工作就會很輕松。對于這種人，一般都會覺得學習是很苦的，讀書是很苦的。殊不知“讀書破萬卷。下筆如有神”的奧妙和讀書的樂趣。
而有的人讀書，只是為了謀求思想的進步，知識的積累。培根說過：“知識就是力量!”是的，有了知識就有了力量。這種人總有一種積極的心態(tài)去面對很多困難的事，總是看起來很快樂，很開心，不焦不愁，不求功名利祿，相反更喜愛歸園田居的愜意。
有的人認為：“讀書，讀書，就是閱讀書籍嘛!”其實，所謂讀書，何止讀“書”?歌德說過：“聰明人就是最好的教科書。”是的，有時讀一個人也是讀一本書，甚至比讀一本書更難，更有用。讀一個人需要細細品味他的優(yōu)點、缺點以及各個方面：而讀“書”也是這樣，但讀“書”讀出來的蘊含、哲理總是積極的，總是大致相同，而小有異同。而讀“人”則是大有異同，而小有相同。每個人都有自己獨特的思維與頭腦，品味出來也就各具特色，又因為每個人觀察的細節(jié)不同，因此評價、體驗、感受也就各自不同。正是因為如此，所以你不需要改變你所選的細節(jié)，改變你的評價!
讀書也正是如此，只要你認為是對的，你就可以大聲地討論出來，即使和別人有爭議，你也有權利把你的想法說出來。其次，一本好書是值得我們反復的翻閱的。孔子不是說，“溫故而知新”嗎?
一冊小小的書，可以把我們帶到浩瀚的`天地中;一冊小小的書，可以帶我們尋找斑斕的世外桃源;一冊小小的書，也可以帶我們領略人世間的真諦。
莎士比亞說：“書籍，是全世界的營養(yǎng)品。”我說：“質(zhì)樸無華的‘書’裝載了人類靈魂的全部美麗!”讓我們熱愛上它——書籍!讓我們熱愛它，熱愛讀“書”!
談讀書作文 篇3
品一杯茗茶， 也許是苦澀的，也許是香淳的 ，品茶的人不同，滋味也各不相同。 就像讀書，不一樣的心態(tài)也品出不一樣的書。 那么以一個初中生的角度去看讀書， 讀書到底是為了什么?
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句話 :“人為生存， 為了考學，拼命讀書 。”從這句話來看，讀書就是為了考試而存在的， 甚至還有人說:書籍是生計的敲門磚， 有了事業(yè)即可不要書。 那么，讀書就是為了一份好事業(yè)嗎 ?這句話也不全無道理 ，因為作為現(xiàn)在的學生 ，我深有體會父母對我們的殷切期盼， 他們認為現(xiàn)在的我們就應該以學習為首，沒有什么比考入一個好高中， 好大學重要的了。 所以他們要求我們拼命讀書 ，擁有一份好工作。 的確 ，只是父母的期望 ，至于讀書， 我們也只是做任務罷了， 我們真的有了事業(yè)就可以不讀書了嗎?
吾生也有涯， 而知也無涯 。此句的意思為我的.生命有盡頭而知識是無盡的。 我認為 ，人的一生，如果只是為了得到一份事業(yè)而去做一件自己根本毫無興趣的事情 十幾年， 未免太過無聊枯燥了， 所以讀書，不應該被當做好工作。 應該培養(yǎng)讀書興趣，向五柳先生一般“好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。” 蘇軾也曾說: 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得知春所欲求者爾。所以把讀書當做壓力， 將它培養(yǎng)成興趣 ，一種習慣，讀書慢慢融進生活，終身與書為伴，才不會厭煩。
讀書的目的是什么 ——靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。
談讀書作文 篇4
昨晚7：00時刮起了大風，雷雨交加后停電了，我和孩子點著蠟燭坐在餐桌旁閑聊著。開始是假期的旅游趣事，練字的心得，最后又談到了收獲和不足。
“暑假過得真快呀，一眨眼時間，暑假生活只剩個小尾巴了，馬上就要開學了。你感覺你最近的狀態(tài)如何？”我看到心不在焉的孩子，我發(fā)問道。
“媽媽，我覺得，趕緊利用這段時間好好放松一下，開學了再好好學習也沒什么不好。”
“很好，但是也不能將好習慣扔了吧？”我趕緊湊上前說道。“你的座右銘‘哈佛家訓’上是怎么說的？你可以給我重新復述一下嗎？”還沒落音，孩子這邊就開始熟練地背誦起來：
“１,此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。２,我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。３，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。……20，沒有艱辛，便無所獲。”還不到兩分鐘，孩子就一字不漏地誦讀完畢。
“誦讀一遍后，你有什么感覺嗎？”
“當然，你是在提醒我要好好學習，不要浪費寶貴的時光，因為時間在不停的流逝，一天過完，永遠不會再來了；鞭撻我要端正學習的態(tài)度，對吧？”
“對啊，孩子，成功不在一朝一日，而在平時一點一滴的積累，三天打魚兩天曬網(wǎng)怎么行呢？就像你這個暑假的讀書，雖然也讀了不少，但是收獲真如你讀完的那么多嗎？”孩子笑笑不語，接著我們的談話就從怎樣讀書開始了。
“書是我們的'好朋友，更是我們的好老師！不是有這樣的說法：讀書就如和聰明人對話，你從中可以得到很多知識。”孩子點點頭。
“但是我們該怎樣去讀書呢？”孩子卻表示沒法表達，就是用心讀賣唄。
“其實讀書很簡單，首先要喜歡，就是我們常說的感興趣。比如你很喜歡讀朗朗上口的《日有所誦》一樣。”接著我們一起誦起了臧克家的《老馬》：“總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！……”
“我記得當初你在讀這首詩時開始讀了一遍，感覺很好玩，說不像詩，就像在生活中隨意說話，然后你又大聲地讀了兩遍就自豪地告訴我，你記住了，并大聲地背了一遍，想想，是這樣嗎？”
孩子興奮地說道：“當然！”“你知道為什么嗎？”
“第一，我喜歡；第二，我大聲讀。”
“對，讀書一定要這樣讀出聲。好處是：一遍等于兩遍！”
“怎么會呢？”孩子疑惑不解地看看我。
“你想想，通過口讀一遍，你的聲音又傳到你的耳朵，加起來不就是兩遍嗎？”
孩子哈哈大笑起來說：“媽媽，不對，應該是三遍才對。你看，第一遍是眼睛在看，第二遍是口讀，第三遍是耳聽。”
“很對，讀書不僅要用上眼、口、耳、，還有更重要的是用心。用心反復讀，仔細對書上的內(nèi)容提出問題，才算是真正地讀書了”。
孩子點點頭，看看我。“媽媽，這樣是不是讀一本書的完整過程呀？”
“No！”
“那還有什么秘密呢，你說話怎么這么讓人著急呀！”
“讀書最后一個環(huán)節(jié)是你最短缺的，你最不喜歡干的——那就是寫。”
孩子聽后小臉忽地紅了。“媽媽，‘人有短，切莫揭；人有私，切莫說。’喲？”兒子竟然用《弟子規(guī)》來搪塞我。
“孩子，這不能如它同日而語呀，媽媽善意的提出你的不足，是在給你提個醒。不是有句：‘世上無難事只怕有心人！’嗎？什么難事遇上你這個有心人，還怕什么呢？”兒子愛戴“高帽”聽我這么一說，反倒不好意思起來。我趁勢又說：“不要認為這是浪費時間，要把不喜歡的事變換成喜歡的事來做，何如？”
“哈哈，媽媽，我知道你今天的用意了！你不會是前天我們回來后，看到小狼過河小紙條提醒我們參加第六屆書香班級的參賽不符合參賽規(guī)則后，讓我寫信和讀后感吧？”
“知道就好，就怕你不明白，原來你還是個明白人嗎？想想看，你今天讀了一本有趣的小說，你腦子是不是有一些想法？如果這個時候，把你的想法及時記錄下來，收獲是可想而知的。”
“噢，媽媽，我現(xiàn)在明白了讀書要用眼、口、耳、心、手。這樣才算是真正的讀書!”
“你太聰明了，比媽媽強！這次媽媽對你參賽詳情沒關注到，平時給你的上網(wǎng)時間規(guī)定的太少。不過你的座右銘上不是有句：‘覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。’嗎？更何況距第六屆‘書香班級’活動結(jié)束還有33天呢！我們要抓住第六屆‘書香班級’活動的尾巴喲。不管結(jié)果如何，我們要有正確的態(tài)度去參與，明確一下你的目標，從今天開始，我們就向那個目標前進，Right？”
“Ｏk！”兒子高興地答道。這時，燈突然亮了，“來電了，Ｌｅｔ＇ｓ ｇｏ！”
看著孩子去忙碌自己的事情去了，我感覺：這幾天心里壓的一塊石頭落下了地，渾身立馬輕松了許多。但愿今天的讀書話題能給孩子帶來意想不到的收獲！
談讀書作文 篇5
有些人讀書，買三四本，甚至七八本，一讀就是幾個月，但每個人的讀法不一樣，用古代學家韓愈的話說就是“記事者必提其要，纂言者必勾其玄。”意思就是，如果是聰明、好學的人，讀書都會挑選對自己有益的，要點，精髓之處。而只做表面功夫，不懂怎樣讀書的人，首先做的則是在意它的玄機之處。用現(xiàn)代人的話說就是只讀玄疑的地方，然后花費大量的時間和腦力去做這個事，絲毫不考慮其精髓之處。不能說這個人不懂書，只能說是不會怎樣讀書。
讀書是為了增長自己的見識，開闊自己的.視野，凈化自己的心靈，從而得到精神和靈魂的雙重提升，但“鉤其玄”自然就失去了讀書的本意了。
身邊例如這樣的例子也很多，有些同學平時學習很認真、很刻苦，但就是沒有收獲，看不出有什么效果，從而導致了讀書的被動，不是他在讀書，反而成了書讀他，這樣，必定是沒有效果的。與之相反的，則是另一種人截然相反的，他們不光有了新的收獲，而且在日常的學習生活中也發(fā)揮了作用，在日常的行為舉止中，顯得更加有修養(yǎng)，更加有品味。這就是從精神上得到了更一步的提升。上述的這兩種人，其實本質(zhì)上并沒有什么差別，只不過是讀書的方法不同，從而導致了現(xiàn)在這種差別。
每個人的習慣不同，在對待讀書的這個問題上的想法也不同。其實，往往聰明的人，會讀書的人，只要求掌握文章的主旨，精神含義，沒有必要針對某一問題深究，抓住不放，自己鉆牛角尖，這樣，不但想得到的答案得不了，讀了一本書也沒什么用處，何必吶？！
“打破沙鍋問到底”是好的，但也不要一昧的這么做，偶爾學習一下陶淵明的“不求甚解”也是可以的。
談讀書作文 篇6
書籍，人類進步的階梯。讀書如出游，讀得多，見識自然就遠大。書籍的發(fā)展源自于文明的進步，正是因為有了幾千年的發(fā)展，書籍才能體現(xiàn)出人類文明的高度。
讀書，就是在人生的幾十年中，把幾千年的人類文明重溫一次。讀書既要精，又要深。
一本有哲理的書，第一遍讀過，我們能知道其中的大致情節(jié)；第二遍讀過，我們要了解其中的'結(jié)構(gòu)、背景、細節(jié)等等；第三遍讀過，我們要仔細思考文中的道理以及它對我們的啟迪。讀書就像尋寶，讀一本好書，就像挖到了金礦。但是歷史愈前進，書籍也愈浩繁。在浩繁的書海中，我們要有目的地讀書。
首先，作為公民，我們要讀完必讀的常識性書籍，這種書籍就是我們在學校中學習的書。從小學到大學，我們大約可以讀完一百本書左右，但是其中重要的不過幾十本。但是這幾十年間，只讀這些書完全是不夠。
我們還要涉略中國古代書籍，如《論語》《孟子》，要欣賞國外有名的書，如《安妮日記》、托爾斯泰和雨果等人的著作。除此之外，要想在某一門學科上深究,我們還要專門得讀。其中，有些書可能很枯燥，但只有用心地讀，我們才能體會到其中的價值和意義。
所以，讀書不能只按興趣。比如研究歷史的人只讀野史而不讀正史就會偏離史學正途，研究古文的人只讀典故而不讀文章就只能做到淺顯的功夫，而深入不到內(nèi)里，沒有層次。
讀書同時要有所見解，不同的人站的角度不同，對文章的見解也不同。讀書時，要把自己融入書中，體會文章中人物的變化，想象作者的筆法。讀書時還要有所記錄，古人說，不動筆墨不讀書。讀書時要尋找自己所不理解的地方變換角度去讀，要尋找自己認為有用的東西，記下來融入到自己的文章中去。
我們也可以從兩本書中找到共性，如冰心的《繁星》《春水》與泰戈爾的《飛鳥集》，它們同樣短小、精悍。冰心就是受了泰戈爾的影響才寫就了兩本名作，我們讀書也可以如此。
并且，在書中我們還可以積累典故，認識作家筆下的人物，與他們結(jié)為朋友，做一個擁有“赤子之心”的人。讀書破萬卷，下筆如有神，讓我們一起在書籍中領略世界的神奇，品嘗人生的酸甜苦辣。
談讀書作文 篇7
讀書是我的生命中最為重要的事，我從小的時候就喜歡讀書。
我還記得小時候的一件事。那是一個星期日，我的家里來了客人，媽媽說讓我出去買點菜，我答應著出了門。我走著走著，看見一家書店，我站在書店門口，想了想，媽媽還讓我買菜呢，我要先把媽媽讓我做的事做了，再來書店看書吧。
買完菜，我又來到了書店，心想，只看一會，就一會！可是，我一拿起書，就忘掉了自己，忘掉了時間，一看，就看到太陽下山。我想：“這下可完了，回去媽媽一定會說我的，我還是先回去把事情告訴媽媽吧！”
我忐忑地回到家，出乎意料的'是，媽媽沒有說我，而是把我喜歡的那本童話書買回了家，我每天放學回來，總是先迅速而認真地把作業(yè)寫完，然后就一頭扎在書里，“啃”那些度過幾遍的文字。
我喜歡這本童話書，不僅僅是因為那本書而發(fā)生的故事，更重要的是，這里有媽媽對我的理解，以后，我一定好好珍惜這本書。
談讀書作文 篇8
有的人說，教師只有平庸，只有寂寞，沒有燦爛，沒有快樂。我卻認為：想做快樂的教師其實并不是那么難，只要你對教育工作感興趣，只要你能夠堅持讀書學習，勤奮實踐，快樂的大門一定會向你敞開，讀書能成就快樂人生。
年少時，我就很喜歡讀書。那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌、跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……。
長大后，走進了師范，也走進了更為廣大的書的殿堂。那時，我在書中曾與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹胸懷天下;讀書不僅讓那時的我樂不思蜀，也讓我體會到了“驀然回首”，那人卻在“燈火闌珊處”的意境。那時，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我深深地感受到：讀書應是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣，如同軍人喜愛武器，孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應該是書籍，只讀兩本教材和參考書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。作為一線教師，我們應該讀教育名著，應與大師對話，拜專家為師，以學者為友，要學大師的理論精髓和實踐經(jīng)驗，學習他們不迷信權威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探索的'人生境界和獻身事業(yè)的人格力量。
在我們城關鎮(zhèn)第一初級中學，學校一直組織教師認真閱讀文化教育名著，我和我校教師閱讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《給教師的建議》;李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《走進心靈》;陶行知的《陶行知教育文集》;魏書生的《班主任工作漫談》;高萬祥的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等。通過閱讀這一本本教育名著，我不斷從書籍中尋找工作思路和方法，慢慢地我發(fā)覺自己的綜合素養(yǎng)提高了，自己的教學更得心應手了，我的生活變得快樂了。
我想，為人之師，要想在漫長的教育教學生涯中，體驗到教師的快樂，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們要與書共舞，與書為友。我堅信：書能讓我們的世界豁然開朗，書能讓我們的生活更加美好!
談讀書作文 篇9
時間：20xx年9月12日 地點：表姐家里
我:表姐，我聽姑媽說你自小就喜歡讀書,現(xiàn)在我想就讀書的問題向你做份訪談，行嗎？
表姐：(笑)當然可以!那你就隨便問吧。
我：你平時愛讀些什么書呢？
表姐：一開始我是喜歡看漫畫書，它圖文并茂。后來升入初中，我漸漸喜歡上看名著，比如聽《三國演義》、《紅樓夢》等，中國的四大名著我也是在那會看完的。到現(xiàn)在上了大學，我就開始接觸外國的文學，比如《簡愛》、《傲慢與偏見》等。
我：那你有什么好的.讀書方法嗎？
表姐：說到讀書方法，沒有一個準繩。就我而言，首先要把握文章的主要內(nèi)容，弄清楚故事情節(jié)、人物關系。然后細細揣摩人物的特點,最后還要體會作者的思想態(tài)度。這個過程不是讀一遍就能領會的，可能需要讀兩遍，甚是是更多。
我：表姐，我的作文總寫不好，你有什么訣竅嗎？
表姐：寫作文首先要親身體會，作文自然就寫得具體感人。其次要靈活運用積累過的優(yōu)美詞語、精彩句段，這樣文章就生動傳神了。最后，還要善于借鑒作家、優(yōu)秀作文布局謀篇的方法，這是寫好作文的必經(jīng)之路。同時，還要多讀書、樂讀書，要有恒心，日積月累，只要腹中有墨，還怕寫不出好的文章來嗎？
我：看來讀書、作文是息息相關呀！我記住了，謝謝你，表姐！
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